《协商决定班级事务 第2课时》公开课教学设计【部编人教版小学道德与法治五年级上册】

《协商决定班级事务》教学设计
第2课时
一、教学目标：
1．知识目标
(1)知道决定班级事务的基本原则。

(2)懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

2.能力目标
学会坚持原则解决班级事务。

3．情感、态度与价值观目标
形成合作探究解决生活困难的意识。

二、教学重难点：
重点：知道决定班级事务的基本原则。

难点：学会坚持原则解决班级事务。

三、教学用具：多媒体设备
四、相关资源：课余生活图片、真实案例
五、教学过程：
【课堂引入】
导出新课
师：回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？
PPT展示本节课的学习目标：
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：
1．知道决定班级事务的基本原则。

2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

设计意图：以问题导入，激发学生学习的兴趣，利于集中精力，引出本节课学习内容。

使学生了解，班级的建设需要每一个人的努力。

【课堂活动】
活动一：决定班级事务有原则
小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？学生发言。

师：讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？
PPT出示38页活动园，教师引导学生完成。

师：回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？
学生回答，教师总结。

教师小结：在对班级事务进行讨论与决定时，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。

设计意图：小组讨论引出协商合作，在小组讨论中，增强小组的凝聚力，使学生明白进行班级决定时的原则。

PPT出示42页活动园对话图片，提问：你怎样评价这些同学的想法？学生回答，教
师总结。

活动二：落实班级决策有温度
PPT出示问题：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定?
设计意图：通过对于班级问题决策的讨论，学生能够明白在进行决策时，在不违背
原则的情况下，要视情况而定。

【课堂小结】
师：班级中的每一名成员都应该参与班级规则的制定，每一名成员也都应该遵守我们共同的决定。