河南省安阳市高二上学期期中语文试卷及解答参考

河南省安阳市语文高二上学期期中复习试卷(答案在后
面)
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文章，完成下列小题。

（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

阳光下的“小确幸”①我们经常用“小确幸”来形容生活中那些微不足道的小快乐。

然而，在阴霾的日子里，这些快乐就像被乌云遮蔽的阳光，若隐若现。

如何驱散阴霾，让阳光洒满心田呢？这需要我们用心去发现，用心去感受。

②在日常生活中，阳光的“小确幸”无处不在。

它们可能出现在清晨的阳光里，可能出现在午后的悠闲时光，也可能出现在傍晚的余晖里。

当我们用心去发现，去感受，会发现它们就在我们身边。

③清晨，当第一缕阳光透过窗帘，洒在脸上，那一刻，你会觉得整个世界都变得温暖起来。

这是阳光给予我们的第一份“小确幸”。

它让我们感受到生活的美好，让我们对未来充满希望。

④午后，阳光明媚，我们可以在绿荫下悠闲地散步，感受微风拂过脸颊，听鸟儿歌唱。

这是阳光给予我们的第二份“小确幸”。

它让我们放松身心，享受生活的悠闲。

⑤傍晚，夕阳西下，余晖洒满大地。

这时，我们可以站在窗前，欣赏美丽的日落，感受大自然的神奇。

这是阳光给予我们的第三份“小确幸”。

它让我们感受到生命的壮美，让我们对生活充满热爱。

⑥然而，在现实生活中，我们常常因为各种原因而忽略这些“小确幸”。

我们忙于工作，忙于应酬，无暇顾及身边的美好。

有时候，我们甚至觉得自己不配拥有这些快乐。

其实，只要我们用心去感受，用心去发现，就会发现阳光的“小确幸”无处不在。

⑦那么，如何让阳光的“小确幸”洒满心田呢？首先，我们要学会放下心中的烦恼，不要被生活的压力所困扰。

其次，我们要用心去感受生活中的点滴美好，不要让它们从指尖溜走。

最后，我们要学会感恩，珍惜眼前的一切。

⑧让我们从现在开始，用心去发现生活中的“小确幸”，用心去感受生活的美好，让阳光洒满心田。

（选自《意林》，有删改）（二）阅读下面的文字，完成下面小题。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.“小确幸”是指生活中那些微不足道的小快乐，本文旨在阐述如何发现并感受生活中的小快乐。

B.第④段“午后的悠闲时光”中“悠闲”一词运用拟人手法，生动形象地写出午后阳光的温暖、明媚。

C.第⑤段“余晖洒满大地”中“余晖”一词运用借代手法，形象地写出傍晚的余晖灿烂。

D.第⑦段“学会放下心中的烦恼，不要被生活的压力所困扰”运用排比手法，增强了文章的表达效果。

2.下列对文本的赏析，不恰当的一项是（）
A.第③段“当第一缕阳光透过窗帘，洒在脸上，那一刻，你会觉得整个世界都变得温暖起来”运用细节描写，生动地写出清晨阳光带给人们的美好感受。

B.第⑥段“有时候，我们甚至觉得自己不配拥有这些快乐”运用心理描写，生动地
写出有些人觉得快乐不属于自己，从而忽略生活中的美好。

C.第⑦段“学会感恩，珍惜眼前的一切”运用议论手法，点明中心，升华主旨。

D.第⑧段“让我们从现在开始，用心去发现生活中的‘小确幸’”运用号召手法，增强文章的感染力。

3.下列对文本内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.第②段“在日常生活中，阳光的‘小确幸’无处不在”中“无处不在”一词运用夸张手法，突出阳光的“小确幸”存在于生活的方方面面。

B.第⑦段“学会感恩，珍惜眼前的一切”运用议论手法，点明中心，升华主旨。

C.第⑧段“让我们从现在开始，用心去发现生活中的‘小确幸’”运用号召手法，增强文章的感染力。

D.文章最后一段总结全文，再次点明中心，与开头相呼应。

4.本文划线句运用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文章，完成下面小题。

在科技的冲击下，传统文化正遭遇前所未有的困境。

一方面，传统文化在现代社会中逐渐式微，其传承与发扬面临着巨大挑战；另一方面，人们对传统文化的认知和理解也面临着困境，传统文化资源的保护与传承工作亟待加强。

为了应对这一困境，我们有必要深入挖掘传统文化的内涵，创新传统文化传承方式，让传统文化在现代社会焕发出新的生机。

一、深入挖掘传统文化内涵
1.了解传统文化的起源和演变过程，把握其核心价值。

2.研究传统文化在不同历史时期的表现形式，分析其特点和规律。

3.关注传统文化与现实生活的联系，挖掘其现实意义。

二、创新传统文化传承方式
1.借助现代科技手段，如网络、数字技术等，拓展传统文化传播渠道。

2.开展丰富多彩的传统文化活动，如讲座、展览、比赛等，提高人们的参与度。

3.注重传统文化的教育传承，将传统文化融入学校教育、家庭教育和社会教育中。

4.鼓励民间传承人发挥自身优势，将传统文化技艺发扬光大。

三、加强传统文化资源的保护与传承工作
1.加强政策支持，为传统文化资源的保护与传承提供保障。

2.建立健全传统文化资源保护体系，对珍贵文化遗产进行保护。

3.加强对传统文化传承人的培养，提高他们的专业素养。

4.鼓励社会力量参与传统文化资源的保护与传承，形成全社会共同参与的良好氛围。

阅读上述文字，完成下面小题。

1.下列关于传统文化在现代社会遭遇困境的原因分析，不正确的一项是（）
A.传统文化在现代社会中逐渐式微。

B.人们对传统文化的认知和理解面临困境。

C.传统文化资源的保护与传承工作亟待加强。

D.传统文化在现代社会中的价值被忽视。

2.根据原文内容，以下关于创新传统文化传承方式的措施，表述不正确的一项是（）
A.借助现代科技手段，拓展传统文化传播渠道。

B.开展丰富多彩的传统文化活动，提高人们的参与度。

C.注重传统文化的教育传承，将传统文化融入学校教育、家庭教育和社会教育中。

D.鼓励民间传承人发挥自身优势，将传统文化技艺发扬光大。

3.根据原文内容，以下关于加强传统文化资源的保护与传承工作的措施，表述不正确的一项是（）
A.加强政策支持，为传统文化资源的保护与传承提供保障。

B.建立健全传统文化资源保护体系，对珍贵文化遗产进行保护。

C.加强对传统文化传承人的培养，提高他们的专业素养。

D.鼓励社会力量参与传统文化资源的保护与传承，形成全社会共同参与的良好氛围。

4.根据原文内容，下列对文章结构的分析，不正确的一项是（）
A.文章首先提出传统文化在现代社会遭遇困境的问题，然后从三个方面提出解决这一问题的措施。

B.文章第一段提出问题，第二段分析问题产生的原因，第三、四段提出解决问题的措施。

C.文章第三段提出了创新传统文化传承方式的措施，第四段提出了加强传统文化资源的保护与传承工作的措施。

D.文章结构清晰，层次分明，逻辑严密。

三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。

孟子见梁惠王。

王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何
必曰利？亦有仁义而已矣。

王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而国危矣。

夫仁者，国之本也；义者，路之源也。

源泉混混，不舍昼夜，然后国乃有常刑。

是故诸侯无外患者，无内乱者，天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。

自诸侯出，则力不同心；力不同心，则不战；不战，则诸侯有安危；有安危，则国不必安。

故曰：’域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道多助，失道寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

’以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

”
【小题1】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 域民不以封疆之界：限制百姓，使之不越过国界。

B. 固国不以山溪之险：使国家牢固，不依靠山川的险要。

C. 威天下不以兵革之利：使天下敬畏，不依靠武器装备的强大。

D. 得道多助，失道寡助：得到道德的人会得到更多的帮助，失去道德的人会得到很少的帮助。

【小题2】下列对文中画线句子的翻译，不正确的一项是（3分）
A. 王何必曰利？亦有仁义而已矣。

翻译：大王何必说利？只要讲究仁义就可以了。

B. 夫仁者，国之本也；义者，路之源也。

翻译：仁是国家的根本，义是道路的源泉。

C. 天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。

翻译：天下有道德，那么礼乐和征伐都由天子来决定；天下没有道德，那么礼乐和征伐都由诸侯来决定。

D. 得道多助，失道寡助。

翻译：得到道德的人会得到更多的帮助，失去道德的人会得到很少的帮助。

【小题3】请简要分析文中孟子对梁惠王的劝告，并说明其核心观点。

（5分）四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）
阅读下面的诗歌，完成下列小题。

（甲）
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

（乙）
夜泊牛渚怀古
唐代：李白
牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人已不见。

黄云万里动风色，白波九道流雪山。

【小题1】请简要分析《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”两句的意境。

【小题2】请简要分析《夜泊牛渚怀古》中“黄云万里动风色，白波九道流雪山”两句的艺术效果。

五、名句名篇默写（6分）
题目：请根据下列句子内容，默写出相应的名句。

（1）句子内容：青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

六、语言文字运用Ⅰ（9分）
阅读下面的文章，完成下列小题。

我国古代神话传说丰富多彩，其中不乏具有深刻哲理的作品。

《山海经》中的“夸父追日”讲述的是夸父逐日的故事，夸父奔跑如飞，却因口渴而死于渴水中。

这个故事反映了古人对于宇宙天体的探索欲望和对自然规律的敬畏。

1.请根据文章内容，概括“夸父追日”这个故事的主旨。

2.下列对“夸父追日”这个故事的描述，不正确的一项是：
A. 夸父奔跑如飞，展现了古人对速度的追求。

B. 夸父因口渴而死，体现了古人对自然的敬畏。

C. 夸父追日的故事体现了古人对智慧的追求。

D. 夸父逐日失败，说明古人对自然力量的无法抗衡。

3.请根据文章内容，分析“夸父追日”这个故事对现代人的启示。

（1）追求梦想时要勇往直前，不畏艰难险阻；
（2）要尊重自然规律，学会顺应自然；
（3）在追求目标的过程中，要注重方法，避免盲目行动；
（4）面对失败和挫折，要保持乐观的心态，从中汲取教训。

七、语言文字运用Ⅱ（11分）
阅读下面的文章，完成下面小题。

夏衍是一位杰出的中国现代作家、戏剧家、电影艺术家。

他的一生都在为民族解放事业和文化建设不懈奋斗。

他创作了大量优秀作品，包括《包身工》、《上海屋檐下》等戏剧作品，《十字街头》、《祝福》等电影剧本，以及《野草》、《猫头鹰》等散文。

夏衍的作品具有鲜明的时代特征和深刻的思想内涵。

他的戏剧作品以揭露社会黑暗、唤醒民众觉醒为主要内容，电影剧本则以反映现实、表达人民心声为主旨。

散文作品则以其独特的艺术风格和深邃的哲理思考，展现了作者对人生、社会、自然的深刻感悟。

（1）请根据文章内容，概括夏衍作品的主要特点。

（2）结合文章，谈谈你对夏衍作品的时代价值和现实意义的理解。

八、写作题（60分）
题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料：
近年来，随着科技的发展，人工智能在各个领域得到了广泛应用。

有人认为，人工智能的发展将会取代人类的工作，甚至威胁到人类的生存；也有人认为，人工智能是人类智慧的结晶，将会为人类社会带来更多便利。

对此，你有什么看法？
要求：
1.结合材料，选取角度确定立意；
2.明确文体，自拟标题；
3.不脱离材料内容及含意的范围作文；
4.不得抄袭，不得套作。

河南省安阳市语文高二上学期期中复习试卷及解答参
考
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文章，完成下列小题。

（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

阳光下的“小确幸”
①我们经常用“小确幸”来形容生活中那些微不足道的小快乐。

然而，在阴霾的日子里，这些快乐就像被乌云遮蔽的阳光，若隐若现。

如何驱散阴霾，让阳光洒满心田呢？这需要我们用心去发现，用心去感受。

②在日常生活中，阳光的“小确幸”无处不在。

它们可能出现在清晨的阳光里，可能出现在午后的悠闲时光，也可能出现在傍晚的余晖里。

当我们用心去发现，去感受，会发现它们就在我们身边。

③清晨，当第一缕阳光透过窗帘，洒在脸上，那一刻，你会觉得整个世界都变得温暖起来。

这是阳光给予我们的第一份“小确幸”。

它让我们感受到生活的美好，让我们对未来充满希望。

④午后，阳光明媚，我们可以在绿荫下悠闲地散步，感受微风拂过脸颊，听鸟儿歌唱。

这是阳光给予我们的第二份“小确幸”。

它让我们放松身心，享受生活的悠闲。

⑤傍晚，夕阳西下，余晖洒满大地。

这时，我们可以站在窗前，欣赏美丽的日落，
感受大自然的神奇。

这是阳光给予我们的第三份“小确幸”。

它让我们感受到生命的壮美，让我们对生活充满热爱。

⑥然而，在现实生活中，我们常常因为各种原因而忽略这些“小确幸”。

我们忙于工作，忙于应酬，无暇顾及身边的美好。

有时候，我们甚至觉得自己不配拥有这些快乐。

其实，只要我们用心去感受，用心去发现，就会发现阳光的“小确幸”无处不在。

⑦那么，如何让阳光的“小确幸”洒满心田呢？首先，我们要学会放下心中的烦恼，不要被生活的压力所困扰。

其次，我们要用心去感受生活中的点滴美好，不要让它们从指尖溜走。

最后，我们要学会感恩，珍惜眼前的一切。

⑧让我们从现在开始，用心去发现生活中的“小确幸”，用心去感受生活的美好，让阳光洒满心田。

（选自《意林》，有删改）
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.“小确幸”是指生活中那些微不足道的小快乐，本文旨在阐述如何发现并感受生活中的小快乐。

B.第④段“午后的悠闲时光”中“悠闲”一词运用拟人手法，生动形象地写出午后阳光的温暖、明媚。

C.第⑤段“余晖洒满大地”中“余晖”一词运用借代手法，形象地写出傍晚的余晖灿烂。

D.第⑦段“学会放下心中的烦恼，不要被生活的压力所困扰”运用排比手法，增强了文章的表达效果。

【答案】B
2.下列对文本的赏析，不恰当的一项是（）
A.第③段“当第一缕阳光透过窗帘，洒在脸上，那一刻，你会觉得整个世界都变得温暖起来”运用细节描写，生动地写出清晨阳光带给人们的美好感受。

B.第⑥段“有时候，我们甚至觉得自己不配拥有这些快乐”运用心理描写，生动地写出有些人觉得快乐不属于自己，从而忽略生活中的美好。

C.第⑦段“学会感恩，珍惜眼前的一切”运用议论手法，点明中心，升华主旨。

D.第⑧段“让我们从现在开始，用心去发现生活中的‘小确幸’”运用号召手法，增强文章的感染力。

【答案】D
3.下列对文本内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.第②段“在日常生活中，阳光的‘小确幸’无处不在”中“无处不在”一词运用夸张手法，突出阳光的“小确幸”存在于生活的方方面面。

B.第⑦段“学会感恩，珍惜眼前的一切”运用议论手法，点明中心，升华主旨。

C.第⑧段“让我们从现在开始，用心去发现生活中的‘小确幸’”运用号召手法，增强文章的感染力。

D.文章最后一段总结全文，再次点明中心，与开头相呼应。

【答案】A
4.本文划线句运用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。

【答案】本句运用了比喻、排比、反问等修辞手法。

比喻手法将生活中的“小确幸”比作“被乌云遮蔽的阳光”，生动形象地写出“小确幸”在生活中的重要性。

排比手法增强语气，强调“小确幸”无处不在。

反问手法增强语气，激发读者阅读兴趣，引导读者思考。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）
阅读下面的文章，完成下面小题。

在科技的冲击下，传统文化正遭遇前所未有的困境。

一方面，传统文化在现代社会中逐渐式微，其传承与发扬面临着巨大挑战；另一方面，人们对传统文化的认知和理解也面临着困境，传统文化资源的保护与传承工作亟待加强。

为了应对这一困境，我们有必要深入挖掘传统文化的内涵，创新传统文化传承方式，让传统文化在现代社会焕发出新的生机。

一、深入挖掘传统文化内涵
1.了解传统文化的起源和演变过程，把握其核心价值。

2.研究传统文化在不同历史时期的表现形式，分析其特点和规律。

3.关注传统文化与现实生活的联系，挖掘其现实意义。

二、创新传统文化传承方式
1.借助现代科技手段，如网络、数字技术等，拓展传统文化传播渠道。

2.开展丰富多彩的传统文化活动，如讲座、展览、比赛等，提高人们的参与度。

3.注重传统文化的教育传承，将传统文化融入学校教育、家庭教育和社会教育中。

4.鼓励民间传承人发挥自身优势，将传统文化技艺发扬光大。

三、加强传统文化资源的保护与传承工作
1.加强政策支持，为传统文化资源的保护与传承提供保障。

2.建立健全传统文化资源保护体系，对珍贵文化遗产进行保护。

3.加强对传统文化传承人的培养，提高他们的专业素养。

4.鼓励社会力量参与传统文化资源的保护与传承，形成全社会共同参与的良好氛围。

阅读上述文字，完成下面小题。

1.下列关于传统文化在现代社会遭遇困境的原因分析，不正确的一项是（）
A.传统文化在现代社会中逐渐式微。

B.人们对传统文化的认知和理解面临困境。

C.传统文化资源的保护与传承工作亟待加强。

D.传统文化在现代社会中的价值被忽视。

2.根据原文内容，以下关于创新传统文化传承方式的措施，表述不正确的一项是（）
A.借助现代科技手段，拓展传统文化传播渠道。

B.开展丰富多彩的传统文化活动，提高人们的参与度。

C.注重传统文化的教育传承，将传统文化融入学校教育、家庭教育和社会教育中。

D.鼓励民间传承人发挥自身优势，将传统文化技艺发扬光大。

3.根据原文内容，以下关于加强传统文化资源的保护与传承工作的措施，表述不正确的一项是（）
A.加强政策支持，为传统文化资源的保护与传承提供保障。

B.建立健全传统文化资源保护体系，对珍贵文化遗产进行保护。

C.加强对传统文化传承人的培养，提高他们的专业素养。

D.鼓励社会力量参与传统文化资源的保护与传承，形成全社会共同参与的良好氛围。

4.根据原文内容，下列对文章结构的分析，不正确的一项是（）
A.文章首先提出传统文化在现代社会遭遇困境的问题，然后从三个方面提出解决这一问题的措施。

B.文章第一段提出问题，第二段分析问题产生的原因，第三、四段提出解决问题的措施。

C.文章第三段提出了创新传统文化传承方式的措施，第四段提出了加强传统文化资源的保护与传承工作的措施。

D.文章结构清晰，层次分明，逻辑严密。

答案：
1.C
2.D
3.D
4.B
三、文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。

孟子见梁惠王。

王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。

王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而国危矣。

夫仁者，国之本也；义者，路之源也。

源泉混混，不舍昼夜，然后国乃有常刑。

是故诸侯无外患者，无内乱者，天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。

自诸侯出，则力不同心；力不同心，则不战；不战，则诸侯有安危；有安危，则国不必安。

故曰：’域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道多助，失道寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

’
以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

”
【小题1】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 域民不以封疆之界：限制百姓，使之不越过国界。

B. 固国不以山溪之险：使国家牢固，不依靠山川的险要。

C. 威天下不以兵革之利：使天下敬畏，不依靠武器装备的强大。

D. 得道多助，失道寡助：得到道德的人会得到更多的帮助，失去道德的人会得到很少的帮助。

【小题2】下列对文中画线句子的翻译，不正确的一项是（3分）
A. 王何必曰利？亦有仁义而已矣。

翻译：大王何必说利？只要讲究仁义就可以了。

B. 夫仁者，国之本也；义者，路之源也。

翻译：仁是国家的根本，义是道路的源泉。

C. 天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。

翻译：天下有道德，那么礼乐和征伐都由天子来决定；天下没有道德，那么礼乐和征伐都由诸侯来决定。

D. 得道多助，失道寡助。

翻译：得到道德的人会得到更多的帮助，失去道德的人会得到很少的帮助。

【小题3】请简要分析文中孟子对梁惠王的劝告，并说明其核心观点。

（5分）【答案】【小题1】D 【小题2】A 【小题3】孟子在文中劝告梁惠王，国家应该以仁义为本，而不是仅仅追求利益。

他认为，仁是国家的根本，义是道路的源泉。

只有国家得到道德，才能得到天下的帮助和支持。

核心观点是：国家的安定和发展离不开仁义道德，只有追求仁义道德，才能使国家强盛。

四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）
阅读下面的诗歌，完成下列小题。

（甲）
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

（乙）
夜泊牛渚怀古
唐代：李白
牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人已不见。

黄云万里动风色，白波九道流雪山。

【小题1】请简要分析《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”两句的意境。

答案：这两句描绘了雨后秋夜，皓月当空，清泉流淌的幽美景色。

月光透过松树的缝隙，洒下斑驳的光影，清澈的泉水在山石上流淌，构成了一幅宁静、幽雅的秋夜山林图。

【小题2】请简要分析《夜泊牛渚怀古》中“黄云万里动风色，白波九道流雪山”两句的艺术效果。