六年级语文上册蜜蜂 PPT精品课件2湘教版

学习6-11自然段 （1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我 开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么 让我感动？ （2）它是怎样修补自己的翅膀的？ 划记修补过程中的动词，完成填一填。
（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？
然而那蜜蜂仍慢慢地把翅膀（扇动）， 好像在估量自己的伤势，同时开始（清除） 胸部和腹部的沙粒。 它的脚上上下下地快速（扫动），想把 翅膀（摩平）。每（ 摩 ）一次，就把翅膀 （振动）一番，好像要试试看能不能起飞。
你看到一只怎样的蜜蜂？
不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我 吓了一跳，那折磨我的小东西竟然拼命地 扑着两翅钻了出来！ 几分钟之后，我注意到脚旁的地上微有 异动。那只受了伤但还活着的蜜蜂，竟又一 次从沙里钻出来。
为了发泄自己的不满，我先是赶它， 然后拍它，接着踏它，最后还使出全部 力量碾它，恨不得置它于死地。可这只 蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次 从土里钻出来。我继续 Nhomakorabea了一段时间。
“继续跪了一段时间”说明了什么呢？
蜜蜂顽强执著的精神不仅仅使“我” 十分感动， 更让 “我” 钦佩、惊叹不已！
※学完本课，你有什么收获？
坚持是成功前的状态
目标有时遥遥无期，总也望不到头。 你也许正在艰难中坚持却倦怠不已，假如这 时放弃，以前的努力都将白费，所花的心血 都是徒劳；而只要再坚持一会儿，再加一把 劲儿，眼前就有可能是别有洞天，豁然开朗。 当你拨开迷雾重见阳光的一刹那，你会觉得 所做的再苦再累都是值得的。坚持不是忍耐， 它不是原地踏步，它是在逆流中向前，是顶 着压力向上，它是积极地争取，而不是无奈 地等待……你也许正在黑暗的夜色中摸索， 但紧接着到来的不就是光明的早晨吗?
学习2-5自然段 （1）“我”为什么讨厌这只蜜蜂呢？ 锲而不舍 （2）“我”是如何对待这只讨厌的蜜蜂？ ★我想也没想，一下就把它赶走了。 ★我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上， 用靴子把它猛地踏进沙里去。 ★这回我可决不让它逃生，我站起来， 使出全部力量，把它碾到沙里去。
qiè 锲：镂刻；舍：停止。 不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
※学完本课，你有什么收获？
※推荐阅读杨朔《荔枝蜜》。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
读读9-11自然段。
（6）读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂 说什么？ （7）这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服 了作者，从哪可以看出？
蜜蜂在我眼前消失了，我才觉察自己一直跪在地上。
（8）你是怎样理解这句话的？
蜜蜂艰难地修补翅膀，一次又一次地试飞， 其顽强的精神、执著的信念，使我感动。
读读12自然段
1.用自己喜欢的方式读课文。 要求：读准字音，读通课文。
2.用自己的话说说课文讲了一个什么样的故事？
★在整个故事的发展中，“我”
对蜜蜂的思想感情发生了哪些变化？
讨厌、不喜欢 感动
学习2-5自然段 （1）“我”为什么讨厌这只蜜蜂呢？
学习2-5自然段
这种诗情画意本来是妙不可言的——要不是 一只蜜蜂锲而不舍地绕着我飞。那是一种随处可 见、喜欢骚扰游人的蜜蜂。我想也没想，一下就 把它赶走了。 但它毫不甘休，飞了回来，再嗡嗡骚扰我。 我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，用靴子 把它猛地踏进沙里去。 不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我吓了一 跳，那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两翅钻了 出来！这回我可决不让它逃生，我站起来，使出 全部力量，把它碾到沙里去。 我又坐下享受午餐。几分钟之后，我注意 到脚旁的地上微有异动。那只受了伤但还活着的 蜜蜂，竟又一次从沙里钻出来。
最后蜜蜂觉得相当有把握可以来一次试 飞了。它发出很响的嗡嗡声，振翼离开大 地——不过飞出沙面才七八厘米就坠落到沙 滩上，猛打了一个滚。它再一次疯狂地摩平、 屈伸翅膀。 蜜蜂又升空了，这次飞了10多厘米才 跌到另一个沙堆。它的翅膀显然已能飞行了， 只是还不能控制方向。 蜜蜂又一次起飞，这次终于飞越了沙面， 直朝一个树桩冲过去。险些要撞上时，蜜蜂 放慢前进速度，打了个回转，飞到波平如镜 的湖面上，它慢慢飘行，似乎在欣赏自己的 湖中倒影。蜜蜂在我眼前消失了，我才觉察 自己一直跪在地上。
学习6-11自然段 （1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我 开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么 让我感动？ （2）它是怎样修补自己的翅膀的？ 划记修补过程中的动词，完成填一填。 （3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？
尽管伤得这么严重，但它仍然……
继续在修补翅膀，丝毫不理会我那 优越的知识。它的体力似在增加，修补的 速度也在加快。那薄纱般弯折的左翅，这 时已近乎挺直了。