部编版初三上册练习题 常识及名篇名著含答案解析100

部编版初三上册练习题常识及名篇名著含答案解析100
一、初中语文常识及名篇名著
1．根据下列四句话的内容进行推断，它们依次对应的作品是（）。

①这个走兽，穿着红袄，已经捉到他，还预备着细细的收拾他。

②所谓的画家却大多数是些骗子狂徒，只会向附庸风雅的愚人榨取钱财而已。

③后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子吃人参。

④回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。

A. 《朝花夕拾》《儒林外史》《傅雷家书》《骆驼祥子》
B. 《骆驼祥子》《傅雷家书》《儒林外史》《朝花夕拾》
C. 《傅雷家书》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《儒林外史》
D. 《骆驼祥子》《傅雷家书》《朝花夕拾》《儒林外史》
【答案】 B
【解析】【分析】①出自老舍的《骆驼祥子》原文第15章：同虎妞在一起他所感受到的主要不是幸福。

新婚的晚上，他的惶惑而又疑惧的直觉是这样的：“他不敢正眼看她。

她也是既旧又新的一个什么奇怪的东西，是姑娘，也是娘们；象女的，又象男的；象人，又象什么凶恶的走兽！这个走兽，穿着红袄，已经捉到他，还预备着细细的收拾他。

谁都能收拾他，这个走兽特别特别的厉害，要一刻不离的守着他，向他瞪眼，向他发笑，而且能紧紧的抱住他，把他所有的力量吸尽。

他没法逃脱。

”
②傅雷对画商画贩以及钻到钱眼里的画家非常轻视，耻与为伍。

他在1961年给傅聪夫妇的信中说：“所谓的现代画家大多数是些骗子狂徒，只会向附庸风雅的愚人榨取钱财而已。

”（《傅雷家书》第209页生活·读书·新知三联书店1984年第2版）后来他对儿子也一再劝告，不要成为经纪人的摇钱树，那些人只是要利用艺术家的走红多赚几文钱，根本不考虑什么真正的艺术。

③《儒林外史．第五回》：“临死前的严监生”后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子吃人参。

④鲁迅《朝花夕拾范爱农》:“回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。

”故选B。

故答案为：B
【点评】做本题时注意根据题干提供的句子内容，揣摩出自的名著，选出合适的选项。

2．《水浒传》中有许多精彩的故事，请简述“杨志卖刀”这个故事的主要内容。

【答案】示例：为筹措盘缠，杨志在汴京街头售卖祖传宝刀。

泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，还要夺杨志的宝刀。

两人扭打起来，杨志一时性起杀了牛二，投开封府自首，那把宝刀也被官府没收。

【解析】【分析】“杨志卖刀”这个故事的主要内容大致是：杨志被高太尉赶出了殿帅府。

因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。

杨志将自己的宝刀拿出来卖，遇到了恶霸牛二。

杨志祖传宝刀的好处：第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件叫“吹毛得过”，都被证实；第三件叫“杀人不见血”。

牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀杀了牛二，并到开封府自首，那把宝刀也被官府没收。

故答案为：示例：为筹措盘缠，杨志在汴京街头售卖祖传宝刀。

泼皮牛二前来纠缠，要杨志验证宝刀杀人不见血，还要夺杨志的宝刀。

两人扭打起来，杨志一时性起杀了牛二，投开封府自首，那把宝刀也被官府没收。

【点评】本题考查学生对名著情节的梳理能力。

在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。

解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。

3．根据下列信息完成填空。

①它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。

有讽刺，也有幽默。

②他的小说中有小人物的心酸无奈，有贵族官吏的虚伪贪暴，有下层官吏的奴颜婢膝，见风使舵，还有知识分子的彷徨与摇摆。

③她改写了传统女性的温柔可爱，逆来顺受的形象，被后世视为现代女性的先驱和楷模。

①它是________；②他是________；③她是________
【答案】《呼兰河传》；契诃夫；简·爱
【解析】【分析】根据平时对名著的积累可知，①是对萧红的《呼兰河传》的评价；②是对契诃夫作品内容的评价；③是对《简爱》的评价
故答案为：《呼兰河传》；契诃夫；简·爱
【点评】本题考查名著积累。

①《呼兰河传》创作于1942年，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，她以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。

它在艺术形式上是一部比较独特的：它虽然写了人物，但没有主角；虽也叙述故事，却没有主轴；全书七章虽可各自独立却又俨然是一整体。

作家以她娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔，造就了她“回忆式”的巅峰之作。

茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。

”
②契诃夫有大量的中短篇小说和戏剧作品都在表现同一个主题：奴性和奴性产生的历史根源和心理。

契诃夫也许是俄罗斯第一位作家，认识到金钱、官职、权威和权力不过是奴役的外部原因，而奴役真正的工具是恐惧。

③《简·爱》一改英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下浓重的一笔，被后世称为现代女性的先驱和楷模。

4．阅读选文，回答问题。

【甲】
宋江看罢来书，心中大怒，扯书骂道：“杀我兄长，焉肯干休！只待洗荡村坊，是我本愿。

”下书人俯伏在地，凛颤不已。

虽用慌忙劝道：“兄长差矣！我等相争，皆为气耳。

既是曾家差人下书讲和，岂为一时之忿，以失大义。

”随即便写回书，取银十两赏了来使。

回还本寨，将书呈上。

曾长官与史文恭拆开看时，上面写道：“梁山泊主将宋江手书回复曾头市主曾弄帐前：国以信而治天下，将以勇而镇外邦。

人无礼而何为，财非义而不取。

梁山泊与曾头市自来无仇，各守边界。

奈缘尔将行一时之恶，惹数载之冤。

若要讲和，便须发还二次原夺马匹，并要夺马凶徒郁保四，犒劳军士金帛。

忠诚既笃，礼数休轻。

如或更变，别有定夺。

草草具陈，情照不宣。

”曾长官与史文恭看了，俱各惊扰。

【乙】
宋江道：“不才浅见，未知合众位心意否？”吴用道：“愿闻其略。

”宋江道：“明日并不用一骑马军，众头领都是步战。

孙吴兵法却利于山林沮泽。

却将步军下山，分作十队诱敌，但见军马冲掩将来，都望芦苇荆棘林中乱走。

却先把钩镰枪军士埋伏在彼，每十个会使钩镰枪的，间着十个挠钩手，但见马到，一搅钩翻，便把挠钩搭将入去捉了。

平川窄路也如此埋伏。

此法如何？”吴学究道：“正如此藏兵捉将。

”……只听里面忽哨响处，钩镰枪一齐举手，先钩倒两边马脚，中间的甲马便自咆哮起来。

那挠钩手军士一齐搭住，芦苇中只顾缚人。

呼延灼见中了钩镰枪计，便勒马回南边去赶韩滔。

背后风火炮当头打将下来。

这边那边，漫山遍野，都是步军追赶着。

韩滔、呼延灼部领的连环甲马，乱滚滚都颠入荒草芦苇之中，尽被捉了。

（1）两段选文出自古典名著《________》，作者是________（人名）。

（2）【甲】文中画线句“杀吾兄长”指的是什么事？【乙】文中的画线句有怎样的作用？（3）结合选文内容说说【甲】【乙】两文中分别体现了宋江怎样的特点？
【答案】（1）水浒传；施耐庵
（2）【甲】晁盖被暗箭所伤中毒而死。

【乙】侧面烘托，突出宋江军事谋略。

（3）【甲】重情重义；【乙】机智有谋略，有军事指挥才能。

【解析】【分析】（1）由文段的人物宋江可知出自名著《水浒传》，由著名文学家施耐庵，作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名著之一。

（2）【甲】文段，书接上文攻打曾头市一事，在宋公明夜打曾头市之前，晁盖已经去过一次了，不过半路遭到了埋伏，脸颊中了药箭，毒发身亡。

【乙】文段，宋江大破连环马：朝廷派名将之后双鞭呼延灼攻打梁山，呼延灼出动奇兵连环马打败宋江。

宋江得知金枪手徐宁的钩镰枪可以破连环马，派时迁偷走徐宁的宝甲，将徐宁骗上梁山。

在徐宁的训练下，梁山好汉操练钩镰枪，大破连环马，呼延灼单骑逃走。

侧面烘托宋江军事谋略。

（3）【甲】晁盖亡故，宋江要为晁盖报仇，显得他的重情重义。

【乙】通过宋江的语言描写，他依旧沉着冷静，集众人之智慧，精心策划，最后终于功夫不负有心人，取得了战斗的胜利。

故答案为：⑴水浒传；施耐庵
⑵【甲】晁盖被暗箭所伤中毒而死。

【乙】侧面烘托，突出宋江军事谋略。

⑶【甲】重情重义；【乙】机智有谋略，有军事指挥才能。

【点评】⑴本题考查文学常识的积累能力。

文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。

学生要按照一定的线索多看多记。

解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

⑵本题考查句子的理解和句子的注意分析。

注意通读句子所在语段，明确句意。

【乙】文中的画线句主要明确侧面烘托对突出表现人物个性索契的作用。

⑶本题考查人物形象的把握，注意通读两文，抓住能突出人物性格的事件和人物的描写，领会人物个性。

5．亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。

让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。

（1）活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。

（2）班上开展“走进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。

A：竞猜歌词，走进小说世界 B：________
C：________ D：跨越时空，驰骋文学想象
（3）“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。

示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。

（4）读书现状调查表
【答案】（1）插上想象的翅膀，遨游小说天地。

（2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊
（3）杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。

孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。

韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。

奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。

（4）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。

【解析】【分析】（1）考查学生的运用语言的综合能力。

宣传标语要语言简洁、具有宣传性。

简洁：句式简短、字数较少、表达准确。

作答要围绕“主题”拟写。

可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。

（2）拟写活动形式，要围绕活动主题“走进小说天地”仿照示例的格式来写。

答案不唯一，符合要求即可。

（3）解答本题要仿照示例的格式来写。

首先要从给出的范围内选择自己熟悉且了解的人物，然后写出人物的某一方面的特点，再写从读书中得到的感悟。

符合题目要求即可。

（4）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。

结论可多个，概括内容要全面。

故答案为：⑴插上想象的翅膀，遨游小说天地。

⑵讲述故事，畅谈独特感受
评说人物，神游人物画廊
⑶杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。

孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。

韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。

奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。

⑷初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。

【点评】（1）宣传标语要注意：1.深刻理解宣传对象。

2.选择恰当角度。

3.善用形容比喻。

4.立意构思巧妙。

5.措词压韵或精炼。

（2）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

句子仿写要注意根据例句的特点，使所造句符合以下要求：形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。

神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

（3）阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

（4）首先读懂图表反映的内容，能够整合相关信息，对信息进行分类汇总然后理清表达思路，条理清晰的把图表内容反映出来。

6．（2017·苏州）名著阅读。

（1）鲁智深原是经略府的提辖，他被逼上粱山与林冲有什么关系？请简要说明。

（2）取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。

其中哪一次是他主动离开的？后来又是怎样回到唐僧身边的？请简述。

【答案】（1）鲁智深得知林冲被高俅所害，在野猪林救了林冲，将他护送到沧州。

为此遭高俅追杀，只得在二龙山落草，最后投奔梁山。

（2）取经初期，路上闯出六个贼匪欲抢劫唐僧师徒的马匹、行李，却反被悟空打死。

因受了唐僧的责骂，“受不得人气”的悟空一气之下纵身走了。

后来悟空在东海龙王和观音的劝说下，回来保唐僧取经。

【解析】【分析】（1）本题考查对《水浒》内容、人物、故事情节的识记能力。

答题时要回忆学过的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。

做好此类题，平时要认真
上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

（2）本题考查对《西游记》中故事情节的识记能力。

此类题关键是对小说内容要熟悉。

抓住提问中的信息点回顾小说相关情节作答。

【点评】对于“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

7．（2017·绥化）阅读材料，回答问题
【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。

【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。

穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。

国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。

（1）【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？
（2）【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。

从古至今，这样的典范不胜枚举。

请你分别举出一例。

（3）【孔子之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。

请根据自己有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。

（4）【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。

请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。

【答案】（1）①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们的现实生活。

（2）孝敬父母示例：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道示例：程门立雪、颜回尊师等。

（3）“温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机”等。

（4）略
【解析】【分析】（1）这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题(或一句话新闻)、提取关键词、概话并评价材料的内容、下定义等几种类型。

概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，语言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。

（2）注意突出题干的要求“孝敬父母，尊师重道”。

（3）注意与“孔子”和“孟子”相关的内容。

（4）注意谈论的重点“合作共赢”。

8．与本课相关的知识积累。

（1）《出师表》里出现过的成语或典故（3，4个）。

示例：计日而待三顾茅庐
（2）关于《出师表》的诗句。

（两例，要说明出处和作者名）
示例：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

（陆游《书愤》其一）
（3）出自《出师表》的千古名言。

（两句）
示例：受任于败军之际，奉命于危难之间。

【答案】（1）妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、优劣得所
（2）①出师一表千载无，远比管乐盖有余。

（陆游《游诸葛武侯书台》）
②出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

（陆游《病起书怀》）
③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

（杜甫《蜀相》）
（3）①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

【解析】【分析】根据平时积累答题，注意不要写错别字。

（1）《出师表》中的成语或典故较多，选择三四个答题即可。

如妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、优劣得所。

（2）关于《出师表》的诗句较多，选择其中两例答题即可，注意不要忘了说明出处和作者名。

如：①出师一表千载无，远比管乐盖有余。

（陆游《游诸葛武侯书台》）②出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

（陆游《病起书怀》）③三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

（杜甫《蜀相》）
（3）《出师表》是一篇非常经典的文章，里面的名言很多，选其中两句答题即可，注意不要写错别字。

如：①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。

复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。

这样才能应对各类题目的考查。

9．阅读下面一段文字，完成后面的题目。

在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。

那些曾经的慢时光墨迹慢慢蜕去了。

从前那种品一杯香míng读一封信的时光已经成为一种奢侈。

中央电视台《信中国》节目，选取近百年来共产党员的书信，通过读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。

书信，似春风带给我们温暖；书信，似甘lín滋润我们心田；___________。

亲爱的同学，闲遐的时候，给你的亲人、师长或朋友写封信吧！
（1）根据拼音写出汉字。

míng lín
香________甘________
（2）画线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。

（3）在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。

（4）在中国，有一位翻译家和他儿子的通信后来结集成书，感动了无数人。

请写出此书的书名。

【答案】（1）茗；霖
（2）蜕—褪；遐—暇
（3）书信，似风帆带给我们动力。

书信，似灯塔指引我们前进。

（4）《傅雷家书》
【解析】【分析】（1）根据“一杯”“香”可知是“香茗”；根据“甘”可知是“甘霖”。

（2）根据“墨迹”可知是“褪去”；根据“闲遐的时候”可知是“闲暇”。

（3）可以用“书信，像……，书信，像……”进行排比。

（4）《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。

故答案为：（1）茗；霖；
（2）蜕—褪；遐—暇；
（3）书信，似风帆带给我们动力。

书信，似灯塔指引我们前进。

（4）《傅雷家书》
【点评】（1）本题考查拼写能力。

根据整个词语的意思联想具体汉字，注意形近字、同音字的区别。

（2）本题考查对同音字、形近字的辨析能力。

解答本题需要根据句意的需要辨析重点字词。

（3）本题考查对排比句式的理解、造句能力。

需要注意意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子的联想。

（4）本题考查对近代文学作品的阅读了解能力。

翻译家和他儿子的通信后来结集成书，说的是《傅雷家书》。

10．瓜果飘香，菊花明艳……在充满生机的金秋时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。

（1）请你为这一活动拟一条标语。

（2）按下面要求策划一个班级活动方案。

活动主题：________
活动方式：________
（3）学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。

（不能只引用名人的原话）孔子屈原李白苏轼曹雪芹安徒生高尔基
人物：________
介绍：________
【答案】（1）示例一：书是人类进步的阶梯。

示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。

（2）阅读名著，陶冶情操；①请作家到班上举办专题讲座；②举行“我爱文学”的主题班会；③举办“阅读名著”的手抄报比赛。

（3）孔子；孔子是中国古代的大思想家和大教育家、政治理论家，儒家学派的创始人。

【解析】【分析】本题为综合性学习类试题，主要考查学生的语言综合运用能力。

（1）本题考查拟写标语的能力。

首先明确标语的特点。

标语要求简洁、醒目、有号召力。

其次，要明白活动的主题，围绕主题拟写标语。

本次活动的主题是“书香满校园”，学生围绕这一
主题写出简洁、醒目的标语即可。

（2）本题为开放性试题，要求学生设计活动主题和活动方式。

解答前要明白本题是围绕“书香满校园”设的，所以设计活动也要围绕“书香”“读书”这一主题。

有关读书的活动主题和活动方式，学生可根据自己平时的课堂实践设计，如举办读书会、设计手抄报等。

（3）本题考查文学常识的识记能力。

题干要求选择其中的一位名人进行介绍，学生选择自己最熟悉的介绍即可，同时要注意题干中的“不能只引用名人的原话”这一要求。

故答案为：（1）示例一：书是人类进步的阶梯。

示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。

（2）阅读名著，陶冶情操；①请作家到班上举办专题讲座；②举行“我爱文学”的主题班会；③举办“阅读名著”的手抄报比赛。

（3）孔子；孔子是中国古代的大思想家和大教育家、政治理论家，儒家学派的创始人。

【点评】一般来说一个主题设计方案中包含这样几个基本要素：即活动主题（主题名称、背景分析）、活动目标（总目标、具体目标）、活动适用对象、活动设计与指导者、活动准备、活动时长、活动实施过程、活动实施建议、活动评价建议等。

11．完成下面问题。

（1）【活动一：风流人物知是谁】根据下面的语言提示，写出相应的历史人物。

A．他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战、巧借东风等流芳百世。

________
B．他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的《观沧海》抒发了苛求统一天下的雄心壮志。

________
C．他是北宋著名文学家、政治家，他有着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和政治抱负，他的《岳阳楼记》成为传世之作。

________
（2）【活动二：亲近今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动。

总有一种力量震撼着我们的心灵，让我们走进他们。

2016年8月21日上午，里约奥运会女子排球决赛，在完全不被看好的情况下，中国队进入八强开始“逆袭”之旅，1/4决赛3-2力克小组赛保持全胜的东道主巴西队，半决赛3-1复仇小组赛首战击败自己的荷兰队，中国女排3-1击败塞尔维亚（第一局19-25；第二局25-17；第三局25-22；第四局25-23），时隔12年再夺冠，成为了第三支奥运三冠的女排队伍，而郎平也收获自己执教后的奥运首冠！颁奖仪式上，中国女排获得金牌，塞尔维亚女排获得银牌，美国女排获得铜牌。

面对女排的胜利和精神，你有何感言？结合自身情况谈谈你有什么收获或启示？
【答案】（1）诸葛亮；曹操；范仲淹
（2）感言：自豪，欣喜，感谢等。

启示：刻苦学习，顽强拼搏，百折不挠，团结奋斗等。

【解析】【分析】活动一，写出相应的历史人物。

古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。

近年来名著题越来越为命题者所青睐。

名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。

答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。

记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

活动二，写感言谈启示。

要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要。