四年级下册音乐教案-第7课噢!苏珊娜花城版

《噢！苏珊娜》
教学目标：
1、用流畅、欢快的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》；
2、巩固认唱“1、 2 、 3 、5、6”；
3、为《噢！苏珊娜》编舞，提高学生音乐表现力；
4、培养学生的合作意识与集体主义精神。

教学重点：
通过有感情地演唱歌曲和舞蹈创编，提高学生音乐表现力。

教学难点：
弱起拍、附点八分节奏以及舞蹈创编
教学准备：
1、课件、电子琴、口琴和牛仔帽等。

2、学生穿牛仔服，长靴。

教学过程；
一、组织教学：听《噢！苏珊娜》伴奏曲律动进教室。

二、创造情境，趣味练习
1、出示课件：
小朋友们看！这是谁？今天，老师就带你们到加菲猫的故乡去玩一玩，好不好？
2、律动《火车开了》：第一个小朋友双手叉腰作火车头，后边同学手搭前一同学肩上随音乐节奏前后摆动。

3、学习难点节奏：×× | × ××· × | × ×× 0 ||
这是| 美国阿·拉 | 巴马州 0 ||
5、巩固认唱： 1 、 2 、 3 、 5 、 6
课件播放《音阶歌》，引出五个音。

听！房间里有人在唱歌！到底是谁呢？哈！原来是加菲猫在唱《音阶歌》，“1 23 4 | 5 6 7 | ⅰ 7 65 4 3 2 | 1 - ||”其实我们也会唱好多音了，来！让加菲猫先在钢琴给个音。

（1）课件播放“3”音，学生跟唱。

（2）课件依次点击出现“1、5、2、6”，学生结合柯尔文手势进行认唱。

6、听歌曲伴奏编舞
师：看你们表现的这么棒，加菲猫决定带我们去参加一个舞蹈晚会(课件出示无音乐舞蹈表演)
（1）学跳视频动作；
（2）和着口琴伴奏跳一跳；
（3）引导学生创编其他动作：我们发现这里面的人只跳了一个动作，我们一起来多编几个动作吧！而且没有好听的音乐伴奏跳起舞
来就味道了，这里边是有音乐的。

下面我们就一起跟着音乐编
舞蹈吧！
三、新歌教学
1、按节奏念歌词
师：刚才我们听到的音乐其实是一首美国很流行的歌曲，表达的是好朋友之间的情意，让我们先来读读歌词。

课件出示歌词
（1）教师随电子琴2/4拍有节奏地念歌词；
（2）学生跟老师有节奏念歌词：注意弱起拍、吸气和换气，教师示范，喊节拍“1 2”引出弱起拍。

2、听歌曲范唱，随节拍摆动身体。

3、出示歌曲，学生轻声随音乐哼唱。

4、随电子琴用稍慢的速度试唱，针对学生出现的问题及时纠正。

5、完整唱歌曲。

四、编跳邀请舞
小朋友们看！歌曲的插图有位牛仔正邀请一女孩跳舞，接下来的时间我们也来跳一跳邀请舞！
1、教师戴上牛仔帽扮演牛仔，随音乐邀请一女生一起跳牛仔舞。

2、学习基本舞步：跑跳步
3、请一对学生来尝试跳邀请舞。

4、分对编跳邀请舞。

5、展示：挑选几对跳得出色的学生上台表演，并给男生戴上牛仔帽，
其他同学边欣赏边打着拍子唱歌曲。

五、课堂小结
我们的美国之旅到这里就要结束了，说说看，你有什么收获？（学会了歌曲、邀请舞）
六、随音乐《再会歌》律动出教室。