散文阅读表达技巧上课用
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从语言表达的角度赏析此句。 那不是我。 （4分）
但是，那不是我吗？
宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲 望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。
（2008年语文高考安徽卷《我与地坛》）
• 衬托，以描述的环境、气氛等烘托主体人 事物，凸显中心，表达强烈感情。 • 铺垫，为主要人物出场或主要事件发生， 进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。 • 对比，在两种互相对立事物的比较中突出 主体，凸显正面，使形象鲜明。 • 象征，把抽象的事理表现为具体的可感知 的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。
描写： 描写的技巧：（按高考考查频率排序） • 景物、环境描写：突出环境特点，烘托人物， 渲染氛围，烘托主题。 • 侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另 一事物作正衬或反衬，能突出主体事物。 • 正面描写：用生动形象的语言把人物或景物 的状态直接具体地描绘出来。 • 渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者； • 白描：简练勾勒，生动传神。 • 细节描写：使人物形象丰满，增强感染力。
参考答案：选取了麦天代表性事物；从 视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比 拟的修辞方法。语言表达富有韵味。
2.修辞技巧
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具 体。 2.比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。 3.排比：能强烈表达思想感情。议论，能增加语势， 说理 更透彻；抒情，可淋漓尽致 。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛 5.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 6.反复：多次强调，给人以深刻的印象，感染力强。 7.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 8.对偶：有音乐感；表意凝练。 9.借代：以简代繁，以虚代实
• 【答案】①老媪与农民夫妇形成对比，老媪的 自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情； （或老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表 现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。）②“我” 与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻” 的幸福，突出了“我”的孤苦处境。 • 如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也 可根据具体情况给分。 • 【解析】本题考查手法及其效果分析。注意 “指——析——点”三步答题；两个例子要分 别作出分析，点出效果。
• 承上启下→总领全文→引起下文→过渡自然→ 前后呼应→伏笔照应→制造悬念→照应开头→ 总结上文→卒章明志→详略主次。 • 文章或段落开头――①总领全文；②引出下文 或引出话题；③为下文作铺垫或与下文构成对 比；④营造氛围，奠定感情基调；⑤制造悬念。 • 文章或段落中间――①起承上启下的过渡作用； ②前后呼应；③为下文作铺垫、引起下文；④ 照应上文，转换话题。 • 文章或段落结尾－―①升华感情；②深化主题； ③总结上文；④卒章显志，点明主题；⑤呼应 开头，使文章结构首尾圆合；⑥言已尽而意无 穷，使文章委婉含蓄。
尘灰 教学课件
© 2008 DUST Manufacture © 2008 尘灰 ห้องสมุดไป่ตู้造
1.表达方式
记叙
①叙述的技巧： 插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加 完整，内容更加丰富。 • 倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人 的表达效果。（还没考过） ②叙述人称的技巧： 第一人称：亲切自然，能自由地表达感情。 第二人称：能增强抒情性和亲切感。 第三人称：不受时空限制。（以往考查频繁，现 在几乎不考）
议论： 议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨； 在中间常起过渡、引出主旨的作用。 抒情： 抒情技巧：直接抒情、间接抒情。 叙事抒情、写景抒情、托物言志、用典抒情 在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。
[练习]阅读 《麦天》
2．“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个 不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处， 留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着 湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请 分析它的表达特色。
分析鉴赏表达技巧
表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方 法来表现文章内容的。对表达技巧的评价鉴赏，就是分 析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了 什么艺术效果等。
© 2008 DUST Manufacture © 2008 尘灰 制造
XCH 高考复习之现代文阅读
考情分析：
尘灰 教学课件 • 考点密度：第一是修辞；第二是表现 手法；第三是谋篇布局技法；第四是 表达方式。 • 命题角度：文中某处在表达上有什么 特色？请赏析某处画线句；文中某处 对文章内容的表达有什么作用？
4.布局谋篇技巧(结构手法)
• 阅读《雪中六盘山》完成下面题目 • 文章第②段画线句描写了作者前往六盘山途中 所见之景，请分析其表达特色。（6分） （1）选取“白雪”“窑洞”等山中代表性景物 （1分） （2）按由下到上顺序（1分）， （3）从视觉、听觉、内心感受等角度（1分）， （4）运用拟人、比喻修辞手法（2分），展开描 写，使人如临其境，语言表达富有感染力（1 分）。
3.表现手法
• 托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生 动地表现深层含义。 • 联想想象，联想，是由一事物想到另一事物的 心理过程；想象，是在原有感性形象的基础上 创造出新形象的过程。可使文章内容更丰富， 形象更丰满、生动。 • 抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对 照和强烈反差，收到特殊效果。 • 虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特 征，从而凸显事物、景物的特点，或人物的性 格，更集中地揭示主旨。 • 以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的 主题，可突出中心，有强烈的震撼力。
描写
描写角度：正面描写、侧面描写
描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与 具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合 点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合
描写： 选取典型性代表性事物 多感官角度（形声色、视听触嗅味觉） 多角度描写（空间变化：高低、远近、上下、 俯仰、点面；时间角度：季节转换） 动静结合、以动衬静 虚实结合、正侧结合 色彩对比的角度 白描、渲染 细节描写
参考答案： ①运用拟人的修辞方法，通过“走 下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动 形象。
②运用对比的手法，使日出与日落情景形 成鲜明对照，给人以深刻的印象。 ③运用前后对称的语言形式写景，给人以 整齐的美感。
例3：但是太阳，他每时每刻都是旭日。他熄 灭着走下山去救尽苍凉残照之际，正是他在另一 面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天， 我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天， 在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子， 抱着他的玩具。 当然，
© 2008 DUST Manufacture © 2008 尘灰 制造
XCH 高考复习之现代文阅读
①从表达方式角度：
表达方式：记叙、描写、抒情、议论 １、各种表达方式是否运用自如，灵活多变； ２、叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处； ３、叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用； ４、描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描 写、细节描写、景物描写等的作用。
真题回放
阅读《上善若水》完成下面题目：本 文写的是都江堰，但不以描写见长， 请具体说明它在艺术表现上有哪些特 色。(6分) ⒔(6分)采用议论和抒情相结合的手法。 托物言志：借都江堰表达对传统文化精 髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对 现实环境问题的忧思；虚实结合：借都 江堰表达对人生的思考。
• 阅读《未婚妻》完成下面问题： • 作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例 子，并分别谈谈其艺术效果。（5分）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
散文阅读专项复习 ——如何解答表达技巧类试题
XCH 高考复习之现代文阅读
在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最 高层次，属创造思维。对文章的思想内容进行评价鉴赏， 尘灰 教学课件 就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全面， 论述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品 的思想内容关键是要有较高的思想理论素质。
© 2008 DUST Manufacture © 2008 尘灰 制造
XCH 高考复习之现代文阅读
归纳答题思路 尘灰 教学课件 一要指出具体的表达技巧名称； 二分析某种技巧所表达的内容; 三分析文中某种技巧所产生的表达作用 答题格式：运用什么技法+表达什么 内容（突出了什么事物的何种特点）+ 达到怎样的效果（表达了作者的何种 思想情感）
但是，那不是我吗？
宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲 望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。
（2008年语文高考安徽卷《我与地坛》）
• 衬托，以描述的环境、气氛等烘托主体人 事物，凸显中心，表达强烈感情。 • 铺垫，为主要人物出场或主要事件发生， 进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。 • 对比，在两种互相对立事物的比较中突出 主体，凸显正面，使形象鲜明。 • 象征，把抽象的事理表现为具体的可感知 的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。
描写： 描写的技巧：（按高考考查频率排序） • 景物、环境描写：突出环境特点，烘托人物， 渲染氛围，烘托主题。 • 侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另 一事物作正衬或反衬，能突出主体事物。 • 正面描写：用生动形象的语言把人物或景物 的状态直接具体地描绘出来。 • 渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者； • 白描：简练勾勒，生动传神。 • 细节描写：使人物形象丰满，增强感染力。
参考答案：选取了麦天代表性事物；从 视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比 拟的修辞方法。语言表达富有韵味。
2.修辞技巧
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具 体。 2.比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。 3.排比：能强烈表达思想感情。议论，能增加语势， 说理 更透彻；抒情，可淋漓尽致 。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛 5.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 6.反复：多次强调，给人以深刻的印象，感染力强。 7.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 8.对偶：有音乐感；表意凝练。 9.借代：以简代繁，以虚代实
• 【答案】①老媪与农民夫妇形成对比，老媪的 自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情； （或老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表 现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。）②“我” 与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻” 的幸福，突出了“我”的孤苦处境。 • 如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也 可根据具体情况给分。 • 【解析】本题考查手法及其效果分析。注意 “指——析——点”三步答题；两个例子要分 别作出分析，点出效果。
• 承上启下→总领全文→引起下文→过渡自然→ 前后呼应→伏笔照应→制造悬念→照应开头→ 总结上文→卒章明志→详略主次。 • 文章或段落开头――①总领全文；②引出下文 或引出话题；③为下文作铺垫或与下文构成对 比；④营造氛围，奠定感情基调；⑤制造悬念。 • 文章或段落中间――①起承上启下的过渡作用； ②前后呼应；③为下文作铺垫、引起下文；④ 照应上文，转换话题。 • 文章或段落结尾－―①升华感情；②深化主题； ③总结上文；④卒章显志，点明主题；⑤呼应 开头，使文章结构首尾圆合；⑥言已尽而意无 穷，使文章委婉含蓄。
尘灰 教学课件
© 2008 DUST Manufacture © 2008 尘灰 ห้องสมุดไป่ตู้造
1.表达方式
记叙
①叙述的技巧： 插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加 完整，内容更加丰富。 • 倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人 的表达效果。（还没考过） ②叙述人称的技巧： 第一人称：亲切自然，能自由地表达感情。 第二人称：能增强抒情性和亲切感。 第三人称：不受时空限制。（以往考查频繁，现 在几乎不考）
议论： 议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨； 在中间常起过渡、引出主旨的作用。 抒情： 抒情技巧：直接抒情、间接抒情。 叙事抒情、写景抒情、托物言志、用典抒情 在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。
[练习]阅读 《麦天》
2．“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个 不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处， 留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着 湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请 分析它的表达特色。
分析鉴赏表达技巧
表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方 法来表现文章内容的。对表达技巧的评价鉴赏，就是分 析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了 什么艺术效果等。
© 2008 DUST Manufacture © 2008 尘灰 制造
XCH 高考复习之现代文阅读
考情分析：
尘灰 教学课件 • 考点密度：第一是修辞；第二是表现 手法；第三是谋篇布局技法；第四是 表达方式。 • 命题角度：文中某处在表达上有什么 特色？请赏析某处画线句；文中某处 对文章内容的表达有什么作用？
4.布局谋篇技巧(结构手法)
• 阅读《雪中六盘山》完成下面题目 • 文章第②段画线句描写了作者前往六盘山途中 所见之景，请分析其表达特色。（6分） （1）选取“白雪”“窑洞”等山中代表性景物 （1分） （2）按由下到上顺序（1分）， （3）从视觉、听觉、内心感受等角度（1分）， （4）运用拟人、比喻修辞手法（2分），展开描 写，使人如临其境，语言表达富有感染力（1 分）。
3.表现手法
• 托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生 动地表现深层含义。 • 联想想象，联想，是由一事物想到另一事物的 心理过程；想象，是在原有感性形象的基础上 创造出新形象的过程。可使文章内容更丰富， 形象更丰满、生动。 • 抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对 照和强烈反差，收到特殊效果。 • 虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特 征，从而凸显事物、景物的特点，或人物的性 格，更集中地揭示主旨。 • 以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的 主题，可突出中心，有强烈的震撼力。
描写
描写角度：正面描写、侧面描写
描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与 具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合 点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合
描写： 选取典型性代表性事物 多感官角度（形声色、视听触嗅味觉） 多角度描写（空间变化：高低、远近、上下、 俯仰、点面；时间角度：季节转换） 动静结合、以动衬静 虚实结合、正侧结合 色彩对比的角度 白描、渲染 细节描写
参考答案： ①运用拟人的修辞方法，通过“走 下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动 形象。
②运用对比的手法，使日出与日落情景形 成鲜明对照，给人以深刻的印象。 ③运用前后对称的语言形式写景，给人以 整齐的美感。
例3：但是太阳，他每时每刻都是旭日。他熄 灭着走下山去救尽苍凉残照之际，正是他在另一 面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天， 我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天， 在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子， 抱着他的玩具。 当然，
© 2008 DUST Manufacture © 2008 尘灰 制造
XCH 高考复习之现代文阅读
①从表达方式角度：
表达方式：记叙、描写、抒情、议论 １、各种表达方式是否运用自如，灵活多变； ２、叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处； ３、叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用； ４、描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描 写、细节描写、景物描写等的作用。
真题回放
阅读《上善若水》完成下面题目：本 文写的是都江堰，但不以描写见长， 请具体说明它在艺术表现上有哪些特 色。(6分) ⒔(6分)采用议论和抒情相结合的手法。 托物言志：借都江堰表达对传统文化精 髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对 现实环境问题的忧思；虚实结合：借都 江堰表达对人生的思考。
• 阅读《未婚妻》完成下面问题： • 作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例 子，并分别谈谈其艺术效果。（5分）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
散文阅读专项复习 ——如何解答表达技巧类试题
XCH 高考复习之现代文阅读
在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最 高层次，属创造思维。对文章的思想内容进行评价鉴赏， 尘灰 教学课件 就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全面， 论述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品 的思想内容关键是要有较高的思想理论素质。
© 2008 DUST Manufacture © 2008 尘灰 制造
XCH 高考复习之现代文阅读
归纳答题思路 尘灰 教学课件 一要指出具体的表达技巧名称； 二分析某种技巧所表达的内容; 三分析文中某种技巧所产生的表达作用 答题格式：运用什么技法+表达什么 内容（突出了什么事物的何种特点）+ 达到怎样的效果（表达了作者的何种 思想情感）