小熊的棒棒糖

中班语言活动：小熊的棒棒糖
活动设计：张丹
活动目标
1.初步理解故事内容，学习角色间的对话。

2.大胆想象，能用完整的话表达自己的意思。

3.感受与大家分享是一件快乐的事情。

活动准备
一根大的棒棒糖，《粉刷匠》伴奏音乐，大口杯里盛半杯温开水
活动过程
一、出示大的棒棒糖。

大家看，这是什么？你们喜欢吃吗？你都吃过什么口味的棒棒糖？
二、出示课件。

1. 有一只小动物也喜欢吃棒棒糖，大家看，它是谁呀？（老师讲述）
小熊拿着棒棒糖，来到哪儿了？
看谁来了？（小鱼）小鱼是怎么来的，一起学学一学小鱼游的动作。

小鱼游来了干嘛呢？如果你是小鱼你会跟小熊说什么？（小熊，能让我尝一尝你的棒棒糖吗？）小熊怎么做的呢？出示课件。

2.看看又谁来啦？螃蟹是怎来的？一起学一学它走路的样子。

小螃蟹会怎么说（请个别小朋友说一说）
3.谁又来啦？小乌龟是怎样来的?它会怎么说？我们一起学一学。

小熊会怎么说。

（大家一起讲述）
4. 接着讲故事。

朋友们都走了，小熊拿出棒棒准备吃，可周围冷冷清清的。

如果你是小熊你心里会怎么想呢？（把小动物喊回来一起分享）
那我们一起喊一喊。

没有人回来，小熊-很难过，你从哪看出来的？它为什么难过?
你平时有好吃的或好玩的，是跟你的好朋友一起分享的还是一个人享受呢？
好朋友分享更快乐，可小熊只有一根棒棒糖，给别人了他自己就没有了，怎么办呢？我们该怎么帮助小熊呢?小朋友们帮忙想一想，怎么办？（取钱，刀切，掰开）
还有更好的办法吗？老师也来想一想。

如果把棒棒糖放在水里会怎么样呢？小动物们都生活在水里，就都能喝到甜甜的水了。

三、实验游戏。

老师操作。

棒棒糖放在水里会怎么样？（变大）哦，这是从不同角度看到的折射的原因，仔细看一看还有什么变化？（溶化）水会怎么样？（变甜）你怎么知道的？我们怎么样能让棒棒糖溶化得快一点呢?（加热水、搅拌）
现在我把棒棒糖放在水里，一起搅一搅。

看棒棒糖像在跳舞，我们也来学棒棒糖跳个舞吧。

（我是一个棒棒糖，棒呀棒棒糖，我要把这杯中水，变呀变个样，上搅搅、下搅搅、左搅搅、右搅搅。

）咦？我的糖到哪里去啦？（溶化到水里了。

）请一个朋友来尝一尝水。

四、现在你知道小熊要怎么样了吧？我们一起把这个办法告诉小熊吧！（小熊，把棒棒糖放到水里搅一搅，请个别幼儿说一说，然后再一起告诉小熊。

）
小熊把棒棒糖放到河水里搅搅，河水怎么样了，小动物们尝到了香香甜甜的味道，都游过来了，他们还会对小熊说：“谢谢你！”甜甜的河水引来了更多的好朋友呢，小熊有了更多的好朋友。

小结：有好朋友最快乐，有好东西大家一起分享最快乐！那现在我们大家一起来分享这甜甜的棒
棒糖水吧！
还有没化完的，我们继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

附故事：《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。

它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。

一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了。

小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小螃蟹游走了。

小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小乌龟问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小乌龟游走了。

水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。

周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！”于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！”小鱼没有来。

它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹没有来。

它最后叫：“小乌龟！小乌龟！”小乌龟也没有来。

小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？。