2019-2020学年第六单元从杂交育种到基因工程 现代生物进化理论训练卷(一) 教师版

2019-2020学年高一下学期第六单元训练卷
生 物（一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、单选题(本小题共25小题，每小题2分，共50分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

)
1．两个亲本的基因型分别为AAbb 和aaBB ，两对基因的遗传符合自由组合定律，欲培育出基因型为AABB 的新品种，生产上能明显缩短育种年限的育种方式是
A ．杂交育种
B ．人工诱变育种
C ．多倍体育种
D ．单倍体育种 【答案】D
【解析】根据上述分析可知，获得显性纯合子所需时间最短的育种方法为单倍体育种，先把AAbb 和aaBB 杂交，得到AaBb ，然后利用花药离体培养和秋水仙素处理使染色体加倍可得AABB 的新品种，时间最短，所以获得基因型为AABB 新品种的育种过程中能明显缩短育种年限的方法是单倍体育种。

即D 符合题意，ABC 不符合题意。

2．下列各项措施中能够产生新基因的是 A ．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 B ．用花药离体培养得到单倍体植株
C ．用X 射线处理获得青霉素高产菌株
D ．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体
【答案】C
【解析】本题以“能够产生新基因的措施”为载体，考查学生对杂交育种、单倍体育种、诱变育种与多倍体育种的相关知识的识记和理解能力。

高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交，可获得矮秆抗病优质品种，此育种方法是杂交育种，其原理是基因重组，只能产生新的基因型，但不能产生新基因，A 错误；用花药离体培养得到单倍体植株，其原理是染色体变异，不能产生新基因，B 错误；用X 射线处理获得青霉素高产菌株，此育种方法是诱变育种，其原理是基因突变，能产生新的基因，C 正确；用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体，此育种方法是多倍体育种，其原理是染色体变异，不能产生新基因，D 错误。

3．下列关于杂交育种与诱变育种的叙述，错误的是
A ．诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法
B ．杂交育种的原理是基因重组，基因重组发生在配子形成过程中
C ．诱变育种不一定能较快选育出新的优良品种
D ．玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因突变的结果 【答案】D
【解析】本题以生物育种为背景，考查基因突变的特点及应用，要求考生识记基因突变的特点，掌握基因突变在育种上的应用，明确几种生物育种的原理，再对选项做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。

诱变育种的原理是基因突变，通过物理、化学等方法使基因的结构发生改变，从而使基因控制的相应性状发生改变，A 正确；基因重组一般发生在配子形成过程中减数第一次分裂的四分体时期和后期，B 正确；由于基因突变的不定向性，通过诱变育种的方法培育新品种，需要处理大量材料，才能从中选育出优良品种，C 正确；玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因分离的结果，若只出现个别白化苗则可能是基因突变的结果，D 错误。

故选D 。

4．诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是
此卷只装订不密封
班级 姓名 准考证号 考场号 座位号
①结实率低，发育迟缓②提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程③大幅度改良某些性状④茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高⑤有利个体不多，需要大量的材料
A．①④B．②③⑤C．①④⑤D．①②④
【答案】B
【解析】诱变育种优点是提高提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程，大幅度改良某些性状，缺点是有利个体不多，需要大量的材料，所以B正确。

5．我国科学家精选的农作物种子通过“天宫一号”搭载上天，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异育种，有关这些变异错误的是
A．大部分是有害的变异B．有利于节约材料，降低成本C．为人工选择提供原材料D．能大幅度改变生物的性状
【答案】B
【解析】基因突变具有多害少利性，所以太空诱变育种产生的变异大部分是有害的，A正确；诱变育种盲目性较大，因此一般需要大量处理实验材料，B错误；基因突变具有不定向性，而诱变育种可以提高突变率，缩短育种周期，能大幅度改良某些性状，所以太空诱变育种能为人工选择提供原材料，C正确；诱变育种能加速育种进程，大幅度地改良某些性状，D正确。

6．用杂合子（DdEe)种子作为亲代来获得纯合子（ddee)，最简捷的方法是
A．种植～秋水仙素处理～纯合体
B．种植～F1～选双隐性的个体～纯合体
C．种植～秋水仙素处理～花药离体培养～纯合体
D．种植～花药离体培养～单倍体幼苗～秋水仙素处理～纯合体
【答案】B
【解析】本题目主要考查几种育种方法的特点，最简捷的是杂交育种，最快速的是单倍体育种，能产生新性状的是诱变育种，能明显提高产量的是多倍体育种。

A．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是自交，即杂合子自交，在子代植株中选择双隐性个体即可，A错误；B．种植（DdEe)，杂交得F1，F1在选双隐性的个体～纯合体，B正确；C．种植（DdEe）→秋水仙素处理→多倍体（DDddEEee）；种植（DdEe）→秋水仙素处理→多倍体（DDddEEee）→花药离体培养→纯合体（DDEE、DDEe、DDee、DdEE、DdEe、Ddee、ddEE、ddEe、ddee），从中选出纯合子（ddee），此操作非常复杂，C错误；D．种植（DdEe）→花药离体培养→单倍体幼苗（DE、dE、De、de）→秋水仙素处理→纯合体（DDEE、ddEE、DDee、ddee），此方法为单倍体育种，虽然能得到纯合子（ddee），但不是最简捷的方法，D错误。

7．水稻的高秆、矮秆分别由A和a控制，抗病和不抗病分别由B和b控制。

现有基因型为aabb与AABB的水稻品种，如图为不同的育种方法培育矮秆抗病植株的过程，下列有关叙述正确的是
A．杂交育种包括①③过程，其原理是基因突变和基因重组
B．人工诱变育种为②过程，B可能来自b的基因突变
C．单倍体育种包括①④⑤过程，⑤过程常用花药离体培养法
D．多倍体育种包括①⑥⑦过程，原理是染色体结构和数目变异
【答案】B
【解析】图中①③为杂交育种，原理是基因重组，A错误；②是人工诱变育种，将aabb诱变成了aaBB，所以B可能来自b的基因突变，B正确；图中①④⑤为单倍体育种过程，⑤过程常用秋水仙素处理器幼苗，C错误；①⑥⑦为多倍体育种，其原理是染色体数目的变异，D错误。

8．在东方红太空育种蔬菜示范基地展厅里有几艘火箭模型，展厅里还有一些植物种子和照片，种子有香炉瓜种子，特大南瓜种子等等，照片有太空蛋茄，航椒一号等几种。

关于“太空育种”下列相关叙述正确的是
A．太空环境作用下，生物只可能发生基因突变
B．太空环境作用下，生物可成为一种新的物种
C．太空环境定向诱导后，人们可获得需要的性状
D．在生物培育和选择过程中，种群的基因频率发生改变
【答案】D
【解析】太空环境作用下，生物发生可遗传变异，如基因突变、染色体变异等，A错误；太空环境作用下，生物可成为一种新的品种，B错误；太空环境的突变是不定向的，可以根据需要筛选出适合要求的品种，突变是不定向的，C错误；在生物培育和选择过程中，由于有可能发生基因突变，则种群的基因频率发生改变，D 正确。

9．不同的育种方式具有各自的优点。

下列相关叙述正确的是
A．杂交育种能产生新基因和新基因型的个体
B．人工诱变育种可以有针对性地提高有利变异的频率
C．单倍体育种与杂交育种相比优点是能明显缩短育种年限
D．多倍体植株与二倍体植株相比果实小，但营养丰富
【答案】C
【解析】本题目主要考查几种育种方法的特点，最简捷的是杂交育种，最快速的是单倍体育种，能产生新性状的是诱变育种，能明显提高产量的是多倍体育种。

基因突变可以产生新的基因和基因型，基因重组产生新的基因型，A错误；基因突变均是不定向的，B错误；单倍体育种能明显缩短育种年限，C正确；多倍体育种果实较大，结实率低，营养丰富，D错误。

10．下列是植物育种的两种方法图解，下列相关说法错误的是
A．过程①②是通过杂交将2个物种的优良性状集中在一起，再筛选和培育获得新品种
B．过程③④⑤的育种方法是单倍体育种，依据的遗传学原理是染色体变异C．过程④体现了植物细胞的全能性，过程⑤可用一定浓度的秋水仙素处理D．若C品种的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 【答案】A
【解析】过程①②是将2个品种通过杂交将优良性状集中在一起，再筛选和培育获得新品种，两个物种之间存在生殖隔离，无法杂交，A错误；据图可知，过程③④⑤的育种方法是单倍体育种，依据的遗传学原理是染色体变异，B正确；单倍体育种中花药的离体培养运用了植物组织培养的技术，该技术的理论基础为细胞的全能性；过程⑤可用一定浓度的秋水仙素处理，使染色体加倍，C正确；若C品种的基因型为AaBbdd，C植株自交获得的D植株中能稳定遗传的个体类型有AABBdd、AAbbdd、aaBBdd、aabbdd，其总共占总数的1/4，D正确。

11．下列过程中没有涉及碱基互补配对原则的是
A．提取目的基因B．目的基因与运载体结合
C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的表达和检测
【答案】C
【解析】提取目的基因时，PCR扩增和人工合成目的基因等技术均涉及碱基互补配对，A不符合题意；目的基因和运载体结合时，黏性末端的碱基互补配对；B不符合题意；目的基因导入受体细胞不涉及碱基互补配对原则，C符合题意；目的基因表达的转录和翻译过程涉及碱基互补配对，另外检测时DNA分子杂交技术等也涉及碱基互补配对，D不符合题意。

12．下图为某DNA分子一个片段，下列叙述错误的是
A．限制性内切酶可以切断a处B．DNA聚合酶可以连接a处C．解旋酶可以使b处解开D．DNA连接酶可以连接c处【答案】D
【解析】限制性核酸内切酶识别双链DNA分子中的某种特定核苷酸序列，断开特定部位两个核苷酸之间的磷酸二酯键，A正确；DNA聚合酶可以连接脱氧核糖核苷酸与DNA单链之间的磷酸二酯键，B正确；解旋酶通过解开DNA分子间的氢键来使DNA分子解旋，C正确；DNA连接酶连接a处磷酸二酯键，D错误。

13．发展生物育种技术是解决粮食危机的途径之一。

下列有关育种的说法错误的是
A．培育太空椒、超级水稻、国产抗虫棉的原理和青霉素高产量菌的选育原理相同
B．杂交育种选育的小麦能结合亲代双方的优点，产生新的表现型
C．基因工程育种的理论基础是细胞生物的遗传物质都是DNA且都遵循中心法则
D．要理性对待转基因食品的安全性问题，要相信科学，不肓目相信、传播谣言
【答案】A
【解析】青霉素高产菌株、太空椒选育的原理是基因突变，培育超级水稻和国产抗虫棉的原理是基因重组，A错误；杂交育种产生重组性状，会出现新的表现型，B正确；基因工程的原理是基因重组，一种生物的基因能在另一种生物细胞中存在、表达，是因为它们的遗传物质都是DNA，都是由四种脱氧核苷酸组成的双螺旋结构，而且共用一套遗传密码，C正确；转基因食品的安全问题争论已久，但实际上批准上市的都是没有安全问题的，我们要相信科学，理性对待，不信谣、不传谣，D正确。

14．在一个数量足够大的种群中，下列因素不改变其基因频率的是
A．迁入和迁出B．自然选择C．随机交配D．基因突变
【答案】C
【解析】迁入和迁出会导致部分基因的增加和减少，是导致基因频率变化的因素之一，A错误；自然选择使基因频率发生定向变化，B错误；同一种群个体间的随机交配不能导致种群基因频率改变，C正确；基因突变产生等位基因，是基因频率变化的因素之一，D错误。

15．某种群产生了一个突变基因S，其基因频率在种群中的变化如下图所示。

对于这个突变基因，以下叙述错误的是
A．S的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰
B．S纯合子的存活率高于s纯合子
C．80世代后产生了一个新物种
D．对当地环境而言，S基因的产生属于有利突变
【答案】C
【解析】本题考查生物的变异、现代生物进化理论，考查对生物进化实质、突变特点的理解，明确生物进化的实质和物种形成的标志是解答本题的关键。

据图可知，突变基因S的基因频率在种群中逐渐增加，说明对当地环境而言，S基因的产生属于有利突变，由此可推知S的等位基因的基因频率逐渐减少，在自然选择中被逐渐淘汰，S纯合子的存活率高于s纯合子，A项、B项、D项正确；基因频率的变化只能说明生物在进化，不能说明形成了新物种，新物种形成的标志是产生生殖隔离，C项错误。

16．根据现代生物进化理论。

判断下列说法正确的是
A．环境发生变化时，种群的基因频率可能不变
B．在进化地位上越高等的生物，适应环境能力越强
C．在自然选择过程中，黑色桦尺蠖与浅色桦尺蠖表现为共同进化
D．隔离是生物多样性形成的必要条件
【答案】A
【解析】本题是对现代生物进化理论的多方面的深层考查，要求学生不仅要对
其基础理论知识进行记忆，还要对其“对生物的进化解释”知识有一个正确的认识，如共同进化、生物多样性含义、成因等。

环境发生变化，对某种生物既无力也无害，则该种群的基因频率可能不变，A正确。

在进化地位上越高等的生物,适应环境的能力不一定越强，如在无氧环境中,乳酸菌能生存,但人类却不能生存，B错误。

黑色桦尺蠖与浅色桦尺蠖是同种生物，不会发生共同进化，C错误。

隔离是新物种形成的必要条件，包括生殖隔离和地理隔离，而不是生物多样性形成的必要条件，D 错误。

17．生物多样性不包括
A．物种多样性B．基因多样性
C．生态系统多样性D．蛋白质多样性
【答案】D
【解析】物种多样性是生物多样性的层次之一，A正确；基因多样性又叫遗传多样性，是生物多样性的层次之一，B正确；生态系统多样性是生物多样性的层次之一，C正确；蛋白质多样性不属于生物多样性，D错误。

因此，本题答案选D。

18．有关生物多样性和进化的叙述，正确的是
A．长期自然选择和共同进化的结果导致生物多样性的形成
B．共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展
C．不同的物种及其所包含的基因共同构成了生物多样性
D．重组是生物变异的根本来源，并加速了生物进化
【答案】A
【解析】长期自然选择和共同进化的结果导致生物多样性的形成，A正确；共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，B 错误；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，C错误；基因突变是生物变异的根本来源，基因重组只是生物变异的来源之一，D错误；因此，正确答案选A。

19．世界卫生组织发布的调查报告显示，有超过%的受访者错用抗生素来治疗感冒。

其实感冒多是由病毒引起，只有在细菌感染时用抗生素治疗才可能有效。

根据以上信息，并结合所学知识判断，下列说法错误的是
A．有的抗生素能抑制蛋白质的合成，则真核生物与原核生物的核糖体结构可能有所不同
B．经常使用抗生素来治疗感冒会导致细菌产生抗药性变异
C．滥用抗生素会导致细菌的抗药性基因的基因频率升髙
D．滥用抗生素可能导致肠道里的一些菌群失调，从而影响人体健康
【答案】B
【解析】本题主要考查抗生素作用及使用的相关知识，旨在考查学生对知识的识记能力和理解能力。

有的抗生素能抑制蛋白质的合成，则真核生物与原核生物的核糖体结构可能有所不同，A正确；细菌产生抗药性变异不是抗生素导致的，而是变异本身就存在，变异在前，选择在后，抗生素起选择作用，B错误；滥用抗生素会导致细菌的抗药性基因的基因频率升高，C正确；滥用抗生素可能导致肠道里的一些菌群失调，从而影响人体健康，D正确。

20．细胞色素c在细胞呼吸过程中担任电子转移作用。

研究人员分析多种生物细胞色素c的氨基酸序列发现，有些部位非常恒定，另一些部位是多变的。

下表为各种生物与人的细胞色素c不相同的氨基酸数目。

下列说法错误的是
生物名称黑猩猩袋鼠鸡响尾蛇天蚕蛾酵母菌
氨基酸差别0 10 13 14 31 44
A．从分子水平上为生物的进化提供了重要依据
B．与人亲缘关系越远的生物，细胞色素c与人不同的氨基酸数目越多
C．各种生物细胞色素c的氨基酸序列不同是变异和自然选择相互作用的结果D．恒定区域与细胞色素c的功能无关，可变区域对细胞色素c的功能很重要【答案】D
【解析】本题考查生物进化与生物多样性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

该实验结果，从分
子水平上为生物的进化提供了重要依据，A正确；由分析可知，与人亲缘关系越远的生物，细胞色素c与人不同的氨基酸数目越大，B正确；从本质上说，生物细胞色素c的氨基酸序列不同是变异和自然选择相互作用的结果，C正确；恒定区域与可变区域对对细胞色素c的功能很重要，D错误。

21．外形相似但不同种的鱼在同一地点、同一时间将精子和卵排出体外，它们不能完成受精作用，原因是
A．地理隔离B．形态隔离C．行为隔离D．生殖隔离
【答案】D
【解析】外形相似但不同“种”的鱼属于不同物种，尽管生活在同一地点，但由于物种之间存在生殖隔离，所以不同物种的精子和卵细胞是不能完成受精的。

D正确。

22．某地区的两个湖中都生活着红褐色和金黄色的两种相似的鱼，该地区有时会发洪水。

对于这两种鱼之间的关系，研究人员作出了两种假设：假说甲认为它们起源于同一种灰色鱼;假说乙认为湖I中原来只有红褐色鱼，湖II中原来只有金黄色鱼。

DNA分析表明湖泊Ⅰ中的红褐色鱼与湖泊II中的红褐色鱼亲缘关系最近。

下列有关叙述错误的是
A．假说甲考虑到可遗传变异在物种形成中的作用
B．发洪水时这两个湖中的鱼发生了混杂，这一说法支持假说乙
C．DNA分析结果支持假说乙
D．假说甲考虑到隔离在物种形成中的作用
【答案】D
【解析】假说甲认为它们起源于同一种灰色鱼，是因为可遗传的变异形成了两种鱼，A正确；假说乙认为Ⅰ中只存在红褐色鱼，湖Ⅱ中只存在金黄色色鱼，发洪水时，这两个湖中的鱼混杂在一起，B正确；DNA结果证明了两个湖泊中红褐色的鱼亲缘关系近，说明两种鱼不是自己进化形成的，而是在湖泊发生洪水时混在一起的，支持了乙的结论，C正确；假说甲只考虑了变异的作用，但没有考虑隔离在物种形成中的作用，D错误。

23．现实生活中,人类越来越多地影响生物的进化和生物多样性,下列叙述正确的是
A．人类对濒危动植物进行保护,不会干扰自然界正常的自然选择
B．家养动物的变异多,但没有形成新物种,不能增加生物多样性
C．生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性
D．抗生素对病菌进行自然选择,长期使用抗生素使细菌抗药性基因频率不断增加
【答案】D
【解析】人类如果保护的是适应能力低下的濒危动植物，则有可能干扰自然界正常的自然选择，A错误；家养动物的变异多,可能产生较多的新基因,能增加生物的多样性，B错误；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，C错误；抗生素对病菌进行自然选择,长期使用抗生素使细菌抗药性基因频率不断增加，D正确。

故选D。

24．藏獒是一种凶猛的犬类，从上个世纪90年代科学家就发现很少有纯种藏獒，因而曾被炒作成天价。

研究发现,西藏牧区不少藏獒在随主人放牧期间会和狼杂交，是导致基因不纯正的原因之一，也有一些是因为人们为了改良其他犬种，让其他犬与藏獒杂交所致。

以下有关说法，不正确的是
A．人们改良其他犬种的育种原理是基因重组
B．西藏牧区藏獒与狼的杂交，也会提高狼群的基因多样性
C．藏獒和狼是同一物种,它们所生后代的育性与虎狮兽的不同
D．用达尔文的观点看，藏獒的凶猛是自然选择使得相应基因型频率不断增加而形成的
【答案】D
【解析】同物种不同品种之间的杂交产生新的表现型个体，所利用的原理是基因重组，所以人们让藏獒与其他犬种杂交的育种原理是基因重组，A正确；西藏牧区藏獒与狼的杂交，会产生新的狼品种，从而提高了狼群的遗传多样性，B正确；藏獒和狼能进行杂交且能产生可育后代，说明它们是同一物种，它们所生后代与狮
虎兽的育性不同，因为虎狮兽没有可育性，C正确；达尔文的自然选择学说没有阐明遗传和变异的本质，他没有从基因频率的角度阐述生物的进化，D错误。

25．如图1为育种方法图解，图中数字表示不同育种过程用到的方法。

图2为物种形成过程模式图，图中字母表示物种形成过程中的环节。

下列说法正确的是
A．种群基因库间出现差异标志着新物种的诞生
B．图1和图2说明新物种形成一定需要地理隔离
C．a可表示基因突变，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料
D．图1中①和③均使用了秋水仙素处理自然萌发的种子和幼苗
【答案】C
【解析】种群基因库间出现差异不一定形成生殖隔离，而生殖隔离的形成才标志着新物种的诞生，A错误；新物种诞生的标志为生殖隔离。

新物种形成的经典过程为经过漫长的地理隔离（量变），发生质的飞跃（基因库差异显著），形成生殖隔离。

骤变式物种诞生的过程，如二倍体西瓜，经秋水仙素诱导形成四倍体西瓜，则可以不经过漫长的地理隔离，B错误；基因突变、染色体变异和基因重组三大可遗传变异是生物进化的原材料。

所以a为可遗传变异，包括基因突变，基因突变是生物变异的根本来源，基因突变和染色体变异统称为突变，C正确；单倍体育种过程中需使用秋水仙素处理花粉发育的单倍体幼苗，使其恢复可育。

多倍体育种可使用秋水仙素处理自然萌发的种子和幼苗，D错误。

二、非选择题（本题包括4小题，共50分）
26．根据育种的相关知识回答相关问题：
（1）诱变育种依据的原理是__________。

（2）利用高产、不抗盐碱水稻和低产、抗盐碱水稻杂交，在经过几代优劣留良选择过程。

培育出高产、抗盐碱海水稻的育种方法叫_______育种，其原理是___________（填“基因突变”或“基因重组”）。

（3）小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖。

用单倍体育种培育高产抗病的小麦新品种，与杂交育种相比其突出优点是____________。

（4）单倍体育种和多倍体育种所依据的原理是____________，其中使用秋水仙素的的目的是使染色体加倍，其作用机理是_________________。

（5）用基因工程培育抗虫棉，需要使用的工具有：DNA连接酶、________、________。

【答案】（1）基因突变
（2）杂交基因重组
（3）能明显缩短育种年限
（4）染色体变异抑制纺锤体的形成
（5）限制酶运载体
【解析】本题主要考查育种工程的相关知识，要求考生熟练掌握杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种等常见育种方法、原理、过程及典例。

（1）诱变育种是利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，在较短时间内获得更多优良变异类型，故所依据的原理是基因突变。

（2）将两个品种（高产、不抗盐碱水稻和低产、抗盐碱水稻）的优良性状（高产、抗盐碱）通过杂交集中在一起，在经过选择和培育过程，获得新品种高产、抗盐碱海水稻的育种方法叫杂交育种，其原理是基因重组。

（3）单倍体育种与杂交育种相比其突出优点是明显缩短育种年限。

（4）单倍体育种和多倍体育种过程中，其体细胞较二倍体而言，染色体数目已发生变异，故所依据的原理是染色体数目变异。

秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成，使细胞质不能正常分裂而使染色体数目加倍。

（5）用基因工程培育抗虫棉，基因工程操作的工具有限制酶、DNA连接酶和运载体；构建重组DNA时，先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和运载体，其次还要用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子。

27．小麦的高产与低产受一对等位基因控制，基因型AA为高产，Aa为中产，aa为低产。

小麦抗锈病(B)对不抗锈病(b)为显性。

这两对等位基因的遗传逆循基因。