基于BOPPPS模型的工科专业实验有效教学设计

基于BOPPPS模型的工科专业实验有效教学设计
一、BOPPPS模型简介
B：Bridge（桥梁）
O：Objectives（目标）
P1：Preassessment（前评估）
P2：Preparation（准备）
X：eXecution（执行）
S：Summary（总结）
BOPPPS模型的核心思想是全面考虑教学设计的各个环节，以达到更好的教学效果。

接下来本文将结合BOPPPS模型，提出一个应用于工科专业实验的有效教学设计方案。

二、有效教学设计方案
在教学设计中，bridge阶段主要是为学生创造良好的学习氛围，激发他们的学习兴趣和学习动机。

在工科专业实验中，bridge阶段可采取以下措施：
①开门见山，简要介绍实验的主要内容和目的，让学生对实验有一个大概的认识；
②简单介绍实验所涉及的基本知识点和实验设备，让学生能够快速进入学习状态；
③引导学生对实验结果的想象和期望，激发他们的学习兴趣和动机。

①明确实验的目标和要求，让学生明确实验的目的所在；
②展示实验的应用场景和应用效果，让学生了解实验的实际应用价值；
③指导学生深入思考实验的实现路径，从而更好地理解实验中涉及的知识点和技能要求。

在教学设计中，Preassessment阶段主要是针对学生现有的知识和技能水平进行评估，以便调整教学策略和内容。

在工科专业实验中，Preassessment阶段可采取以下措施：
①进行简单的课前测试或问卷调查，以了解学生对实验内容和知识点的掌握程度；
②根据学生的反馈或诊断结果，调整实验的难度和要求，合理分配学生的任务和角
色；
③针对学生在实验过程中的表现进行及时评估和反馈，以便调整教学策略和方法。

在教学设计中，Preparation阶段主要是为实验做好充分的准备工作，以确保实验的
顺利进行和取得良好的效果。

在工科专业实验中，Preparation阶段可采取以下措施：
①详细讲解实验要求和操作流程，以便学生明确实验过程中各个环节的要求和注意事项；
②进行实验器材的检查和准备，确保实验器材的完好无损，以便学生能够顺利进行实
验操作；
③对参加实验学生进行必要的安全教育，让学生了解实验过程中的安全注意事项，确
保实验的安全进行。

5. Presentation（呈现）
①采用实例、图片、视频等多种形式对实验内容和知识点进行讲解和演示，以便学生
对实验过程和原理有一个全面而深入的理解；
③采用互动、讨论等多种形式来促进学生的思考和思维。

如提问、辩论等方式。

①使学生在小组内进行实验操作，分配合理的任务和角色，以便实现团队合作和互
动；
②提供必要的指导和帮助，确保学生进行实验操作的规范和正确性；
③注重对学生在实验中表现的评估和反馈，以便学生了解自己的优缺点和不足之处，
进一步改进和提高实验能力。

①对整个实验教学过程进行总结和评估，回顾实验目标和结果，让学生深入理解实验
的意义和价值；
②指导学生进行实验报告的编写，让学生对实验过程和结果进行系统性的整理和梳理，以便进一步加深理解和掌握实验知识和技能点；
③鼓励学生进行交流和分享，以便学生互相交流和学习，形成更好的学习氛围和学习
效果。

三、结语
工科专业实验是一种重要的教学形式，为学生的职业发展和未来的工作提供了必要的
基础和支持。

基于BOPPPS模型的有效教学设计方案，能够帮助教师更好地规划和执行实验教学计划，提高学生的实验能力和知识水平。

本文所提出的教学设计框架是一种有效的实践，方便教师在教学中进行具体操作和实施。

在今后的实验教学中，更应该针对BOPPPS模
型的要点进行灵活应用，以促进实验教学贴近学生实际生活需求，发挥出更为广泛的教育意义。