人教版二年级上册语文欢庆优质课教案

人教版二年级上册语文《欢庆》优良课教课设计
教课目的：
1、认识 7 个生字。

会写8 个字。

2、正确、流畅、有感情地朗诵，背诵课文，读出喜庆、欢喜的氛围。

3、加深对祖国的热爱之情。

教课要点：理解“国庆”的重要意义。

教课难点：有感情地朗诵、背诵课文，读出喜庆、欢喜的氛围
教课方法：图文联合法
学习方法：朗诵感悟法。

教具准备：图片、生字卡片、课件、
教课课时：两课时
教课过程：
一、导入：
1、我们每一个人都有诞辰，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的诞辰是那天吗？
是的我们刚欢渡完祖国妈妈的第五十五个诞辰，哪个聪慧的小朋友能给大家介绍一下国庆节
的来历？（设计企图：认识国庆节）
2、同学们， 1949 年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣告了“中华人民共和国建立”，此后，十一就成了我国的建国日，中国，这条熟睡了百年的巨龙终于清醒，再一次的矗立在东方。

让我们一同去目睹这一威严而又神圣的时辰吧。

（出示开国大典历史资料）
3、回想这威严的场面，真是今人激动，今日我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，
板书课题：欢庆大家联合自己过节的感觉谈谈什么是欢庆？
如、申奥成功、神洲 5 号发射成功、奥运会取的32 枚金牌、过年、欢度六一等
（设计企图：经过学生亲自领会，理解课题）
4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆
二、初读课文，认识生字。

课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗？（读“庆”）客人到我们这，我们得
请它进屋坐坐，谁能谈谈你是如何和“庆”交上朋友的？其余的生字宝宝也急着和大家交朋友呢，大家翻到书 44 页，连忙把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜爱的方式读读课文吧！
1、方才小朋友找朋友的速度可真快，此刻老师就把要认识的生字宝宝请出来了，谁来
给大家（指名领读）课件出示生字：学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。

教师正音
2、检查自学状况。

（出示课件）
A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家会面了，你还认识他们吗？用喜爱的方式读
出他们的名字吧。

生：（自由读生字）
B、都读好了吗？让小火车开起来吧！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了
就指犯错误）出示多音字：乐学生认读，教师提示：
注意乐是多音字，来读读这两个词：欢喜乐曲
（设计企图：由简到难，有目标，有层次的认读生字，达到稳固目的）
3、生字朋友要和大家做个游戏，他还带上他们的朋友呢！你还可以认出它们吗？谁来猜？
（小组合作达成游戏，全班读，猜出地图）设计企图：由字到词，利于稳固
过分：你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝，下边就请大家把它们带进课文，
读一读课文，想一想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？
1、学生自文。

（共有 2 句，写了国全国都祝美好的日子）
度：是呀！新中国建立后，每年的10 月 1 日一天，全国人民都会共同美好
的日子，我一同去重温那普天同的幸福刻吧！（多媒体展现：仗、礼花、老百
姓歌的面）
同学，看了令人激的面，你心情怎呢？（高、激、⋯⋯）好，那么大家激情的再一次把首小通、、初步出自己的感觉。

（生）
2、教范（配）
看小朋友都的么高兴，老也不由得想来一了，你能够老也来表一
下？小朋友不如上眼睛来听老想象着那些画面，来的品尝一下首小⋯
3、完后：
（ 1）、首歌写了哪些光景呢？划出有关的。

（教依据学生回答板：野外、林、天、海洋）
（2）、在才着眼睛听的候，你的海里看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？（生
到哪句就把件打出来）
4、同学都祖国，看能和老一，把自己祖国的通朗的形式表达出来。

（依据学生所述内容随机出示有关句子，指朗感悟）
A度：听了他的朗，我忧如看了野外里是丰产的情景！你看了什么？（我从他的里
看到了丰产的果，看到了野外，看到了小河。

再来。

你看了
什么？生：大谷小麦⋯⋯ ）
B我在前方学了多有关秋季的好句子，我一同来一，好？
梨挂起——（生：金黄的灯）苹果——（生：露出的）稻海——（生：翻起金色的波涛）高粱——（生：起燃的火把）是呀！秋季来了，风景多美呀！
C件海洋。

：你听了什么？
你听海洋会我高唱一首什么歌曲？
（《诞辰快》《国歌》《我中》⋯ ）能大家唱几
句？
听到了那么多的歌，我再来一。

得最好，来。

好，的可真好，
大家共同的一第二行。

生。

D件林。

你看了什么？
生：我忧如看到了好多金的果，林里的叶在随⋯⋯
老：前天我学了一首也描绘到林的古，你得是那一句？今日了《》一行，我忧如又看到了，林的另一种情景就是像火的旗。

E 作者什么林起的是“火的旗”旗是什么？在里指的是什么？
（旗就是五彩的旌旗。

里的旗就是林，秋季叶了，就是旗。

）
F、出示天（天着白的子）。

：你听到小子什么呢？
⋯⋯）（它在祝祖国诞辰快！祖国祝你命百，心想事成
指：要切一些，能着的领会去一。

生。

：得真好，一同。

“ 天着白的子。

”
同学，文第一句描绘了天、野外、林、海洋、白，你能不可以把他起来一好？
指导朗诵：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。

齐读。

5、看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，能够吗？（师生对读第一句）
6、小朋友们读的都很不错，只需我们专心去读，去领会，做到眼中有物，心中有情就
必定能够读得更好。

新中国建立此后，祖国发生了排山倒海的变化，你看到了什么！（出示课件）
A 、万丈高楼平川起，
B 、天空亮起五彩的礼花。

C、申奥成功，拍手称快！
D、城亮起五彩的夜灯、
过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国五十五年来获得了绚烂的成就，你们骄傲不自
豪？
生：骄傲！
师：骄傲不骄傲？
生：骄傲！
师：那我们带着这类骄傲骄傲的语气来读最后一句。

生读。

读最后一句话
刚才在自学时有一位同学提了一个很好的问题，我们一块儿来帮他解决好吗？
生：中国有十三亿人口，可书上说是十三亿孩子，我以为书上写错了。

师：你很会念书，敢向书籍挑战，那是否是课文弄错了呢？
A、想一想：十三亿孩子指的是什么？（十三亿孩子还代表警察，妈妈，还有其余的好多
的人）
B、为何说十月一日是个“美好的日子”？
指导朗诵：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提大声音重
读“十月一日”，最后适合放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的诞辰”。

8、愿意读的小朋友跟着我一同把整首小诗读一读，感觉一下愉悦的氛围。

（师生齐读）
四、指导背诵课文
师：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，不论野外枫林仍是蓝天海洋，都异样的漂亮、全
国各族人民更是沉醉在欢喜和愉悦中间。

这么美的诗句，假如能把它累积下来就更好了！
用你喜爱的方式迅速的背一背，看看谁背得最有感情。

（生自由背诵）
A、此刻我是一名观众，你们每一个人都是一个小演员。

今日你们的演出任务是为祖国朗
诵诗歌一首。

站起来看一看，谁象个演员的样子？自己练习有感情地朗诵。

谁愿意第一个上
来背一背，表演表演？
（指名登台表演背， 2 人）
师：表演得多好啊，
1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门城楼威严宣告：中华人民共和国建立了！万众
喝彩，礼炮齐鸣，五星红旗徐徐升起。

整其中华大地沸腾了，整个世界震动了。

从那天起，
勤奋的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得愈来愈强盛。

此刻，全球都看到了中国
发生着排山倒海的变化，我们作为一其中国人，感觉非常的荣耀和骄傲！那么，让我们全体
起立，把快乐表此刻脸上，把愉悦表此刻声音里，在婉转的歌声中把最美好的祝福献给您——
祖国妈妈！（齐配乐背课文，）
六、拓展训练
此刻，请小朋友们静静看，专心的听。

这一幕幕翩翩起舞的欢庆场面，这一阵阵婉转动
听歌声传遍祖国的山山川水，从蓝天到海洋，从国都北京到海角天涯，到处都是欢喜的海洋。

这
是一幅多么漂亮、欢喜、祥和的图画呀。

（播放歌曲：今日是你的诞辰）
师：祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿，看看我们四周的小朋友又是如何为祖国妈
妈过的诞辰呢？
1、收集颂扬祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或许画一张画。

师：让我们在妈妈的诞辰贺卡上写上我们最美的祝福，你能够模拟课文写上一段，也可以自己编一首诗歌来为妈妈庆贺。

（生创作诗歌）
3、歌曲结束课文
此刻让我们陪伴着这首祝福的歌曲下课。

伴奏曲目：小孩歌曲祖国祖国我们爱你
（学生可拍手齐唱）
（全班展现）
板书设计：
9、欢庆
——祖国妈妈的诞辰
野外（图）献上果实
枫林（图）举起旌旗
蓝天（图）飞着鸽子
海洋（图）奏起乐曲。