八下思想品德研究性学习总结

八下思想品德研究性学习总结
篇一：研究性学习：阅读名著,感悟人生
准备阶段评价表
实施阶段评价表
篇二：2014-15学年八年级下学期研究性学习20150309
泰宁三中
八年级研究性学习三教案
---李忠明
八年级研究性学习三
课程内容：
第一课零用钱该怎么花教学时数：2课时
第二课寻找自信教学时数：1课时
第三课广告零距离教学时数：1课时
第四课家乡自然环境对生产生活
的影响教学时数：4课时
第五课自行车的物理知识教学时数：4课时
总教学时数：12课时
第一课零用钱该怎么花
第一课时
教学目标：1、了解学生日常消费习惯和消费心理。

2、帮助学生合理支配零化钱，培养学生养成良好的消费心理。

3、让学生了解自己日常消费中存在的问题，学会合理的索取和支配自己的零
用钱，提高自我管理能力。

教学重点：培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能力。

教学难点：制定各种收支计划，建立各种收支帐目。

教学用具：课前做零花钱的调查
教学方法：探究合作、讨论法教学过程：
一、谈话导入师：我们今天上课的
主题是学会过富日子——零花钱如何花。

说到零花钱，
我想大家还是比较熟悉的，尤其是随着我们生活水平的提高，我们手里的零花钱也慢慢多
了起来。

那么想看看我们的小学生是怎么在用零花钱的吗？我们先来看个小短片吧！（课
件）同学们，短片里的小学生们都在忙着干什么啊？你想对他们说些什么呀？
二、调查大汇报师：看来，关于零花钱还是有许多地方值得我们探讨研究啊，还好，我们
课前已经对零花钱的使用做了一些调查研究了，下面，我们来个课前调查大汇报吧！同学
们对自己一周的零花钱的使用作了一个记录，现在，老师要对全班同学来做个当场调查。

三、现场调查学生。

1、对零花钱的来源的调查来源
人数百分比
爸爸妈妈给的
爷爷奶奶或者外公外婆给
亲戚给的
自己挣稿费或者比赛得来的
其他
（举手统计后）师：看来，我们的零花钱大多数还是爸爸妈妈给的，而父母的钱又是怎么来
的呢？（学生回答）父母工作容易吗？（学生回答）是呀，其实，任何一份工作，都需要我
们辛勤付出才会有收获的，父母把辛苦工作得来的钱交给我们，我们更应好好精打细算一下
了！先来看看我们班同学每天的零花钱数目的调查情况吧！哪个调查小组的同学给我们来汇
报一下啊？四、多媒体出示表格表1全班同学平均每天的零花钱数目的调查金额人数百分比
5角
5角—1元
1元—2元
2元以上
总计
表2全班零花钱的主要用途调查类型人数百分比
玩具
文具
零食
捐钱给困难学生
课外书
上网吧或电子游戏厅
请客
其他
表 3 个人一周消费记录小金库一周消费记录表
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周消费小计收入金额
支出金额
结余金额
第二课时
教学目标：让学生了解自己的消费情况，学会合理的索取和支配零花钱。

提高自我管理能
力。

教学重点：如何合理的支配零花钱。

教学难点：如何制定消费计划教学方法观察法、讨论法
教学过程
一、师：课件出示：（上节课学生零花钱调查表）从上面的一个个数字中，我们来反思一
下：我们的零花钱花的合理吗？
二、学生讨论：如何合理花零花钱
教师：在这些花费中，你们认为哪些是该花的？哪些是不该花的呢？应该怎么合理花呢？（可
能①多买课外书，教师：买了些什么书？买了就等于看了吗？买书是好的，关键是买来之后
要认真看，要对我们的学习生活有帮助②不吃零食，教师：只要有利健康的还是可以吃，比
如你的确饿了不吃会伤
害身体的，要吃健康、安全、卫生的③文具要爱惜，不要重复买，不
造成浪费就可买④上网本是一种自己主探究学习的好方式，但是网吧是明文规定了的未成年
人不准去哟，在家里或有家长陪同允许时可以上网查资料或玩益智的游戏调节一下是可以
的。

⑤其他。

）
教师：很好，看来同学们都有了一种正确的消费思想了，也提出了不少合理使用零花钱的好
方法，那么接下来我们就来制定一个小计划，名称为：我的金库，我做主。

请大家在今后的
生活中，每天能做好消费记录。

我们来看看小金库消费记录表。

小金库一周消费记录表
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周消费小计收入金额
支出金额
结余金额
注：请注明消费的内容，并与周末上交家长过目。

四、问题与总结反思教师小结。

我们已经是四年级的学生了，其实在生活中，已经开始慢慢学会独立，我们发现生活中
每一件事都会使我们懂得很多道理，而零花钱的合理使用也是一样的，别看它少，积少就能
成多，所以，在本堂课接近尾声的时候，我想再回头看我们的课题，零花钱我们应该如何花
呢？老师想请一位同学给我们来作一个简单的小结，谁愿意来？（学生回答）很好，老师希
望这节课上了以后，大家能够真正明白尽管我们的生活变富裕了，家庭条件变好了，但是，
我们还是要从小养成勤俭节约的好品质，从小做个理财高手，有计划、有
目的、有节制、有
篇三：思品政治八下前3课
八年级下思想品德教学工作计划
（2016－2017学年第二学期）
本学期我担任八年级1、3、5、6、7、9、11七个班的思想品德课教学工作。

新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一、课标要求
认真学习新课程标准，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，使学生学会学习，主动学习，快乐学习，切实提高教学质量。

二、教学目标
1、知识目标：了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解
和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务；正确认识公平问题，公平与社会稳定的关系，公平意识是道德的重要内容。

2、能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力；使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利；学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务；理解公平对社会稳定、个人发展的重要性，培养学生对公平与不公平的种种社会现象的独立判断能力。

3、情感态度和价值观：引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公
民；热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力；增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者；在感悟正义过程中，激发学生的社会责任感，对正义充满向往和追求。

三、教学内容
在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。

了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。

因此，按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务
这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。

具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。

四、教学重难点
1、了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

5、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

6、知道公平有利于社会稳定，树立公平意识，懂得公平需要正义，激发社会正义感。

五、学情分析
从上学期期末的成绩情况可以看出，经过一年多的学习，学生有了一定的学习积极性，但各班情况又有所不同，同一个班级两极分化严重。

所以这个教学带来了一定难度。

但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。

六、教学方法及措施
1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生
身心健康成长。

2、认真备课。

做到备教材、备知识、备教法、备学生，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。

3、认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想和法制教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。

4、上课利用三分钟进行基础知识的复习，注意强调和纠正易错的知识点，让学生熟悉课本内容。

5、狠抓课堂纪律，提高学生课堂听课效率。

6、并且引入班级竞争机制，以形成“赶、帮、超”的学习氛围。

7、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。

认真学习他
人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

8、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

2017年2月18日。