小班安全红绿灯眨眼睛教案

小班安全红绿灯眨眼睛教案
背景
小班是幼儿园的最小年级，学生的认知和操作能力都比较弱。

为了保障小班学生在校园内的安全，需要给他们进行如何安全过马路的教育，其中红绿灯的认知和使用便是必要的内容。

本文将介绍一个采用眨眼睛的方式来提高小班学生认知红绿灯的教学方案。

教学目标
1.认知红绿灯的含义及颜色；
2.理解红绿灯指示行人和车辆的行动；
3.学会红绿灯指示行动的方法；
4.具备红绿灯安全过马路的基本能力。

教学内容
1.红绿灯眨眼睛
本方案采用红绿灯眨眼睛的方式来让小班学生认知红绿灯的含义及颜色。

可以先在黑板上绘制一只简单的红绿灯，然后让小班学生看一眼，再关上眼睛；当教师眨两次眼睛时，学生再睁开眼睛，此时红灯或绿灯亮起来了。

教师可以慢慢扩大眨眼睛的时间间隔，以提高学生对红绿灯的认知度。

2. 红绿灯行为规范
当学生理解了红绿灯的含义及颜色后，便需要学会如何根据红绿灯的指示进行行动。

教师可以借助提示牌的形式来演示正面和反面的红绿灯行为规范，例如抬头看红绿灯、不趴在路牙上等。

并且要告诉学生，当灯亮起来时，需要等待绿灯才能通过，同时需要看好车辆信号，保障自身人身安全。

3. 过马路示范教学
教师可以选取学校门口的斑马线来进行过马路的示范教学。

先通过视频、图片等形式将过马路的安全知识传达给学生，然后进行模拟，在实地进城时通过对红绿灯的正确识别、行为规范的正确操作来完成过马路过程。

让教师以学生的角度去体验这个过程，以此加深认知。

教学流程
第一课时
1.教师简单介绍红绿灯含义及颜色；
2.通过红绿灯眨眼睛的方式进行红绿灯的认知练习；
3.教师对红绿灯进行详细讲解，并演示红绿灯的行动规范；
4.给学生进行小测验，检验学生对红绿灯的掌握情况。

第二课时
1.回答学生小测验中出现的问题；
2.学生交流自己在街头过马路时的经验，并让教师给予相关提示；
3.通过视频、PPT等多种形式让学生了解过马路的安全知识；
4.模拟过马路并进行练习，观察学生的表现，及时纠正错误。

教学评估
1.课后让学生接受关于所学内容的测验，评估学生对红绿灯的理解和掌
握程度；
2.教师在教学的过程中进行实时的教学评估，查看学生对于整个过程的
理解和操作情况；
3.学生日常过马路时的情况也可以作为评估的重要依据，及时的更正学
生不良的行为，对其再次进行教育。

总结
小班学生认知和操作能力弱，通过红绿灯眨眼睛的安全教学方案，可以提高学生对红绿灯的认知度和对行为规范的理解。

另外配合上视频、PPT等形式的授课以及实地模拟操作，能够更好的让学生掌握该知识点，避免出现不良的行为，促进学生形成良好的习惯。