霍邱二中高中新课程教学设计无机非金属材料的主角硅2

霍邱二中高中新课程教学设计
课题：无机非金属材料的主角——硅
课型：新课
课时：2
课标要求：通过实验了解硅及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用及对生态环境的影响
教材分析：教材在介绍了硅的原子结构的基础上提出了硅的性质特点。

教材重点介绍了硅及其三种硅的化合物，它们分别是二氧化硅、硅酸、硅酸盐，教材在安排这些内容时，重点探讨了它们的用途，尤其是二氧化硅及硅单质的用途。

还以科学视野的形式拓展了硅酸盐和新型陶瓷。

教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、了解硅及其化合物的知识。

2、了解硅及其化合物在国民经济中的重要作用。

3、通过硅及其化合物在生活中应用了解生活中的化学知识，提高学习化学的兴趣。

4、了解硅酸盐工业及一些产品。

5、了解一些重要的新型无机非金属材料。

6、激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步的认识。

教学重点：硅和二氧化硅的性质。

硅酸盐的用途
教学难点：硅和二氧化硅的性质。

硅酸盐的用途
教学用品：硅及二氧化硅样品
教学过程：
第二课时
新课引入
[思考、交流]
1、硅与碳的比较
[表达与小结] 让学生填写
[表达与小结] 让学生填写
新课进行
[板书]三、硅酸及硅酸盐
[板书]1、硅酸
[实验4-1]硅酸钠溶液中滴入酚酞、逐滴加入稀盐酸。

[思考与交流]
1、硅酸的有什么样的组成、酸性与溶解度？
2、硅酸的制备原理？
3、硅酸凝胶的用途？
4、碳酸与硅酸有什么不同？
[表达与交流] 硅酸比碳酸弱，不溶于水，可以形成硅胶。

硅胶常用于干燥剂。

[阅读与思考]
1、什么是硅酸盐？
2、硅酸盐的组成、存在有何特点？
3、硅酸钠的用途？
4、什么传统无机非金属材料、新型非金属材料？
5、玻璃、水泥的原料、设备及生产原理？
[交流与小结]
1、传统无机非金属材料——硅酸盐材料：陶瓷、水泥、玻璃、陶瓷等
水泥：黏土、石灰石、石膏等，回转窑
玻璃：纯碱、石灰石、石英等，玻璃窑
2、新型无机非金属材料——高温结构陶瓷、光导纤维等
教学延伸
1、传统无机非金属材料的优缺点：
抗腐蚀、耐高温，质脆、经不起冲击。

2、新型无机非金属材料的特性：
强度高，耐高温；
具有电学特性：绝缘体、半导体、导体等；
具有光学特性：发光、透光（可见光、红外光、射线）；
具有生物功能。

教学巩固
[小结]硅酸的性质，硅酸盐的类型及用途。

[作业布置]第75页1、2、3、4作业
6、写小论文
教学反思：。