上海奉贤区实验中学语文新初一分班试卷含答案

上海奉贤区实验中学语文新初一分班试卷含答案
1．看拼音写词语。

牪rán fàng zhǒng zhàng jì mòqiū yǐn
牪
牪pái huái pì jìng chè dǐxī shuài
牪
2．下列文言加点字的字形、注音和解释完全正确的一组是（）
牪A．日初出沧．（chāng）沧凉凉，及其日中如探汤．（tāng）。

牪B．使．（sh，让）弈秋诲．（hu，教导）二人弈。

牪C．弈．（yì，下棋）秋，通国之善．（擅长，善于）弈者也。

牪D．熟．（shu，谁，哪个）为汝．（你）多知乎？
3．下列词语完全没有错别字的一组是（）
牪A．五湖四海心平气合万象更新B．无独有偶司空见惯重见天日
牪C．过犹不急见微知著哄堂大笑D．翻箱倒柜乌合之众无济于是
4．下列修辞手法判断有错误的一项是（）
牪A．靠什么呼风呼雨呢？靠的是现代科学技术。

（反问）
牪B．浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进。

（比喻）
牪C．巴掌大的操场，让人如何踢球呀！（夸张）
牪D．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（拟人）
5．下列句子没有语病的一句是（）
牪A．考试要求学生使用规范语言，对“我晕”、“我倒”、“酷说了”、“帅呆了”等词语能否住考试作文中使用，会不会影响得分，我们的回答是否定的。

牪B．预防甲型H1N1流感的流行，要做到早发现、早报吿、早隔离，及时治疗患者，这样就诃以避免群众乱投医、乱服药。

牪C．我国有近百分之六十左右的青年认为，“诚实守信”是优秀的传统美德，是做人的基本准则。

牪D．中央和地方政府在尽一功力量解决免除农村小学、初中的学杂费。

6．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）
牪A．“爸爸，你看！”他快活地叫起来。

“这是什么？”
牪B．2004年，我国正式实施月球探测工程，它有一个美丽的名字——“嫦娥工程”。

牪C．恐龙是如何飞向蓝天的呢，让我们穿越时空隧道，看看这一演化过程吧！
牪D．一些猎食性恐龙长得越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷。

7．下列名言警句使用不恰当的一项是（）
牪A．毛果在一次乒乓球比赛中赢了自己的教练，教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“青，取之于蓝而青于蓝。

”
牪B．常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”人人都爱听夸奖自己的话，但只有那些善意的批评才会让我们更优秀。

牪C．小明不爱读书，妈妈劝他：“路遥知马力，日久见人心。

现在不抓紧，将来要后悔。

”
牪D．我们要以“苟日新，日日新，又日新”来督促自己及时反省，不断完善自己。

8．对下列语句按序排列后，最恰当的一组是（）
牪①于是，洗手的时候，日子从水盆里过去
牪②默默时，便从凝然的双眼前过去
牪③太阳他有脚啊，轻轻地挪移了
牪④吃饭的时候，日子从饭碗里过去
牪⑤我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去
牪⑥我也茫茫然地跟着旋转
牪A．①④③②⑤⑥B．③②⑤⑥①④
牪C．③⑥①④②⑤D．①⑤④②③⑥
9．按要求写句子。

（1）牪、老师说：“王明，把窗户关上”。

（改为转述句）
牪__________________
（2）牪、海鸥轮流飞到老人遗像前的空中，像前来瞻仰遗容的亲属。

（仿写比喻句）
牪__________________
10．根据课文内容填空。

牪（1）当我独自一人身在异乡，想念江南的故乡时，我不禁吟诵起王安石《泊船瓜洲》中的诗句：____，_____。

牪（2）《淮南子》中激励人们勇于创新、不拘古法的句子是：____，____，____，____。

牪（3）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打______、真假______、三借______。

牪（4）借景抒情、托物言志是古人常用的手法，如《石灰吟》中有于谦_____的志向，《竹石》中有郑夑______的性格，《马诗》中有李贺______的情怀。

牪（5）王云生活上经常铺张浪费，我会用俗语“______，______。

”来劝她。

牪（6）《扬子江》中表达诗人坚持抗元的诗句是______，______。

11．日积月累。

牪（1）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语：
__________________
牪（2）这时我发现一棵小树苗被风倒了。

一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。

值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：
_____________________________
牪（3）老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：
牪设计一条爱护花草树木的广告语：_____________________________________
牪（4）来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。

牪___________________________________________
牪（5）六年的小学生涯让我与城东小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……(写几句话，表达自己对母校的深厚感情，70字左右)
牪___________________________________________
12．文言文阅读。

牪猿母中箭
牪僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。

母呼其雄至，付②子已，哀鸣数声，乃拔剪堕地而死。

射者折矢③弃弓，誓不复射。

牪（选自《墨客挥犀·三》）
牪【注释】①弋人：射鸟的人，即下文的“射者”。

②付：交给③矢：箭
12、解释下面加点的词。

牪付子已．____
13、翻译下面的句子。

牪射者折矢弃弓，誓不复射。

牪__________________________
14、用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？
牪____________________________
15、请说说这个故事给你的启示。

牪__________________________
13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪端午
牪材料一：学校端午文化节活动位置示意图
牪
牪材料二：
牪①端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史了。

端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。

牪②端午节的由来，说法甚多。

据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。

但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。

因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。

牪③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样。

比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。

香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。

如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。

牪16、在学校端午文化节活动中，璐璐想去1号教学楼，参加____________活动，吟诵屈原的作品。

牪17、材料二从____________、____________、____________三个方面来介绍端午节。

牪18、根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

牪（1）端午节还有“踏青节”这个别称。

( )
牪（2）过端午节，并不是只为了纪念屈原。

( )
牪（3）端午节这天，璐璐特意请了一天假去参加庆祝活动。

( )
牪19、除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关风俗？选一个写一写。

牪_____________________
14．阅读下面文章，完成问题。

牪生命的选择
牪在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

牪多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。

自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。

牪不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。

突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
牪人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

牪人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

牪可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

牪楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢？
牪拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。

庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

牪第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。

”牪于是，这栋楼美丽了。

楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

牪对了！这才是生命的选择。

生命的伟大也正在于这选择的正确。

牪注：蔷薇：这里指蔷薇科。

蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。

牪20、联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。

牪“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

”
牪“坚硬”是指：
_______________________________________________________________________________
牪“柔软”是指：
_______________________________________________________________________________ ______
牪21、在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。

牪楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪
牪22、请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？
牪__________________________________________________________________
牪23、阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？
牪__________________________________________________________________________
牪24、下列是对文章内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。

牪A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。

( )
牪B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。

( )
牪C文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。

( )
牪25、读第（10）自然段中画线的句子联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。

牪_______________________________________________
15．习作。

牪同学们，六年的小学生活有很多事情令我们难忘。

我们把这一件件事都放进了心中的音乐盒。

高兴时会奏起活跃欢快的旋律；悲伤时会响起惆怅低沉的乐曲……音乐盒承载了成千上万的歌曲，我们小心翼翼地把它收进了心扉里，珍惜它，收藏它。

牪你的音乐盒里有以下感受吗？又是什么事情或什么人让你产生了这样的感受呢？请从下面的词语中选择一个你印象最深的感受，写一篇习作，让真情在笔尖流露。

牪悔之晚矣思念闷闷不乐垂头丧气期待自豪痛苦激动怒气冲冲
牪要求：1．题目自拟。

（2）牪、书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。

（3）牪、不少于450字。

（4）牪、文中不得出现真实的校名、人名。

【参考答案】
1．燃放肿胀寂寞蚯蚓
牪徘徊僻静彻底蟋蟀
牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。

牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。

书写时要注意“燃、寞、静、蟋、蟀”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

2．C
牪【详解】A．沧．chāng——cāng
牪B．使．sh——shǐ ；诲．hu——huì
牪D．熟．shu——shú；熟．——孰
牪故答案为C。

3．B
解析：B
牪【详解】本题考查字形，学生注意平时要多积累。

牪A项，“心平气合”应为“心平气和”。

牪C项，“过犹不急”应为“过犹不及”。

牪D项，“无济于是”应为“无济于事”。

故选B。

4．A
解析：A
牪【详解】本题考查的是修辞手法的判断，仔细分析每句话所使用的修辞手法，在本题中判断错误的是A项。

原句中的问句有问有答，所以是设问。

5．B
解析：B
牪【详解】考查病句辨析。

牪A．表意不明。

否定指代不明。

牪C．“近”“左右”意思重复，去掉一个。

牪D．搭配不当。

改为：中央和地方政府在尽一功力量解决免除农村小学、初中的学杂费问题。

6．B
解析：B
牪【详解】本题考查标点符号。

A项说话人在中间，句号改成逗号。

B项正确。

C项中“如何”是疑问词，应该在呢后用问号。

D项身体轻盈后应该分号。

7．C
解析：C
牪【详解】本题考查学生对格言的积累和理解。

牪A选项中“青，取之于蓝而青于蓝”，比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。

常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。

牪B选项中“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们的行为。

牪D选项中“苟日新，日日新，又日新”选自《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新。

牪C选项中“路遥知马力，日久见人心”的意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。

本句小明不爱读书，妈妈应
该是劝小明抓紧时间，好好学习，和“路遥知马力，日久见人心”含义不符。

可以换成“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。

故C项使用不当。

8．C
解析：C
牪【详解】本题考查句子排序的内容。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。

然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

牪浏览句子，都在讲因为太阳的移动，“我”也跟着移动、旋转，所以第一句一定会出现太阳，总体叙述，所以“太阳他有脚啊，轻轻地挪移了”为首句。

接下来的句子讲的都是跟“我”有关的，我们可以代词开头往前排，确定⑥为第二句。

接着即可根据排除法找到答案。

除此之外，这篇文章也是我们学习过的《匆匆》，熟读原文，即可得到答案。

9．老师叫王明把窗户关上。

大雁飞到空中，像一个个勇敢的士兵。

牪【详解】1．本题考查了学生句型转换，把引述句改为转述句。

转换方法：①引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

②引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

应注意，冒号和引号前的内容不变。

牪本题中，把“说”改为“叫”或“让”，去掉双引号和逗号即可，故改为：老师叫王明把窗户关上。

（2）牪、本题考查了比喻的修辞手法。

比喻句，就要看有没有把什么比作什么，有没有本体和喻体，和比喻词“好像，犹如”等，本体和喻体要具有相同的特点。

本题例句中把“海鸥们”比作“亲属”，形象地突出了海鸥对老人的深厚情义。

仿写时抓住本体和喻体具有相同的特点来写即可。

示例：枯黄的落叶从树上缓缓飘落，像脱离母亲寻求自己成长的新天地。

10．春风又绿江南岸明月何时照我还苟利于民不必法古苟周于事不必循
俗白骨精美猴王芭蕉扇清白做人、不同流合污不随波逐流为国建立功
业一粥一饭，当思来处不易一丝一缕，恒念物力维艰臣心一片磁针石不指南方不肯休
牪【详解】本题考查诗词名句、名著阅读、名人名言、谚语俗语的理解记忆能力。

牪（1）宋代王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

牪这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。

本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。

其实，在字里行间也寓着他重返舞台、推行新政的强烈欲望。

牪（2）《淮南子》中激励人们勇于创新、不拘古法的句子是：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗”，这句话的大意是说，人们应该基于当下现实，如果百姓能够获益，不必效法古代规定；如果能把事做得体，也不必遵循俗法。

牪（3）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇。

牪三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。

在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。

为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风
逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。

但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。

第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。

唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。

牪真假美猴王：唐僧因悟空打死拦路强盗，把他撵走。

孙悟空离开后便去了观音那。

六耳猕猴精趁机变作悟空模样，打伤了唐僧，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。

沙僧去求观音菩萨，于是悟空跟沙僧回去验真。

谁知真假悟空实在难辨。

直到雷音寺如来佛处，佛祖才使假悟空现出原形。

孙悟空将其打死便回到了唐僧身边。

牪三借芭蕉扇：唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。

芭蕉扇是铁扇公主的宝物。

孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。

孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最终孙悟空胜铁扇公主交出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。

牪（4）借景抒情、托物言志是古人常用的手法，如《石灰吟》中有于谦清白做人、不同流合污的志向，《竹石》中有郑夑不随波逐流的性格，《马诗》中有李贺为国建立功业的情怀。

牪《石灰吟》是明代家、文学家于谦创作的一首七言绝句。

此诗托物言志，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。

全诗笔法凝炼，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强；尤其是作者那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气更给人以启迪和激励。

牪原诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

牪《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。

这是一首题画诗。

前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。

后两句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍傲然挺立。

此诗借物喻人，诗人通过吟咏立根于破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。

全诗语言通俗而有新意，虚实结合，情景相生，饶有理趣。

牪原诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

牪《马诗·大漠沙如雪》是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句，是《马诗二十三首》的第五篇。

这首诗用比兴手法，通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。

诗的前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象跨马奔驰，强烈传出企盼建功立业而不被赏识之意，而且富有唱叹的意味。

牪原诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

牪（5）王云生活上经常铺张浪费，我会用俗语“一粥一饭，当思来处不易，一丝一缕，恒念物力维艰”，谚语，意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。

2020年8月，总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示，提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚。

牪（6）宋代文天祥的《扬子江》几日随风北海游，回从扬子大江头。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

牪诗人运用比兴手法，触景生情，抒写了自己心向南宋，不到南方誓不罢休的坚强信念，
真实地反映了作者对祖国的坚贞和热爱。

末二句抒情，以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。

“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，表现了他不辞千难万险，赶到南方去保卫南宋政权的决心。

忠肝义胆，昭若日月。

故表达诗人坚持抗元的诗句是：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

”11．万紫千红、鸟语花香、姹紫嫣红、春色满园老师，这棵小树苗不是我弄倒的，我看到它被风吹倒所以把它扶正。

手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

美丽的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。

在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；在这里，我们获得了知识，懂得了道理，我们在这里茁壮成长。

感谢您，我的母校，感谢您，我的老师。

牪【详解】（1）考查成语的积累和运用，看清题目的要求，把描写景色优美的词语写出来即可。

牪（2）考查学生口语交际的能力。

结合题目，我们发现这里老师误会了“我”，因此需要进行一番解释，向老师说明真实情况，注意说的时候要注意礼貌用语。

牪（3）这是上一个题目的延伸，考查综合实践的能力，设计广告语要注意不要太生硬，能让人接受的温馨提示最好。

牪（4）此题考查格言的积累和运用，根据题目要求，结合平时的积累答题即可。

牪（5）考查学生的口语交际能力。

在离开母校之际，说的话要表达出对母校和老师的感恩和留恋。

12．12、完成，结束
13、射鸟的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。

14、因为射鸟的人被猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死他们是在残忍，所以不再破坏动物的生活。

15、我们不应滥杀生灵，应与大自然和谐相处，尊重、热爱生命。

牪【分析】译文：
牪有个叫悟空的和尚在离江边不远的地方，看见一只母猴坐在树上，射鸟的人等待它不注意的时候用箭射向它，正巧射中母猴腹部。

母猴呼唤雄猴近前，将孩子托付给它后，悲戚地鸣叫了几声后，才拔掉身上的箭，掉到地上死了。

射鸟的人把箭折断，把弓丢弃，发誓不再射箭。

12、本题考查文言字词的解释，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。

可以结合整句话的意思来理解加点词语的含义。

“付子已”意思是将孩子托付给它后，这里“已”可解释为完成，结束。

13、本题考查文言文句子翻译。

翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。

可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。

“者”指“……的人”，“折”是折断之意，“弃”翻译为丢弃，“誓”解释为发誓，整句话翻译为射鸟的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。

14、本题考查对文章内容的理解，要在理解文章大意的基础上进行分析概括。

射者“誓不复射”是因为“正中母腹。

母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔剪堕地而死。

”即射鸟的人被猿母中箭后把子女托付给雄猿的场景所震撼，觉得杀死他们是在残忍，所以不再破坏动物。