人教版】三年级语文上册教学计划(及进度表)

人教版】三年级语文上册教学计划(及进
度表)
教学计划及进度表
指导思想：
人教版三年级语文上册教材是课程改革的重要阶段，为教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。

因此，我们三年级的语文教师在参加新课程教材的培训中，深入研究课程标准，认真领会教材的编写意图，为今后的语文教学工作打下坚实的基础。

学情分析：
三年级（1）班共有48名学生，大部分学生态度端正，有良好的研究惯，能按时完成作业。

他们熟练利用汉语拼音识字，研究普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利地读课文，能写一些看图作文。

但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能研究及作方面还有一定的欠缺，需要进一步提高。

教材分析：
本册共有27篇课文，其中20篇为精读课文，7篇为略读
课文。

每组教材包括课文、口语交际、作和语文园地四大部分。

但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。

第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。

附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

教材共八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

教学重点难点：
1、学会250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词
在语言环境中的意思，并能正确书写；会认250个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。

具有一定的识字能力。

2、联系上下文或查字典理解词句的意思。

学过的词语大
部分能在口头或书面中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的惯。

3、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解
主要内容。

逐步养成课前预、课后复、课外阅读的惯。

课外阅读量不少于7万字。

4、逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的惯，能在观察的
基础上写出比较具体的内容。

学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。

学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

研究写日记。

教学目标：
一、政治思想方面
通过社会主义思想品德教育，培养学生尊敬师长、关爱他人、助人为乐等良好的思想品德；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

二、语文知识方面
1.识字和写字
学生应该对研究汉字有浓厚的兴趣，能利用汉语拼音识字，研究普通话，养成主动识字的惯，学会250个生字，掌握250
个生字。

学生应该会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力，书写时做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2.阅读
加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

研究略读、粗知文章大意。

积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

养成读书看报的惯，收藏并与同学交流图书资料。

3.作
留心周围事物，乐于书面表达，增强作的自信心。

能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

尝试在作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

4.口语交际
能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

教学措施：
1.课堂上创造机会，用优生研究思维、方法来影响后进生。

2.对后进生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，
并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

3.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并
鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性和成功感。

4、为了帮助后进生改善研究成绩，我们需要了解他们目
前的研究方法，并给予正确引导，让他们朝着正确的方向发展。

5、我们会及时与家长联系，协助解决后进生的研究问题。

教学进度表：
周次时间进度计划
1 9月1日至9月9日《不懂就要问》口语交际：我的暑
假生活
2 9月13日至9月16日作：猜猜他是谁古诗三首
3 9月19日至9月23日《铺满金色巴掌的水泥道》秋天
的雨听听，秋的声音作：写日记
4 9月26日至9月30日第二单元语文园地金秋美文欣赏
5 10月1日至10月7日国庆节《卖火柴的小女孩》
6 10月17日至10月21日《那一定会很好》在牛肚子里旅行一块奶酪
7 10月24日至10月28日作：我来编童话第三单元语文园地快乐读书吧：在那奇妙的XXX 总也倒不了的老屋
8 10月31日至11月4日《胡萝卜先生的长胡子》小狗学叫口语交际：名字里的故事作：续写故事
9 11月7日至11月11日第四单元语文园地第1—4单元复课
10 11月14日至11月18日复
11 11月21日至11月25日考试《搭船的鸟》
12 11月28日至12月2日《金色的草地》作例文作：我们眼中的缤纷世界
13 12月5日至12月9日留心观察展开想象向名家学语言古诗三首富饶的西沙群岛海滨小城
14 12月12日至12月16日美丽的小兴安岭作：这儿真美语文园地六
15 12月19日至12月23日大自然的声音读不完的大书
16 12月26日至12月30日父亲、树林和鸟口语交际：身边的“小事” 作：我有一个想法
17 1月2日至1月6日《森林报》 XXX 掌声
18 1月9日至1月13日《灰雀》手术台就是阵地口语交际：请教作：那次玩得真高兴
19 一个粗瓷大碗第5—8单元复活动课
20-22 期末复和考试。