五下第七单元备课

作家笔下的人物
——五下第七单元备课
苏海霞
教材简析：
摩人物心理的方法；?凤辣子初见林黛玉?那么采用了正、侧面的交织描写。

?刷子李?侧是重的是正、侧面描写。

?金钱的魔力?通过人物的神态、动作描写让我们看到了拜金社会中人在金钱面前的丑恶嘴脸。

设计理念：
首先以“单元整合群文阅读〞策略为指导整合教学内容，注重语文学习方法、学习习惯的整合。

其次优化学习过程，语文学习虽然会有多种收获，但就语文教学本身而言应该以感悟理解文本和获得语文学习的方法为主。

为此将课内外阅读相结合，激发孩子们的阅读兴趣，拓宽视野，加深理解，提高阅读能力。

教学目标：
竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。

③他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚刚抽烟时不小心烧的。

里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
3、细品句子：
用一个线条图来表示曹小三的心理图示。

4、学生自己品读，也学老师来画画曹小三的心理图示，在
“心〞里也写1—2个字。

5、交流：
6、想像写话：
⑴师：看这个路线图，用一个成语来表示：一波三折
师：这正是这篇小说像大磁铁一样吸引着我们的地方。

这里仅仅是线条，如果用两三句话表达出来，写出曹小三的内心所想，这篇小说就会更吸引人了。

请你选择这三处中的一处用两三句话写出曹小三的内心感触，比比谁写得生动。

这就要求你把自己当作曹小三，写出你心中最想说的
教学预设过程
一、图片引入
1、出示图片：〔哈，发大财了〕
同学们，上课前先请大家仔细观察这幅图，然后用上面几篇课文中描写人物的方法，为这幅图配上一小段恰当的话。

〔看着眼前的一大堆金子，他乐得两眼差点眯成了一条缝，双手插腰情不自禁地大声呼喊：“上帝，我终于发了！〞〕
2、看来准确的语言还有赖于仔细地观察。

板书：金钱
3、同学们，老实地告诉我，你喜欢钱吗？为什么？
〔钱不是万能的，但没有钱是万万不能的；有钱能使鬼推磨……〕
4、理解“有钱能使鬼推磨〞的意思吗？相信学完板书：金钱的魔力之后一定会有更深刻的理解。

这篇课文节选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说?百万英镑?。

二、自学课文
默读课文完成填空：
〔1〕课文主要讲了“我〞到裁缝铺买衣服，先
〔1〕入木三分的语言描写：
那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。

我看像你这样的阔人是只会带大票子的。

〞──〔抓住：“刻薄的嘴脸〞读出“刻薄的语气〞。

〕
他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子答复我：“我并没有恶意……恰恰相反，我们换得开！〞──〔抓住“仍旧〞“摆着架子〞读出“善变〞。

〕
2〕细致入微的神情刻画：
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，……恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

〔托德神情的变化：“笑容是遍布满脸的〞──“凝结〞、“毫无光荣〞；通过表情朗读体会比喻的妙用。

〕
2〕细致入微的神情刻画：
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，……恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

〔托德神情的变化：“笑容是遍布满脸的〞──“凝结〞、“毫无光荣〞；通过表情朗读体会比喻的妙用。

〕
老板：。