鉴赏散文人物形象-2022年学习资料

第之步，答题-写人叙事类散文中人物形象的鉴赏，一般从以下-个方面入手：-标画关键句子-明确人物身份-分析人 性格
定角度，找对应-思考角度-文中对应-问起老代，为啥会给我们上这块肉。“家里来了尊贵-的客人我们就会杀一只羊 用最好吃的肉来招待客-叙事情节-人，你们吃完走了，这块骨头，我们洗一洗，拴上-一根麻绳要挂在蒙古包上的。表 -热情好客-“很腼腆”“憨憨地”为神态描写，“老代憨憨地-细节描写-说昨天也有人要吃手抓，给了60元”“没 啊，包-成包子都行”为语言描写。第段“老代有点不好意-思收”，可见淳朴诚信-评价议论-66-蒙古人的豪情和 度一览无余”-时代背景-作者以叙为主，交代老代一家的生活环境，赞美他-们一家人如胡杨一样的品格
结构形式：开头结尾的策划，详略主次的安排，-行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的-设置。-次要物象容主旨：对内容的充实作用，对主旨的深化升-华作用。-对主要物象的意义彰显：对比、衬托、类比、虚-实相生，使 要物象更加鲜明突出。-作者的思想情感-归纳概括型：依文意层次由表及里分点列举。-答题模板-作用分析型：形象 身十内容主旨十结构思路
鉴赏散文的形象—人物形象
人物形象-散文形象-景物形象-事物形象
【考点解析】-【常见题型】-欣赏作品的形象。能-力层级为鉴赏评价D。鉴赏-1.结合全文，简要分-评价：指对 读材料的鉴别、赏析和评-析人物形象。-说，是以识记、理解和分析综合为基础-,在阅读方面发展了的能力层级。.XX是一个怎样的人-物？-落实到散文阅读中，-3.XX有哪些性格特点？-即要求我们能够准确把握-这类题目 高考散文-散文人物的形象特征，学-阅读常考题目。-会赏析刻画人物的技巧，-分析作品塑造人物的作用-。本题考 把握人物形象-的特征
标准答案-老代憨厚，没有生意人的精明，“我”问他饭钱，-他不说具体数字，只说昨天有人给了60元。-②老代淳 ，“我”和他谈好饭钱60元，给他一张票子，-他不要，“我”强行给了他。③“刚开始我把他媳妇儿-当他女儿了” 老代没生气，反而开怀大笑”可看出他-的豪爽和大度。-组织答案要求：概括（精准）+分析（圆满丰实）
第2，步答题技巧-熟悉技巧方法很必要-分析物象作用的方法及答题模板-从内容主旨这一角度找作用：主要物象是散 主旨-所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的-“神”。一般说来，写人的寻品，写事的析理，写-物的找志，写景 析情。-从艺术构思这一角度找作用：主要物象多为全文的-线索，起着把众多材料组织贯串在一起的作用。
第1步学思静悟-明确考题考向利备考-阅读《我只欠母亲》，回答问题-二：-文中的母亲具有怎样的性格特点？-① 善言辞：默默为我收拾行李，暗暗垂泪；-②充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费；-③忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气 声；-④好强：偷偷去万寿宫拜佛，为了我能赶-堂兄而早早让我读书、发蒙。
第2步交流互动-熟悉技巧方法很必要-“四角度”把握人物形象特点-1.叙事情节一在阅读时注意分析事件，理清情 ，进-而从中概括人物形象。-2.细节描写一从人物的语言、动作、肖像、神态等细-节中概括人物的思想性格、精神 貌。-3.时代背景—-结合时代背景，把人物放到特定的时代-中去分析概括。-4.评价议论一分析作者带有倾向性 议论，揣测作者-的情感倾向，进而分析概括。
开头结尾的谋划；详略主次的安排：-对主旨的衬托、深化、升华；-行文线索的贯穿；-过渡照应的勾连；-对内容的 实作用；-伏笔悬念的设置-寄托作者的情感-结构-物形象作用
第4第1步考向指南-明确考题考向利备考-[2013·浙江省卷]-文中多次写到“牛铃”，有什么-艺术效果？-作者 说：“雪”是《祁连雪》-[2011·北京市卷]-的“文眼”，具有重要的作用。-请通读全文，谈谈文中“雪”的 重要作用具体表现在哪些方面。-其他设问方式：-1文章中写×××有什么作用？-2作者着意描写×××的目的是什 ？-3请简要分析文中×××的主要特点及其象征意义。
年份-选篇-体裁-题型与分值-涉及考点-2014-叶紫-1双选，3简答，4题，25分-表现手法-作品形象卷-《古渡头》-中国现代小说-作品结构-创作意图-刘庆邦-中国当代小说-Ⅱ卷-《鞋》-2015-李德霞-《 兰花》-个性化解读-刘震云-《塾师老汪》-语句含意-作品意蕴-2016-李锐-形象语句含意-语言艺术-《锄 -迈尔尼-外国小说-艺术特色-人物形象-《战净》-艺术构思-贾平凹-叙述效果-Ⅲ卷-《玻璃》-2017-赵 天-1单选，2简答，3题，14分-结构布局-《天器》-中国小说-结尾艺术效果-林徽因-中国散文-《窗子以外 -叙述人称-李娟-中国当代文1单洗，2简答，3颗，14分-N.L
人物形象内涵：-1人物形象的性格特征。如：勤劳、善良、淳朴、-忠厚内向风腼腆、懒惰等。-2、人物形象的精神 貌。如：乐观、悲观、活泼、-向上、积极、消极、乐于助人等-3、人物形象的思想特征。如：爱国、守旧、反动、昧等。-4、人物形象的社会和时代意义。如：身份地位、-意义代表等。
第3，步精讲点拨-学会规范审答考分高-赏析人物形象的步骤：-第一步：审题，做到三审清-1、-审清是分析还是 括-2、审清是形象特点还是性格特点；-3、审清是人物形象概括还是人物形象作用。-例1[2013·天津市卷] 读下面的文章，完成后面的-题目。-胡杨人家-刘之蔚-请概括老代的性格特点，并加以分析。
第1步-考向指南-明确考题考向利备考-[2013天津市卷]-请概括老代的性格特点，并加以分析。-高考题型解 -[2013·江苏省卷]-文章多出描述了何容身上“矛盾的现象”，请分-别从交往、生活、心理三个方面加以概括 -[2012·湖南省卷]-综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。-其他设问方式：-1简要分析×××的形象 点。-题干示例-2结合文中的画线句子，请概括×××的性格特点。-3联系全文简要概括文中×××的感情态度变化 -明辨-1题干中有“性格”“形象”等字样-2题干中有“概括”“分析”等字样