幼儿园小班科学教案：使用教具帮助幼儿更好地认识五官。

幼儿园小班科学教案：使用教具帮助幼儿更好地认识五官。

使用教具帮助幼儿更好地认识五官
一、教学目标
1.能够认识人体的五大感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触
觉，了解每个感官的功能和作用。

2.能够观察、触摸、闻嗅、品尝、听取对应五官的物品，并
将其进行分类。

3.能够培养幼儿良好的观察力、动手能力、想象力、语言表
达能力以及合作意识。

二、教学内容
1.五官的认识
（1）导入环节：老师播放与五官相关的视频，向幼儿简单介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

（2）激发学习兴趣：在班级里设置五官观察器材展示台，供幼儿观察、触摸、闻嗅、品尝、听取；同时展示不同五官相关的图片、图画、教具等，让幼儿有初步接触。

（3）学习内容介绍：比如，视觉是我们从眼睛看到的，这是我们发现周围世界的重要方式；听觉是我们耳朵里的听觉器官能够接收周围的声音，这样我们才能听到别人的话语；嗅觉是在鼻子里，人们闻到味道和气味都是通过鼻子进行感知；味觉是舌头上的味蕾能够接收到食物的味道，比如甜、咸、酸、苦等；触觉是手指、脚趾、皮肤等部位的感受能力，可以感觉到不同的物体质地、温度等。

（4）模拟体验：老师引导幼儿参与各种模拟体验，放大五官的功能和作用，如眼睛看出不同形状的图形、耳朵听出不同的声音、通过鼻子闻出不同气味、尝食不同味道的食物、用手操作不同形状和材质的园艺工具等。

2.教具介绍
（1）视觉类教具：放大镜、显微镜、望远镜、照相机、相框等。

（2）听觉类教具：音乐盒、语音闹钟、小喇叭、电子琴等。

（3）嗅觉类教具：干花、果汁、香水、洗发水、香皂等。

（4）味觉类教具：巧克力、牛奶、酸奶、水果、面包等。

（5）触觉类教具：沙子、泥土、棉花、绸缎、毛绒玩具等。

三、教学过程
1.导入
（1）以一张看见眼睛的图片为案例，启发幼儿了解视觉的重要性，拉开认知五官的序幕。

（2）老师鼓励幼儿自由发言，畅所欲言，让幼儿自己提出对五官的想法和疑问，引导幼儿将感知到的信息进行分类，并让幼儿说出每种五官在日常生活中的应用场合。

2.模拟体验
采用游戏方式让幼儿在日常生活中愉悦地体验五官，以感性的方式增强认知，如：
（1）通过视觉分辨各种不同颜色、形状、大小的球类物品，可以玩“球球赛跑”；
（2）通过听觉辨认各种不同大小、音色的铃声、乐器声音等，可以玩“谁发出了声音”；
（3）通过嗅觉和味觉感受各种不同香味、食品的味道，可以玩“闻出哪种气味”、“尝尝哪种口味好吃”；
（4）通过触觉分辨室内室外、冷热、硬软等不同的手感材质，可以玩“捉着触到什么”、“挑战你的触摸记忆”。

3.案例分析
以触觉感知为例，老师可以给幼儿展示一些材质、造型、温度不同的园艺工具（如小铲子、小锄头等），商讨如何根据触感去分辨和分类。

通过教具让学生更具体地感受五官的功能和作用，培养幼儿科学的观察力和分辨能力。

四、教学总结
通过教学过程的实践体验和模拟操作，幼儿在学习过程中逐渐理解人体五官的功能和作用，并在玩乐中探究不同教具和材料的感知差异。

同时，教师也要注重幼儿的语言表达和协作能力的培养，让他们在小组合作、意见交流、互相体验中，体验到合作的乐趣。

老师可用图片、小书、卡通形象等来检测幼儿对五官的认知掌握情况，加深学生对科学知识的记忆和理解。