核舟记说明文知识点总结

核舟记说明文知识点总结
一、知识概述
《核舟记说明文知识点》
①基本定义：《核舟记》是一篇说明文，说明文呢，就是以说明为主要表达方式来介绍事物或者解说事理的文章。

像《核舟记》就是向我们介绍核舟这个东西具体是什么样的。

②重要程度：在语文这个学科里，这篇文章能让我们很好地理解说明文这种文体，还能了解古代手工艺者的高超技艺。

是学习文言文说明文的一个很重要的范例。

③前置知识：你得先有点文言文的基础，比如知道一些常见的文言字词的意思，像“之”“而”这些。

要不然读起来就跟看天书似的。

④应用价值：可以帮助我们在写说明文的时候有样学样啊。

学会怎么有条理地把一个东西描述清楚，也有助于我们去欣赏古代的工艺作品。

二、知识体系
①知识图谱：在文言文学习里，它属于说明文这种文体的学习板块，是我们理解文言文说明文写作方式、文言文阅读等知识的重要部分。

②关联知识：和文言文的实词、虚词知识有关联，还和古代文化常识、描写手法这些都有联系。

比如说古代舟上的布局等文化常识在文中都有体现。

③重难点分析：掌握难度上，重难点在于一些文言字词的理解，还有核舟各部分的准确描述和理解。

像文中描写核舟上人物的姿态神情那些句
子。

关键点就是要能准确想象出核舟的样子并且理解背后的工艺价值。

④考点分析：在考试中重要性不小。

考查方式可能是把文中的句子拿出来翻译，问关于核舟的一些结构特点，或者拿文中的描写手法问作用。

三、详细讲解
【文学文化类】
①背景介绍：《核舟记》是明朝魏学洢写的。

那个时候民间工艺很发达，特别是微雕艺术。

作者写出这篇文章就是想把王叔远这么好的核舟艺术展现出来。

这篇文章体现了当时民间手工艺人技艺高超，也反映了当时人们对艺术品欣赏的一种文化氛围。

②内容赏析：从文本解读来说，文章按空间顺序来写核舟的。

先总体写核舟的体积小，然后分别介绍船头、船尾、船背等各部分的人和物。

主题就是在赞叹王叔远手艺的精巧绝伦。

比如说写船头三人的时候，苏、黄共阅一手卷的姿态描写得特别生动。

③写作特色：表达手法上大量运用了空间顺序这一说明顺序。

用细致的描写把巴掌大的核舟上的每一部分都写得那么清楚。

艺术特点就是描写很细腻，就算你看不到实物，光看文章也能大概想象出核舟的样子。

④延伸价值：文化意义在于我们可以通过这篇文章了解古代民间艺术的高超，现实意义就是可以提醒我们重视传统文化艺术的传承和保护。

四、典型例题
例题一《核舟上船头三人的描写体现了什么》
①题目内容：阅读《核舟记》，分析核舟上船头三人的描写展现了什么。

②解题思路：先找到描写船头三人的文句，然后思考从这些描写能看出人物的什么状态、作者这样描写对表现核舟整体有什么作用。

③详细解析：文中描写苏轼、黄鲁直共阅一手卷的姿态，还有佛印袒胸露乳的神态等，体现了标本的生动性，显示出王叔远技艺的高超，同时也回应了主题是赞叹核舟的精巧。

④相关变式：如果问船尾两人的描写体现了什么，也是类似的解题思路。

例题二《《核舟记》的说明顺序是什么，有什么好处》
①题目内容：读完《核舟记》，阐述该文使用的说明顺序并分析好处。

②解题思路：回顾文章对核舟各部分的描写，判断是时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序，然后思考这种顺序对清晰表达核舟结构的作用。

③详细解析：这篇文章采用空间顺序，从核舟的整体外形到内部船头、船尾、船背等各部分的描写。

这样写的好处就是能让读者非常清晰地在脑海里构建出核舟的样子，就像给我们展开了一幅核舟的立体图。

④相关变式：要是问如果换一种顺序写有什么不好的地方，就要从打乱现在这种空间顺序后会使文章读起来混乱等方面回答。

例题三《解释文中某些文言字词的意思并分析在句中的作用》
①题目内容：例如“其两膝相比者”中的“比”是什么意思，有什么
作用。

②解题思路：先回忆文言字词“比”常见的几个意思，然后结合句子语境确定在这里的意思，再分析这个字词对理解整个句子描写核舟结构或者人物状态有什么帮助。

③详细解析：“比”在这里是靠近的意思。

这个字词让我们能更准确地想象出苏、黄两人膝盖靠近的姿态，从而体现王叔远雕刻的细致。

④相关变式：对文中其他文言字词进行同样的考查，例如“峨冠”的“峨”等字词。

五、巩固练习
①基础题型：给出文中一个句子，如“罔不因势象形，各具情态”，解释其中字词的意思。

解题技巧就是平时多积累文言字词的多种含义。

②提高题型：简述核舟艺术价值在文中是如何体现的。

这就要综合对全文结构、描写内容、主题等的理解。

要从它工艺的精巧、人物神态的生动等多方面回答。

③易错分析：文言字词解释的时候容易弄错一些一词多义的字词。

像“之”这个字，在不同句子里意思很多。

还有对描写作用分析不到位，只看到表面意思忽略内涵。

④解题技巧：多读几遍文章，理解文章内容再做题。

回答的时候联系上下文，把自己想象成作者或者欣赏核舟的人。

六、知识延伸
①相关知识点：和其他文言文学习知识有联系，像其他描写古代工艺或者艺术作品的文言文。

还和现代说明文的写作方法有关系。

②拓展内容：可以进一步去研究古代其他的微雕艺术，也可以深入研究魏学洢的其他作品了解他的文风。

③实际应用：在我们生活中，当我们要介绍一个复杂的手工艺品时，可以借鉴《核舟记》的写法。

像要介绍一个复杂的根雕作品，也能按一定顺序把它各部分描写出来。

④最新进展：在现代随着科技发展，微雕艺术又有了新的工具和技术，我们可以对比古代和现代微雕的成果进一步体会文化的传承与创新。

七、补充说明
①重点难点提示：重点肯定是对核舟各部分的理解和文言字词读懂。

难点在于理解古人工艺背后的文化内涵，以及将文中的说明方法运用到自己的写作中。

②常见疑问解答：有人可能会问核舟这么小，作者怎么能描述得这么逼真。

这就是作者细致观察和王叔远高超技艺结合的结果。

还有人会问文言字词太难记了怎么办。

说实话，只能多读多背，多做练习。

③学习建议：学习这篇文章的时候，先通读，把大概内容了解了。

再逐字逐句去研究字词的意思。

可以自己拿笔画出核舟的样子，按照文章的描写来画，这样能帮助理解。

④参考资料：课本肯定是第一参考资料。

另外可以查阅一些关于古代工艺的书籍资料，像《中国古代工艺》这些书能帮助了解核舟这种艺术品
在整个古代工艺中的位置和特色。

还可以参考古代文学赏析类的书籍，帮助解读文章文笔等方面。