2015-2016六年级语文上《盲孩子和他的影子》同步练习

2015-2016六年级语文上《盲孩子和他的影
子》同步练习
一、积累与运用
1.《盲孩子和他的影子》的体裁是________，作者________。

文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出________这一主题。

2.给下列加粗字注音：
(1)踉踉跄跄________
(2)孪生________
(3)潺潺________
(4)痒酥酥________
3.在横线上给下列词语填上恰当的修饰词语。

①________的目光②________的彩虹③________的露珠
④________的圆脸⑤________的头发⑥________的旷野
4.关于课文有下列说法，不正确的一项是( )
A.这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。

B.对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，
这样他们才会感受到生活的光明和美好。

C.在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。

D.作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想像都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。

二、阅读理解
从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。

盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。

他很快乐。

1.解释：潺潺：
2.找出选文中的叠词，并说出这些叠词的作用。

3.概括两段的内容：________________________。

4.写影子对盲孩子的关爱，表现出怎样的主题?
欢迎大家去阅读由小编为大家提供的盲孩子和他的影子同步练习大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！。