伸出爱的手优质课教学设计公开课教案教学实录

教学内容：
《伸出爱的手》及相关练习。

教学目标：
1．培养爱的思想。

2．体验与生活的密切联系，提高学生学习的兴趣．
教学过程:
一、激发情感，导入新课
活动一：体验残疾人的生活——无声的音乐会
师：今天老师带来了一场精彩的音乐会，让我们一起来聆听欣赏（课件1）音乐会精彩吗？（不精彩，听不到声音）是呀，这么多熟悉的乐器，盛大的场面。

听不到美妙的音乐，多么令人遗憾啊！但是，就在这片蓝天下，有些人许多年甚至一辈子都听不到声音，他们是谁呢？人们称他们为残疾人，他们有的只能在漫漫长夜里摸索，有的终生在无声世界里生活，有的靠轮椅、拐杖延展着自己的人生。

残疾是生活中的不幸，这节课就让我们带着真诚的心走近他们，向他们伸出爱的手（出示课题）
[这一环节利用媒体播放形成鲜明的对比,目的是为了激发学生的情感和学习兴趣,为了解残疾人，体验残疾人的生活打下基础并水到渠成地导入新课。

]
(二)、亲身体验、敬佩残疾人
1、[课件出示：残疾人图片]
说说图上的残疾人有什么困难？
你还知道，生活中或者你身边的残疾人生活上有什么困难？课之前，老师也搜集了一些残疾人生活的画面（课件），看他们的生活面对衣、食、住、行，又要付出多少艰辛的努力！
通过讨论，学生们对残疾人生活中的不便有了初步的了解。

2、接着我又设计了三个模拟活动，
（1）、体验盲人：用红领巾蒙住眼睛、从门口走到自己的座位上或到指定地点取东西，体验盲人对光明世界的渴望。

（2）、体验聋哑人：老师讲一件事情，让扮演者用手语或肢体语言复述，体验聋哑人渴望说话的感受。

（3）、体验肢残者：让学生一手背后、单手穿上衣服、扣好扣子，体验残疾人生活的不便。

要求同学认真而又真诚的参加体验，真诚、用心的感受和体验。

[在这一环节中，生动的情景模拟、亲身的体验、让学生体会到残疾人的不易，情感产生共鸣心灵受到震撼。

]
3、关爱
师：说不出，听不见，残疾人的生活已经很不方便了，可有的人还拿他们的身体缺陷开玩笑，（课件）请同学们看这几幅图画，如果你是其中的残疾人，你的心情怎么样？碰到这样的事，你会怎么做？
师：同学们，身体上的残疾带来的困难，他们还能勇敢地去克服，去战胜，可是最让他们害怕的是别人的嘲笑，侮辱带来的心理上的痛苦。

这些不幸的人需要我们大家的理解（板书）当残疾人遇到困难时，我们要伸出爱的手来帮助（板书）他们
我们国家为残疾人专门铺设了盲道、建立了残疾人学校、提供
了就业机会等等。

作为小学生，我们该做些什么呢？
4、接下来我继续引导：尽管不同的缺陷给残疾人设置了一道道障碍,但,他们不仅跟我们正常人一样地学习、工作。

甚至还有许多残疾人身残志坚,取得了令人瞩目的成绩。

能将你收集的残疾人故事告诉大家吗？
课件[出色残疾人的照片]：通过交流我们认识了身患重症的物理界伟人霍金；轮椅上的微笑天使奥运火炬手金晶；双耳失聪的音乐巨人贝多芬；高位截瘫的哲学硕士、作家张海迪等。

我们还认识了身有残疾来自无声世界的二十一位演员。

[播放《千手观音》录像] 瞧，沉静可爱的微笑，整齐完美的动作，美伦美幻的舞姿，庄严华丽的造型，无不震撼着每个观者的心灵。

是啊，在无声世界里的他们，通过鼓点的震动来感受节奏，在老师手把手地教导下，成千上万次地练习每一个动作，常常是从早上六点练到深夜，甚至是第二天的凌晨。

这些连正常生活都困难的残疾姑娘们，以超乎常人的勇气和毅力，忍着伤痛，含着眼泪，努力着、练习着，并取得了成功！他们的这种自强自立顽强向上的精神怎能不令人敬佩呢。

在了解、体验了聋哑人的生活之后，再次观看节目你有什么感受呢？为了创造这份美，他们付出了常人难以想象的汗水和泪水，但他表达出了，只要你心中有爱，就会伸出一千只手去帮助别人，只要你心中有爱，就会伸出一千只手去帮助别人，因为，爱是我们共同的语言。

请同学们伸出双手和老师一起来做，（学哑语：爱是我们共同的语言），请同学们把这份爱传递出去。

[此环节通过多媒体渲染情境，充分调动学生的多种感官，学生不仅被残疾人自强不息、顽强拼搏的精神所感动，也激发了他们敬佩残疾人尊重残疾人，学习残疾人奋发向上的精神，更点燃了他们心中伸出爱之手传递爱之情的美好情怀。

]
（三）、指导行为、关爱残疾人
同学们，你们知道残疾人最需要的是什么呢？请听一位残疾人同学的心里话。

[放课件]
听完后你想说些什么呢？是的，我们不应该取笑戏弄残疾人，而要尊重关爱他们。

伸出爱的手，把爱的种子撒满人间。

在幸福树上贴上爱之花，表达美好愿望。

[这一环节的设计在于让学生从文本回归生活,参与更多的社会实践,这也是本课最根本的目的所在。

]
（四）、升华主题、爱心助同胞
《课件：爱的奉献》我们的身边，还有很多人需要帮助。

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间当别人需要帮助是，伸出你的手伸出我的手，因为（手语）爱是我们共同的语言
（师激情朗诵） [通过多媒体播放和教师声情并茂的叙述拓宽了学生的视野，丰富了学生的情感，震撼了学生的心灵，升华了“爱”的主题，体现了品德课的人文性。

]
七、说板书设计
伸出爱的手
走近残疾人尊重
（需要帮助的人）
关爱
【板书是根据教学环节依次呈现，这样设计形象生动喻意深刻，有层次感，达到一目了然、突出重点升华主题的效果。

】。