作文扣三分之一

作文扣三分之一
想起那次作文被老师扣了三分之一的分数，我到现在还觉得心里“堵得慌”。

那是一个阳光还算灿烂的午后，语文课代表像往常一样抱着一沓作文本走进教室。

我的心不知怎的，突然就提到了嗓子眼儿，总觉得这次的作文会有“状况”。

果不其然，当本子发到我手里的时候，那鲜红的分数和评语，让我瞬间像霜打的茄子——蔫了。

作文的题目是“我的童年趣事”，我当时写的是小时候和小伙伴一起捉泥鳅的经历。

我自认为写得那叫一个生动有趣，满心期待着老师能给个高分，谁知道竟然被狠狠地扣了三分之一的分数！
我清楚地记得我在作文里是这样描述的。

那天，阳光特别好，暖烘烘地照在村子边上的那片稻田里。

我和几个小伙伴相约放学后去捉泥鳅。

我们一个个挽起裤腿，光着脚丫，迫不及待地就冲进了稻田。

那稻田里的泥巴软软的，踩上去就像踩在棉花上一样，不过可得小心，一个不留神就会摔个大跟头。

我刚走进稻田没几步，就感觉脚底下有个滑溜溜的东西在动。

“嘿！肯定是条大泥鳅！”我心里一阵窃喜，连忙伸手去抓。

可这泥鳅太狡猾了，它“哧溜”一下就从我的指缝间溜走了，还溅了我一脸的泥水。

旁边的小伙伴看到我这狼狈样，都笑得前仰后合。

我不甘心，继续在稻田里摸索着。

突然，我又感觉到有泥鳅在动，这次我学聪明了，双手慢慢靠近，然后以迅雷不及掩耳之势猛地一抓。

“哈哈，抓
到啦！”我高兴得跳了起来，手里紧紧握着那条拼命扭动的泥鳅。

那泥鳅滑不溜秋的，身子细长细长的，在我手里不停地挣扎，我生怕它跑了，赶紧把它放进了小桶里。

就这么一会儿功夫，小伙伴们也都有了收获，大家你看看我的桶，我看看你的桶，比着谁捉的泥鳅多。

那一张张沾满泥巴的脸上，洋溢着开心的笑容。

太阳渐渐西斜，我们也带着满满的收获回家了。

一路上，我们有说有笑，还商量着下次再来捉泥鳅。

我当时在作文里把这些细节描写得特别详细，觉得自己把那种欢乐的氛围都传递出来了。

可老师的评语却是：“描述过于琐碎，缺乏重点，语言不够精炼。

”看到这个评语，我真的是又委屈又困惑。

我拿着作文本去找老师，想问问到底哪里不好。

老师耐心地给我解释说，虽然我把捉泥鳅的过程写得很详细，但没有突出最精彩的部分，让人读起来觉得有些平淡。

而且，在描述的时候，有些语句重复啰嗦，可以再简洁一些。

听了老师的话，我虽然还是有点不服气，但也明白了自己的问题所在。

回到家后，我重新审视了自己的作文，确实发现了一些不足之处。

从那以后，每次写作文我都会更加注意突出重点，精炼语言。

虽然那次作文被扣了三分之一的分数，但也让我学到了很多，让我在写作的道路上又前进了一步。

现在想想，这也算是一次宝贵的经历啦。

毕竟，不经历风雨，怎么能见彩虹呢？下次，我一定要把作文写得棒棒的，让老师给我一个大大的满分！。