部编一年级上册《b p m f》教学资源

《b p m f》教学资源
1. b、p、m、f的发音方法。

发b时，先将双唇闭合，挡住气流，然后将双唇突然打开，让气流爆发出来，极轻极短，气流较弱，声带不颤动，也不送气。

p的发音部位与方法与b相同，只是气流较强，是送气音。

发m时，双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。

发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。

b、p、m的发音部位是上下唇，叫双唇音。

f 的发音部位是上齿和下唇，叫唇齿音。

2. 呼读音。

由于普通话语音声母的本音不响亮，为了教学需要，《汉语拼音方案》根据注音字母传统的读音，在声母的后面加上一个响亮的元音来呼读，这就是声母的呼读音。

b、p、m、f的呼读音为：bo、po、mo、fo 。

3. 情境图故事。

星期天，大家都到公园里玩耍。

一对兄妹正在山脚捉迷藏。

妹妹躲在山洞门后，哥哥蒙着双眼正用手小心地摸着。

不远处，一对父子正在爬山，爸爸手扶拐杖，孩子紧跟其后，一起比赛谁爬得快。

孩子手里拿着的收音机正在播放优美的乐曲，好像在给父子俩喊加油呢!
4. 词语。

5. 字母手指操。

6. 拼音游戏：找伙伴，拼一拼。

学生两人合作，可以是同桌合作，也可以自己找小伙伴合作。

一个同学手拿声母卡片，一个同学手拿单韵母卡片，相互找朋友，合在一起拼一拼。

7. 儿歌。