(七年级语文教案)巨人和孩子教案2

巨人和孩子教案2
七年级语文教案
一、全班交流,领悟主旨,探究问题。

学生可能提出的问题及解决策略。

1.转变前巨人是一个什么样的人?(自私),从哪些语言和行动中可以看出?
重点抓住巨人粗声粗气地吼叫"我的花园就是我自己的花园","我不准外人来
这里玩"的语言模仿体会其自私的特点。

2. 自私的巨人赶走孩子们后巨人的花园里变成了怎样的景象?此时巨人的心情(心理感受)是怎样的?孩子们呢?
巨人的花园里终年是寒冬,只有北风、冰雹,还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。

小鸟无心唱歌,树儿忘了开花;春天再也没有出现,夏天也不见踪影,也没有秋天(第8、10自然段)。

巨人悄悄来到了小男孩的身后,双手轻轻托起孩子放在树枝上。

"悄悄""轻轻"表明巨人怕吓着小男孩,非常喜爱孩子的心情。

3. 转变后巨人是一个什么样的人?哪些行动和语言可以证明?
①仿照(1)、(2)对比找出;②引导学生重点品味"悄悄"和"轻轻"两个词和砍倒围墙的动作,朗读"孩子们,这是你们的花园了"的语言,体会出巨人内心勃发的爱心。

4. 转变后巨人的花园里发生了怎样的变化,是一幅怎样的景象?此时巨人有何感受?孩子们呢?
抓住"现在我明白"的话和"亲吻"的感受(爱的温暖)设身处地的体验巨人此时快乐的心情;抓住"中午十二点""欣喜""最美丽""一起""游戏玩耍"等词分析体会人们、孩子们快乐的心情。

5. 小男孩是个什么样的人?(具有神秘色彩的爱的天使),他在文中有什么作用?
①增加神话或童话色彩;②推动情节发展;③反映巨人转变的彻底,突出文章主旨。

(学生先谈见解,能说出一点即可,教师相机评点。

)
花园里有了美丽的春天,孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍,这些是因为巨人什么样的变化才换来的?
自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误,他的真诚与爱心使花园更美丽,人与人之间更和谐美好。

(根据学生兴趣爱好和课堂进展情况重点解决一、两个问题。

)
二、总结
(播放音乐《爱的奉献》后)
如果自私是沙漠,爱心就是绿洲;如果自私是疾病,爱心就是神医;如果自私是魔鬼,爱心就是天使;让我们都做这充满爱心的天使吧!
自私会给世界给自己带来不幸和痛苦,
爱心能给世界给自己带来美好和欢乐。

●三、作业:
收集童话,课后互相交流。

●四、板书设计:
巨人和孩子
王尔德
言行自私赶走孩子花园寒冬肆虐
巨人变
充满爱心欢迎孩子花园美景回归
爱心使人与人之间更和谐美好
教学反思:。