亲子活动策划方案例文（四篇）

亲子活动策划方案例文
一、活动日期：__年___月___日
二、参与人员：全体幼儿、家长及教师
三、活动场地：小班教室
四、准备工作：
1. 小型椅子___张
2. 若干大型沙包
3. 窗帘
4. 音乐曲目：《新年好》与《兔子舞》
五、活动流程
1. 开场舞蹈《新年好》
2. 亲子互动环节
a. 游戏“蒙眼找宝贝”
规则：每组由___个家庭组成，孩子们坐在对面的椅子上，家长需蒙眼，通过触摸找到自己的孩子（孩子需保持安静）。

b. 游戏“你抛我接”
准备：沙包___个
游戏方式：幼儿与家长面对面站立，游戏开始时，家长抛沙包，幼儿用篮子接，接球多者获胜。

c. 游戏“抢椅子”
准备：椅子及《兔子舞》音乐
进行方式：椅子背对背摆放（如空间允许，可围成圈），音乐起，参与者围绕椅子行走，音乐停止时，参与者需尽快坐下，未抢到椅子者出局，直至最后一位抢到椅子者胜出。

六、颁奖仪式与新年愿望分享
1. 为获胜的幼儿颁发奖品
2. 邀请每位幼儿分享他们的新年愿望。

亲子活动策划方案例文（二）
一、活动目标
1. 旨在使幼儿了解感恩节的起源与意义。

2. 通过活动的开展，强化幼儿与父母之间的情感纽带，进一步促进亲子关系的和谐。

3. 借助此次活动，使家长深刻认识到感恩教育的重要性，并与
幼儿园携手，共同致力于幼儿的感恩教育。

4. 在幼儿心中播下感恩的种子，培养其拥有一颗感恩之心。

二、活动准备
1. 环境准备：需营造与感恩节节日氛围相契合的环境，可布置感恩主题的话语、图片展示及事例讲解等内容。

2. 材料准备：包括感恩卡片、许愿箱、音响设备、话筒、投影仪、丝带等必要物资。

三、活动形式
本次活动将在幼儿园内由老师、全体家长及幼儿共同参与完成。

四、活动过程（略）
五、活动时间安排
小班活动时间：定于___月__日下午4:30准时开始。

中班活动时间：同样安排在___月__日下午4:30启动。

大班活动时间：亦定于___月__日下午4:30举行。

六、活动延伸
1. 鼓励家长与孩子回家后共同探访家中老人，引导孩子向父母
表达感恩之情。

2. 幼儿园将开展为期一个月的感恩主题活动，要求每日家长接送孩子时，孩子需向父母表达“我爱你”的感激之情。

3. 倡导孩子在日常生活中学会感恩，勇于向周围人表达“谢谢”，培养其良好的感恩习惯。

亲子活动策划方案例文（三）
一、活动策划：旨在策划一系列富有情趣的亲子游戏，旨在促进儿童的身心健康，同时启迪他们的智慧，于欢乐中成长。

二、活动时间：未指定
三、活动地点：未指定
四、活动安排：
1. 开场活动：大树与松鼠
目标：活跃气氛，打破僵局
所需材料：无
预计时长：___分钟
步骤：
(1) 提前分组，每组三人。

两人扮演大树，手牵手围成圈；一人扮演松鼠，站于圈中；其余未配对的学员作为临时角色。

(2) 当指导员喊“松鼠”，松鼠需离开原大树，寻找新的大树；临时角色则需临时扮演松鼠并加入游戏。

(3) 当指导员喊“大树”，松鼠保持原位，大树需重新组合；临时角色则需扮演大树，落单者需进行表演。

(4) 当指导员喊“地震”，所有参与者需重新组合，大树可变松鼠，松鼠可变大树，临时角色插入游戏，落单者表演节目。

2. 主题活动
活动1：盲行风雨人生路
目标：增进亲子感情，体验角色互换后的感受，增进彼此了解所需材料：绳子、木头、瓶子等障碍物
步骤：
(1) 工作人员预先设置障碍场地。

(2) 以家庭为单位分组，每组一对亲子（父母与子女各选一人参加），___组同时进行（根据现场道具数量决定）。

(3) 子女的眼睛被蒙上，父母引导子女穿越障碍到达终点，然后
返回起点，指导子女返回起点。

(4) 角色互换，子女引导父母穿越障碍，重复以上步骤。

(5) 每组分享活动体验。

(6) 子女拥抱父母，表达爱意或感想。

(7) 活动结束后，领导者总结，强调亲子间沟通的重要性，以及角色互换带来的深刻体验。

3. 广告剧创作
目标：激发亲子创新思维，锻炼语言表达能力
所需材料：写有日常用品名称的卡片
步骤：
(1) 领导者说明任务，各组抽取卡片，根据内容创作广告，包含主题、内容表演及创新代言POSE，限时___分钟，每个成员需参与。

(2) 提供制作道具的材料。

(3) 领导者监督各组创作，控制时间。

(4) 所有小组展示，评选最佳创作、最佳演绎、最佳演员、最佳合作奖等___奖项。

4. 画图游戏我们的未来之家
所需材料：4A白纸，彩笔
活动要求家庭成员合作，共同绘制理想的未来之家，并为之命名，限时___分钟，随后分享设计理念。

5. 结束语
请每位参与者用一句话分享今日活动的感受。

亲子活动策划方案例文（四）
一、活动名称：幸福传递
二、设计意图：
为庆祝中华人民共和国国庆节，特开展此次迎国庆亲子活动。

该活动旨在不仅使孩子们了解到国庆节的具体日期为每年的十月一日，还通过亲子互动，增强家长与孩子之间的情感联系与信任，同时加深家庭成员之间的亲情纽带，使家长在游戏中体验到亲子互动与合作的乐趣，从而推动家园同步教育的发展。

三、活动目标：
1. 激发幼儿对长辈的关爱之情，加深与长辈之间的情感纽带。

2. 在游戏环节中，锻炼幼儿的平衡能力。

3. 使家长在游戏中感受到亲子互动与合作的愉悦，增强亲子关系。

四、活动准备：
1. 环境材料筹备：确保活动场地为宽敞的草坪，并准备足够数量的山洞、皮球、球筐、海绵板及分组标签。

还需准备小礼物作为奖励。

2. 幼儿经验准备：确保参与活动的幼儿已掌握趴地匍匐前进的技能。

五、活动过程：
1. 教师有序组织幼儿下楼，前往指定的活动场地。

2. 播放轻松愉悦的音乐，教师带领幼儿进行放松运动，为接下来的活动做好准备。

3. 游戏开始前，教师详细讲解游戏规则：本游戏名为“幸福传递”，每组由一名小朋友和一名家长组成，共进行___次比赛，每次___个组参与。

比赛时，家长需站在与小朋友相对距离___米远的水平线上，小朋友需钻过障碍物（山洞）并跑到家长处，与家长合作将球放置在海绵板上并共同运送至终点。

由于球为圆形，需家长与小朋友紧密配合，注意保持平衡。

第二轮比赛为前两次获胜的小组之间的对决，最终获胜的小组将获得特别奖励，其他小组也将获得相应的奖励。

4. 活动结束后，教师分发小礼物给每位参与者，并有序组织幼儿返回校门口放学。

5. 强调在整个活动过程中，家长需密切关注自己的小孩，确保安全无虞。