新高考改革对高中英语教学的影响及应对_2

新高考改革对高中英语教学的影响及应对
发布时间：2021-09-23T05:40:13.582Z 来源：《教育学文摘》2021年5月第14期作者：朱金萍
[导读] 英语是门国际通用语，作为新时代的人才很多都是需要掌握英语的。

朱金萍
三亚市丰和高中，海南三亚 572000
摘要：英语是门国际通用语，作为新时代的人才很多都是需要掌握英语的。

我国的高考恢复已经有几十年的时间，高考政策也一直在变化着，为我们的社会发展选拔了很多的优秀人才。

各个时期的考试形式都是有所不同的，不过，一直以来英语都是高考的重点，所以人们对于英语也是很重视的。

关键词：新高考改革；高中英语教学；应对措施
导言：
英语是门重要的课程，在我们的教学体系中是很重要的，各界对英语教学也都是很重视的。

不过，社会在不断的发展，原本的英语教学也不再适合如今对于人才培养的需求，必须要进行英语教学的改革，而高考改革则是对英语教学改革有着很大的推动作用的，在高考改革的作用下，英语教学也要调整它的节奏以及方向。

1 新高考改革对英语学科的修改及其意义
教育部发布的《关于深化考试招生制度的实施意见》中就调整了英语的考试模式。

新高考改革进一步完善了原本的英语考试制度，同时在新高考制度的指导下进行了学科内容及大纲的改进，这种变化对于英语考试发展的社会化是有着推动作用的，和托福以及雅思等也是比较类似的。

通过这样的考试制度的改革也能够减轻学生的英语考试压力。

2 高考英语改革中教学面临的问题
2.1 对教学观念及教学方法的冲击
如今，应试教育的思想观念还是非常突出的，人们对于教学的要求就是要学生能够考出好成绩。

而在进行改革以后对于英语综合应用能力则有了更高的要求，教师必须要对这种改革的意义有深入的认识，要改变原本的教学观念，加强对于学生应用能力的培养。

还有就是传统教学模式下，学生知识学习都是碎片化的，学习方法也都比较单一。

2.2 家长对学生的培养方向产生矛盾
因为英语是比较重要的，有些家长在孩子还很小的时候就开始让他们学习英语，不过，在高考制度进行改革以后，家长的这种英语教育思想就会发生变化，更加理性的看待英语学习，使英语与其他学科的学习更加的平衡，学生也能获得比较全面的发展。

2.3 可能加重师生的负担
新高考改革后，英语高考的主要功能还是进行选拔，其评价功能不是很突出。

虽然在题型上有一些变化，但整体的难度，题量，考试范围都没变，所以当学生们觉得学校的英语课程不足时，他们就会参加辅导班，自然升学压力以及经济负担也会变得更大。

3 新高考改革背景下高中英语教学的应对措施
3.1 转变固有看法，另立人才培养观念
英语作为国际化的语言，在我国走向国际化的过程中是有着非常重要的作用的，所以，英语是学生学习、发展中非常重要的一项知识。

不过，我们对于英语应该理性看待，对英语的学习要有正确的态度。

（1）英语是人们进行沟通的工具，而不只是用于考试的，我们不能将其只是看作是证明成绩的，我们需要将英语和生活结合起来，在生活中去进行应用，实现自我的发展。

（2）现在的社会竞争是很激烈的，如果只是掌握单一的技能是很难有竞争优势的，现代社会更加需要那些能力全面的人才，高中生正是学习知识、技能的重要时期，接触的知识也很丰富，因此，更应该对英语的作用有正确的认识，要建立科学的人才培养观念，使学生真正能够获得全面的发展，为社会培养优秀的人才。

3.2 促进教学方式的多元化发展，提升教师教学能力
高中是学生进行英语学习的主要阶段，人们在对学校英语教学质量评价时也比较关注学生的英语知识的实际应用能力。

教师也要对学生实际应用能力的提升重视起来，要让英语教学实现回归，追求原本的价值。

为此就要求教师要采用多元化的方式进行教学，通过有效的措施来对学生进行英语应用能力的培养。

如，采用小组教学的方式，细分英语课程的讲解内容，比如说听力、口语以及阅读等专项内容，要根据学生学习能力、知识水平安排有针对性的学习任务。

教师还应该进行培训，学习英语改革政策，掌握先进的教育思想，教学方法，要让学生兼具听、说、读、写等基本英语应用能力。

3.3 改善学习方法，形成对英语的理性认识
落实英语高考改革政策的过程中，虽然对于学生英语成绩的硬性要求有了一定的下降，不过同样也是一种新的挑战。

这就要求学生必须要有正确的学习态度，要掌握更加科学有效的学习方法，不能只是追求英语成绩的提升，还要将英语看作是一门技能，是为了通过学习来提高自己的能力。

并且，还要求学生家长能够理性的对待英语这门课程，不能通过英语来评价自己孩子的全部，要能够看到孩子的进步。

3.4 立足能力，开展灵活多变的英语教学实践活动,提高课堂效果
实践证明,英语听说读写译等综合能力是英语教学的本质和最终目的。

新的高考制度呈现出等级性水平测试发展的趋向，英语教学应该努力设计符合学生心理年龄及知识层次，形式既丰富多彩又实用性强的实践活动，渗透人文精神，全力调动学生的情感，开拓思维，切实提高课堂效果,促进其听说读写综合能力的提高。

4 结论
新高考改革对于教育教学带来的影响是非常大的，在这样的环境中，教师开展英语教学必须要对传统教学中的问题进行分析，要追求学生英语能力的提升，而不只是关注于英语的考试成绩，要让成绩和能力能够匹配起来。

作为家长也要跟上时代的发展，要改变思路，要为学生进行英语学习打好基础，培养他们对于英语学习的兴趣；教师也要提升自己，学习先进的教学理念，提高自己的教学水平，创新教学模式，做好教学计划，这样才可以促进学生英语水平的整体提升，使其能够适应新高考改革的变化。

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