九年级语文上册 写作(五)教案 语文版

写作
一、本次写作内容
戏剧片段
二、本次写作的目的
巩固和提高学生的改写能力：
1．读懂原文的能力
2．根据原文充分想象情节和人物性格发展的能力
3．叙述和描写的能力
三、设置意图
改写是培养学生的阅读能力、想象能力和表达能力的综合性训练。

通过改写，还可以加深对戏剧这一文学样式的了解。

四、指导建议
指导学生如何改写：改写要跟原文有内在的联系，不能另起炉灶，偏离原文；改写的重心要放在人物之间的矛盾冲突和人物性格塑造上；等等。

五、范文
《山米与白鹤》开头改写成戏剧片段
人物：山米，外祖父。

时间：一天上午。

地点：一条公路，下面有排水管道，旁边是树丛、玉米地，远处是浓密的树林。

（山米蹲在路边的阴沟里，满脸灰尘，泪水在上面留下一道痕迹。

）
（外祖父从远处跑过来。

）
外祖父（两手在嘴边作喇叭状，焦急地喊）孩子，你在哪儿？
（山米听到了，歪了歪脑袋。

跑开了，在排水管道的头端坐下。

）
（外祖父已累得气喘吁吁，四处张望，跑到了排水管道的另一端，往里瞧。

）
（山米随便往排水管里瞥了一眼，正巧相互看见。

）
外祖父山……
山米（带着哭腔高声喊）走开！不要脸的骗子！
（喊完，山米飞快地跑开，跑进树丛，越过玉米地，钻进浓密的树林。

）外祖父（有气无力地）孩子，等等啊！。