部编版四年级语文下册第21课《芦花鞋》优秀课件(统编)

大家一起来交流你印象是最深的内容吧！
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些 毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋 下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着， 心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。 她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不 采，总是喊: 哥, 这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。 见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
葵花：哥，今天就别去卖鞋了。家人极力劝说
青铜：坚持着今天一定要去镇上。因为天冷， 更会有人买鞋的。 表现了青铜的坚持与执着。
请大家快速读课文15-23自然段，思考： 1.最后这几双鞋卖给了谁？ 2.他们看到芦花鞋的表现是怎样的？ 3.从卖鞋的过程中，你能看 出青铜具有什么样的品质？
成功卖完鞋
1.卖给了九个城里人，他们其中有人 买了两双。
一起读一读
词语解释
柔软：软和，不坚硬。 感叹：有所感触而叹息。 空寂：空旷而寂静，寂寥。
均匀：分布或分配在各部分的数量相同，时间 的间隔相等。
吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到 自己这方面来。
遗憾：不称心，大可惋惜。
探究读 根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
请给课文分段，并 概括出段落大意。
录法。
1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段
意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致
相等。
2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内
容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般
要加上引号。
让我们分别用 这两种方法来
列一列小标题
列小标题的方法把握长文章的主要内容
芦花鞋：外形美观，制作精细，富有动态美。
冒雪卖鞋
请大家快速读课文9-14自然段，说说从这 部分中，你们能看出青铜具有怎样的性格特点？ 为什么？
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门 都很难推开。雪还在下。
环境很恶劣
奶奶：今天就别去镇上卖鞋了 爸爸妈妈：剩下的十一双，一双是给你的，还 有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。
整体感知
根据要求默读课文。
默读要求： 1.不能动嘴出声，也不能用手指着读。 2.按句默读：看课文时，首先要用眼扫一下，这叫
做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有 在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分 内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。
读完课文后，你来说说课文主要讲了一件什么
………… 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚 洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋， 朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己 穿了一双继续去卖鞋。
第3部分： 买鞋 “多少钱一双”
到了镇上一看，街上几乎没有人…… ………… 一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑着， 直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真 的要买这些鞋。……青铜抓着一大把钱，站在雪地上， 一时竟有点儿反应不过来。
这篇课文表现了青铜什么样的品质？
表现了他坚强独立、坚定执着、淳 朴善良的品质。
课文通过描写青铜精心准备做芦花鞋的材 料并且不惧风雪坚持卖芦花鞋的故事，表现了 他坚强独立、坚定执着、淳朴善良的品质。
制作材料：精挑细选 芦
吃苦耐劳Байду номын сангаас
花 制作完成：外形美观、厚实暖和 不畏严寒
鞋
朴实善良
小镇叫卖：全数售出、满心欢喜
为什么说这笔收入很重要，你从哪里可以 感觉到？
想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得 心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
说明芦花鞋的收入能给全家的生活带来 一定的变化，是全家人的希望。
制作芦花鞋，就要先采集芦花，青铜是 怎样挑选芦花的？说明了什么？
“钻、挑、捋”写出了青铜采芦花的过程。
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深 处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的 芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只 采当年的。
2.“啧啧啧地感叹不已”“抚摸”“闻 了闻”——爱不释手
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那 份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
青铜在大雪天卖芦花鞋，好不容易等到 了顾客，他并没有因为顾客特别喜欢而坐地 起价，这表现了他的淳朴善良。
请大家快速读课文2330自然段，然后用自己的 话说说这部分讲了一件什 么事情？反映了青铜什么 样的性格特点？
污
屑
多音字
原文示例
·……，挑（ ）那些毛茸
挑
（挑选） （挑战）
茸的、蓬松松的、闪着银光的 芦花。
他自信满满地挑 选了一项具有
挑
战性的比赛项目。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 温暖 ≈ 暖和 ↔ 寒冷
温暖
灼热的火炉使整个屋子一下子变 得温暖起来。
暖和
灼热的火炉使整个屋子一下子变 得暖和起来。
寒冷
寒冷的冬天，小猫咪蜷缩在火炉 边睡觉。
写天下着大 青铜坚持冷天卖鞋是 家人劝阻青铜不用去
雪，十分寒冷， 为了给家里增加收入， 卖鞋，妈妈又让青铜
青铜仍然坚持要 可见他对家人的关爱。 穿上一双芦花鞋证明
去镇上卖鞋。
了家人对青铜的关爱。
但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见 着几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦 花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的， 看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的 用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别 地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一 抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到 鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外 分明。
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采 回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编 织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
芦花鞋的特点
小练笔
请你用“先……然后……再”介绍一种物 品的制作工序。
手工花的制作工序：先在纸上画出花瓣 形状,再用剪刀减下来,然后用胶水将花瓣粘 在一起。
青铜家为什么要制作芦花鞋？
这是家里的一笔收入，一笔很重要 的收入。
3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事 情节和人物形象，学习阅读长文章。（重点）
4.运用阅读策略，激发阅读整本书的兴趣。（ 难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
揉搓 葵花 祈望 遗憾 污迹 雪屑
搓葵
祈
遗
憾
曹文轩经典名言 ·任何时候，任何地方，只要不将书丢掉，就 一切都不会丢掉。 ·只有你读了有文脉的书，那种语言才会流淌。 这种书当然会成为你人生的底子。 ·每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛 苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有 一种对痛苦的风度，长大时才可能成为强者。
语文 四年级 下册
青铜祈求大雪早点儿停，买鞋的人快点来买， 结果他剩下的十双芦花鞋被一行城里人全买光了。
第4部分： 送鞋 “脚上的芦花鞋”
天晴了，四周一片明亮。…… ………… 走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又把 目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 他觉得双脚暖和和的。 …………
写青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没 买到鞋的城里人送去。
识字游戏
收集芦苇做芦花鞋
搓
葵花
祈求 遗憾 雪屑
词语解释
亮堂堂：形容非常亮。本 课指全家人因为卖芦花鞋 这笔收入而感到心情舒畅。 感到未来的日子也充满阳 光，十分明亮。
灯火通明，照得礼堂 里亮堂堂的。
遗憾：指不满意、悔恨、 不甘心的事情，由无法控 制的或无力补救的情况所 引起的后悔。本课指青铜 为那个没有埋到芦花鞋的 人感到遗憾。
没有再见到老战友， 是他终生的遗憾。
污迹：指龌龊的痕迹；
污染的痕迹。本课指青 铜穿过的那双芦花鞋上 没有一点被污染的痕迹。
你那件满是污迹的 衣服早该洗一洗了。
整体感知
根据要求默读课文。
默读要求： 1.不能动嘴出声，也不能用手指着读。 2.按句默读：看课文时，首先要用眼扫一下，这叫
做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有 在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分 内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。
城里人对芦花 侧面反映青铜家的芦花鞋做得很好，
鞋爱不释手。
说明青铜采芦花非常讲究，非常精细。
采完了芦花，该制作芦花鞋了，他们家制 作的芦花鞋好看吗？请同学们用横线划出描写 芦花鞋的语句。
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软 的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹， 那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草 来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软 的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四 只鸟窝，又像两对鸟。 比喻
青铜和妹妹去芦苇荡采摘芦 花，而且只采摘最好的芦花。
勤劳、淳朴
词语积累（ABB式的词语）
亮堂堂 暖和和 毛茸茸 蓬松松 黑漆漆 冷冰冰 光秃秃 水汪汪
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推 雪还在下。
…… 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说： “今天天冷，更会有人买鞋的。” …………
事吧！
青铜一家编织了 一百零一 双芦花鞋去卖， 青铜先是卖走了 九十 双，然后自己穿了其中一双，
接着去卖，结果剩下的 双十也被买走了，青铜返
家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最
终
脱下自己的鞋朝那人。追去
互动课堂
默读课文，为每个部分列出小标题。
提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘
20 芦花鞋
你见过图中的鞋子吗？ 这是用芦花做的鞋子，今 天我们就来一起看一看著 名作家曹文轩写的关于芦 花鞋的故事。
曹文轩，1954年1月出生于江苏 盐城，1977年毕业于北京大学中文 系并留校任教。当代作家。
代表作：《山羊不吃天堂草》 《草房子》《根鸟》《青铜葵花》 《蜻蜓眼》等。
《青铜葵花》是曹文轩创 作的长篇小说，该小说曾获 《中国报纸》2005年十大好书 奖，第十届全国精神文明建设 “五个一工程”奖等奖项。本 课就选自这本书。
第四部分：__2_3_-_3_0__写青铜脱下自己脚上 的芦花鞋，准备给没买到芦花鞋的那个人。
快速默读课文，然后用小标题的形 式概括一下各部分大意。
制作芦花鞋 (1-8)
冒雪卖鞋 (9-14)
成功卖鞋 (15-22)
卖掉脚上芦花鞋 (23-30)
制作芦花鞋
快速读课文1-8自然段，这种鞋为什么叫 芦花鞋？它的制作工序是怎样的？
吧！
第1部分： 织鞋 一百零一双鞋
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 ………… 青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花 鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一 双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。
第2部分： 卖鞋 “到油麻地镇上去卖”
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到 油麻地镇上去卖。……
朗读课文 扫清障碍
我会认 cuō
搓进
kuí
葵花
qí
祈求
yí hàn
遗憾
wū
污迹
xiè
雪屑
多音字
他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜
zhǎng
涨 而涨价，还是报了他本来想卖的价。
zhàng
他因为害羞脸涨得通红。
加一加：尸+肖=屑
识字方法
字理识字： 搓
会意字。篆书形体像手，表示用手来回搓磨； 现指两个手掌仿佛摩擦；或把手掌放在别的东西 上来回揉。
卖掉脚上芦花鞋
青铜成功卖完了芦花鞋，在准备回家了， 这时，还有人想买芦花鞋。于是青铜冒雪脱下 自己脚上的芦花鞋，准备给没买到芦花鞋的那 个人。从中反映了青铜的善良 淳朴、坚定执着。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
这篇课文表现了青铜什么样的品质？
默读指导
默读时要集中注意力，可以边读 边动笔，画出让你感受较深的语句。
请给课文分段，并概括出段落大意。 第一部分：___1_-_8__点明制作芦花鞋的
前期准备工作和制作完成后精美的样子。
第二部分：__9_-_1_4__写青铜不顾家人的 劝说，冒着大雪去镇上卖鞋。
第三部分：__1_5_-_2_2___写功夫不负有心人， 青铜终于卖出了最后的十双芦花鞋。
21* 芦 花 鞋
吃苦耐劳 朴实善良
在上世纪六、七十年代，很多地方的大人小 孩冬天穿的都是芦花鞋。一双轻盈温暖的芦花鞋， 陪伴着人们度过了一个又一个冬日……今天要讲 的就是曹文轩笔下青铜和芦花鞋的故事。
1.认识7个生字。正确认读“寻觅、柔软、抚 摸”等词语。（重点）
2.了解用空行标示长文章各部分的方法，把握 课文的主要内容。（重点）