《月亮对我笑》教案

《月亮对我笑》教案
第一篇：《月亮对我笑》教案
活动目标：
1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。

教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。

活动准备：
抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

活动过程：
一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。

1、月亮出来了，天变得怎样了？
2、这个时候，小朋友要做什么？
二、播放音乐，教师朗读诗歌。

1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、教师再次有表情地朗读儿歌。

1、诗歌开始时，月亮为什么生气？
2、“我”改了之后，月亮又怎么样了？
四、组织幼儿讨论：
1、在家里，你是什么时候睡觉的？
2、以后，“我”该怎么办？
附诗歌：
月亮对我笑
月亮越爬越高，老对我着笑。

问她笑什么，她说我该睡觉了。

“哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好！”
月亮生气了，钻进云里不理我。

我说：“好，听你话，赶紧上床去睡觉。

”
她又对我眯眯笑。

第二篇：幼儿园大班中秋节诗歌教案《月亮对我笑》含反思月亮对我笑教案适用于大班的中秋节主题教学活动当中，让幼儿感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌，在观察、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌，快来看看幼儿园月亮对我笑教案吧。

主要涉及领域：语言
活动目标：
1.在观察、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。

2.感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌。

3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：实物投影图片供老师操作，图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。

活动过程：
1.倾听教师朗诵诗歌，引起兴趣。

(1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌，感受诗歌内容。

(2)根据幼儿的问题进行讨论。

2.在图片的提示下，学念诗歌。

(1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。

(2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。

3.分角色朗诵诗歌。

教学反思：
活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

小百科：中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。

中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。

中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。

第三篇：第三课《笑对生活》教案
第三课笑对生活
【教学目标】
情感态度和价值观目标：
认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度面对挫折，养成开拓进去的优秀品质。

知识能力目标：
感受生活中挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性；理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。

【教学重点和难点】挫折的含义以及产生原因
挫折的双重影响以及对待挫折的态度【教学方法和手段】
本节课主要组织学习进行活动，在活动中自己感受挫折；教师做适当的讲解。

【板书设计】
第一课时人生难免有挫折
一、感受生活中的挫折
1、挫折的含义
2、挫折对人们带来的心理和行为反应
3、挫折产生的原因
二、挫折也是财富
1、挫折的双重影响
2、正确对待挫折【教学过程】学生一起阅读：
人的一生，犹如登山远足，既有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐，也有前行探索中的艰辛与磨难、坎坷。

正如毛泽东所说，在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。

第四篇：笑对生活
笑对生活
有这样一句话：“不管一切如何！我们都应该笑着面对！”我非常欣赏这句话，因为它阐明了一个深刻的做人道理
有人说，生活是甜蜜的，一路上充满了欢声笑语；有人说，生活是苦涩的，一生中经历了数不清的艰辛和无耐；有人说，生活是酸楚的，一辈子总会遇到躲也躲藏不过的叹息；还有人说，生活是新鲜刺
激的，不停出现的新生事物期待你去感受去开拓，我要说，生命是多彩的，是赤，黄，橙，绿，青，蓝，紫的组合。

生活本来就是这样，酸，甜，苦，辣，咸，一切尽在其中，就看你如何去描绘，去尝试。

所谓生活，可以简单解释为生命的活法，有人认为它是美好的，欢乐的，这样的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的温暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一种乐观的态度去面对生命，用微笑来面对一切。

第五篇：笑对失败
毛泽东说：“错误常常是正确的先导。

”
美国哲学家杜威说：“失败是一种教育，知道什么是思索的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。

”
有这样一个伟大的科学家，他发明的电灯点亮了世界的夜。

没错，他就是爱迪生。

他在制造这个奇迹的过程中，仅灯丝这一项，就经历了上千次的失败考验。

但是他并没有因为失败而放弃，并没有因为1次，2次……甚至1000次的失败而失去信心。

最后他在一次又一次的失败中获得成功。

如果他害怕了，放弃了。

那么我们的世界在夜幕来临的时候，应该一片沉寂，毫无生趣！我想，失败应该是对成功者而言的吧！不经历风雨，怎么见彩虹；不经历失败，怎么走向成功！这世界上没有人随随便便成功。

在美国，有个叫道密尔的企业家，专买濒临破产的企业，而这些企业在他手中，又一个个起死回生。

有人问：“你为什么总爱买一些失败的企业来经营？”道密尔回答：“别人经营失败了，接过来就容易找到它失败的原因，只要把缺点改过来，自然会赚钱，这比自己从头干省力多了。

”道密尔的聪明之处就是在于他懂得失败价更高，别人不行的，他行，别人跨越不了的，他能跨越，把别人的失败变成了自己的财富。

正如法国的伏尔泰所说：“人生布满了荆棘，我们唯一的办法就是从那些荆棘上迅速跨过。

”
再翻开历史的浩浩长卷，古今中外，所有的有成就的人士，哪一个没有经过挫折。

众所周知，越王勾践兵败于吴国，只能向吴求和，
还和妻子做了吴国人质，卧薪尝胆，最后才死里逃生，回到越国，发奋图强，实现了洗辱复国的志愿。

张海迪在高位截瘫下，自学成医，完成了许多医学著作的翻译，被誉为“当代的保尔”试想，这些名人面对挫折如果自暴自弃，焉能铸就辉煌的篇章？
荷兰的梵高是有世界影响力的画家之一。

但在梵高生前，他的作品不为社会重视，很少卖得出去。

27岁才开始作画的他却不放弃，继续面对挫折，用手中的画笔描绘生命的颜色。

梵高《向日葵》的主色调是红与黄，红似火燃，黄比灿阳。

象征他对生活的热爱，笑对挫折。

不要以为自己是不幸的，挫折是不可战胜的，应以烈火般的生命笑对挫折。

一代枭雄拿破仑曾说：不会从失败中找寻教训的人，他们的成功之路是遥远的。

张海迪5 岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。

张海迪 15 岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。

在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。

1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。

散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。

翻译作品《海边诊所》、《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克——一头大象的真实故事》等。

1991 年张海迪在做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，她开始学习哲学专业研究生课程。

经过不懈的努力她写出了论文《文化哲学视野里的残疾人问题》。

1993 年，她在吉林大学哲学系通过了研究生课程考试，并通过了论文答辩，被授予硕士学位。

张海迪以自身的勇气证实着生命的力量，正像她所说的“像所有矢志不渝的人一样，我把艰苦的探询本身当作真正的幸福。

”。