认识自我,悦纳自我+说课课件-高中心理健康
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9
7 说教学过程
新课 环节
第一环节： “自我”及高中生自我意识发展特点
设计意图
10
7 说教学过程
新课 环节
第二环节：
“认识自我”主题活动
（一）“手心里的自己” （二）“为他人设计名片”
（三）综合看看
设计意图
11
7 说教学过程
新课 环节
第三环节： “悦纳自我” 思考与讨论 分享与总结
设计意图
12
8 说板书设计
13
10 说反思
14
9 说作业
运用 “虽然我……（自己认为最大的最讨厌的缺点），但是 我……（自己相关的优点）”的句式造句。
设计意图
15
XXXX中学
谢谢聆听！
16
伊XX中学
认识自我，悦纳自我
主讲人：XXX
1
1
说教材
2
说学情
3
说教学目标
4
说重难点
5
说教法
6
说学法
7
说教学过程
8
说板书设计
9
说课后作业
10
说教学反思
2
1 说教材
《中小学心理健康教育指导纲要 (2012年修订)》
国家教育部2022年工作要点 2月25日学生心理健康现状调查结果 《高中心理健康教育自主读本》
4
3 说教学目标
知识目标
了解自我的含义及高中生自我发展的特点，掌握正确认 识和评价自己的科学方法。
能力目标
引导学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法，正 确地认识自我，悦纳自己。
情感、态度 价值观目标
确立切实可行的人生目标，养成自信的生活态度，不 断提高自我完善自我。
5
4 说重难点
重点 难点
设计意图
3
2 说学情
高中阶段是成才打基础的重要时期，具备良好的心理素质是关键，而培养良好的心理素质， 首先就要正确地认识和评价自己。尤其是近日的心理健康测评结果的反映，许多学生在认知结 构方面，由于自我认识水平的限制，在自我认识与评价中往往容易出现偏差；在情感方面，自 我中心感强，比较关注自我，从而影响其情绪和人际关系等许多问题。他们一方面善于表现自 己并渴求良好的人际关系，希望得到他人的认同；另一方面，由于家庭环境等因素使他们中存 在着高傲、自以为是或自卑、闭锁行为，导致他们不能正确地认识自己、悦纳自己。因此对学 生进行自我认知教育十分必要。
使学生认识自我，正确看待自己的长处和不足。
使学生学会运用有效的方法正确认识自我，悦纳 自我。
6
5 说教法
本课主要采取讲述法、游戏启发法和反馈教学法。 设计意图
7
6 说学法
合作探究、分享法、游戏体验法等 设计意图
8
7 说教学过程
导入
雨点变奏曲——分组 展示：谜语“斯芬克斯之谜”——引Байду номын сангаас主题
设计意图
7 说教学过程
新课 环节
第一环节： “自我”及高中生自我意识发展特点
设计意图
10
7 说教学过程
新课 环节
第二环节：
“认识自我”主题活动
（一）“手心里的自己” （二）“为他人设计名片”
（三）综合看看
设计意图
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7 说教学过程
新课 环节
第三环节： “悦纳自我” 思考与讨论 分享与总结
设计意图
12
8 说板书设计
13
10 说反思
14
9 说作业
运用 “虽然我……（自己认为最大的最讨厌的缺点），但是 我……（自己相关的优点）”的句式造句。
设计意图
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XXXX中学
谢谢聆听！
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伊XX中学
认识自我，悦纳自我
主讲人：XXX
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说教材
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说学情
3
说教学目标
4
说重难点
5
说教法
6
说学法
7
说教学过程
8
说板书设计
9
说课后作业
10
说教学反思
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1 说教材
《中小学心理健康教育指导纲要 (2012年修订)》
国家教育部2022年工作要点 2月25日学生心理健康现状调查结果 《高中心理健康教育自主读本》
4
3 说教学目标
知识目标
了解自我的含义及高中生自我发展的特点，掌握正确认 识和评价自己的科学方法。
能力目标
引导学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法，正 确地认识自我，悦纳自己。
情感、态度 价值观目标
确立切实可行的人生目标，养成自信的生活态度，不 断提高自我完善自我。
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4 说重难点
重点 难点
设计意图
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2 说学情
高中阶段是成才打基础的重要时期，具备良好的心理素质是关键，而培养良好的心理素质， 首先就要正确地认识和评价自己。尤其是近日的心理健康测评结果的反映，许多学生在认知结 构方面，由于自我认识水平的限制，在自我认识与评价中往往容易出现偏差；在情感方面，自 我中心感强，比较关注自我，从而影响其情绪和人际关系等许多问题。他们一方面善于表现自 己并渴求良好的人际关系，希望得到他人的认同；另一方面，由于家庭环境等因素使他们中存 在着高傲、自以为是或自卑、闭锁行为，导致他们不能正确地认识自己、悦纳自己。因此对学 生进行自我认知教育十分必要。
使学生认识自我，正确看待自己的长处和不足。
使学生学会运用有效的方法正确认识自我，悦纳 自我。
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5 说教法
本课主要采取讲述法、游戏启发法和反馈教学法。 设计意图
7
6 说学法
合作探究、分享法、游戏体验法等 设计意图
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7 说教学过程
导入
雨点变奏曲——分组 展示：谜语“斯芬克斯之谜”——引Байду номын сангаас主题
设计意图