幼儿园大班教案：师徒四人行
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（3）教师重点示范对接技能
3、幼儿选择自己喜欢的人物形象进行制作。
（1）提醒幼儿细致的表现人物的典型特征，注意面部特征的塑造要精细。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2）指导幼儿借助辅助材料进行人物不同部分对接。
4、展示幼儿作品。
个性调整
教学反思
幼儿园教学设计
学科：手工年级：大班时间：11.11教师：
课题
师徒四人行
内容分析
目标达成
1、能细心观察并概括出师徒四人的典型特征，并尝试用彩泥制作。
2、提高团、搓、压、对接等泥工技能。
学习重点、难点
提高团、搓、压、对接等泥工技能
资源运用
1、彩泥、牙签、豆子、瓶盖等。
2、师徒四人形象图片及泥塑范例四个。
过程设计
1、组织幼儿演唱歌曲《捏面人》，明确师徒四人的明显特征。引导幼儿仔细观察，说一说四个人物形象的不同之处，说出明显特征。
2、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。
（1）出示师徒四人的泥塑范例，引导幼儿观察是用哪些材料做成的。
（2）介绍辅助材料：牙签、豆子、瓶盖等。是有共同讨论这些材料可以做什么用。
3、幼儿选择自己喜欢的人物形象进行制作。
（1）提醒幼儿细致的表现人物的典型特征，注意面部特征的塑造要精细。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2）指导幼儿借助辅助材料进行人物不同部分对接。
4、展示幼儿作品。
个性调整
教学反思
幼儿园教学设计
学科：手工年级：大班时间：11.11教师：
课题
师徒四人行
内容分析
目标达成
1、能细心观察并概括出师徒四人的典型特征，并尝试用彩泥制作。
2、提高团、搓、压、对接等泥工技能。
学习重点、难点
提高团、搓、压、对接等泥工技能
资源运用
1、彩泥、牙签、豆子、瓶盖等。
2、师徒四人形象图片及泥塑范例四个。
过程设计
1、组织幼儿演唱歌曲《捏面人》，明确师徒四人的明显特征。引导幼儿仔细观察，说一说四个人物形象的不同之处，说出明显特征。
2、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。
（1）出示师徒四人的泥塑范例，引导幼儿观察是用哪些材料做成的。
（2）介绍辅助材料：牙签、豆子、瓶盖等。是有共同讨论这些材料可以做什么用。