绿绿的竹林大班科学教案

绿绿的竹林大班科学教案
一、教学目标
通过本节课的学习，让学生了解竹子的特点和生长过程，激发他们
对自然环境的探索和保护意识。

同时，培养学生的观察能力、动手能
力和团队合作意识。

二、教学准备
1. 一些刚生长出来的竹苗和一些已经成熟的竹子。

2. 相关的图片和视频。

3. 实验工具：显微镜、显微镜载物玻片、玻璃片、放大镜等。

三、教学过程
1. 导入（引起学生兴趣，激发好奇心）
老师带领学生回顾上一次教学的内容，回忆起竹子的特点和它们生
长的环境。

通过现实生活中的实例，如竹子的用途以及竹制品的特点，来激发学生对竹子的兴趣。

2. 掌握知识点（竹子的特点和生长过程）
a. 老师展示一些竹苗和竹子，引导学生观察它们的外观特点：长长
的直立茎，呈现绿绿的颜色，表面有明显的竹节。

b. 通过图片和视频的展示，让学生了解竹子的生长过程。

提问：竹
子是如何从一颗小种子长成高大的竹子的？
c. 教师给学生简要介绍竹子的生长过程，如竹子的生长需要充足阳
光和适量的水分，并且耐寒耐旱。

通过观察竹苗和成熟的竹子，让学
生感受竹子的绿色生命力。

d. 引导学生思考：竹子为什么能够生长得那么高？
3. 实践活动（观察竹子）
a. 学生分组，每个小组派一个观察员，其他组员负责记录。

b. 学生观察竹子的茎、竹节、叶子等部分的特点，并用显微镜来观
察竹叶的细胞构造。

c. 学生探究下列问题：1）竹叶的细胞有什么特点？2）竹子的茎和
树木的茎有什么不同？
4. 总结（小结所学知识点）
a. 整理学生的观察结果，引导他们归纳总结竹子的特点和生长过程。

b. 让学生分享他们观察到的有趣的事实和发现。

5. 拓展延伸（竹子与人类的关系）
a. 引导学生思考：竹子在人类生活中有哪些用途？竹子是如何被利
用的？
b. 学生以小组为单位，进行相关调研，了解竹子的多样用途，如竹
子的食用价值、竹制品的制作等。

c. 学生进行展示，分享他们的调研结果。

四、教学评价
1. 学生的表现评价（观察学生在实践活动中的参与度，是否能够准确观察竹子的特点和总结发现）
2. 学生的回答评价（通过课堂提问，检测学生对竹子特点和生长过程的理解程度）
3. 学生小组调研和展示的评价（评估学生的合作能力、团队协作能力和信息整理能力）
五、板书设计
竹子的特点：
- 长长的直立茎
- 绿绿的颜色
- 明显的竹节
竹子的生长过程：
- 需要充足阳光和适量水分
- 耐寒耐旱
竹子与人类：
- 竹子的多样用途
- 竹子的食用价值
- 竹制品的制作
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对竹子的特点和生长过程有了一定的了解，并且了解到竹子在人类生活中的重要性。

学生在实践活动中积极参与，观察到了竹子细胞的特点，并能够将观察结果进行总结。

在调研和展
示环节，学生通过团队合作完成任务，并且能够清晰地表达自己的观点。

整体上，学生对竹子有了更深入的了解，同时培养了观察能力、
动手能力和团队合作意识。