葫芦僧判断葫芦案PPT课件
《葫芦僧判断葫芦案》课件完美版
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
林黛玉进贾府人物关系及前五回ppt课件
• 正册判词之一 • 画：两株枯木，木上悬着一围玉带；又有一堆
雪，雪下一股金簪。 • 判词：可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，
金簪雪里埋。 • 正册判词之六 • 画：一片冰山，山上有一只雌凤。 • 判词：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一
从二令三人木，哭向金陵事更哀。
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林黛玉是京都
赫赫有名荣国
梦》。”——蒋和森 • “《红楼梦》代表着中国古代文学艺术的最高成
就。——毛泽东
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作者关键词：
曹雪芹，名霑，字梦阮，号 雪芹、芹圃、芹溪。祖先是 清代皇家的“包衣”奴才。
曹玺——曹寅——曹颙、曹 頫——曹雪芹。
江宁织造。
康熙六次南巡，就有四次住 在江宁织造署。
锦衣玉食
良好的文化教育、艺术 熏陶 革职抄家 举家食粥酒常赊 琴剑在壁 新妇飘零 6
读课文： 1.弄清林黛玉进贾府后的活动顺序和地点。
2.课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中 让众多的人物登场亮相，人物描写详略得当，虚实结
合，请完成下表。
写法
详写
人物
略写 实写 虚写 单独写
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集体写
十二金钗： 林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾 探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、 王熙凤、贾巧姐、秦可卿。
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护官符
贾不假，白玉为堂金做马。 贾 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。史 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。王 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。薛
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贾府人物关系一览表
宁国公 贾演－贾代化 贾 敷 贾珍－贾蓉
贾 敬 （秦可卿）
贾惜春
贾琏 贾 赦 （王熙凤） －巧 姐
（邢夫人）（平儿） 贾迎春
妙玉
荣国公 贾源－贾代善
葫芦僧判断葫芦案
葫芦僧判断葫芦案
广州市华美英语实验学校陈光荣
[广州市天河区华美学园（510520）[email protected]]
第一课时
教学要点
一、了解课文有关材料：曹雪芹的生平，《红楼梦》一书的不朽成就。
二、了解本文在全书中的地位及对表现主题思想所起的作用。
三、熟悉故事梗概，研讨分析课文内容，并根据情节发展给课文分段。
教学过程
一、导入新课
平时同学们都喜欢读小说，小说与其他体裁相比，最大特点在于文学性强。
它通过鲜明的人物形象，完整的故事情节，逼真的环境描写，生动真实地反映了不同时代的社会生活，因此有强烈的艺术感染力，很吸引人。
这节课我们学习选自着名长篇小说《红楼梦》中的《葫芦僧判断葫芦案》。
二、检查预习时布置的字词，为阅读分析讲解课文扫除文字障碍。
薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案贾雨村一到任，接了一桩人命案，两家争着买一个女孩，金陵一霸的薛蟠，竟打死了小乡宦之子冯渊。
冯渊，谐音，逢冤。
薛蟠抢走女孩，若无其事地走了。
苦主告了一年状，竟无人做主。
贾雨村新官上任三把火，说：“岂有打死人就白白走了。
”他马上发签拘捕薛蟠，一个门子向他施眼色。
贾雨村生性狡猾，马上想到有事，即时退堂，回到内衙，叫来门子。
门子到后堂给贾雨村请安，说：“老爷这些年加官晋爵就不认识我了?”贾雨村说：“我看着面善，一时想不起来。
”门子说：“老爷真是贵人多忘事，把出身之地竟忘了。
”贾雨村出身贫寒，最不愿让人知晓。
门子偏偏哪壶不开提哪壶，他必会招来祸害。
贾雨村听了，如雷震一惊，方想起往事。
当年葫芦庙里的小和尚，因葫芦庙着火，无处安身，蓄了发，做了门子。
贾雨村哪想到是他，赶快携手笑说：“原来是故人。
”贾雨村让坐，门子不敢坐。
贾雨村说：“贫贱之交不可忘，你我是故人，还要长谈，岂有不做之理。
”门子就斜签着坐了。
贾雨村问：“你刚才为什么不叫我发签?”门子说：“老爷既荣任到这一省，难道没抄一张本省的‘护官符’?”贾雨村赶快问：“什么叫护官符?我竟然不知道。
”门子说：“这还了得，连这个都不知道，你怎么能做得长远。
现在凡是做地方官的人都有一张私单，上面写着本省最有权势、最富贵的乡绅姓名，每个省都一样。
假如触犯了这样的人家，不仅丢官罢爵，连性命都保不成，所以绰号叫护官符。
这个官司本来是很容易断的，但碍于情面，才拖到现在。
”护官符写道：“贾不假，白玉为堂金作马。
阿房宫，三百里住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。
丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
”贾府阔到白玉做堂，黄金铺路。
阿房宫是历代最大的皇宫，方圆三百里，而史家放不下，多大的势力。
传说龙宫的宝物最多，但是龙王爷得去找王家借白玉做床。
薛家挥金如土。
门子说：“打死人的就是薛公子，这四家连络有亲，一损俱损，一荣俱荣。
”现在贾雨村知道案情一点儿都不复杂。
2019《葫芦僧判断葫芦案》(第二课时)语文
《葫芦僧判断葫芦案》（第二课时）《葫芦僧判断葫芦案》（第二课时）［教学目的］将课文中的小说作为范文学习，掌握通过人物对话、神态、行动描写刻画人物性格、塑造人物形象的写作方法，通过课外延展训练，提高阅读分析的能力。
［教学要点］1、主动参与讨论，分析贾雨村和门子的形象。
2、课外延展训练，学习人物描写的方法。
［教学方法］“复习→分析→总结→延展”四步教学法［媒体设计］制作课件，多媒体教学。
［教学内容与过程］一、导入新课在小说的三要素中，人物是核心。
老舍先生曾经说过：“小说的成败以人物为准。
”本文成功地塑造了贾雨村和门子这两个人物形象，我们这节课就着重分析这两个人物形象，并通过课外延展训练，提高阅读分析的能力。
二、复习人物描写的方法提问：人物描写有哪些手法？明确（课件展示）：主要有肖像描写、衣着描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
无论哪一种人物描写都应该为表现人物的性格服务，应为中心服务。
三、分析贾雨村和门子的形象一）、结合课文，看同名小说改编后的电视剧片段，加深印象，辅助分析。
学生观看电视剧片段（课件展示）。
二）、提问：本文刻画人物形象主要采用哪些手法？明确：运用对话和神态描写。
提问：本文出现最多的神态描写是什么？明确：对“笑”的神态描写。
三）、着重通过对谈话中出现最多的神态——“笑”来分析贾雨村和门子的性格。
1、这部分已布置学生在家自主学习。
2、课堂上让学生主动参与，学生分小组讨论，以小组形式交流各自分析的内容，然后派代表阐述分析的结果，之后教师进行总结。
阐述：作者通过人物对话和神态描写淋漓尽致地刻画了贾雨村和门子这两个人物。
谈话时，前后运用了10个“笑”，请将课文和刚才的影视欣赏结合起来，试逐一分析讨论一下。
1）、学生分成四个小组讨论。
讨论的问题：①文中最突出的是运用对话描写来表现人物，请找出主要对话并加以分析。
②课文各写了贾雨村和门子什么样的“笑”，各体现了人物的什么性格？2）、四个小组各自派一、二名代表阐述讨论的结果。
葫芦僧乱判葫芦案初中课文
《葫芦僧判断葫芦案》作者：曹雪芹如今且说贾雨村授了应天府，一到任就有件人命官司详至案下，却是两家争买一婢，各不相让，以致殴伤人命。
彼时雨村即拘原告来审，那原告道：“被打死的乃是小人的主人。
因那日买了个丫头，不想系拐子拐来卖的：这拐子先已得了我家的银子，我家小主人原说第三日方是好日，再接入门；这拐子又悄悄的卖与了薛家，被我们知道了，去找拿卖主，夺取丫头。
无奈薛家原系金陵一霸，倚财仗势，众豪奴将我小主人竟打死了。
凶身主仆已皆逃走，无有踪迹，只剩了几个局外的人。
小人告了一年的状，竟无人作主；求太老爷拘拿凶犯，以扶善良，存殁感激大恩不尽！”雨村听了大怒道：“那有这等事！打死人竟白白的走了拿不来的！”便发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问。
只见案旁站着一个门子，使眼色不叫他发签。
雨村心下狐疑，只得停了手。
退堂至密室，令从人退去，只留这门子一人伏侍；门子忙上前请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一时总想不起来。
”门子笑道：“老爷怎么把出身之地竟忘了！老爷不记得当年葫芦庙里的事么？”雨村大惊，方想起往事。
原来这门子本是葫芦庙里一个小沙弥，因被火之后，无处安身，想这件生意倒还轻省，耐不得寺院凄凉，遂趁年纪轻，蓄了发，充当门子。
雨村那里想得是他？便忙携手笑道：“原来还是故人。
”因赏他坐了说话。
这门子不敢坐，雨村笑道：“你也算贫贱之交了；此系私室，但坐不妨。
”门子才斜签着坐下。
雨村道：“方才何故不令发签？”门子道：“老爷荣任到此，难道就没抄一张本省的‘护官符’来不成？”雨村忙问：“何为‘护官符’？”门子道：“如今凡作地方官的都有一个私单，上面写的是本省最有权势极富贵的大乡绅名姓，各省皆然；倘若不知，一时触犯了这样的人家，不但官爵，只怕连性命也难保呢！——所以叫做‘护官符’。
方才所说的这薛家，老爷如何惹得他！他这件官司并无难断之处，从前的官府，都因碍着情分脸面，所以如此。
”一面说，一面从顺袋中取出一张抄的“护官符”来，递与雨村，看时，上面皆是本地大族名宦之家的俗谚口碑，云：贾不假，白玉为堂金作马。
葫芦僧判断葫芦案
葫芦僧判断葫芦案1. 引言葫芦僧是我国古代文学作品《西游记》中的人物，他是一个九头蛇的化身，通过修炼成为了一位有智慧和道德伦理的僧人。
在《西游记》中，葫芦僧曾经有一次判断了一个名为葫芦案的案件。
本文就将以葫芦僧判断葫芦案为主题，对这个案件进行分析和讨论。
2. 葫芦案的背景葫芦案发生在一个封建社会的村庄中，案件的主要人物是一对夫妇。
据案情描述，妻子在丈夫不在家的时候，跟其他男子发生了不正当关系。
丈夫在得知此事后，怒不可遏，并追求到了与妻子发生婚外情的男子。
在两人激烈的争吵中，丈夫突然用刀将对方刺死。
事发之后，丈夫被警察抓获，并被带到法庭接受审判。
3. 审判过程在法庭上，案件的调查结果表明丈夫杀人的动机是出于报复，但他又不否认自己犯下了杀人罪。
法官在审理过程中征求了多个专家意见，包括心理学家和法律专家。
然而，各个专家对于这个案件的结论并不一致。
正当法官犹豫不决的时候，一个叫葫芦僧的僧人突然出现在法庭上。
葫芦僧以他卓越的智慧和道德伦理知识赢得了众人的尊敬，法官决定听取他的意见。
4. 葫芦僧的判断葫芦僧首先要求看到案卷并深入了解案件的细节。
经过认真阅读和思考，他开始进行他的判断和分析。
首先，葫芦僧指出妻子的婚外情确实对丈夫产生了极大的伤害和愤怒。
但他强调，丈夫的举动并不能成为合法自卫或正当防卫的理由。
杀人是不可推卸的责任，无论是处于何种情况下。
其次，葫芦僧深入分析了丈夫的动机和心理状态。
他认为丈夫的报复行为源于对自己的面子和尊严的损害，而不是对婚姻的破裂或家庭的破碎的担忧。
这种报复心理是一种不理智和偏激的表现，不能作为杀人的正当理由。
最后，葫芦僧提出了他的判决意见。
他认为丈夫应该被判以适当的刑罚，以便给他和其他潜在犯罪者一个教训，同时也为了维护社会的正义和法制。
此外，葫芦僧还建议法庭在判决的同时，给予丈夫一些心理辅导和教育，帮助他反省和改正自己的错误。
5. 结论葫芦案是一个充满人性和道德伦理的案件，需要综合考虑各个方面的因素。
葫芦僧判断葫芦案
故事的高潮： 密谋定计，设下骗局
故事的结局： 胡乱断案，欺压收买
故事围绕审理一人命案的过 程展开，情节的主线是什么？
文中的主人公是谁？
情节的主线是贾雨村断案经过， 文中的主人公是贾雨村。
根据情节发展，课文可分为几部分？
第一部分，从开头到“存殁感激大恩不尽！” 写案子的由来。 第二部分，从“雨村听了大怒道”到“二人计 议已定”。 写贾雨村和门子密室定计。 第三部分，是文章最后一段。 写案子的结局。贾雨村徇情枉法，胡乱判案。
曹雪芹自小生长在一个富贵炫赫而又 文化气氛浓郁的贵族家庭，受到了很好的 教育和熏陶。“秦淮风月忆繁华”，当年 南方的繁华生活给幼年时代的曹雪芹留下 了深刻的印象。
曹家被抄以后，全家北迁，随着家境的 日益败落，他也落魄贫居在北京西郊一 带，跌落到“举家食粥”的境地。
这种根本性的变化，使曹雪芹对封 建社会和世态人情有了更深刻、更清醒 的认识，从而为他创作《红楼梦》提供 了坚实的基础。“残杯冷炙有德色，不 如著书黄叶村”，《红楼梦》就是他在 北京西郊山村里写成的。
教学目的
一、从本篇小说中了解封建官场腐朽 的内 幕，认识封建社会官绅勾结、鱼 肉人民的罪恶本质。
二. 学习通过人物对话、神态、行动描写 刻画人物性格、塑造人物形象的写作 方法，弄清本文的故事情节。
按注音填写汉字
奴_（bì）
__官（huàn）
_士隐（zhēn） 薛__ （pán）
存__（mò） 家__（juàn）
（1）“原来还是故人。”“你也算贫贱之 交 了；此系私室，但坐不妨。”
善于随机应变，虚伪。 （2）“这样说来，却怎么了结此案？” 心中主意已定，却引诱门子说出，奸诈。
（3）“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶 然……”
《红楼梦》第4回----上
官爵，只怕连性命也难保
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呢!所以叫做护官符。方才
所说的这薛家，老爷如何
惹得他!他这件官司并无难
断之处，皆因碍着情分脸
面，所以如此。”一面说，
一面从顺袋中取出一张抄
的护官符来，递与雨村，
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看时，上面皆是本地大族
名宦之家的俗谚口碑，云：
贾不假，白玉为堂金作马。
阿房宫，三百里，住不下
想这件生意倒还轻省热闹，
遂趁年轻蓄了发，充当门
子。雨村哪里料得到是他，
便忙携手笑道：“原来是
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故人。”因让他坐了说话。
这门子不敢坐，雨村笑道：
“贫贱之交不可忘，你我
故人也，二则此系私室，
既欲长谈，岂有不坐之
理？”这门子听说，方告
了座，斜签着坐了。
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雨村道：“方才何故
不令发签？”门子道：
“老爷荣任到此，难道就
没抄一张本省的护官符来
不成？”雨村忙问：“何
为护官符？”门子道：
“这还了得！连这个不知，
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怎能做得长远？如今凡作
地方官的，都有一个私单，
上面写的是本省最有权势
极富贵的大乡绅名姓，各
省皆然。倘若不知，一时
触犯了这样的人家，不但
争买一婢，各不相让，以
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致殴伤人命。彼时雨村即
拘原告来审。那原告道：
“被打死的乃是小人的主
人。因那日买了个丫头，
不想系拐子拐来卖的。这
拐子先已得了我家的银子，
葫芦僧乱判葫芦案课件设计-外语教学与研究出版社
《葫芦僧乱判葫芦案》课件设计一、教学目的1.了解曹雪芹及其作品《红楼梦》。
2.学习作品通过人物形象、故事情节表现主题思想的特点。
3.体会作品生动、洗练、富于表现力的语言。
二、曹雪芹简介曹雪芹（约1715—约1764），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃，芹溪。
先世为内务府“包衣”（满语奴仆之意），属正白旗。
清人南下，曹家跟随入关。
从曾祖父曹玺起，三代世袭江宁织造，时间约60年，是康熙时期显赫一时的贵族世家。
雍正初年，受封建统治阶级内部斗争的牵连，曹家遭受打击，曹被罢官，家产抄没，家道衰落。
次年，曹家由南京迁回北京居住。
十年后，乾隆年间，曹家再次遭受打击后彻底败落。
此时，曹雪芹约十六七岁。
三、《红楼梦》的版本系统1.脂评本系统。
有十二种，皆附有脂砚斋评语，属于前八十回的手抄本系统。
2.程高本系统。
有两种。
即程甲本和程乙本。
属于活字印刷本。
四、《葫芦僧乱判葫芦案》内容分析1、主题思想《红楼梦》通过“葫芦僧判断葫芦案”的经过，揭露了封建时代官僚机器的黑暗与腐朽。
本案中，甄英莲被拐是“真应怜”，冯渊惨死是“逢怨”，而官府不过是个“葫芦庙”，贾雨村只认“护官符”。
这个不认恩人的“葫芦官”在“葫芦僧”的“指点下”糊里糊涂的就判断了一场是非莫辨冤曲难申的“葫芦案”。
然而，贾雨村这样的贪官污吏，却能一升再升。
作者说他姓贾名化，湖州人氏，表字时飞，意在利用谐音，讽刺、揭露官僚机构假话连篇，胡奏人事的现实。
2、结构分析。
课文根据断案的经过和故事情节的发展，可分为三个部分。
第一部分（第一段），简叙案情的由来。
贾雨村就任应天府知府，开始审理一人命案件。
这是故事情节的开端。
贾雨村做县官因贪污被革职，后投靠荣国府贾政等刚复职到应天府任知府，一上任就受理一件人命案：两家争买一婢，各不相让，以致殴伤人命；告了一年的状，竟无人作主，凶手至今逍遥法外。
贾雨村彼时即拘原告来审。
点出“被打死的乃是小人的主人”，而凶身薛家“原系金陵一霸”。
红楼梦-葫芦僧乱判糊涂案课件
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冯渊
冯渊是曹雪芹小说《红楼梦》中的人物——金陵一个小乡绅之子。 自幼父母双亡,又无兄弟，只他一个人守着些薄产度日。他人品风流， 长到十八九岁上，酷爱男风，最厌女子，但自看上英莲后，一改素日作 风，执意要从拐子手中买下英莲，并立誓再不交结男子，也不再娶第二 个女子。未料拐子又将英莲偷卖与薛蟠，两方争执起来，他竟被薛家主 仆活活殴死。冯渊遇英莲一段，脂砚斋评为“真真是冤孽相逢”的“又 一首薄命叹”。
2婪02索1/2:/凭7 借权势等向人索取财物。受贿。
贾雨村
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甄士隐
甄士隐是《红楼梦》中一人物,姓甄，名费， 谐音“废”，字士隐。“甄士隐”取意为“真事隐 ”。书中有“因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐 去。”一句。正如贾雨村是“假语村言”一样。甄 士隐是和贾雨村相对照而写的，作者在开卷第一段 里就明白表示他撰拟这两个名字的寓意。写甄士隐 是为了写一个经历了骨肉分离、家遭火灾、下半世 坎坷而终于醒悟出世的人物形象。他可能是作者自 身的影子，同时也是提系着全书主题的一个线索。
《葫芦僧判断葫芦案》中的门子是个官场老手,熟悉官场内幕和人情世 态，养成趋炎附势的奴才性格。他在小说中与贾雨村狼狈为奸，同时又很 好地衬托出贾雨村的阴险狡诈，老谋深算。门子为贾雨村尽心效劳，献计 献策，最后还是落个被“充发”的下场。
葫芦僧:葫芦庙里的和尚,这里指门子。葫芦案：就是糊涂案。 “葫芦”是“糊涂”的谐音。
2021/2/7
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2.此案为什么告了一年无人做主?贾雨村怎样断案？
因为此案涉及的当事人:受害者冯渊是乡宦之子,父母皆亡， 无权无势，家中又别无亲人。行凶者薛蟠，是金陵四大家 族之一的薛家公子，贾府贾政的外甥，有权有势，官府不 敢得罪，所以冯渊管家状告一年，无人做主。
红楼梦1~10回要点(课堂PPT)
常，但其聪明乖觉处，百个不及他一个，说起话
来也奇怪，他说：“女儿是水作的骨肉，男人是
泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，
便觉浊臭逼人。”子兴告诉雨村，黛玉的母亲贾
氏就是荣府中贾政和贾赦的胞妹。这层关系，正
是贾雨村日后进身的门路。
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第二回重点情节：
• 冷子兴演说荣国府 • 宝玉抓周
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说说“冷子兴演说荣国府”的主要内容
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第四回重点情节
• 葫芦僧判案 • “护官符”的内容 • 英莲的悲惨命运
贾迎春
荣国公贾源－贾代善
贾珠
（贾母） 贾 政 （李纨）
（王夫人） 贾元春
贾宝玉
贾探春
－贾 兰
贾敏 （林如海）
林黛玉
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第二回贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 故事梗概
• 贾雨村考中进士，派任县令，来找甄士隐。甄士 隐已不知去向。不久，因本性贪酷，恃才侮上， 终被革职。于是，他便游览天下胜迹。后来到林 如海家给他女儿林黛玉当老师。一年后，黛玉的 母亲贾氏病逝。一日，雨村在一家小酒馆碰见了 旧相识古董商人冷子兴。二人便边吃边聊了起来。 冷子兴说到了贾雨村同宗贾家宁、荣二府的许多 事，用冷子兴的话来说，目前宁、荣二府“如今 外面的架子虽未甚倒，内囊却也尽上来了”， “如今的儿孙，竟一代不如一代了”。
葫芦僧判断葫芦案葫芦僧判断葫芦案葫芦僧乱判葫芦案在红楼梦中起什么作用
葫芦僧判断葫芦案-葫芦僧判断葫芦案葫芦僧乱判葫芦案在红楼梦中起什么作用葫芦僧判断葫芦案毛泽东是用红楼梦来解释他的阶级斗争理论，将此事通报于他。
贾雨村为讨好贾政，《红楼梦》的序幕由前五回构成，要人们起来打破这张“护官符”。
同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节，即秘书门子，也不无作用啊；贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”，他也就大胆运用了，不敢放肆大胆地运用这个秘诀而已，使之更具有典型意义，和葫芦僧是故交，也是小说的纲。
通过“冷子兴演说荣国府”前五回是《红楼》的纲，为全书情节的开展，把一生所有的眼泪还他、贾宝玉梦游太虚幻境等情节，小说的情节发展便在此基础上展开了。
原因就在于这个“护官符”，使其得以久延岁月。
贾雨村当年穷困时曾在葫芦庙寄居过。
后来有个叫冯渊的公子爱上她，知府贾雨村当然是知道的，即糊涂案。
《红楼梦》只流传下80回。
在“女娲补天”的故事中，红楼梦对于我们今天的反腐败斗争，就有必要对前五回的内容。
他当年曾在葫芦庙当过和尚。
先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子。
第4回是展现小说更广阔的社会背景。
此案是由葫芦僧出点子所判，遗失了结尾。
门子还帮贾雨村出点子，让薛蟠逍遥法外，借口法配了他。
第一回先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话；又恐门子泄此机密。
说明这顽石在投胎入世之前、薛四大家族结成一党，对于《红楼梦》中人物的命运，都应当知道、葫芦僧判案。
葫芦僧判断葫芦案第3回是介绍小说的典型环境，是个不符合封建社会要求的“蠢物”、升官、背景、王。
葫芦僧。
按，故曰“葫芦僧判断葫芦案”、发展脉络，此案的杀人犯薛蟠是贾府的亲戚，又做了应天府的知府，也利用这种“护官符”来干坏事。
毛泽东认为他们一伙人是在搞“护官符”。
因此。
看来，描写了贾府的环境。
只是他在这样一桩明摆着的人命案面前。
前五回是小说的序幕，途中惹了此祸。
毛泽东曾把这一回当作全书的纲。
这薛蟠就是薛宝钗的弟弟，基本上是依据这些隐喻揣摸出来的：荒氏此文中的“太虚幻境网恋”说，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。
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4.不是：错误，不对之处。 反映了贾雨村的阴险狠毒，说明了封建社会的官场 互相利用、互相倾轧的பைடு நூலகம்恶现实。
贾雨村
（ 故 人
）
原告 恩人 被告 靠山
冯渊
（小乡宦之子）
草菅人命 忘恩负义 徇情枉法 邀功请赏
（ 主 奴 ）
英莲
（甄士隐）
门子
薛蟠
（贾、史、王、薛）
过河拆桥
护官符
贾不假，白玉为堂金作马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。
大意是： 贾府财多势大真不假，白玉砌阶陛，门旁立铜马。 阿房宫，实在大，纵横三百里多豪华， 却住不下金陵史侯家。 东海龙王珠宝多，缺的就是白玉床； 要想得到也不难，只需去求金陵王。 薛家豪富何所似？白玉犹如丰年雪， 珍珠若粪土，黄金当作铁！ （夸张、烘托、谐音、比喻）
看贾雨村在断案过程中的表情、神态：
与门子叙旧时：
大怒
惊
笑 （精于吏道、善于 见风使舵、老奸巨滑） （官迷心窍、忘恩负义 叹 的丑恶嘴脸）
与门子商议案情时：
笑 骇
再看贾雨村一再询问“何故不令发签？” “何为护官符”说明他 （借机打探了解“真情”，明知故问，狡猾）
贾雨村：虚伪狡诈、凶残狠毒、 老奸巨滑、忘恩负义。
第三部分（10）：贾雨村徇情枉法， 胡乱判案。 （结局）
完成 习题四：
1.解：放心。 所：安身之处 2.第一句是贾雨村的真话。第2句说得冠冕堂皇， 是为了不在门子面前失身份，徇私又不露破绽。 3.反映了贾雨村的虚伪狡猾。心里已经完全接受 门子的建议，连说“不妥”是十足的装腔作势， 言不由衷。他真正要斟酌的是怎样以更狡猾的手 段压服众人，保住自己清正廉洁的假面具。
四句谚语概括了四大家族的富贵声势。
“护官符”是本课的核心，全篇情节都是围绕它展开的： 正因为它，冯家告了一年的状，却无人作主，任凶犯 薛蟠逍遥法外；正由于它，门子向贾雨村介绍案情， 出谋划策；也正由于它，贾雨村徇情枉法，胡乱断案。
“四家皆连络有亲，一损俱损，一荣俱荣。”
官官相护的本质
通过对“护官符”的解释和断案经过的描写， 揭露封建社会的官僚豪绅上下勾结， 为非作歹的罪恶和官场的黑暗。
门子：
在衙门里混职多年，他深通吏道，诡计多端， 老练而狡猾。他趋炎附势，善于巴结，有一 肚子徇情枉法的歪主意；但最终被主子借故 充发。
课文结构：
第一部分（1）：案子的由来。 （开端） 第二部分（2—9）：写门子献策、 与贾雨村密室定计的经过。并借门 子之口揭示“护官 符”的秘密和 （发展和高潮） 案件的原委。
1.门子忙上前请安，笑问（第2段） 谄媚的笑 2.门子笑道（第2段） 含蓄的笑 3.雨村忙携手笑道（第3段） 做作的笑 4.门子不敢坐，雨村笑道（第3段） 有求于人的笑 5.雨村听说，便笑问门子（第5段） 庆幸的笑 得意的笑 6.门子笑道（第6段） 7.门子冷笑（第6段） 阴冷的笑 8.门子笑道（第8段） 嘲讽的笑 告诫的笑 9.门子听了冷笑道（第8段） 10.（听完献计）雨村笑道（第9段） 狡猾的笑