会计学专业教学计划
厦门大学嘉庚学院会计学专业教学计划
厦门大学嘉庚学院会计学专业教学计划
（2006级）
一、培养目标与基本规格
1、培养目标：
培养具备管理、经济、会计和审计基本知识，熟练掌握与应用计算机和各种财务会计软件，有较强的会计实务工作能力，具有职业伦理道德与社会责任的会计学专门人才。
2、基本规格：
(1) 系统掌握管理学、经济学和会计、审计各方面的基本理论、基础知识；
(2) 掌握会计电算化的技能，并熟练运用财务会计软件；
(3) 熟悉我国的会计法律制度、金融法律制度、税收法规和外汇结算制度等，具备
高效地分析和解决会计工作中法律制度方面种种问题的能力；
(4) 具有较强的数字运算能力，良好的职业道德修养。
二、学制
四年全日制。
三、学期学分统计表
四、课程设置与学分分配
厦门大学嘉庚学院教务部制。
会计专业教学计划
会计专业教学计划>会计专业>教学计划（一）一、培养目标本专业培养适应现代市场经济需要、具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事会计实务及教学、科研等方面工作的应用型、复合型专业人才。
二、培养规格（一）素质1.人文和科学素质具有优秀的道德品质和运用唯物辩证法分析问题的自觉性，能够适应科技进步和社会和谐发展的需要。
具有法制观念，注重人文精神、公民意识、科学态度和社会责任。
理解贯彻党和国家的战略、方针和政策。
掌握一定的人文和科学知识，并能运用人文知识进行审美，利用科学知识观察世界，培育自己的创新能力。
2.自然素质具有健康的体魄和健康的心理，包括健康的身心素质和自我调控能力。
自我调控包括进行体育锻炼、陶冶情操、稳定或平衡心理状态等，能够正确认识自然现象和自然规律，正确处理人与自然和谐发展的关系。
3.专业素质具备会计的专门知识与技能，具有创新意识以及分析和解决相关问题的基本能力。
坚持职业操守，具有事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。
（二）能力1.综合能力（1）人际交往能力具有一定的协作能力，具有良好的人际关系和团队精神，能与组织内的部门和其他人员以及其他组织协调合作，妥善解决利益冲突和工作矛盾。
善于扬长避短，发挥集体的力量和智慧。
为了集体的共同利益，能够与他人一起开展有效的工作，包括与不同文化和知识背景、不同观点、不同信仰的人共事。
（2）沟通与信息获取能力具有较强的语言与文字表达能力和一定的国际交流能力。
能够有效地倾听、阅读、观察、传递和交换意见或看法，能够通过正式、非正式、书面的或口头的交流，妥善地提出、阐述、讨论、报告、辩论自己的判断、观点、看法、心得和体会。
能掌握文献检索和资料查询的基本方法，获取和分析各种信息；具有一定科学研究和实际工作能力。
（3）自主学习、终身学习和不断创新的能力有较强的自学能力和追求新知识的激情和习惯，了解本学科的理论前沿和发展动态，并能运用新知识和新技术，富有创新精神和实践能力。
会计学课程教学计划
会计学课程教学计划在大学会计学专业中，会计学课程是学生的重要课程之一。
它是培养学生会计学基础知识和技能，为将来从事会计和财务工作打下坚实基础的课程。
为了提高学生学习和掌握会计知识的效果，设计合理的会计学课程教学计划至关重要。
首先，我们需要确定教学主题。
会计学涉及广泛的内容，包括财务会计、管理会计、审计等。
因此，教学主题应综合考虑这些领域，以确保学生获得全面的会计知识。
例如，可以以“财务会计基础”为主题，先介绍会计的基本概念和原则，再逐步深入到财务报表编制和分析等方面。
通过主题的设定，可以帮助学生更好地理解会计学的核心要点，并激发他们对会计学的兴趣。
接下来，我们需要安排活动来辅助教学。
会计学是一门实践性很强的学科，理论知识的学习必须与实际应用相结合。
因此，教学计划中需要包含一系列的实践活动，以帮助学生将理论知识应用到实际情境中。
例如，可以组织学生参观企业的财务部门，让他们了解财务会计的工作流程和实际操作。
另外，可以组织学生参加财务会计实训，让他们模拟编制财务报表和进行财务分析等实践活动。
通过这些活动，学生可以亲身体验会计工作的真实情况，加强对课程内容的理解和应用能力。
教材的选择也至关重要。
对于会计学课程，需要选用能够满足学生学习需求的教材。
首先，教材应包含全面、系统的会计知识。
它应该涵盖会计的基本概念、原则和核心技术，能够帮助学生建立起完整的知识框架。
其次，教材应具有良好的教学设计。
它应该结构清晰，逻辑严谨，有助于学生理解和掌握知识点。
此外，教材还应提供案例分析和习题，帮助学生进行实际应用和巩固练习。
因此，在教学计划中，应仔细选择合适的教材，以提高教学效果。
最后，评估和反馈也是重要的教学环节。
在会计学课程教学过程中，我们应及时对学生的学习成果进行评估和反馈。
通过定期的测验和考试，可以检测学生对知识的掌握情况。
此外，可以利用小组讨论、学生报告等形式，让学生展示他们的学习成果，并提供指导和建议。
通过评估和反馈，学生可以及时了解自己的学习进展和不足之处，并调整学习策略，取得更好的学习效果。
大学三年会计教学计划
会计方向课程教学方案一、课程性质和主干课程1、课程性质：学习会计、财务和管理方面的根本理论和根本知识，受到会计方法和技巧方面的根本训练，具有分析和解决会计问题的根本才能；熟悉国内外会计法规和国际会计惯例；具备组织现代企事业单位的会计核算和财务管理的根本才能；具有较强的外语和计算机应用才能；具备参与企事业单位会计监视和财务决策工作的根本才能和素质。
2、主干课程:管理学，经济法，会计学，财务法规，财务会计，税法，微观经济学财务管理，会计本钱，管理睬计，审计学。
二、课程详细安排：〔大一上半学期〕1、管理学：课程性质：管理学是一门理论性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是管理科学的一门根底课程，主要为学生讲授一些关于管理学的根底理论\原那么方法及理论等等,使学生具备一定的现代管理理论素养.为学习其他课程打下根底。
教学内容：管理学总论，决策与方案，组织与变革，指导与沟通，控制与创新。
结合各种组织〔企业、政府、学校等〕管理实际和案例，针对性地分析管理原理的详细应用，使学生掌握管理技巧、方法和艺术在不同条件下的详细应用。
教学目的：通过该课程的学习，使学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的根本原理和方法，进步自身的管理素质，培养和进步学生的理论素质和理论技能，并通过理论技能训练，进步学生的理论才能、创新才能和职业才能，为学生就业打下坚实的理论根底和职业根底。
2、经济法：课程性质：?经济法?、会计学专业根底必修课程，通过该课程的教学，使学生更系统地理解经济法律制度、掌握企业法、公司法、外商投资企业法、合同法等部门法的根本理论。
通过案例教学进步学生分析问题解决问题的才能，使学生在将来的社会经济活动中知法、懂法、守法教学内容：经济法概述，公司法，个人独资企业法，私营合伙企业法律制度，外商投资企业法律制度，合同法律制度教学目的：通过本课程的学习，使同学们掌握经济法的根本理论、根本概念和根本知识，进步法制经济意识，深化领会经济法律法规，熟悉经济法的各项根本组成制度；擅长把握各类经济法律标准之间的互相联络，进步运用经济法标准保障经济秩序，维护消费者、消费者及社会公共利益的才能；理解经济法律责任制度的综合性。
会计教学计划（精选10篇）
会计教学计划会计教学计划（精选10篇）时光在流逝，从不停歇，我们又有了新的学习内容，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的会计教学计划（精选10篇）欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
会计教学计划篇1一、教学计划说明1、培养目标本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。
2、教学模式与特点本计划是按照校企合作分段式培养“双元制”教学模式进行教学设计和课程安排的。
第一年安排基础课程，在学校完成教学工作；第二年安排专业课程，由学校和企业共同完成教学工作。
在专业课的教学安排上，理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1：2。
“双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅，专业技能教学上要求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。
3、计划中的专业课程设置和实施以核心专业课为基础展开，核心专业课为：基础会计、税收基础、统计基础知识、企业财务会计、财务管理、会计电算化、审计基础知识。
教学实施过程中，每一核心专业课的教学内容都必须由理论教学和实践教学相结合，边进行理论教学，边安排学生上岗实践。
在理论教学上，由任课教师按教学计划的安排组织教学；在上岗实践中，由师傅按操作规程指导学生进行实操技能训练。
二、招生对象及学习年限本专业招生对象为初中毕业生。
实行学分制，按两年安排教学计划进程表。
三、课程设置与教学要求（一）本计划的课程由文化基础课和核心专业课组成。
文化基础课含政治课和文化课，核心专业课主要由基础会计、税收基础、统计基础知识、企业财务会计、财务管理、会计电算化、审计基础知识组成。
每门课程都包含学生需要学习的基本知识和基本技能。
总学时不少于1980学时（理论教学和技能训练总学时数）。
（二）本计划所列核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核，每学期考试考核门数不超过5门。
宁波大学会计学专业培养方案及教学计划(09.9)
宁波大学会计学专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
二、培养基本规格与要求学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基础知识，接受会计方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。
通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；2. 掌握会计学的定性、定量分析方法；3. 具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；4. 熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例；5. 了解本学科的理论前沿和发展动态；6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、核心课程1、学位课程财务管理中级财务会计1 中级财务会计22、主要课程管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、会计学原理、统计学原理、财务管理、市场营销学、经济法、中级财务会计、中级财务会计实务、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学。
四、学制与毕业要求1、学制：4年制2、毕业最低学分：164学分,其中4个创新创业学分为免费学分。
实行弹性学年制，四年制本科专业学生的最长学习年限为6年，特殊原因者，在校学习时间一般不超过规定学制3年。
五、授予学位及要求经济学学士符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含75分）。
六、各类课程设置及学分分配要求1、各类课程结构的设置说明通识教育课程42学分，学科大类课程33学分，专业教育平台课程和专业方向模块课程包含经济大类课程8学分，管理大类课程8学分，本专业主干课程46学分。
七、会计学专业课程设置总表七、会计学专业课程设置总表（续表一）七、会计学专业课程设置总表（续表二）七、会计学专业课程设置总表（续表三）七、会计学专业课程设置总表（续表四）注：打“★”课程为学位课程，打“◆”课程为双语教学课程（双语教学课程必须修读）。
中职会计专业教学设计方案5篇
中职会计专业教学设计方案5篇依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，保障学员的就业机会，提高学员的就业能力。
中职学校该如何制定教案呢?以下是整理的《中职会计专业教学设计方案》，供您阅读,参考。
希望对您有所帮助!中职会计专业教学设计方案1一、教学目标1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构。
2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。
3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。
二、教学重点筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的处理。
三、教学难点：生产过程成本的核算四、教学方法：结合实际业务进行讲授，并给出实际业务让学生练习。
五、课时安排：共10课时(总48课时之23—32课时) 第一课时企业筹集资金的核算一、教学目标：1、掌握筹集资金的账户设置2 筹集资金的核算二、教学重难点：资本公积的核算三、教学流程：一)导入新课：给出学生实际业务题，如：某日，a投资者以30万元向企业投资，款项存入银行，作为会计我们应如何进行账务处理? 二)新课讲授：筹集资金的账户设置：1、“实收资本”账户(所有者权益类账户) 用来核算企业所有者投入资本的增减变动情况。
借方登记按法定程序减少的资本数额，贷方登记实际收到的投资额，期末余额在贷方表示投入资本的实有数。
例如：1日收到国家投入资本500 000元，存入银行。
借：银行存款500 000贷：实收资本——国家资本500 000 2、“资本公积”账户(所有者权益类账户)用来核算企业因接受捐赠等而引起的投资者公共积累资本的增减变动情况。
借方登记按规定转赠注册资本的数额，贷方登记因接受捐赠等原因而增加的资本公积数额，期末贷方余额表示资本公积的结余数。
例如：3日收到外商捐赠的设备一台，价值120 000元。
借：固定资产xxxx 贷：资本公积xxxx3、“短期借款”账户(负债类账户)用来核算企业从银行借入的偿还期在一年以内的各种借款的增减变动情况。
【20XX会计学专业排名】20XX01KJ1：会计学专业培养方案及教学计划(20XX版)
【20XX会计学专业排名】20XX01KJ1：会计学专业培养方案及教学计划(20XX版)20XX01KJ1：会计学专业培养方案及教学计划(20XX版)会计学专业培养方案及教学计划（20XX版）一、培养目标本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级会计人才。
二、培养基本规格与要求学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基础知识，接受会计方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。
通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；2、掌握会计学的定性、定量分析方法；3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；4、熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例；5()、了解本学科的理论前沿和发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、核心课程（一）学位课程：财务管理、中级财务会计1、中级财务会计2 （二）主要课程：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、初级会计学、商务与经济统计、财务管理、财务报表分析、税法、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、会计信息系统。
四、学制与毕业要求（一）学制：4年制，实行弹性学年制，可提前1年毕业，也可延期1-2年毕业。
（二）毕业最低学分：164学分，其中必修90.5学分、选修73.5学分（含创新创业4学分）。
五、授予学位及要求符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》，授予管理学学士学位。
六、各类课程设置及学分分配要求（一）各类课程结构的设置说明课程设置采用“平台＋模块”的结构体系。
本专业课程包括以下几大类：1．通识课程平台：44学分；2．学科大类课程平台：29.5学分；3．专业教育平台：48.5学分；4．专业方向模块：30学分；5．任意选修：8学分；6．创新创业训练计划：4学分；7．实践教学：34学分，其中集中性实践教学19.5学分（详见八）。
《财务会计》教学计划
《财务会计》教学计划一、课程概述《财务会计》是会计学专业的核心课程之一，也是经济管理类专业的重要基础课程。
本课程主要阐述财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，培养学生具备从事财务会计工作所需的专业知识和实践能力。
二、教学目标1、知识目标（1）学生能够掌握财务会计的基本概念、原则和方法，包括会计要素、会计等式、会计科目、会计账户、复式记账法等。
（2）熟悉企业主要经济业务的会计核算，如资金筹集、采购业务、生产业务、销售业务、利润形成与分配等。
（3）了解财务报表的编制原理和方法，能够读懂并初步分析资产负债表、利润表和现金流量表。
2、能力目标（1）能够运用所学的会计知识，对企业的经济业务进行准确的会计处理，编制记账凭证和登记账簿。
（2）具备一定的财务报表编制能力，能够根据企业的经济业务资料，编制资产负债表、利润表和现金流量表。
（3）培养学生的会计思维和分析问题、解决问题的能力，能够运用会计信息为企业的经营决策提供支持。
3、素质目标（1）培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养，树立正确的职业道德观念。
（2）增强学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合素质。
三、教学内容1、财务会计基础（1）会计概述：会计的产生与发展、会计的职能与目标、会计的基本假设和会计信息质量要求。
（2）会计要素与会计等式：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素的定义、特征和分类；会计等式的内涵和表现形式。
（3）会计科目与账户：会计科目的设置原则和分类；账户的结构和功能；会计科目与账户的关系。
（4）复式记账法：借贷记账法的原理、记账规则和账户结构；运用借贷记账法进行会计处理。
2、企业主要经济业务的会计核算（1）资金筹集业务：接受投资、借入资金等业务的会计处理。
（2）采购业务：原材料采购、固定资产采购等业务的会计处理，增值税的核算。
（3）生产业务：材料领用、人工费用、制造费用的归集与分配，产品生产成本的计算与结转。
（4）销售业务：销售收入的确认与计量，销售成本的结转，销售费用的核算，增值税及相关税费的计算与缴纳。
中职会计专业教学计划(5篇)
中职会计专业教学计划一、专业设置概述1.专业设置背景职业教育的教育教学质量和办学效益，直接关系到我国二十一世纪劳动者的素质以及社会主义现代化建设的进程。
因此，推动职业教育教学学科专业建设现代化，有着鲜明的时代特征和重大的战略意义。
职业教育的专业建设紧跟市场变化，随行业结构调整和社会进步以及对职业人才的需求随时进行调整。
助理会计师专业的建设是社会主义市场经济发展趋势和对财会人员素质提出的新要求的必然选择。
随着市场化进程的加快，竞争的加剧，对财务人员的要求越来越高，国家设置了会计职称资格考试，分设了高级、中级、初级职称，以此提高财务从业人员专业水平。
行业对财务人员的专业素质要求也在不断提高，为了适应这一市场需求并结合中职学生的实际情况，让我们中职财会专业学生取得助理会计师这一初级职称，具有较强市场竞争能力，为此开办该专业势在必行。
这对我们提出了挑战，同时也是机遇。
2.专业设置必要性本专业的设置是基于____年代后，特别重庆直辖以来重庆的经济发展迅速，需要大量具有较好的专业水平和专业素质的财会人员。
在我国，各单位都必须根据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。
同时，凡是从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。
这是从事会计职业的“准入证”。
为适应社公主义商品经济的发展及市场需求，我校开设助理会计师专业，培养坚持原则，秉公办事，具备良好的道德品质，遵守国家法律、法规，具备一定会计专业知识和技能，热爱会计工作的会计从业人员。
3.专业设置的可行性（一）有坚实的办学基础计算机部从____年开始开设计算机应用的专业，____年开始开设财务电算化专业，其十几以来，先后开设有财务电算化、金融保险、经济管理、计算机税收、电子商务、计算机财务管理职业中专班。
建立了严密的教学体系和教学质量管理控制体系。
毕业学生分别被市各专业银行、各证券公司、工商管理部门、税务部门等单位录用。
基础会计学期教学计划
基础会计学期教学计划基础会计学期教学计划一：《会计基础》教学计划书（20**学年第一学期）（1084字）一、课程简介本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为以后的就业打下扎实的基础。
《会计基础》既是一门会计学的入门课程，又是一门理论与实务兼容的课程。
本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、帐簿直至报表的一般流程。
为更好地掌握《会计基础》课程，除课堂教学应有的92课时外，要求学生做到课前预习、课后总结，重视作业练习这一环节，以实现该课程的既定目标。
二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点教学目标及总的要求:帮助学生理解会计是商业的语言，了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需要产生和发展.会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、报告，提供经济管理所需的会计信息,参与经济决策,目的提高全社会的经济效益.通过本课程学习,要求掌握会计基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。
为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。
教学的重点：复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果分配的账户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。
基础会计教学计划
《基础会计》教学计划一、课程性质和任务《基础会计》课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。
本课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程，其教学任务是使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 理解会计的基本概念，明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。
2. 理解会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。
3. 掌握会计核算的基本方法。
掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。
(二) 能力培养目标1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。
2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。
3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。
4. 能编制简要的资产负债表和利润表。
5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。
三、学情分析教学对象是一年级会计电算化班和二年级汽配班，他们第一次接触会计知识，对会计没有任何感性知识，但有好奇心。
所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。
本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。
培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础。
教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多的锻炼机会。
保证每一个学生在自己努力的前提下能够获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一会计工作过程的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。
教学活动的时间安排有一定的灵活性，根据内容制定详细的计划，课时可分散可集中使用，在开学初教师、学生、场地管理教师、教学督导部门都能够拿到本门课程的学期教学计划，并严格贯彻执行。
财务会计教育 财务会计教学计划(优秀4篇)
财务会计教育财务会计教学计划(优秀4篇)财务会计教学计划篇一一、严格执行会计法律、法规、规章和国家统一会计制度的规定，依法开展各项会计工作。
（一）履行会计职能1、填制会计凭证严格根据会计核算的规定和要求，保证会计凭证的设置、取得、登记、核对、传递、结帐等符合国家统一会计制度的规定，做到了内容真实、方法正确、数字准确、字迹工整、摘要清楚、签章齐全、帐证相符、装订整齐。
2、登记会计帐簿结合单位实际，正确设置了总帐、明细帐、固定资产明细帐，保证会计帐簿的启用、登记、核对、结帐、更正方法等符合国家统一会计制度的规定，做到了记帐及时、关系对应、帐目清楚、数字准确、帐帐相符。
3、编制财务报告定期编制财务报告，财务报表及其说明，做到种类完整、格式统一、项目齐全、内容工整、数字真实、计算准确、审核无误、印章齐全、说明清楚、封面规范、报送及时。
4.履行会计监督职能，依法对本单位经济活动进行监督。
对原始凭证的完整性、真实性、合法性进行监督；对伪造、变造、故意毁灭和帐外设帐的行为进行监督；对违反国家财经纪律、财务制度、会计制度、国家利益和社会公众利益的财务收支进行监督；对违反单位制定的财务计划、经济计划、业务计划等的财务收支进行监督。
在监督过程中，严肃财经纪律，执行会计法律、法规和国家统一会计制度及卫生系统有关财务会计方面的各项规定，落实单位内部各项财务管理措施，对已发现的不符合规定的情况，按照职权依法予以了制止和纠正，制止和纠正无效的，能够及时向单位负责人报告，请求处理。
（二）按时按质按量完成上级主管部门安排的各项任务，做好其他相关工作1、按照上级主管部门的要求，及时编制单位预算，根据相关规定，及时办理职工正常晋级增资业务，按要求及时结帐搞好会计决算工作。
2.按规定正确办理款项结算。
3、清理往来款，做到应收尽收，应缴尽缴，严格杜绝呆帐、烂帐和死帐。
4、加强公用经费支出和医疗服务成本管理，努力提高资金使用效益。
5、定期和不定期与开户银行及出纳对帐，保证单位银行存款及库存现金帐实相符。
中职会计专业教学计划
中职会计专业教学计划中职专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。
下面是小编收集整理的中职会计专业教学计划范文，欢迎借鉴参考。
中职会计专业教学计划(一)《基础会计》是我校会计专业的一门主干专业课，它有着极强的实践性及操作性，会计专业学生掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能，能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础。
中职生基本初中毕业，普遍缺乏对会计方面的感性认识和实践经验，对于初次接触这门课程的学生而言，抽象、空洞、难以理解，学习具有一定的难度，学生容易出现畏惧、厌学的情形。
那么，如何增强学生的感性认识，提高学生学习的积极性，是我们要研究的主要问题。
笔者结合自己多年实际教学，浅谈如何上好《基础会计》课。
一、正确引导，激发学生学习的兴趣中职生入学时年龄小，理解能力差，社会经验不足，《基础会计》作为会计专业学生学的第一门专业课程，有一定的难度和挑战性。
对老师而言，正确引导，提高他们学习的积极性，是上好这门课的关键。
首先，我们要让学生了解这门课程，在第一堂课时介绍《基础会计》的重要性和在会计实际工作中的作用，让学生知道我们的教学计划，知道三年所开设的课程，明确在校期间的奋斗目标;其次，要树立学生的信心，打消他们学习的疑虑，可以介绍以往学生学习这门功课的经验和他们的奋斗史，为他们提供借鉴和参考;再次，可带领学生到实训基地财会部门进行参观，让他们了解会计机构的设置，观摩相关会计资料，如原始凭证、记账凭证、账簿、报表等;最后，带学生到会计模拟实验室，观看高年级做账的过程，拿出做账样本，告诉他们只要努力，也可以取得这样的成绩，进而提高他们对本专业学习的兴趣。
二、运用多媒体，采用现代教学手段我国中职专业的重要教学手段仍是以“教案+粉笔+黑板”为主。
教师通过大量板书、口头表述和肢体语言等，向学生传授如何从填制原始凭证开始到最后编制会计报表的方法和全过程，既抽象又难以理解。
中职会计专业教学计划范本(5篇)
中职会计专业教学计划范本一、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的电子商务专业基础知识和基本技能，适应网络经济的快速发展，能满足电子商务相关行业实际工作要求的中等专业人才。
在大中型工矿企业、商品流通企业、物流运输公司、外贸公司、海关、电子信息等单位的电子商务及内部信息系统的操作策划、商品营销、商务信息管理、物流配送工作，中小企业商务网站开发与营运工作，企事业单位的电子商务教学或培训工作。
二、课程设置⒈公共课：语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康、职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生、音乐、美术。
⒉专业基础课：经济学、市场营销学、基础会计、电商概论、物流概论、SQL、基本技能（项目）。
⒊专业主干课程：营销策划、网络营销、电商模拟平台、ASP、电商网站开发、物流信息管理。
⒋选修课：普通话、商务礼仪、国际贸易理论与实务、商务谈判、商品知识、经济法、电商案例分析。
三、专业主干课程（项目）简介营销策划：通过学习，使学生了解市场营销的概念，能分析案例中的市场营销环境，判断消费者市场和消费者行为，会使用市场营销调研的基本方法，会细分市场及对市场进行正确定位，能够分析常用产品的特色、品牌、包装及其定价策略，会使用常用的促销策略，能够进行策划方案的设计。
借助市场营销教学平台进行项目教学。
网络营销：通过学习，使学生了解网络营销的概念，会使用Email、邮件列表、网站等形式与客户沟通及树立公司形象、会设计网上调查表、会注册域名及上传网站，会通过贸易平台发布商务信息，会定义合适的“关键词”，利用搜索引擎来进行网站推广，会进行网上市场和用户信息调研，知道常见网站的广告定价和发布方法。
借助网络营销教学平台进行项目教学。
ASP基础：本课程包括的主要内容：讲述数据库基本概念，数据库结构，数据类型，建立数据库、查询、修改与统计数据。
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会计学专业教学计划
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，人文素质与科学素养深厚，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的，具备管理、经济、法律和会计学等方面的基本知识与应用能力的复合型人才，毕业生可胜任各类企事业单位、会计师事务所、政府机关及有关部门的会计管理、审计实务、财务管理等实际工作。
二、基本要求
本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本概念和基本知识，受到会计方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。
能从事各种会计实际工作，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析、解决会计业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。
基本要求如下：
1．掌握管理学、经济学和会计学的基本经济理论、基本知识。
2．系统掌握会计学的定性、定量分析方法，有较深厚的学科理论基础，了解国内外会计、审计领域的现状与发展趋势。
3．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的调查研究、分析问题、解决问题的能力，语言表达和能力。
4．具有一定的与本专业相关的财政、金融、管理、法律、证券等学科的知识，具有较强的会计电算化应用能力。
5．初步掌握一门外语，能熟练阅读本专业的外文资料和初步的听、说、读、写、译的能力。
6．熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规。
三、学程年限；2.5年
四、办学形式：业余
五、学位：授予学位：学士
六、主干课程内容介绍
《中级财务会计》
本课程为会计学专业必修的主要专业课。
通过本课程的教学，使学生了解财务会计的概念、特征及基本理论，熟练掌握财务会计核算的内容和方法，课程以财务会计的目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以会计假设为前提、以会计要素为结构，在阐述财务会计目标、特征的基础上，对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素的核算方法进行详细说明，最后又以财务会计报告为总结。
包括：总论、货币资金、应收及预付款、存货、对外投资、固定资产、无形资产和其他资产、流动负债、长期负债、所有者权益、收入、利润和利润分配、会计报表编制等业务的核算。
《高级财务会计》
本课程是会计学专业的专业核心课程之一。
本课程在《中级财务会计》课程学习的基础上，介绍企业一般常见经济业务之外的适用于大型上市公司的特殊和复杂经济业务的处理方法与技巧及其所涉及到的理论问题，包括：企业合并、合并财务报表、分店经营、分部报告与中期报告、所得税会计、租赁会计、期货会计、股票上市公司信息披露、物价变动会计、企业清算与企业重组。
通过本课程的学习，为学生日后成为财务会计的高级专门人才奠定较为深厚扎实的业务基础。
《财务管理学》
本课程是本专业的专业基础课程。
本课程研究如何通过计划、决策、控制、考核、监督等管理活动对资金运动进行管理，它是以经济学原理和经济管理理论为指导，结合组织生产
力和处理生产关系的有关问题，对企业和国民经济各部门财务管理工作进行科学总结而形成的知识体系。
它以"企业"为对象，以管理学原理为基础，阐述了财务管理的基本原理与方法。
通过本课程的学习，要使学生掌握：财务管理基本概念、理财学的基本观念、企业筹资的方式与技术、企业长期投资决策方法、企业营运资金管理、企业收益与分配管理、企业财务分析与评价方法。
同时注意培养学生综合运用所学知识去分析和解决问题的能力。
《审计学》
本课程是在学完财务会计的基础上，介绍审计学的基本概念、原理、方法与程序。
通过本课程的学习，要求学生掌握审计的基本理论与基本方法，包括符合性测试方法、数据真实性测试方法，初步了解审计实务的基本过程。
主要内容包括：审计重要性、审计风险、企业内部控制制度、审计证据与审计工作底稿、审计计划与审计范围、抽样审计、审计循环等。
《计算机会计》
本课程从信息系统的角度出发，针对会计信息系统内涵延伸的特点，让学生掌握会计信息系统的基本概念、结构和功能特点；吸收现代信息系统分析和设计的理论和方法，从立足会计核算、面向会计管理的角度出发，掌握各子系统的分析和设计方法以及一定量的程序设计内容，通过学习阅读程序以及上机使学生加深理解和掌握会计信息系统主要处理方法；通过应用主流财务软件掌握其设计思想和使用方法。
主要内容包括：会计信息系统概述、商品化会计软件及其使用、会计信息系统的分析技术及其应用、计算机会计信息系统开发方法和步骤、帐务处理子系统、销售与应收帐款子系统、采购、应付帐款与存货子系统、工资、固定资产、成本子系统、会计报表子系统等。
七、教学进程安排表
会计学专业教学进程安排表
注：备注栏中“*”为学位课程，“△”为主干课程，“▲”为教育部统考课程；“※”为有课件教学。