2020年高考语文一轮复习第四编写作专题三教案三半卷练17作文小说类文本阅读解析版
高考语文一轮复习练习：第四编+写作+专题三+微案三+半卷练17+Word版含解析.doc
半卷练17作文＋小说类文本阅读(限时：40分钟满分：35分)一、作文(20分)1．读下面的作文题，写出你的立意，并为立意选取素材。
(10分)《中国诗词大会》第三季总决赛冠军是外卖小哥雷海为，他是这样读书的：书店读诗，回家默写；把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗……身处喧嚣而心有诗意。
雷海为的对手、《中国成语大会》2015年度总冠军、《中国汉字听写大会》第三届第四现场年度总冠军、《中国诗词大会》第三季亚军彭敏是这样读书的：高中读，大学本科读，读到北京大学中国当代文学硕士……身处雅室而心自通灵。
对上述两种状态下的读书方式你有什么看法？请结合你的学习经历和思考谈谈你的观点。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
我的立意(1)人雅何须居庙堂；(2)天行健，君子以自强不息；(3)颠沛流离，精神高贵；(4)执着于梦想，从不轻言放弃；(5)人要在专业之外另有雅趣。
我的素材(1)中国古典诗词研究家叶嘉莹先生一生命运坎坷，颠沛流离，但是叶先生对中国古典诗词的热爱却是痴心不改，以中国古典诗词的精神抚慰和鼓舞着自己，活出了如诗一般的生命。
(2)人无癖不可与交，以其无深情也。
——张岱(3)结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
——陶渊明《饮酒》2．读下面的作文题，写出你的立意，并为立意选取素材。
(10分)美国弗吉尼亚州的一个农夫出资买下了一片农场，不久，他便发现自己吃亏上当了：这是一块既不适合种植果树，又不适合放牧的贫瘠山坡地。
它除了拥有用途不大的白杨树之外，就是漫山遍野令人望而生畏的响尾蛇。
农夫在“痛定”之后，决定把这块贫瘠山坡地的价值充分利用起来，将其建设成为响尾蛇的生产基地。
他有计划地捕捉、繁殖响尾蛇，从中提取蛇毒，运送到各大药厂去制药。
还把响尾蛇的肉做成罐头，销往各地。
2020年高考语文一轮复习第四编写作专题四微案三半卷练18作文新闻类文本阅读(含解析)
作文＋新闻类文本阅读(限时：30分钟满分：32分)一、作文(20分)1．下面是某考生运用的一则素材，由于采用了平铺直叙的手法，没有凸显出“文采”，请借用修辞与句式加以改写，以增强议论的力量。
(10分)当面对怀疑、否定和阻力时，中国预警机之父——王小谟用“坚守”回应压力、挑战和艰难。
他始终坚守在科研最前线。
在紧张的试验现场，地面40多度的高温，机上有高分贝的噪声干扰，年近七旬的王院士一干就是两个多月！有了这样的坚守和坚持，中国预警机事业才有了长足发展。
在王院士的精心筹划下，10多年后，我国预警机从无到有、从有到优、从优到精，实现了预警机装备的跨越式、体系化发展，走出了一条有中国特色的装备研制之路。
答：答案(示例)“一蓑烟雨任平生，谁怕？”(引用)当面对怀疑、否定和阻力时，中国预警机之父——王小谟用“坚守”“坚信”“坚持”回应压力、挑战和艰难。
在紧张的试验现场，地面40多度的高温，机上有高分贝的噪声干扰，年近七旬的王院士一干就是两个多月！正是这种坚信，为自主研制预警机注入了不竭动力；也正是这种坚持，点燃了自主预警机研制的星星之火；也正是这种坚守，国产预警机谱系的多彩蓝图才得以绘就！(排比)有这样的坚信、坚守和坚持，中国预警机事业能不长足发展？能不走出一条具有中国特色的装备研制之路？(反问句)2．阅读下面的高考范文，从语言的角度写点评。
(10分)中国，中国一考生中国，这个古老而崭新的国度，我身处其中。
如果有人问我，中国是什么样的？我一定会毫不犹豫地回答他：他是老人，亦是婴儿。
中国，他有着老者古朴的褐色，风风雨雨，岁月打磨，在无尽的历史长河中，他站立着，将往昔记忆温柔抚摸；中国，他有着老者沉默的智慧，经年行走，年月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山万水，脚踏实地。
看长城，塞外的马蹄不能将它踏破，冰冷的子弹不能将它击倒。
它是中华儿女用血肉建造的脊骨！它沉默地伫立在高山之上，只为抚平中华儿女心底的浮躁与不安；只为鼓励中华儿女面对新的征程启步出发。
2020年高考语文一轮复习现代文阅读专题四教案一文学类文本阅读(小说)学案解析版
文学类文本阅读(小说)阅读素养小说三要素：1．情节。
故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。
故事情节的一般结构：(□序01 幕)—开端—发展—高潮—结局—02错误!尾声)。
故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。
2．环境。
环境描写是指对人物活动的环境和事件发生的背景作描写。
环境分为□03自然环境和□04社会环境。
自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是□05渲染故事气氛、□06烘托人物形象、□07推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生活□08环境、交代人物的社会□09关系、交代作品的□10时代背景，也可从侧面刻画人物，显示作品主题。
3．人物。
小说塑造人物，可以以某一真人为模型，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。
”人物描写的角度有正面描写和侧面描写。
□11正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，□12侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫□13侧面烘托。
一、线性简图小说的整体阅读要以小说主人公为依托，梳理概括情节阶段，建立情节梳理的线性简图。
首先，明确小说主人公；然后根据对主人公形象的塑造，对照“开端——发展——高潮——结局”(有的小说会有“序幕”“尾声”)梳理小说的情节脉络，将内容相同或相近的段落合并，概括为一个层次，依次建立情节结构的线性简图。
厘清行文的来龙去脉，以便把握文章整体思路。
概要过程中，注意标注勾画文中情感或观点倾向明显的词句，甚至可以用简写词语，以便把握小说主题；中心显露的勾出，隐藏的、难度大的，依据后面的选择题选项与主观题揣摩提炼。
建立线性简图，需说明的是：①不求标准，只求方便理解。
起初可多分出几个层次，随着概括能力的提高，定会更准确地梳理分层。
2020年高考语文一轮复习第四编写作专题三微案二素材运用学案(含解析)
素材运用微点突破一点面结合所谓“点”，就是某一个具体素材；所谓“面”，就是具有普遍性的现象。
点面结合，就是由点到面或者由面到点，选用素材对写作中心进行分析。
由点到面，即由对具体素材的理解引申到共性素材；由面到点，就是由对共性素材的分析引申到具体素材。
点面结合，能够使论证的逻辑更加严谨，中心更加突出。
示例：在中国不断发展政治、经济、文化并逐渐屹立于世界民族之林的征途中，一代代有志青年将自己的成长融入到祖国的发展中去，推开历史的牵绊，抹掉岁月的不公，以非凡的勇气和坚定的信念，砥砺前行，一路播种，一路芬芳。
为响应毛主席“核潜艇，一万年也要搞出来”的号召，在人才、技术、资源短缺的境况下，30岁出头的黄旭华隐姓埋名，断绝与亲友的联系，进入与世隔绝的荒岛，将自己的青春交付给祖国的核潜艇事业。
终于，我国成为继美、苏、英、法之后世界上第5个拥有核潜艇的国家。
在黄旭华眼里，国即是家，纵然需要背负太多的委屈与不理解，他也要为国倾尽所有。
(节选自2018年北京考生《新时代新青年——谈在祖国发展中成长》) 分析：先从“面”的角度进行分析，写一代代有志青年“将自己的发展融入到祖国的发展中去”。
然后从“点”的角度，写黄旭华将青春交付核潜艇事业。
点面结合，表达了对“青年与祖国成长”这一话题的思考。
微点突破二多材攒聚所谓多材攒聚，就是将一些能够体现写作中心的同类素材进行恰当的罗列与叠加，共同表现写作中心。
叠加素材，并不意味着简单的罗列，而应该是合理的组合。
有的考生平时掌握了大量素材，在具体写作时，为了展示自己内容的丰富性，便将一些看上去有点儿联系但又缺少内在关系的素材堆砌在一起。
这种做法，不仅不能体现素材运用的广度，还会让整个文章的分析缺少一种严密性。
如此一来，极不可取。
下面举一个运用较好的例子：想到了那一张张智慧的面庞。
为寻找最合适的安放地，“天眼之父”南仁东带着300多幅卫星遥感图，跋涉在中国西南的大山里；为提取青蒿素，屠呦呦40年如一日，历经近200次的失败最终取得成功；黄大年以超负荷的付出，填补了我国在地球深部探测关键领域的技术空白。
高考语文一轮复习 专题三 文学类文本阅读(散文)讲义-人教版高三全册语文教案
专题三文学类文本阅读(散文)考情纵览阅读素养1．形散而神聚。
“形散〞主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以表达事件的发展，也可以描写人物形象，可以借景抒情，也可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神聚〞主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，这些都是为更好地表现主题服务的。
2．情理交融，意味盎然。
“情〞指散文中表现出来的情调趣味，它表达了作者对生活深沉含蓄，而且它又更多地把情感寓于所描写的生活材料中，转为一种情趣。
“理〞即哲理，指作者对生活进行独到的观察、深刻的思考和精心的提炼后形成的人生经验；也可指事理，即散文中表现出的对生活的认识和对生活经验的总结。
有些散文虽然取材小，但却饱含哲理，并且散文中表达的这些哲理不是凭空而发，它们往往与情绪紧密相依，是作品中所流露出来的情感的升华和结晶。
3．语言优美凝练，富于文采。
散文素有“美文〞之称，散文的语言往往具有高度准确的概括力，作者也力求做到句中无余字，篇中无剩言；也讲究平实易解，绝不故弄玄虚，总努力把艺术匠心藏于自然而和谐的气势之中，将一系列警句妙语融于朴实无华的文字之中，从而呈现出一种华而不俗、朴而不拙的美。
4．分类按内容和性质分有以下几种：叙事散文，写景散文，抒情散文，哲理散文。
整体感知，精准把握散文“形散神聚〞的文体特点要求考生在读文时注意力必须高度集中，读文时也要始终坚信一点，一篇优美的散文，其中的每一段落、每一句，甚至每一词都不是随意堆砌的，都不是可有可无的，都是作者精心安排、刻意提炼的，都是为主题服务的。
具备了以上读文意识，养成良好的读文习惯，读散文便成了一种“享受〞，做题也就有了“成就〞。
要在考场上轻松解读散文内涵，把握命题意图，需遵循以下阅读步骤：1．圈点勾画，理清思路文必有思，思必有路。
散文取材自由，材料丰富，但总是按照一定的思路组织的，阅读散文，要注意理清文章思路。
2020年高考语文一轮复习现代文阅读专题一教案三半卷练1论述类文本阅读语言文字运用解析版
论述类文本阅读＋语言文字运用（限时：30 分钟满分：29 分）一、论述类文本阅读（9 分）阅读下面的文字，完成1～ 3 题。
表演传统曲艺，演唱流行金曲，展示手工技艺⋯⋯如今在成都的街头走一走，也许你就能邂逅这些热闹的街头艺术表演。
快意拨弦，随性而歌，律动翩舞，生动、热烈、洒脱的街头艺术，为蓉城街头增添了别样色彩。
除了剧院、荧屏，城市露天公共场所也是孕育文化、成就梦想的地方。
我们所熟悉的西单女孩、旭日阳刚等，都是从街头走向了更大的舞台、更广阔的天地。
但要处理好街头表演和城市秩序的关系，有不少现实矛盾需要妥善处理。
此次成都向社会招募街头艺人，推行持证上岗、定点表演，为街头文化的发展提供了更安适的土壤，也为心怀梦想者创造了一个人生出彩的舞台。
街头艺术的规范有序发展，是一个城市文化特质的生动表达。
放眼世界，有不少城市都是因为生机勃勃的街头艺术而为人所向往。
伦敦著名的考文特花园，被誉为街头艺术表演的天堂，也因此成为伦敦独特的文化名片；巴塞罗那的兰布拉大道，缤纷多彩的街头表演更是让游客惊叹连连。
充满艺术性的街头表演，可以让城市文化更加丰富多元，帮助城市形成独特的文化气质。
将蜀中风流蕴于音符，将多元艺术展现于街头，相信这也会助力成都文创产业的发展，形成城市新的文化景观、文化资源。
其实，不只是成都，上海、深圳等城市也都在陆续采取措施，推进街头艺人的规范化、专业化管理。
为什么几大城市纷纷有此行动？一方面，街头表演的确是城市管理不得不面对的现实问题。
虽然街头表演对于城市形成轻松、有活力的文化氛围大有裨益，但一些不分时段、不分场合的表演，也影响着城市的正常秩序，对表演的时间、地点、内容等进行相应的规范，才能让其更好发展。
另一方面，如今人们对文化的需求更加多元化，如何增加优质的文化供给，也在考验城市管理者的治理智慧。
给街头表演一席之地容易，但要保证街头表演的长期有序规范，却并不是件轻松的事。
街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量。
2024年高考语文一轮复习：文学类文本小说的阅读方法
考情分析1.选材范围（1）以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。
文章多节选自现当代名篇，情节相对完整，能展现人物的性格侧面。
作品多反映底层人的生活。
（2）人物选择上，主人公大多平凡而典型，他们身上具有闪光点；主题上，反映小人物身上勤劳、善良、乐于助人、轻财重义等中华传统美德，以弘扬核心价值观为主，多展现中国人民在革命、建设、改革征程上的高贵品质。
2.考点考向（1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形象、故事情节、环境）和主题。
往往在以下题型中选择4个考查：①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）；②揣摩人物形象；③注意环境描写；④概括（或探究）主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解及鉴赏小说的标题。
（2）问题的切入点较小，问题较具体。
集中于分析综合和鉴赏题。
（3）更趋向关注对人生、对社会的思考。
集中于拓展和探究题。
基础知识一、小说的概念及“三要素”1.小说的概念小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物形象，多角度多层次地反映现实生活的文学体裁。
2.小说的“三要素”生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。
其中，人物是核心，情节是骨架，环境是依托。
二、小说篇幅（1）长篇小说（六万字或十万字以上）。
一般认为，字数在六万或十万以上的小说为长篇小说，还可细分为小长篇（一般六万字到十万字），中长篇（一般十几万字到三五十万字），超长篇（一般超过百万字）。
（2）中篇小说（三万字至六万字）。
一般认为，字数在三万字至六万字的小说为中篇小说。
也有少数十几万字的小说也被算作中篇而不归于长篇，这取决于文章内容的丰富度。
（3）短篇小说（几千字至三万字）。
一般认为，字数在几千字到三万字的小说为短篇小说。
（4）微型小说（数百字至几千字）。
一般认为，微型小说的字数应在两千字以下。
三、常考小说题材、主题（1）军事小说。
2024年高考语文现代文一轮专题复习：小说语言类试题专题训练(含解析)
小说语言类试题一、阅读下面的文字，完成下面小题。
钓鱼的医生汪曾祺这个医生几乎每天钓鱼。
你大概没有见过这样钓鱼的。
他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。
他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。
刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。
不大一会，鱼就熟了。
他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。
这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。
到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。
不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。
这位老兄姓王，字淡人。
他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。
古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。
王淡人的家很好认。
大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。
匾上写的是“功同良相”、“济世救人”、“仁心仁术”、“术绍岐黄”、“杏林春暖”、“妙手回春”、……医生家的匾都是这一套。
匾都有年头了，只有一块很新，是去年才送的。
这块匾与医术关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。
进了过道，是一个小院子。
院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。
有一架扁豆。
还有一畦瓢菜。
这地方不吃瓢菜，也没有人种。
这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。
王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。
”他很喜欢这副对子。
他这个医生是“男妇内外大小方脉”，什么病都看。
外科用的药，大都是“散”——药面子。
“神仙难识丸散”虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。
外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。
他的老婆、儿女，都是他的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。
城里外科医生不多，——不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间比较多。
高考语文一轮复习课件第四编写作专题四微案三半卷练
结合实例讲解分析
01
实例选择
选取具有代表性的高考语文写作题目或优秀作文 作为实例，进行详细讲解和分析。
02
讲解重点
重点讲解实例中的写作思路、表达技巧、语言运 用等方面，引导学生理解和掌握写作方法。
学生自我评估与反思
自我评估
学生在完成半卷练后，对自己的作品进行自我评估，分析自己的优缺点，找出 需要改进的地方。
命题趋势与特点
命题趋势
近年来，写作专题四的命题越来越注 重时代性、思想性和创新性，鼓励学 生关注社会热点、表达个性观点。
命题特点
命题材料多元化，话题涉及社会、文 化、教育等多个领域；注重考查学生 的思辨能力和创新思维，要求文章有 深度、有见解。
备考策略与建议
备考策略
熟悉议论文写作的基本知识和技巧，关注社会热 点话题，积累相关素材和论据。
考场作文应对策略分享
审题立意技巧点拨
仔细审题
对作文题目进行逐字逐句 的解读，确保理解准确无 误。
挖掘深意
透过字面意思，探寻题目 背后的深层含义和命题意 图。
明确立意
根据题目要求和自己对题 目的理解，明确文章的中 心思想和主题。
选材组材原则把握
紧扣主题
选择与文章主题紧密 相关的材料，避免偏 离主题。
专题意义
写作专题四旨在考查学生的思辨能力、语言表达能力和 文化素养，是提升学生综合素质的重要途径。
考查内容及形式
考查内容
主要包括议论文写作，要求学生针对某一话题或现象发表自己的看法，并提出合理的论证。
考查形式
一般采用命题作文或材料作文的形式，要求学生根据所给题目或材料，自选角度、自定立意进 行写作。
反思与总结
学生根据自我评估的结果，对写作过程中遇到的问题进行总结和反思，思考如 何改进和提高自己的写作能力。同时，也可以与其他同学进行交流讨论，互相 学习和借鉴经验。
高考语文一轮复习课件第四编写作专题三微案三
在段落结尾处设置问题，引出下一段的 内容。
重复关键词
通过重复关键词，建立段落之间的联系 。
总结概括
对上一段内容进行总结概括，引出下一 段的主题。
逻辑严谨性强化训练
梳理写作思路
在写作前，先梳理好写作思路，确 保段落安排符合逻辑。
列出写作提纲
根据写作思路，列出详细的写作提 纲，明确每个段落的主题和内容。
每段只表达一个中心意思，避免内容混 杂。
完整性原则
段落内容要完整，表达清楚，不要留下 悬念或未尽之意。
连贯性原则
段落之间要有内在联系，保持逻辑上的 连贯性。
灵活性原则
根据写作需要，灵活运用不同的段落安 排方式，如总分、分总、并列等。
过渡衔接自然流畅性提升
使用过渡词
运用适当的过渡词，使段落之间衔接自 然。
他人的写作技巧和表达方式。
THANKS
根据写作主题和需要，从积累 的素材中筛选出有价值、有代
表性的内容。
02
整合素材
将不同来源、不同类型的素材 进行有机整合，形成一个完整
、有逻辑性的素材体系。
03
加工素材
对筛选整合后的素材进行必要 的加工处理，包括删减、修改 、润色等，使其更符合写作需
求。
经典素材展示及运用示范
经典素材一
经典素材二
经典素材三
误区提示
避免偏离主题、误解题意、立意不明 确等常见问题。要特别注意题目中的 限制条件和隐含信息，以免走入误区 。
构思框架搭建与拓展延伸
构思框架搭建
在确定立意后，搭建文章的框架，包括开头、主体和结尾部分。开头要引人入 胜，主体要内容充实、条理清晰，结尾要收束全文、点明主旨。
拓展延伸
高考语文一轮复习教案：第4部分第3节作文的内容充实Word版含解析
第三节作文的内容充分“作文的内容充分”，详细是指文章的内容丰富，所选素材对表现文章中心来说是必需的、足够的，而不是单薄的。
阅卷老师主要从文章的感情真切、塑造的形象丰满、采用的资料翔实三个方面谈论一篇文章的内容充分。
假如说文章的中心是灵魂，构造是骨架，语言是外套，那么文章的内容无疑是血肉。
文章只有内容充分，方能血肉丰满，形象动人。
“内容充分”要求考生在写作时言之有物，论证有据，有足够的高质量的资料论证文章的主题，不以谎话、大话、空话填补文章。
详细来说，若写记述文，则要保证记述文的六因素(时间、地址、人物以及事件的因由、经过、结果 )完好，人物、事件详细真切；若写谈论文，则要保证谈论文的三因素(论点、论据、论证)清晰，论据充分；若写谈论抒怀性散文，则要有详细而典型的镜头、场面、片段描绘，情形衬着要充分、到位。
从近几年的高考作文阅卷状况来看，有很多考场作文存在内容空洞、论证乏力、缺乏感染力等问题，因此在基础等级上得不到理想的分数。
在“内容充分”方面，考生在作文时常常堕入的误区有： (1)言之无物。
谈论文说理空洞，缺乏有力的论据，无说服力；记述文感情困穷，语言苍白，读之味同嚼蜡；谈论抒怀性散文缺乏情形衬着，没存心境。
(2)内容单薄。
作文有必定内容，但内涵不深，不够厚重，虽八面玲珑，但都是蜻蜓点水，没有深入论证。
(3)没有依据文体择取内容。
在谈论文中，大多用抒怀性语言表达看法，没有运用充分的资料论证看法；在记述文中，要么没有明确的人物和事件，要么记述的人物和事件不够详尽、详细、生动、实在；在抒怀散文中，情形衬着不到位，没有较为典型的镜头、场面、片段描绘，不可以惹起读者感情上的共识。
“老腔”何以令人震惊2016·北京一考生一声响，以喇叭争，板胡、大号、手、勾、子、梆子和木板等合奏出了世最朴、最正、最原生的曲。
极具原生特点的“老腔”是黄土高原上的响，是渭水波涛的涛声，是雨拍无秋禾的响，是关中大地深的喊，是八百里秦川麦浪牛叫的酣。
全国版2020版高考语文一轮复习精选提分专练第三练文学类文本阅读小说类阅读专题三主题突破主题三传统与
主题三传统与现代一、阅读下面的文字，完成文后题目。
渐渐消散的炊烟老了。
这是老木最近的发现。
慢慢地，就没了热度，还怕冷，把云彩当衣服裹在身上。
还没了力气，直往西山里坠。
老木挤巴几下眼睛，定定神，继续往山凹里望。
记得还是放牛娃的时候，也喜欢坐在这块大石头上，往山凹里望。
那片竹林里，是二蛋、毛哥和三顺的家。
那长有一大团雪白梨花的梨树后面，是瞎眼奶奶家，眼睛虽瞎着，却灵醒得很，还没靠近梨树呢，就戳着棍子叫骂开了，龟孙子，又磨牙了吗。
但真到梨子大了熟了，每家每户的娃，人手一个是棍打不动的。
那是小琴的家，她的笑声最好听。
那是黑妹家的两间茅草屋，她家最穷，她也最不讨人喜欢。
老木闭着眼都能指出各家的位置。
小时候，老木还和伙伴玩过这样的游戏，就是根据各家屋顶上冒出来的炊烟，猜各家在烧什么好吃的东西。
老木是赢得最多的，也正是这一点，让伙伴们对他佩服得五体投地。
老木笑了，露出豁了牙的嘴。
其实那算不上什么秘密的。
那时候，没有哪家有大鱼大肉吃，除了玉米、南瓜和山芋，其他的就是想吃也吃不上。
谁家种了什么东西，什么东西种得多，哪天又收获了什么，在村子里蹿上蹿下的老木能不知道吗？鼻子长，才是老木的神通。
可如今不行了，那些像树林一样密的炊烟呢？怎么就不见了？二蛋的儿子是包工头，在城里买了房子，把二蛋老两口给接走了；黑妹考上了大学，据说当了官，早就把家给搬到了省城；瞎眼奶奶的儿子媳妇和孙子孙媳妇都在外打工，那一树梨子早就没人管了；三顺家的小子是最迟去打工的，据说也混得不错，一家人都带出去不说，连山场和田地都不要了。
一个个乡里乡亲，都只剩下印象了，而且越来越模糊。
每次走过已经不再有人居住的老宅，老木都会站上半天，总感觉门会突然打开，会有人笑嘻嘻地走出来，叫老木进去坐坐，喝口水，唠上一时半会儿。
可除了一刻不离跟随自己的阿黄，什么也没有。
总是阿黄的几声叫，把老木给唤醒，滞重的脚步才继续缓慢挪动。
汪，汪，汪。
阿黄在叫了，有气无力的，就在身边。
2020年高考语文一轮复习现代文阅读专题三教案四半卷练3传记类文本阅读语言文字运用解析版
传记类文本阅读＋语言文字运用(限时：30分钟满分：32分)一、传记类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成1～3题。
冲击世界尖端，必须舍弃必须付出我干任何事情，我要作哪些牺牲，事先我都要想通了。
我总觉得，搞我们这一行，就是世界尖端，搞世界尖端的东西，就必须得舍掉些什么。
如果我认为亲情、友情、金钱对于我很重要，我就不干排球。
我选择干，必须把这些全放下。
我回来接手女排，放弃家庭，放弃女儿，一定要放掉，我想好了才回来干。
我知道一旦回来，又回到从前，就是排球，三点一线：体育馆——食堂——宿舍，哪儿也别想去，等于没有生活。
这种“等于没有生活”的生活，在郎平十七八岁、二十来岁的时候要去经历，要去承受，似乎还不是太困难，因为，在那个年代，大的环境是这样，大部分人的生活也这样单调和艰苦。
但是，郎平回国执教是1995年，她在美国，已经有一幢三百多平方米、带两个院子的房子，而回到国家训练局，她这个主教练的宿舍和女排队员一样，一间十平方米的小屋，小屋里一张单人的、矮矮的小铁床，国家训练局运动员的洗澡房，竟然比一般工厂的浴室还简陋：外间有一排放衣服、放鞋子的铁架，而里间的淋浴设备，就是一圈水管上装着一个个水龙头。
郎平早有思想准备，回来就是“回到最初当运动员的生活”。
她最初拿到的一套两室的房子，就是她当运动员时北京市委奖励她的，那房子被一片自由市场包围着，从早到晚闹哄哄，她的一扇防盗铁门也防不住强盗，先后被撬了两次。
女儿从美国回来探亲，母亲来帮郎平带小孩，一老一小经常睡地铺。
1996年，郎平的美国挚友劳尔来北京，去郎平家做客，看到她住这样的房子，一连问了好几声：“詹妮，你就住在这里？就住这里？你回来工作，国家没给你房子？”1998年，郎平才搬进新房子，房子大了许多，是广东丽珠药业集团解决了郎平的住房问题，也聊表这个企业对中国体育事业的支持。
我刚回来，早有人提醒我，劝告我：“你已经是‘五连冠’功臣，你那么辉煌了，再回来干什么，女排是这个状况，你还是保住你自己那点名气算了，别把那点荣誉都毁了。
2020版高考一轮复习：第4部分 专题3 考案2 记叙文、散文类模板
考案二记叙文、散文类模板1．时序发展类结构这是最简单的结构方式，但写好不易，关键是对材料的裁剪。
如方纪的《三峡之秋》按照时间顺序写了中秋这一天的早晨、中午、下午、夜晚不同时间里三峡景物的不同特点。
2．总分总式结构比如朱自清的《春》，郁达夫的《故都的秋》都是总分总式结构，有整齐之美。
故都的秋郁达夫北国的秋，清、静、悲凉。
我不远千里来到北平，不过想饱尝这“秋”，这故都的秋味。
在皇城人海租一椽破屋，早晨泡茶静坐，看天，听驯鸽飞声，数日光，静对牵牛花，感觉秋意。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产。
北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。
北方的果树，到秋来，也是一种奇景。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
3．倒叙式结构如《祝福》就先写祥林嫂的死，然后回忆她悲惨的一生。
4．蒙太奇式结构蒙太奇是电影剪辑的一种手法，通过剪辑以高度精炼的手法达到1＋1>2的效果。
比如《奥斯维辛没有什么新闻》就是通过蒙太奇手法，剪辑参观者的感受，进而连缀成文，表现奥斯维辛集中营曾经的惨无人道。
蒙太奇手法有很多：(1)特写镜头式，如《奥斯维辛没有什么新闻》焚尸炉废墟上怒放的雏菊花，遇难者纪念墙上温和地微笑的姑娘的照片都是特写镜头式剪辑。
(2)插叙式剪辑。
如《故乡》中就插入对少年闰土的大段回忆，其中有一个蒙太奇式的特写镜头就是插叙式剪辑：“我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
”(3)对比式剪辑。
如《范进中举》就以范进中举前和中举后人们对他的态度的瞬间变化表现世态的炎凉。
经典的课文还有契诃夫的《变色龙》。
(4)时空变换式剪辑。
例如《从百草园到三味书屋》全文由百草园“这个乐园”转入全城“最严厉”的书塾，以此空间的转换写出作者对少年生活的回忆。
2020年高考语文一轮复习第四编写作专题三微案三半卷练17作文+小说类文本阅读课件
主人一听脸红了起来说，我今天心情不好，你就不能照 开心一下吗？
可是你弹错了，我怎么可以为你鼓掌喝彩呢？ 你真是个死脑筋，你就不会顺从我哄我一下吗？ 你不是说猴子要学会独立思考才能进化为人吗？ 主人咆哮起来：你以为当人就那么简单吗？人的复杂半只扔给狗，另一半就 进了自己的嘴里，而后气呼呼地命令猴子：今晚就让你空肚 哪里！
对上述两种状态下的读书方式你有什么看法？请结合 思考谈谈你的观点。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不 袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
我的立意 (1)人雅何须居庙堂；(2)天行健，君子以自 流离，精神高贵；(4)执着于梦想，从不轻言放弃；(5)人要 雅趣。
我的素材 (1)中国古典诗词研究家叶嘉莹先生一生命 离，但是叶先生对中国古典诗词的热爱却是痴心不改，以中 神抚慰和鼓舞着自己，活出了如诗一般的生命。
猴子实在不知道，主人白天也被他老板批了一顿，骂他 评主人的口气和主人批评它的口气差不多。
黑暗中反复回想刚才的情景，猴子开始泪汪汪，开始想 伙伴们，自己这一走亲人们还不知怎样呢……
或许回去还能找到孙悟空帮忙，猴子决定回归故土。 主意打定，脚下生风，不一会儿猴子就到了花果山。
昔日的花草果木都不见了，正用机器鼓捣挖山的一群男 来的猴子，放下手上活，开始议论起来：咦，这兔子都不见 子呀！唉，说是地下有矿，忙到现在也没挖出啥宝来，快过 板发工钱，干脆逮住这只猴子煮了，咱哥们补一补……
风把这些话送到猴子耳朵里，猴子叫了一声妈呀，拔腿 里躲起来。
忽又听到一人说，不是快猴年了吗？咱哥们遇上了真猴 兆头呢！
听了这番话，猴子想起当年它与主人相逢时，主人也对 上了你，也算咱俩有缘啦！
怕极了饿极了的猴子开始怀念起主人那儿安全而又温饱 主人教它弹琴念诗的好时光。
2020年高考语文一轮复习第四编写作专题三教案三积累与运用提升学案解析版
积累与运用提升考场作文，素材为先。
什么样的素材能够拨动阅卷者的神经？什么样的素材能够让整个文章气韵流动？陈旧的不好，单调的不好，浅显的也不好。
为了能够摆脱平庸，为了能够在考场争锋，应该在素材方面有清楚的定位，以下方面或许可以成为你最佳的选择：1．冷门的名家作品素材名家，往往具有深邃的思想。
名家的作品，便是这种思想的载体。
以名家作品为素材，可以提升文章深刻的思想性。
然而，在具体引用时，如果是名家的名篇，作品的具体内容往往为大众所熟知，阅卷者也会产生一种熟悉感，因而缺少新意。
如果以那些冷门的名家作品为论据，则会让阅卷者感觉眼前一亮，从而提高作文的分数。
素材推荐①《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。
作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的真挚爱情，成功塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
运用片断1：生活在文明的时代里，人人都是平等的。
一部《简·爱》，让我们看到了主人公简·爱在追求平等的道路上付出的艰辛与努力，表现出她英勇抗争的精神品质。
襁褓中父母双亡的简·爱被舅舅收养，舅舅死后，舅母一家人百般虐待她。
在慈善学校，她又备受欺凌摧残。
但是，她丝毫没有被吓倒，因为她的内心深处充满一种力量，一种建立在平等基础之上的力量。
正是这种力量，支撑着她一步步从困境中走出来，最终不仅收获了美好的爱情，还赢得了世人的尊重。
坚信平等，并为之不断抗争，我们的心便会不断坚强，我们的意志也会不断坚定。
素材推荐②《伊丽莎白不见了》是英国作家艾玛·希莉的作品，叙述的是一个名叫莫德的老人的故事。
老人执着、可爱、坚强、勇敢、糊涂、悲伤……在她的身上，能看见自己父母的影子，或许还能看见自己将来老去时的点滴状态。
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作文＋小说类文本阅读
(限时：40分钟满分：35分)
一、作文(20分)
1．读下面的作文题，写出你的立意，并为立意选取素材。
(10分)
《中国诗词大会》第三季总决赛冠军是外卖小哥雷海为，他是这样读书的：书店读诗，回家默写；把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗……身处喧嚣而心有诗意。
雷海为的对手、《中国成语大会》2015年度总冠军、《中国汉字听写大会》第三届第四现场年度总冠军、《中国诗词大会》第三季亚军彭敏是这样读书的：高中读，大学本科读，读到北京大学中国当代文学硕士……身处雅室而心自通灵。
对上述两种状态下的读书方式你有什么看法？请结合你的学习经历和思考谈谈你的观点。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
我的立意(1)人雅何须居庙堂；(2)天行健，君子以自强不息；(3)颠沛流离，精神高贵；(4)执着于梦想，从不轻言放弃；(5)人要在专业之外另有雅趣。
我的素材(1)中国古典诗词研究家叶嘉莹先生一生命运坎坷，颠沛流离，但是叶先生对中国古典诗词的热爱却是痴心不改，以中国古典诗词的精神抚慰和鼓舞着自己，活出了如诗一般的生命。
(2)人无癖不可与交，以其无深情也。
——张岱
(3)结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
——陶渊明《饮酒》2．读下面的作文题，写出你的立意，并为立意选取素材。
(10分)
美国弗吉尼亚州的一个农夫出资买下了一片农场，不久，他便发现自己吃亏上当了：这是一块既不适合种植果树，又不适合放牧的贫瘠山坡地。
它除了拥有用途不大的白杨树之外，就是漫山遍野令人望而生畏的响尾蛇。
农夫在“痛定”之后，决定把这块贫瘠山坡地的价值充分利用起来，将其建设成为响尾蛇的生产基地。
他有计划地捕捉、繁殖响尾蛇，从中提取蛇毒，运送到各大药厂去制药。
还把响尾蛇的肉做成罐头，销往各地。
仅仅几年光景，生意越做越大，订货的客户络绎不绝，每年到他的农场来考察、参观的多达几万人次。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
我的立意(1)发挥所长，避趋所短；(2)人生的意义不在于刻意改正缺点，而在于优点最大化；(3)透过现象看本质；(4)及时转变观念或思考方式；(5)打破常规，勇于创新。
我的素材(1)詹姆斯曾说过：“他们的成功大部分是因为某种缺陷激发了他们的潜力。
”
(2)钱钟书考试数学只考了15分；后来成为一代文学大家。
(3)沈从文第一次在大学里上课，本来准备讲一个小时，但只讲了十分钟，他在黑板上写下“今天人太多，我害怕了”。
(4)2008年诺贝尔物理学奖得主之一的日本科学家益川敏英，几十年没出过国，对英语一窍不通。
(5)屠呦呦在得诺奖前因为没有海外留学背景，而不能当选中国科学院院士。
(6)春秋时代的秦国曾是偏远贫瘠的一个小诸侯国。
二、小说类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成3～5题。
一只会思考的猴子
徐慧芬
夜里，猴子横竖睡不着，它越想越生气：他怎么可以这么不讲理呢！
这个他是它的主人。
十多年前，它还是少年的时候，在族群里受了欺负，独自出走，碰到了孤身的背包客。
它和他相互望着，而后背包客摸了摸它的脑袋说，你好像跟我一样孤独？跟我走好不好？
它似乎听懂了他的话，顺从地来到了他家里，他成了它的主人。
主人指着屋里一条狗对它说，它比你先到，但我会对你们一视同仁的。
主人开始训练猴子学习人类文明。
一段时间后，在主人手把手的教授下，猴子也能像模像样地弹奏几支钢琴曲了。
一次主人喝酒后，竟和它像朋友般坐而论道。
主人侃侃而谈：知道吗？你们猴子与人的差别在哪儿？差别就在于你们所做的事，只是在模仿，是盲从，而不是创造，创造是需要有独立思考能力的，你们的大脑没有这个元素，所以你们拎不清，只能是和人长得有点像的猴子了。
那么，我们族里有个孙悟空不是很厉害么？它不是很有思想吗？它能做的事情不是你们人也不一定能做吗？它怯怯地问。
哦，那仅是个例，个例不能代替普遍，你看现在哪还有孙悟空呢？主人解释。
但是今天我没有盲从，没有拎不清，你却这样对我！
它实在想不通。
今天主人下班回来，坐在钢琴前无精打采地弹了支曲子，它照例在旁仔细聆听。
一曲刚完，狗就跳了过去，舔舔主人的手，这是它为主人喝彩的语言。
而它却按兵不动，主人问它，你今天为啥不鼓掌。
它说，你今天弹得心不在焉，有个地方还弹错了，你不觉得吗？
主人一听脸红了起来说，我今天心情不好，你就不能照样鼓鼓掌，让我开心一下吗？
可是你弹错了，我怎么可以为你鼓掌喝彩呢？
你真是个死脑筋，你就不会顺从我哄我一下吗？
你不是说猴子要学会独立思考才能进化为人吗？
主人咆哮起来：你以为当人就那么简单吗？人的复杂程度你远远估计不到！你拎不清就永远当不了人！
主人从包里拿出一只烧鸡，撕下半只扔给狗，另一半就着一瓶酒胡乱塞进了自己的嘴里，而后气呼呼地命令猴子：今晚就让你空肚子反省自己错在哪里！
猴子实在不知道，主人白天也被他老板批了一顿，骂他拎不清，老板批评主人的口气和主人批评它的口气差不多。
黑暗中反复回想刚才的情景，猴子开始泪汪汪，开始想念山里的父母和伙伴们，自己这一走亲人们还不知怎样呢……
或许回去还能找到孙悟空帮忙，猴子决定回归故土。
主意打定，脚下生风，不一会儿猴子就到了花果山。
昔日的花草果木都不见了，正用机器鼓捣挖山的一群男人，见到这只奔来的猴子，放下手上活，开始议论起来：咦，这兔子都不见的地儿哪来的猴子呀！唉，说是地下有矿，忙到现在也没挖出啥宝来，快过年了，也不见老板发工钱，干脆逮住这只猴子煮了，咱哥们补一补……
风把这些话送到猴子耳朵里，猴子叫了一声妈呀，拔腿溜到旁边的石洞里躲起来。
忽又听到一人说，不是快猴年了吗？咱哥们遇上了真猴子，说不定是好兆头呢！
听了这番话，猴子想起当年它与主人相逢时，主人也对它说过，猴年遇上了你，也算咱俩有缘啦！
怕极了饿极了的猴子开始怀念起主人那儿安全而又温饱的好日子，还有主人教它弹琴念诗的好时光。
相比要吃我肉的家伙来，主人偶尔的不讲道理骂我几句又算什么呢？再说眼前的故乡已成荒山野岭，我待在这里，只有饿死的份，还是回去吧！
可是回去怎么向主人交代呢？让我动动脑筋思考思考，对了，就说猴年到了，我回山里想摘几个鲜桃献给你。
可寒冬腊月，哪棵树上有鲜果呢！这样的鬼话主人能信吗？管他呢，说点能哄他开心的谎话总不错。
说不定主人听我这么一说，还会表扬我脑子拎得清，又向人靠近了一步。
想到这里，猴子再次脚下生风，奔向主人家，敲响了门。
(有删改) 3．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说善于运用对比技法，将人、猴、狗三者进行横向、纵向的多重对比，不仅塑造了特征鲜明、丰富饱满的形象群体，也突出了发人深思的主题。
B．猴子之所以负气离家出走，是因为主人不讲理——背弃了将它与狗一视同仁的承诺，让它受了冷待，没有获得应得的那一份晚餐。
C．小说的标题为“一只会思考的猴子”，既是指独立思考、独一无二的孙悟空，也是指被矛盾困惑，最终被世俗同化的猴子，可谓一语双关，发人深思。
D．小说讲述了人跟猴的进与退的故事，将现实主义与浪漫主义结合起来，在亦真亦幻中彰显出作者的艺术匠心。
答案 B
解析本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
B项，对“不讲理”的解释错误，“不讲理”是指主人对猴子独立思考而没有盲从讨好自己而加以指责。
4．请简要分析小说中“拎不清”的作用。
(6分)
答：
答案作用：①从结构上，“拎不清”是小说的线索，贯穿全文，推动着情节的发展，展示了矛盾冲突。
②从形象上，“拎不清”的猴子(或主人)，正反映出它最初的纯真，有独立思考的能力。
③从主旨上，突出了小说的主题，启发人们要学会摆脱旧习惯势力的约束，作为一个独立思考的人。
解析本题考查赏析文章的结构的能力。
题干要求“分析小说中‘拎不清’的作用。
”
这是一道考查文中多次出现的某情节或某意象的作用的题目，注意从文章的情节的推进、形象的塑造和主旨的表达的角度分析。
5．这篇小说充分体现了虚构的特点，但又让人觉得它是真实的。
结合本文，请你谈谈小说中“虚构”与“真实”的关系。
(6分)
答：
答案小说中猴子的生活遭遇不是现实中发生的事情，它是“虚构”的；但是它源于真实的生活，是对我们现实生活中类似的社会现象诸如社会规则的曲折反映，这是一种具有审美魅力的艺术真实。
虚构来源于真实，但不等于生活真实，它是一种更深刻的艺术真实。
(或：真实是虚构的支点，虚构则提升了真实。
)
解析本题考查探究能力，要求探究的内容是小说中“虚构”与“真实”的关系。
答题时注意答出哪些是“实”，哪些是“虚”，再探究二者的关系，小说中猴子的生活遭遇不是现实中发生的事情，它是“虚构”的；但是它源于真实的生活，是一种具有审美魅力的艺术真实。