七年级下册政治 第一次月考复习

5．2 感受青春
青春期的喜悦有哪些?（生理变化）
• 1. 青春期的身体变化，身高和体重迅速 增长 • 2. 第二性征出现 • 3. 感觉特别敏锐发达 • 4. 兴趣广泛 • 5. 思维特别活跃 • 6. 性意识开始萌动
青春期的烦恼有哪些？（心理变化）
• 1. 和父母关系的烦恼 • 2. 自我发展的烦恼 • 3. 情绪上的烦恼
答：评价人生价值的重要标准是劳动创造的成果。 • （2）我们从贾东亮身上体会到应怎样去探索有意 义、有价值的人生呢？（7分） 答：追求积极向上的人生目标现象不符合坦然接受青春期生理变化的是 （ A ） ①小丽每天照镜子都会感到自己脸上的青春痘又多了 几个，羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学们面对面 ②上初中后，大多数男生的个子都长高了，但是小刚 还是“原地不动”，他总是开朗的引用潘长江小品中 的话：“科学认为，浓缩的都是精华” ③小红黑黑的、瘦瘦的，她想：“我没有漂亮的面容、 姣好的身材，生活中没有快乐、没有色彩” ④小明发育得非常快，连声音也变的沙哑难听了，他 并没有因此而自卑，还是积极的参加班级活动 A、①③ B、②③④ C、③④ D、①②③④
• （07肇庆中考）2006年广东省唯一的全国优秀共 产党员——贾东亮，他作为一名副团职军官，主动 放弃到大城市工作的机会，只身来到广宁县山区， 进行“三高”农业开发，以一个现代军人的创造力 在山沟里开拓出致富的路子，他的人生是有意义的、 有价值的人生。 • 评价人生价值的重要标准是什么？（2分）
第五单元 珍爱生命
知识梳理
• 一、生命世界美丽神奇。 （1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存 在而精彩。 （2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一 员。 • 二、生命需要彼此尊重 我们为什么要尊重大自然？ （1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果。 （2）我们的衣食住行等最终都来自大自然。没有 大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。 （3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生 命相互依存、息息相关，人类必须尊重自然规律， 善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
2. 我们应该树立正确的人生价值取向，追 求积极向上的人生目标；努力学习，掌握 更多的知识和本领，让青春在学习创造中 发出动人的光彩；从日常小事做起，我日 常生活中、在学习中创造人生价值；为他 人、为家乡、为社会作出贡献。
自然因素
造 成 挫 折 的 因 素
社会因素 家庭因素 学校因素 个人因素 ……
简答题：
• 作为中学生，我们应该怎样利用有限的今天？
• 我们应该怎样珍爱生命，善待生命？（08肇庆中考 题目）
• 例：一名记者在建筑工地访问甲、乙、丙三 名建筑工人时问：“三位师傅，请问你们在 做什么呢？”甲没好气地说：“没看见在砌 墙吗？明知故问！”乙平淡地说：“我在盖 一栋高楼。”丙却微笑着说：“我在建设一 座美丽的城市。”10年后，成就卓著的丙 担任了建筑公司的总经理，乙也升任为总经 理助理，甲仍在砌墙。
即： 1、不喜欢父母的管教,与父母的关系出现裂痕。 2、希望保持个人隐私; 3、盼望有一个小天地； 4、渴望自由，无拘无束; 5、希望引起异性的关注。 6、不知道应该以何种姿态出现在公众面前。 7、……等等。
• 二、珍惜青春： 我们应该如何珍惜青春？ （1）开放自己的心灵世界；
（2）努力充实自己； （3）从生活小事做起。
• 辨析题：“人定胜天”，因此，我们人类可以凌 驾于其他生命之上。
• （1）这种说法是错误的。 • （2）人类和自然界中的其他生命一样,都是自然界的一部 分,都以自己独特的方式生活着,共同构成了这个美丽神奇 的世界。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命相 互依存、相依为命。（注：这句话解释了人与其他生命是 平等的） • (3)所以人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然和 谐相处，（或：树立人与自然和谐相处的生态道德观，养 成保护环境的意识）建设一个生态环境良好的世界。
• 请结合三名建筑工人对人生的不同理解以及 他们最终所取得的成就谈你的看法。
• 答：成功除了智力、才能等因素外，也 离不开积极乐观的人生态度。积极乐观 的人生态度是人生获得成功的重要因素。 只要我们以积极乐观的人生态度来面对 人生的各种境遇，困难与挫折就能转化 为成长的机会，就能创造出美丽的人生。
5．3 人生多彩
1.我们应该怎样去探索人生的意义呢？ （1）追求积极向上的人生目标 （2）保持积极乐观的人生态度 （3）充分利用有限的今天。
• 2、在劳动创造中实现人生的价值 人生的价值是怎样体现出来的？ 1.一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集 体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。 2.人生价值的表现方式各式各样，人们都在以自 己的方式创造着人生的价值。 △今天我们的努力学习，从某种意义上说， 也是一种创造。
5．1 生命宝贵
人与自然应该如何相处？
① 我们应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情。 ② 人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共 生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
• 三、珍爱生命，善待生命： 我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？ （1）正确认识人与自然的关系 （2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责 （3）善待其他生命
无 法 完 全 避 免
人 生 难 免 有 挫 折
挫折的两重影响：
（1）给我们的身心造 成打击和压力，带来精 神上的烦恼和痛苦；( 挫折和逆境对 消极影响) 人的影响具有 两重性。 （2）也能使我们经受 考验，得到锻炼，成为 迈向成功的转折点。 （积极影响）
四、掌握应对挫折的方法
① ② ③ ④ ⑤ 冷静对待 自我疏导 请求帮助 心理换位 精神升华
• 1.在浩瀚的大自然中，生活着无数的植物、动物和微生物。 人类在与自然界的和谐相处中，创造了一个又一个的文明 奇迹。可见，世界因 的存在而生机勃勃，五彩缤纷。 （ ） • A.人类 B.动物 C.植物 D.生命
• 2.据报道，云南某地的农民非常苦恼，他们种的庄稼都被 附近的山里跑出来的大象给破坏掉了，他们准备组织人员 将大象打掉，可又听说大象是国家级保护动物；如果不将 大象打掉，自己的庄稼又被破坏。假如你是国家的领导人， 你的做法是（ ） • A.为了保护人类的利益，只好将大象打掉 • B.为了保护动物的利益，只能牺牲农民的 利益 • C.采取有力措施，如在山的周围围上防大象的铁丝网等 • D.为了保护珍稀动物，只能强制将农民迁移
劳动创造的作用？
1. 劳动创造是人生价值的源泉，能使 我们对社会发展和进步作出自己的 贡献； 2. 是改进人生、丰富人生、提升人生、 追求自我完善的过程； 3. 赋予生命的实际内容并发展生命。
思考： 我们目前的学习是不是一种劳动创
造？它有价值吗？为什么？
1. 我们目前的学习也是一种创造，是我们 不懈的人生追求中的一个重要阶段。