一个难以管教孩子引发的思考教育上的事不能急
教育孩子过程中的困惑和问题
教育孩子过程中的困惑和问题1. 教育孩子的难题：从理论到实践当你决定当个“超级爸妈”的时候，事情就变得复杂了。
教育孩子这件事儿，听起来容易，实际上就像是手里捏着一只火爆的烟花——一不小心，哗啦一声，什么都没了。
首先，理论上咱们都知道，教育孩子得循序渐进，言传身教。
然而，当你真正面对自己那活泼好动的小家伙时，理论就成了纸上谈兵。
你试图用耐心去对待他们的每一个小错误，但实际上，他们的调皮捣蛋就像是一场永不结束的狂欢。
就比如说，你刚给他们讲完不能随便动别人的东西的道理，结果他们一转身就把你放在桌子上的手机当成了玩具。
你心里不禁想：“难道我的话就像放屁一样，不值一提吗？”2. 父母角色的挑战教育孩子，除了要处理孩子的行为问题，咱们父母自己也得面对挑战。
现在的家长可真不是以前那种只会用“棍棒教育”的人了，我们要学会用现代的教育理念来应对各种问题。
比如，你在孩子面前说“上学要认真”，结果他们就问你：“那为什么你上班的时候总是刷手机？”哎，这可真是让人哭笑不得。
有时候，父母的行为和孩子的表现就像是一场猫捉老鼠的游戏，你费尽心机试图用身教来影响他们，却发现自己也得不断自我审视和改进。
教育孩子，最终你会发现，自己也在不断成长，不断挑战自己。
2.1. 管教还是理解？说到管教，真是让人头疼。
以前，父母管教孩子的方式大多是“打骂加训斥”，可是现在的我们，应该更多地用理解和沟通。
可是，真正做到这一点，难度可想而知。
有时候，面对孩子那些看似毫无逻辑的要求，你不仅要挤出时间，还要挤出耐心。
有一天，你听到孩子说：“妈妈，我不想写作业了，我要去和小伙伴们玩。
”你一边忍住想发火的冲动，一边耐心地解释作业的重要性。
可是孩子根本不买账，反而来一句：“那你小时候做作业的时候也一定很开心吧？”此时你可能会感叹，教孩子理解事情真是件心力交瘁的工作。
3. 适度放手的重要性其实，教育孩子有时候就像在高空走钢丝，你要学会在“管”和“放”之间找到平衡。
教育暴躁孩子心得体会感悟(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，家庭教育和孩子的成长问题日益受到关注。
在众多教育问题中，如何教育暴躁的孩子成为许多家长和教育工作者共同面临的难题。
作为一名教育工作者，我有幸在这个过程中积累了一些心得体会，现将之分享如下。
一、了解暴躁孩子的成因首先，了解暴躁孩子的成因是教育他们的关键。
暴躁孩子的成因主要有以下几个方面：1. 家庭环境：家庭是孩子成长的第一课堂，如果家庭环境紧张、矛盾重重，孩子很容易学会暴躁。
2. 个性特点：部分孩子天生性格急躁，容易情绪失控。
3. 教育方式：家长或老师过于严厉、批评过多，导致孩子内心压抑，容易暴躁。
4. 社交环境：同伴关系紧张、受欺负等，使孩子产生挫败感，进而暴躁。
5. 身体健康：某些生理疾病或营养不足也会导致孩子情绪不稳定。
二、耐心倾听，理解孩子的内心世界1. 给予孩子足够的时间和空间，让他们表达自己的情绪和想法。
2. 保持冷静，避免在孩子暴躁时火上浇油。
3. 倾听孩子的诉说，理解他们的内心世界，找出暴躁的根源。
4. 肯定孩子的感受，让孩子感受到被关注和关爱。
三、培养孩子的情绪管理能力1. 教育孩子认识情绪，了解情绪的来源和影响。
2. 培养孩子表达情绪的方式，如用言语、绘画、写作等方式。
3. 引导孩子学会调整情绪，如深呼吸、放松身体等。
4. 培养孩子自我控制能力，让他们学会在情绪失控时及时调整。
四、营造良好的家庭氛围1. 家长要树立榜样，保持良好的情绪，为孩子营造一个温馨的家庭环境。
2. 家长要关注孩子的成长，及时发现并解决家庭矛盾。
3. 家长要给予孩子足够的关爱，让孩子感受到家庭的温暖。
4. 家长要鼓励孩子参与家庭事务，培养他们的责任感和成就感。
五、尊重孩子的个性和需求1. 家长要尊重孩子的个性，了解他们的兴趣和特长，给予适当的支持。
2. 家长要关注孩子的需求，满足他们的合理要求，避免过度溺爱。
3. 家长要引导孩子学会独立思考，培养他们的自主能力。
4. 家长要鼓励孩子与同伴交往，提高他们的社交能力。
关于“教育惩戒”的思考
关于“教育惩戒”的思考XXX洛浦校区XXX惩戒教育”是当今教育有争议的热点问题。
然而众所周知，惩戒是教育的手段之一，它和教育一样古老，自从有了教育也就有了惩戒。
著名的教育学家XXX指出：“教育者的任务是既要激发儿童的信心和自尊心，也要对学生心灵里滋长的一切错误的东西采取毫不妥协的态度”。
即使是在发达国家惩戒教育也并没有取消。
美国法律规定，在学校执行教育法的过程中“教师可以用合理的适度的武力处罚儿童”。
佛罗里达州达得县教育委员会政策第5144条规定，教师可以惩罚学生，这种惩罚包括用不超过二尺长、三—四寸宽、五寸厚的木板打不服从学生的臀部，但不能超过五下，并且不能造成身体的明显伤害。
英国教师的惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。
英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。
XXX副主任XXX 认为：“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
”现实中我们也不难看到，缺少惩戒的教育直接影响了学生心理品质的健康发育，带来心理承受能力的弱化，不良行为惯的膨胀等诸多不良后果。
教育的一个基本功能是促进学生的社会化发展，而惩戒在促进小学生的社会化发展方面具有其他方法难以替代的价值和功能。
因此，学校不仅不可能远离惩戒教育，而且应将其作为基本的教育内容之一有效地加以利用。
这对于全面实施素质教育具有十分重要的意义。
因此这就要求教师在实施“惩戒教育”时要以促进小学生全面发展为出发点和落脚点，尊重和信任学生，根据不同的学生特点灵活利用不同的惩戒方式规范小学生的行为，引导小学生自觉规范自己的行为。
基于以上认识，本文试从以下几个方面谈谈我校“惩戒教育”的现状和做法。
一、对小学惩戒教育的现状的认识。
随着新课改的推进“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”以及“尊重学生，善待学生，赏识学生”已成为共识。
小学惩戒教育意识轻淡，惩戒结果低效。
一年级家长育儿心得体会范文（精选5篇）
一年级家长育儿心得体会范文（精选5篇）一年级家长育儿心得体会范文（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的一年级家长育儿心得体会范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级家长育儿心得体会1要说我的育儿心得真的没什么，大家都为人母，一切都得摸索。
宝宝一天天长大，我也和她一起慢慢成熟，怎样理解孩子，学习探索教育培养孩子的方法，让孩子健康的成长。
因此，随着孩子年龄和阅历的增长，我也是不断在修正我的育儿理念和想法。
恰逢幼儿园要求父母交流育儿心得，我就简单的谈一下这几年养育佳妮的一些体会吧!1、以身作则，成为孩子行动的榜样。
在我教育孩子过程中，我觉得家长的作用是很重要的。
因为他会通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而得出行为的准则。
所以作为家长，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起带头作用，作一个好的榜样.2、思想品德教育是基础我个人认为孩子首先要学会尊重父母，懂得感恩。
每天我拥抱，会和她说：我爱你！晚上会说：晚安！做错了事情不论是家长还是孩子都需要勇于说：对不起！别人给了东西或者帮助了你，都需要说：谢谢！从小就要教育他要有礼貌、诚实、有爱心、不乱扔垃圾、注意环保节能，时常及时关水龙头和电灯开关、体贴弱势群体等等，这些都是培养他有公德心、同情心的关键，做父母的要给予支持，并加以赞美，让他知道施恩受惠能让人更快乐都会给女儿一个。
3、家长要认可孩子，鼓励应该多于批评，让孩子有一个自由的空间。
作为孩子最关心、最了解他的莫过与父母。
孩子毕竟还是孩子，好奇贪玩是他们的天性。
作为家长，我会把孩子当朋友，经常与他沟通，发现她的闪光点，并加予赞赏并给于积极引导。
家长要善于发现孩子的闪光点，曾经在幼儿园听过一个讲座当时的讲师就说过一句话：你说他行他就行，你说他不行他就不行。
教育孩子叛逆期的心得体会(合集8篇)
教育孩子叛逆期的心得体会（合集8篇）教育孩子叛逆期的心得体会第1篇我们每个人都是因为有了孩子，才从孩子变成父母，而抚养孩子长大成人是一个漫长的过程。
但随着孩子越长越大，父母却开始觉得孩子越来越不听话，难以管教，什么都要和自己对着干才开心，很是令人头疼。
其实，并不是孩子不听话，只是到了每个孩子都会经历的叛逆期，回想起来，我们曾经不也顶撞我们的父母，不服管教吗？叛逆期是每个孩子都会经历的成长过程，叛逆期的教育和沟通非常重要，父母的引导和方法很有讲究.今天，我们就来谈一谈孩子叛逆期如何教育，并告诉你不打不骂教孩子60招。
首先，“叛逆期”是心理学家们的一个说法，代指这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立，自主，自由有了迫切需求。
其实，若父母能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需求，学会尊重孩子，亲子冲突就不在是必然的结果了从个体心理发展来看，孩子从幼年到成年，会经历3个特别的时期，期间都会表现的很逆反—父母可根据孩子的年龄特点区别对待。
尊重孩子的身心发展特点，引导孩子的行为，才能更好的促进孩子健康成长。
1.第一叛反期：两岁半到三岁左右，自我意识萌发孩子的第一个逆反期出现在自我意识萌发的时期，一般是在两岁半到三岁左右。
不过现在的孩子大约1岁前后就开始表现的“叛逆”了。
一方面现在孩子的确越来越聪明了；另一方面是父母们养孩子更加小心，也因此对孩子更早、更多说“不”。
孩子们说出的第一个“不”，就是从父母这里学来的。
这个时期的孩子，行动上，常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态度；语言上，则开始说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。
这是孩子从意识上最早开始的与父母的分离。
在这个过程中，孩子开始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质。
2.第二叛反期：7-9岁，准大人期这个阶段的孩子不同于婴幼儿时期的宝贝，他们认为自己已经“是一个成人，是一个小大人了，不再是孩子”了，如不愿意让家长拉手，不让父母叫自己“宝贝”或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西;另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。
教育孩子过程中的困惑和问题
教育孩子过程中的困惑和问题一、1.1 家长对孩子学习的期望过高在当今社会，家长们对孩子的教育投入越来越大，希望孩子能够在学业上取得优异的成绩。
过高的期望往往会给孩子带来巨大的压力，使他们在学习过程中感到困惑和无助。
家长应该正确引导孩子的学习态度，让他们明白努力学习是为了提高自己，而不是为了满足别人的期望。
二、1.2 家长过于关注孩子的分数在现实生活中，许多家长过于关注孩子的分数，认为分数是衡量一个孩子能力的重要标准。
这种做法容易导致孩子产生心理压力，影响他们的身心健康。
家长应该关注孩子的全面发展，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
三、1.3 家长缺乏与孩子的沟通在教育孩子的过程中，家长与孩子之间的沟通非常重要。
许多家长在忙碌的工作和生活中，往往忽略了与孩子的交流。
这会导致孩子感到孤独和无助，影响他们的成长。
家长应该花时间与孩子沟通，了解他们的想法和需求，帮助他们解决问题。
四、2.1 传统的教育方法过于刻板传统的教育方法往往过于刻板，不能满足现代社会对人才的需求。
这种教育方式容易使孩子产生厌学情绪，影响他们的学习兴趣。
家长和老师应该尝试采用更加灵活多样的教育方法，激发孩子的学习热情。
五、2.2 家庭教育与学校教育的脱节在一些家庭中，家长过分重视学校教育，而忽视了家庭教育的重要性。
这导致孩子在学校和家庭之间产生了较大的心理落差，影响了他们的学习和生活。
家庭教育和学校教育应该相互配合，共同为孩子的成长创造良好的环境。
六、2.3 孩子缺乏独立思考能力在现代社会，独立思考能力被认为是一种重要的素质。
许多孩子在学习过程中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。
家长和老师应该引导孩子学会独立思考，培养他们的创新意识和批判性思维能力。
七、3.1 社会竞争压力过大随着社会的发展，竞争压力越来越大，许多孩子在面对这种压力时感到无所适从。
家长应该帮助孩子树立正确的人生观和价值观，让他们明白努力拼搏是为了实现自己的梦想，而不是为了迎合社会的期待。
在教育孩子过程中遇到的问题
在教育孩子过程中遇到的问题教育孩子这件事，就像是一场不见硝烟的战争，你说是吧？从他们蹒跚学步到稍微长大一点，每个阶段都让人感到既兴奋又头疼。
要说最常见的问题，那就是我们常常觉得自己的孩子就像个小外星人，怎么说都不听，怎么做都不对，真是让人有时候觉得“哎呀，这个世界怎么会有这么难缠的小家伙”。
1. 孩子的任性与叛逆首先，咱们得聊聊孩子的任性和叛逆。
尤其是当他们到达了青春期，哎哟，真的是给你一种“火山爆发”的感觉。
比如说，前几天我家小宝贝突然决定不再吃青菜，硬是把自己当成了蔬菜界的天敌。
你跟他说“多吃点青菜对身体好”，他却一副“这是我的人生我说了算”的态度，好像你是那个个性不够鲜明的黄瓜。
结果是什么？争论起来，两个人都火药味十足，最后谁也不让谁，整得我们家晚餐时光像是在开辩论赛。
然后就是孩子的叛逆了。
小家伙总爱和你对着干，明明你说“别打游戏”，他却偷偷在角落里玩得不亦乐乎。
你问他在干嘛，他一本正经地说“正在做作业”。
这时候，你的内心简直要爆炸，感觉自己像是个被误解的“作业专家”。
我试着跟他讲道理，但孩子的反应总是“你怎么就这么烦呢”。
哎，有时候真有点想“我给你讲道理，你倒是给点面子啊”。
2. 孩子的自我意识和独立性再来说说孩子的自我意识问题。
孩子渐渐长大，总是觉得自己什么都知道，像是个小大人一样。
比如，几天前我给他买了件新衣服，他看了一眼说：“这个颜色太土了，我才不要穿。
”你说这小家伙怎么就这么会挑剔了呢？明明是我一片心意，结果换来的是一脸的不屑。
这时候，你只能无奈地笑笑，心里却在想：“真是小小年纪就有这么大的‘审美’了！”还有，他们总是要展现自己的独立性。
有时候小家伙要自己做决定，比如选择晚餐吃什么。
你说“我们去吃火锅吧”，他却坚持要去吃披萨。
这时候，作为家长你只好做出妥协，心里却是“哎呀，这小鬼真的是越来越有主意了”。
虽然这样看似小小的矛盾，但也反映了孩子们逐渐成长为有自己想法的小大人的过程。
3. 管教与奖惩的平衡最后，我们来聊聊管教和奖惩的事。
教育孩子遇到的问题和困惑作文
教育孩子遇到的问题和困惑作文说起教育孩子这事儿，那可真是让我这个当家长的操碎了心。
就拿前段时间孩子写作业这事来说吧，真是让我又好气又好笑，还带着满满的无奈。
每天放学回家，孩子总是慢悠悠地打开书包，然后像是被书包里藏着的小怪兽咬住了手一样，半天都掏不出作业本。
好不容易把作业本拿出来了，又开始左顾右盼，一会儿玩玩铅笔，一会儿摸摸橡皮，就是不着急动笔。
我在旁边看着，心里那个急呀，不停地提醒他：“宝贝，快点写，不然又要写到很晚啦。
”可他呢，就像没听见一样，继续他的“小动作表演”。
好不容易开始写了，那姿势也是千奇百怪。
一会儿趴着，一会儿歪着，我在旁边纠正他的坐姿，没一会儿他又恢复原样了。
我心里想着，这要是养成了坏习惯，以后可怎么办呀。
写作业的时候，那错误也是层出不穷。
数学题不是算错数，就是忘记进位退位。
语文作业呢，字写得歪歪扭扭，就像一群在纸上乱爬的小虫子。
我给他指出错误，让他改正，他还一脸不情愿，嘴里嘟囔着：“哎呀，知道啦，知道啦。
”可下次还是照样犯错。
有一次，他写一篇作文，题目是。
他坐在那里半天，一个字都没写出来，我问他：“怎么不写呀？”他愁眉苦脸地说：“我不知道写什么。
”我就启发他：“你周末不是去公园玩了吗？可以写一写在公园里看到的景色，还有和小朋友一起做的游戏呀。
”结果他憋了半天，写出来一句：“周末我去公园玩了，很好玩。
”我一看，这哪儿行啊，就继续引导他：“那公园里有什么花呀？草呀？湖水是什么样子的？”他眨巴着眼睛看着我，一脸的茫然。
我真是又好气又好笑，心想这孩子平时也挺能说的，怎么一写作文就没词儿了呢？没办法，我只好带着他一起回忆，一点点地帮他组织语言。
最后，总算是把这篇作文写完了，可把我累得够呛。
还有一次，孩子考试成绩出来了，考得不太理想。
我拿着试卷，心里那个火呀，忍不住就批评了他几句。
结果他“哇”的一声就哭了，边哭边说：“我已经努力了，你还骂我。
”看着他哭得上气不接下气的样子，我一下子心软了，又觉得自己是不是太凶了，可能孩子确实已经尽力了。
对孩子管教不严自我检讨
对孩子管教不严自我检讨1.引言1.1 概述概述:现如今，许多家庭对孩子的管教显得不够严格。
过度的宠溺和纵容导致了孩子的不良行为和品德问题的出现。
作为家长，我们应该不断反思和检讨自己的管教方式，以确保孩子能够健康成长和发展。
本文将探讨对孩子管教不严的问题，并提出自我检讨的观点和建议。
在过去的几十年中，社会发生了巨大的变化。
人们的价值观念和教育理念也在不断转变。
越来越多的家庭注重孩子的自由发展和独立思考能力，但同时忽视了对孩子的规范和教导。
家长们更倾向于成为孩子的朋友，而非严格的教育者。
这种教育方式虽然在某种程度上能够培养孩子的独立性和自信心，但也容易让孩子变得放纵和难以控制。
对孩子管教不严会带来许多负面影响。
首先，孩子可能会缺乏纪律意识和责任感。
他们习惯了无拘束的生活方式，没有明确的规则和限制，导致他们不懂得如何控制自己的行为。
同时，缺乏正确的价值观教育，孩子们也容易陷入道德迷茫中。
他们可能对社会规范和道德准则缺乏敬畏之心，容易偏离正轨和迷失方向。
此外，对孩子管教不严也会影响他们的学业和未来发展。
缺乏纪律和自律的孩子，往往无法专注于学习和追求自己的目标。
他们容易被琐事和娱乐活动所分散注意力，无法获得持久的学习成果。
这样一来，他们的学业可能会受到影响，进而对他们未来的职业发展产生不利影响。
为了解决这一问题，我们作为家长需要不断反思和调整自己的教育方式。
首先，我们需要明确自己的教育目标和价值观念，以便为孩子树立正确的榜样。
同时，我们要建立明确的规则和边界，让孩子知道什么是可以接受的行为，什么是不被容忍的。
此外，我们还要学会更好地与孩子沟通，倾听他们的想法和需求，但并不意味着盲目迁就和放任。
在这个竞争激烈的社会中，家长的正确管教至关重要。
通过对孩子管教不严自我检讨和改进，我们能够为孩子的成长提供更好的环境和条件。
让我们共同努力，培养有纪律和责任感的下一代，为社会的进步做出贡献。
1.2文章结构文章结构部分的内容应该是对整篇文章的组织和安排进行说明。
教子有方八原则别着急读后感
教子有方八原则别着急读后感读了“教子有方八原则别着急”之后，我就像被打通了任督二脉一样，对教育孩子这件事儿有了新的感悟。
先说这“别着急”三个字，简直就是教育孩子的真谛啊。
以前我看我家那小崽子写作业，那叫一个心急火燎。
他稍微磨蹭一会儿，或者做错一道题，我就忍不住想吼他。
结果呢，吼完之后孩子害怕得更做不好了，我自己也气得够呛，整个家里就像个火药桶，一点就炸。
看了这篇文章才明白，孩子就像小树苗，得慢慢长，你不能拔苗助长。
这八原则里啊，我觉得每个原则都像是一颗智慧的种子。
就拿“尊重孩子个性”来说吧，我家孩子喜欢画画，可我以前老觉得这画画能有啥出息，不如多花时间在学习数学语文这些主课上。
现在想想，我这就是不懂尊重他的个性啊。
他在画画的时候，那小眼睛里都闪着光，说不定以后还真能成个大画家呢。
我要是把他这个爱好给打压了，就像把一颗正要茁壮成长的幼苗给掐断了一样残忍。
“引导而非命令”这个原则也特别在理。
以前我总是对孩子下命令，“去把作业写了”“把玩具收拾好”，就像个司令官一样。
孩子虽然照做了，但总是不情不愿的。
现在我会说“宝贝啊，咱们是不是该写作业了呀，这样做完作业就能痛痛快快地玩啦”或者“玩具们在地上有点孤单呢，咱们把它们送回自己的家好不好呀”。
这么一说，孩子就开开心心地去做了，还觉得自己是在做一件很有趣的事情呢。
这八原则就像是一套组合拳，在教育孩子的这个战场上，让我从一个盲目乱打的“菜鸟”，开始向一个有策略的“高手”转变。
我现在知道了，教育孩子不是一场短跑比赛，而是一场漫长的马拉松。
不能着急，得按照这八原则，一步一个脚印地陪着孩子成长。
我相信，只要我坚持这么做，我家那小崽子肯定能茁壮成长，成为一个很棒的人。
这篇文章就像是一盏明灯，照亮了我在教育孩子道路上前行的方向。
教子有方别着急读后感
教子有方别着急读后感
这就像给我这个在育儿道路上时而像没头苍蝇乱撞的家长，打了一针镇定剂。
以前啊，看着孩子做事情慢吞吞，或者在学习上某个知识点老是理解不了的时候，我那心里就像有只小爪子在挠，着急得不行。
恨不得自己上去替孩子把事情做完，或者把知识直接塞进他脑袋里。
书中说“别着急”，就像是给我提了个醒。
孩子就像小树苗，他有自己的成长节奏。
我们不能像拔苗助长里的那个农夫一样傻，急吼吼地想让孩子一下子就长成参天大树。
就拿孩子学写字来说吧，歪歪扭扭那是正常的，我之前老是在旁边喊：“这个横要写直啊，这个字怎么又写出格了。
”结果孩子越写越紧张，字反而更难看了。
现在我就想着，别着急，给他点时间慢慢练，现在虽然还不是很好看，但至少比之前有进步了，而且他也没那么抗拒写字这件事了。
而且啊，“别着急”还让我意识到每个孩子都有他的闪光点，只是可能不会一下子就展现出来。
我家孩子在数学计算上老是粗心大意，我就一直揪着这个问题不放，觉得他怎么这么不认真呢。
但是有一次学校搞创意手工比赛，他那小脑袋里的创意可把我惊到了，动手能力也超强。
我就想，我之前真是太着急了，只盯着他的不足，却没好好欣赏他的优点。
如果我一直这么着急地纠正他的缺点，可能就会把他的那些创造力和自信心都给磨灭了。
在教育孩子这件事上，真的得慢慢来，就像小火炖肉，急不得。
着急的时候就该想想这本书里说的，每个孩子都是独一无二的，他们按照自己的速度在成长的道路上前行。
咱们做家长的，只要在旁边适当地引导，耐心地陪伴，就够了。
现在我感觉自己没那么焦虑了，和孩子的相处也更和谐了，这“别着急”三个字，还真是教育的大智慧啊。
教育儿子的失败感言
尊敬的亲朋好友们：大家好！今天，我站在这里，心中充满了愧疚和自责，因为我想向大家坦白一件事情——在教育儿子的过程中，我深感失败。
在此，我想借此机会，向大家表达我的歉意，同时也希望能够从自己的失败中汲取教训，与大家共同探讨如何更好地教育下一代。
首先，我要承认，我是一个失败的父亲。
在儿子成长的道路上，我犯了许多错误，没有给予他足够的关爱和引导。
以下是我对自己教育失败的反思：一、缺乏耐心在儿子的成长过程中，我常常因为他的顽皮、不听话而失去耐心。
每当遇到问题时，我总是急于求成，责怪儿子，而没有耐心地倾听他的心声。
这种急躁的态度，让儿子感受到了我的不满和压力，使他逐渐失去了自信。
我深知，耐心是教育孩子的基石，而我在这方面做得远远不够。
二、忽视情感交流在教育儿子的过程中，我过于注重学习成绩，而忽视了与他之间的情感交流。
我认为，只要儿子成绩好，将来就能出人头地。
然而，我却忽略了情感的重要性。
儿子渐渐长大，却与我的关系越来越疏远。
我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的人格、情感和价值观。
三、缺乏榜样作用作为一名父亲，我深知自己的言行对孩子有着深远的影响。
然而，在实际生活中，我却常常因为自己的不良习惯而给孩子树立了错误的榜样。
例如，我沉迷于网络游戏，熬夜刷剧，这无疑给孩子传递了一个错误的信息：学习不重要，只要玩乐即可。
我深知，要想教育好孩子，自己首先要做到言行一致，以身作则。
四、过度依赖物质奖励为了激励儿子努力学习，我常常用物质奖励来诱惑他。
然而，这种做法却让孩子产生了依赖心理，认为只有通过物质奖励才能获得成就感。
渐渐地，儿子对学习失去了兴趣，把学习看作了一种交易。
我意识到，物质奖励只能暂时提高孩子的学习积极性，而真正的教育应该关注孩子的内心需求。
五、忽视心理健康在儿子的成长过程中，我过于关注他的学习成绩，而忽视了心理健康。
当我发现儿子在学习上遇到困难时，我没有及时给予关心和帮助，而是责怪他不够努力。
这种做法使儿子产生了心理压力，甚至出现了焦虑、抑郁等心理问题。
引导孩子管理情绪的观后感
引导孩子管理情绪的观后感前几天看了一个关于引导孩子管理情绪的讲座，那可真是让我收获满满，今天就来跟大家唠唠我的观后感。
讲座一开始就把我给吸引住了，它说孩子的情绪就像个小怪兽，有时候连他们自己都搞不懂为啥突然就生气或者难过了。
这可太形象了，我家那小宝贝可不就是这样嘛。
就像上次，他正玩着玩具呢，突然就大哭起来，问他咋了，他也说不清楚，就一个劲儿地哭。
以前我还觉得他是在无理取闹，看了讲座才知道，孩子那时候可能是被一种莫名的情绪给控制住了。
讲座里提到，咱们大人得先成为情绪管理的高手，才能教孩子。
这可有点难啊，我自己有时候还控制不好自己的情绪呢。
比如说，工作上遇到烦心事，回家看到孩子调皮就容易发火。
这时候我就像个一点就着的炮仗，把孩子都给吓着了。
可这样做不仅没解决问题，还让孩子也变得更胆小或者更叛逆了。
所以啊，我得先学会自己冷静下来，深呼吸、心里默默数数啥的，把自己的小怪兽先给安抚好。
在引导孩子认识情绪这方面，我觉得特别有趣。
讲座里说可以和孩子一起玩情绪卡片的游戏。
正面是各种表情，有开心、难过、生气、害怕等等，背面写着这些情绪产生的原因。
我就想啊，这游戏多好玩啊，还能让孩子在玩的过程中知道，原来生气可能是因为别人抢了自己的玩具，害怕可能是因为黑暗里有奇怪的声音。
这可比咱们干巴巴地跟孩子讲道理强多了。
我都已经迫不及待想跟我家小宝贝玩这个游戏了。
还有一点让我印象深刻的是，要给孩子的情绪一个发泄的出口。
孩子不像大人，他们有时候不知道怎么把心里的委屈、愤怒表达出来。
讲座里说可以给孩子一个专门的“情绪角落”，里面放着柔软的抱枕、他喜欢的小玩具啥的。
当孩子不开心的时候，就可以到这个角落里去，抱着抱枕哭一哭，或者对着小玩具倾诉一下。
我觉得这个方法超棒，就像给孩子的情绪建了个小房子，让那些不好的情绪有地方待，而不是在孩子的心里乱撞。
在孩子情绪不好的时候，倾听也很重要。
以前孩子哭的时候，我总是急着去哄他，让他别哭了。
其实啊，他可能只是想让我听听他的委屈。
教育孩子遇到的问题和困惑作文
教育孩子遇到的问题和困惑作文今天我要告诉大家一个超级严肃的事情！就是……有的时候，我们小孩子会遇到很
多很多困惑，超级困惑！比如说，为什么鸡蛋是椭圆形的？这个问题我问了好多次了，妈妈总是说：“因为鸡蛋是鸡鸡生的，所以形状不规则啦！”诶，这个答案听起来怪怪的，但是我也搞不清楚。
还有哦，有的时候在学校，老师会讲些好难的数学题，像是那个叫“长方体”的东西，我一点也搞不懂！问了同学，同学说：“长方体就像是小房子那样，四面都有，好像积
木一样！”我听了以后，还是没完全搞懂。
哎呀，数学对我来说，真的好难哦！
还有一次，我在家里看电视，有个广告说，吃了这个小东西，会变得又高又壮！我就跑去问爸爸妈妈，说：“我要吃这个，变得超级厉害！”爸爸笑着说：“广告嘛，不要那么相信啦，多吃点健康的才是最好的！”可是我还是有点困惑，广告不都是说真的吗？
还有有一天，我去公园玩，看到有个小朋友在哭，我就跑过去问：“怎么了？怎么了？”他说：“我掉了个牙齿，但是我不知道会不会长出来。
”我就对他说：“没事的，我
听说牙齿掉了以后会长新的哦！”他听了以后好像安心了一点点。
哎呀，小朋友们啊，我们遇到问题困惑的时候，可以问问爸爸妈妈，问问老师，还可以问问朋友们。
他们都会帮助我们，解决我们的问题。
就像鸡蛋是为了鸡鸡的生活才不规则一样，每个问题都有它的答案，虽然有时候答案听起来有点奇怪，但是慢慢我们都会明白的！
所以，小朋友们，不要害怕困惑，有问题就要勇敢地问出来！因为只有这样，我们才能更加聪明、更加厉害！加油哦！。
教育孩子过程中遇到的主要问题或困难
教育孩子过程中遇到的主要问题或困难教育孩子，真是一门深奥的学问啊。
咱们得聊聊时间管理。
这孩子们，整天像小火箭一样，动不动就把时间用得精光。
你看，明明有功课要做，结果就被那些五花八门的手机游戏吸引走了。
唉，心里那个急啊，真是想把他们的手机藏起来。
可你知道，越是逼他们，他们就越想反抗。
真是“越怕什么，什么就来什么”。
有时候我在想，难道我当年也是这么顽皮的吗？当然是的，谁年轻的时候没调皮过呢。
可是现在的孩子，他们的调皮似乎更“高端”，整天沉迷于屏幕，根本不愿意抬头看看窗外的蓝天。
说到这里，心里不禁有点儿怀念小时候，追着蝴蝶跑的日子。
然后，再说说沟通吧。
沟通这东西，真是个玄学。
孩子有时候就像外星人似的，让你摸不着头脑。
你问他今天学校怎么样，他可能回你一句：“还行吧。
”然后就继续埋头看漫画，像你这个家长根本不存在一样。
真的是让人心里堵得慌，难道你就不能多说几句吗？可要是你硬逼着他多说，他又像是被逼上绝路的小兔子，脸上写满了“我不想说”的字样。
这样一来，沟通就成了一个无形的障碍，像一道厚厚的墙，把你们的心隔得远远的。
再聊聊责任心的问题。
现在的孩子，似乎对责任感这个词很陌生。
有时候我给他们布置个简单的任务，比如收拾房间，他们的反应就像听到天书一样。
你问他：“为什么不收拾？”他居然眨巴眨巴眼睛，回你：“我还小，不用负责。
”这可真是让我哭笑不得。
哎，小时候我可没这么大的“特权”。
可现在的孩子，似乎被“宠坏”了，什么都想轻松搞定。
可责任心这东西，不是说你小就可以逃避的。
想想未来，生活不会一直对他们温柔以待。
再来就是学习压力。
每当看到孩子们一脸愁苦，心里真是五味杂陈。
要说我小时候，学习也不轻松，但至少不像现在这样压力山大。
每天都像是打仗一样，早上得上学，晚上得做作业，周末还得去补习班。
这小家伙，有时候累得跟个小老虎似的，真让我心疼。
他们那么小，肩上背负的压力却像山一样重。
总想告诉他们：“放轻松，别太紧张，人生就像一场马拉松，慢慢跑。
引导孩子管理情绪的观后感
引导孩子管理情绪的观后感最近看了一些关于引导孩子管理情绪的内容，那感触就像坐过山车一样，一会儿惊喜于新学到的妙招，一会儿又担忧自己以前做得不够好。
以前我总觉得孩子嘛，哭哭闹闹、情绪像六月的天说变就变很正常。
看了这些内容才恍然大悟，原来孩子的情绪就像一颗小种子，你要是不管不顾，它可能就会长成歪脖子树；要是好好引导，那就能长成参天大树呢。
比如说，里面提到孩子生气发火的时候，咱当家长的可不能跟着一块儿炸毛。
这就像俩炮仗对着点，那不得炸翻天？得先让孩子把情绪“放出来”，就像给高压锅放气一样。
我就想起我家孩子上次因为玩具找不到了，急得大哭大闹，我之前总是不耐烦地说“哭啥哭，再哭就不给你买新玩具了”。
现在想想，这简直是火上浇油啊。
正确的做法应该是蹲下来，抱抱他，轻声说“宝宝，玩具找不到了肯定很着急，咱们一起找好不好？”这简单的一句话，就能让孩子感受到被理解，他的情绪也就没那么激动了。
还有啊，帮助孩子认识情绪也特别重要。
不能让孩子对自己的情绪稀里糊涂的，得像认识不同的小动物一样清楚。
可以通过讲故事、玩游戏的方式。
就像把情绪变成一个个小怪兽，高兴的小怪兽是彩色的，生气的小怪兽是红色的，伤心的小怪兽是蓝色的。
孩子有情绪的时候，就问问他“是哪个小怪兽跑出来啦？”这样孩子就会觉得很有趣，也能更好地理解自己的情绪。
而且，家长得做好情绪管理的榜样。
孩子就像一面镜子，咱们的一举一动都在他眼里呢。
要是咱自己遇到点事儿就暴跳如雷，那孩子肯定也学不会好好管理情绪。
我就暗暗下定决心，以后在孩子面前一定要控制好自己的情绪，哪怕心里已经是狂风暴雨，表面也得是微风拂面。
总的来说，引导孩子管理情绪这事儿，就像一场充满挑战又超级有趣的冒险。
它需要我们家长有足够的耐心、爱心，还要有点小智慧。
我相信只要按照这些方法去做，我家的小宝贝一定能成为情绪的小管家，开开心心地成长。
帮助孩子克服急躁情绪读后感
帮助孩子克服急躁情绪读后感读了这篇文章，真的是让我这个当家长的感触颇多啊。
就像突然有人在我耳边敲响了一记警钟，让我意识到原来孩子急躁情绪的背后有这么多的“小秘密”。
以前看到自家孩子一急躁起来就像个小火球，到处乱“撞”，我还常常觉得这孩子怎么这么不懂事呢。
但现在明白了，孩子急躁可不像表面看起来那么简单。
这文章就像是一个贴心的小助手，给我指出了孩子急躁可能是因为他们的大脑发育还不完全成熟，就像小树苗还没长结实呢，还不能稳稳地应对各种情况。
文中提到的那些帮助孩子克服急躁情绪的方法，真的特别实用。
比如说给孩子设定清晰的小目标，这就好比给孩子在成长的道路上画一个个小格子，让他们一步一步稳稳地走，而不是像没头的苍蝇到处乱撞。
我就想起我家那小家伙，写作业的时候总是毛毛躁躁的，恨不得一下子就把作业都写完。
按照文章里说的，我就可以把作业分成几个小部分，告诉他先完成这个小部分，再做下一个。
这样孩子就不会被那一大摊作业给吓着，也能更有条理地去完成。
还有那个让孩子学会等待的方法，这可太重要了。
现在的孩子啊，想要什么就想立刻得到，就像我家孩子看到别的小朋友有个新玩具，就恨不得马上也能拿到手。
文章里说可以通过一些小游戏来训练孩子的等待能力，我觉得这就像给孩子的耐心“健身”一样。
我已经打算试试和孩子玩那种轮流等待的游戏了，让他在玩的过程中明白等待并不是那么难熬的事情。
而且，这文章还提醒我要给孩子做好榜样呢。
这可真是说到点子上了。
孩子就像个小镜子，我们大人的一举一动他们都看在眼里，记在心里。
要是我自己遇到点事情就急得像热锅上的蚂蚁，那孩子肯定也学不会沉稳。
所以啊，我得时刻提醒自己，在孩子面前要淡定，要像个沉稳的大船一样，给他一种安心的感觉。
读完这篇文章，我感觉自己像是拿到了一把打开孩子内心急躁小世界的钥匙。
我不再只是对着孩子的急躁干着急，而是有了很多具体的办法去帮助他。
我相信只要我按照这些方法去做，慢慢地，我家那个小火球也能变成一个温温和和、有条不紊的小大人呢。
教育，从正面管从正面教——由《正面管教》引发的思考
2023 . 4 黑龙江教育·教育与教学教育，从正面管从正面教哈尔滨市新阳路小学肖月明正面管教是由简·尼尔森和琳洛特等教育专家完善的专注于相互沟通的教育体系，是一种既不用严厉也不娇纵的管教孩子的方法，正面管教从字面理解是从正面管教、积极管理，不仅涉及师生关系、亲子关系建设，随着年龄的增长很有可能适用于社会关系当中。
它告诉21世纪的父母和老师们：面对孩子成长中出现的问题，教育者只有以和善而坚定的态度[1]，运用积极鼓励的方式，即激励=理解+尊重+协商，让孩子生活在有尊严、受尊重的氛围中，逐步培养出善沟通、能自律、有责任、会合作的好学生，才能使他们掌握终生受益的综合能力。
作为育人的研究者和实践者，致力于正面管教的研究，更应该注重潜心研究并探索实施立徳树人的新途径，让孩子享受从正面管、正面教的幸福教育，让深耕细作的智慧结晶为学生的终身发展奠基。
一、正面管教，给教师以教育的智慧唯有亲其师，方可信其道。
和谐的师生关系是幸福教育的基石，教师在与学生的交往中，要是能理解、尊重、宽容平等地对待学生，就会为建立互相信任、和谐共处的幸福师生关系打下良好的基础。
做教师时间越长就越容易形成固有的思维定式，做“几十年如一日”的教育，我们不得不说这里面除了敬业精神可赞以外，对学生鲜活生命的个性塑造是受限的。
在进行正面管教的研究过程中，通过组织培训学习、座谈交流、经验分享等多样化学研模式，促进教师重新审视教育，应用正面管教的方法与策略进而促进教师提升育人智慧。
其实正面管教孩子的四个标准，即，基于尊重和鼓励同时做到和善与坚定；让孩子们感受到他们存在的价值，有归属感和价值感；看起来长期有效，因为惩罚只在短期有效，长期使用可能会产生负面效果；教会孩子正确的社交和生活技能，以形成尊重他人、关心他人的利他品质，乐于沟通、善于合作等良好的品质[1]，如认真倾听、认同感受、建立情感链接、倡导用鼓励的方式赢得学生的合作、共度“特殊时光”等这些策略，通过学习到实践，逐步使教师转变思维，积累有实效的宝贵经验。
教育孩子感到最棘手的问题是什么
教育孩子感到最棘手的问题是什么父母在教育孩子的问题上总会遇到棘手的问题。
那么教育孩子感到最棘手的问题是什么，怎么解决呢?以下是店铺分享给大家的教育孩子感到最棘手的问题，希望可以帮到你!教育孩子感到最棘手的问题一打人、咬人孩子总喜欢打人、咬人是有一定的原因的!原因1可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。
所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。
办法妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。
那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。
如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。
礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。
这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。
变化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小朋友。
有好吃的分享，还说：他是我的好朋友。
原因2打是排除的意思。
有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。
如：他拿个小碗，用土来做饭。
小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。
他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。
他的想法本没有错误，只是不想被打扰。
但他的举动是不好的。
有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他做事的这个事实排除掉。
所以我觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。
包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。
说不过就打吧。
反思一下，其实大人和孩子都差不多。
办法加强用语言来解决问题的能力。
教他用语言来和别人表达思想。
如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说‘不喜欢你往碗里放土，我正在做饭!’”然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。
他就明白了。
当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。
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一个难以管教孩子引发的思考:教育上的事不能急上星期的一天下午，一个一年级的老师又气又急地告诉我，班上的一个新转来的男生偷了另一个学生的手机。
学校一个二年级的同学还亲眼看到，放学时他故意把别人的手机砸坏了。
更叫人生气的是，人证物证俱在，他还是显得很淡定，理直气壮地编着各种理由始终不肯承认。
末了这位老师还告诉我，他已经打了电话请孩子的家长到学校来，好好地教育一下孩子。
过了一会，听说孩子的家长过来了。
于是我来到一年级教室。
我看到，在教室外，孩子的母亲一边流着眼泪责骂着孩子，一边还用手打着同样满脸是泪的孩子。
而尽管如此，这位孩子仍然不愿承认自己的错误，坚持说手机是自己捡到的。
我立即上前制止了这个母亲的粗暴行为。
通过进一步了解，我从和家长、老师的交流中得知，这孩子在家、在学校都已经偷过不止一次，小小年级，却算是一个“小惯偷”了。
这孩子犯了错，不但屡教不改，面对别人的询问、质疑，还能镇定自若地撒谎狡辩，拒不承认。
如此看来，这确实是个令人头疼，甚至讨人厌欢的孩子。
言谈中，看得出，孩子的母亲为这难以管教的孩子伤透了心，甚至对教育好这孩子失去了信心。
此外，她还一个劲地给我赔礼道歉，说这孩子闯了祸给教师添了许多麻烦。
所以尽管孩子叫人生气，但我却对这位有礼貌、客气的母亲有了较好的印象。
我想不管怎样，应该对这位母亲说些安慰的话。
于是我告诉她，孩子还小，现在教育还来得及。
改变孩子的坏习惯需要一个过程。
不必过于心急、生气，也不能总用粗暴的态度打骂孩子，要耐心地和孩子说话。
只要家长和学校互相配合教育，相信孩子会慢慢改过来的。
看得出来，这位母亲听了我的话，情
绪稍有好转。
我很高兴我的话起到了一点安抚的作用。
孩子惹了事犯了错，这是常有的事。
教师应该怎样和家长交流、说话，我认为也是一件很重要的事。
据了解，就在我和这位母亲说话的前不久，班主任老师因为孩子的事对孩子的母亲说了几句气话，甚至还带着情绪地把书包拿给了她。
我认为这样的做法是不妥的，但现在还不是找他谈话交流的时候。
下了课后，也许意识到了自己刚才的言行有些不妥，班主任老师主动找到了我，面带愧色、带着诚意地告诉我，因为自己第一次当班主任，不太懂得处理这样的事。
希望我能给一些建议。
于是我告诉他：我也是急性子的人，也曾因为这样的事犯过许多错误。
所以完全能体会并理解他的心情。
说到底，老师生气其实也是为了孩子好，但是我们特别注意的一点是：不能因为孩子的事迁怒于家长，所以和家长交流时要注意自己的言行。
刚才我们也看到了，孩子犯了错，家长也很失望很难过。
另外，我们要认识到，孩子日久形成的坏习惯，靠一时的教育是无法改过来的，所以我们不能急。
急也没有用。
现在我们能做的事是，思考并找出问题的真正原因，持之以恒的关注，保持耐心。
我的建议得到他的认同。
另外，尤其令我高兴的是，在这件事上，这位老师虽然处理得不妥当，但过后能立即意识到自己的过错，并主动向别人请教，这说明他有反思的意识，这对年轻教师的成长是极有帮助的。
因为我看到，很多教师往往无法看到，或不愿意坦率承认自己的过错，而只会一味地责怪孩子，埋怨家长。
而这样的教师往往会重复犯同样的错误，因为他们没能意识到问题出在自己身上。
教育上的很多事，往往急不来。
作为父母、老师，如果无法认识到这一点，
往往会犯下许多错误。
而有些错误导致的直接后果甚至是无可挽回的。
去年，我看过一个新闻纪录片。
片中讲到这样一件事：一个母亲不经女儿同意，从女儿房间搜出一条手织围巾，一盒千纸鹤。
以此认定这是女儿谈恋爱的证物。
不由分说地责骂女儿为此影响了学习成绩。
第二天，女儿离家出走后，母亲才从女儿的信中知道，以上证物是女儿打算在母亲节送给母亲的礼物，以此作为对母亲的报答。
几个月之后，追悔莫及的父母得到公安局的通知，女儿因误入传销组织并犯下故意伤人致死罪。
看到这个令人痛心的真实故事，我们不禁扼腕长叹：母亲为什么就不能耐心地等到母亲节那一天呢，或者，为什么就不肯相信、不能耐心地听听女儿的解释呢？我想原因可以归结为几个字：过于心急，缺乏耐心。
常听到有同行朋友抱怨，教书这一职业使人的脾气变得越来越坏了，对孩子越来越缺乏耐心了。
现在我并不认同这样的观点，恰恰相反，因为教育这一慢的特点决定了真正的教育，应该使教育者的脾气变得越来越好，应该对孩子变得越来越有耐心。
因为性急，缺乏耐心，无法深刻地认识到教育这一“慢”的特点，我也曾经在教育教学上犯下过许多错误，也从中得到许多教训，所以我常常将自己犯下的过错写成文字，以此不断提醒自己。
而尽管如此，却因积习难改，仍然不可避免地犯下许多大大小小的错误，所以我想，人要战胜自己、改变自己总是一件很不容易的事。
也因为改变自己的“难与慢”，也更证明了教育孩子的“难与慢”。
如果能认识到这一点，将有助于不断磨炼我们自身的耐心，并对教育那些难以管教的孩子保持乐观与信心。
现在，当我对孩子缺乏耐心或感到沮丧的时候，我常想到这句令人心软又实
在的话：一个孩子，对于教师的工作来说，可能只是几十分之一或几百分之一，但对于一个家庭来说，是绝对的百分百。
现在将这句话与同行朋友们一起分享、共勉。