人教版二年级美术：《小鸟的家》教案2.doc
二年级美术下册《第12课 小鸟的家》教学设计人教版
《二年级美术下册第12课小鸟的家教学设计》教学内容：《小鸟的家》是二年级美术下册第12课的内容，通过本课的学习，学生可以了解小鸟的生活环境，学会用线条和颜色表现小鸟的家园，提高学生的观察能力和绘画能力。
教学目标：1. 让学生了解小鸟的生活环境，培养学生的环保意识。
2. 培养学生用线条和颜色表现小鸟的家园的能力。
3. 提高学生的观察能力和绘画能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察小鸟的生活环境，并用自己的语言描述出来。
2. 如何指导学生运用线条和颜色表现小鸟的家园。
教具学具准备：1. 教师准备小鸟生活环境的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画纸张、彩笔、铅笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入新课- 教师展示小鸟生活环境的图片，引导学生观察并描述。
- 学生分享自己观察到的内容，教师总结。
2. 讲解绘画技巧- 教师讲解如何运用线条和颜色表现小鸟的家园。
- 学生跟随教师示范，学习绘画技巧。
3. 学生练习- 学生根据教师的要求，独立完成一幅描绘小鸟家园的画作。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 《小鸟的家》2. 教学目标：了解小鸟的生活环境，学会用线条和颜色表现小鸟的家园，提高观察能力和绘画能力。
3. 教学难点：观察小鸟的生活环境，并用自己的语言描述出来；运用线条和颜色表现小鸟的家园。
4. 教学过程：引入新课、讲解绘画技巧、学生练习、展示与评价。
作业设计：1. 让学生回家后观察自己家附近的小鸟，描绘出小鸟的家园。
2. 家长签字确认，鼓励学生分享自己的作品。
课后反思：通过本课的教学，学生能够了解小鸟的生活环境，并学会用线条和颜色表现小鸟的家园。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描述，提高学生的观察能力。
同时，教师还应关注学生的绘画技巧，给予适当的指导和建议。
在作业设计方面，让学生回家观察自己家附近的小鸟，可以增强学生对小鸟生活环境的认识，培养学生的环保意识。
二年级美术下册教案《第12课 小鸟的家》 人教版
二年级美术下册教案《第12课小鸟的家》人教版教学内容《第12课小鸟的家》是人教版二年级美术下册的一课，旨在引导学生通过观察和想象，创作出富有创意的小鸟家园画作。
课程内容包括认识不同种类的小鸟，学习小鸟的生活习性，以及如何运用绘画技巧表现小鸟和其栖息的环境。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小鸟的基本特征，掌握绘画小鸟及其家园的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：增强学生对自然环境的关爱和保护意识，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 小鸟特征的描绘：准确表现小鸟的形态、羽毛和表情是本课的技术难点。
2. 家园环境的创造：创作出既符合小鸟生活习性又具有创意的家园环境。
教具学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、实物模型、教材。
- 学具：彩色画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同种类的小鸟图片，引导学生观察并分享他们对小鸟的认识。
2. 新授：讲解小鸟的基本特征，示范绘画技巧，并引导学生讨论如何创造合适的家园环境。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，提供及时反馈。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：教师总结本课重点，强调保护自然环境和生物多样性的重要性。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要内容，包括小鸟的基本特征、绘画技巧和创作要点。
作业设计学生需根据课堂所学，创作一幅关于小鸟及其家园的画作。
作业要求能够体现小鸟的特征和其生活的环境。
课后反思课后，教师应反思教学效果，评价学生作品，考虑如何针对不同学生的学习情况进行差异化指导，以便在今后的教学中更好地促进学生的全面发展。
同时，反思如何通过美术教育培养学生的环保意识和艺术鉴赏能力。
教学难点在《第12课小鸟的家》的教学内容中，小鸟特征的描绘和家园环境的创造是两个主要的教学难点。
以下将对这两个难点进行详细补充和说明。
人教版二年级美术下册《第12课 小鸟的家》教学设计
人教版二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计教学内容《第12课小鸟的家》是人教版二年级美术下册的一课，旨在引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中小鸟的家的样子。
教学内容主要包括：认识小鸟的生活环境，学习小鸟家的基本构造，运用绘画技巧表现小鸟家的细节，培养学生的观察能力和创造能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小鸟的生活环境，掌握小鸟家的基本构造，学会运用绘画技巧表现小鸟家的细节。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然环境的关注和保护意识，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
教学难点1. 小鸟家的基本构造和细节描绘。
2. 如何引导学生发挥想象，创作出独特的小鸟家作品。
教具学具准备1. 教具：小鸟家的图片、范画、PPT等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引导学生关注小鸟的生活环境，激发学生对本课的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察小鸟家的图片，讨论小鸟家的基本构造和特点，引导学生关注细节。
3. 示范与讲解：教师示范如何描绘小鸟家，讲解绘画技巧，引导学生学习。
4. 创作与指导：学生根据自己的观察和想象，创作小鸟家的作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
板书设计1. 《第12课小鸟的家》2. 课题要求：了解小鸟的生活环境，掌握小鸟家的基本构造，学会运用绘画技巧表现小鸟家的细节。
3. 教学重点：小鸟家的基本构造和细节描绘。
4. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的小鸟家作品。
作业设计1. 绘画作业：学生根据本课所学，创作一幅小鸟家的作品。
2. 思考作业：学生思考如何保护小鸟的生活环境，撰写一篇短文。
课后反思1. 教学效果：学生对小鸟的生活环境和家的基本构造有了深入了解，绘画技巧有所提高，作品表现丰富多样。
二年级美术《小鸟的家》教学设计
教学目标：1.通过学习《小鸟的家》，培养学生对于大自然的热爱和保护意识。
2.通过绘画活动，培养学生的观察、想象和表现能力。
3.通过合作与分享，培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1.《小鸟的家》故事书2.平面画纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔及其他绘画工具3.设计好的小组绘画作品展板课程安排：第一课：了解故事背景及理解故事内涵（30分钟）1.老师向学生介绍《小鸟的家》的故事背景，引导学生了解故事主题是关于小鸟的家2.通过物理画册中提供的图片和文字了解故事内容。
3.引导学生思考：为什么小鸟需要一个温暖的家？我们应该如何保护小鸟的家？4.老师与学生一起阅读故事书并引导学生理解故事的含义。
第二课：观察和描绘小鸟的家（40分钟）1.引导学生通过绘画观察并描绘小鸟的家。
2.给学生提供一张画纸和彩色铅笔，并要求他们描绘自己心中的小鸟的家。
3.学生可以根据自己的想象和理解，选择合适的颜色和形状来画出小鸟的家。
4.老师在课堂上逐个与学生进行互动，鼓励他们分享自己的绘画作品。
第三课：绘制小组合作作品（50分钟）1.将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2.每个小组选择一个学生的作品作为基础，并围绕着该学生的作品进行绘制。
3.学生可以根据自己的理解和创意，添加一些其他元素来丰富小组作品。
4.每个小组完成后，老师帮助他们将绘画作品固定在展板上。
第四课：展示和分享（40分钟）1.每个小组将自己的绘画作品放在展板上，学生们一起欣赏和品味大家的作品。
2.学生们可以互相评论和赞美彼此的作品，鼓励他们彼此分享并学习。
3.老师带领学生总结，回顾整个绘画过程，并引导学生思考小鸟的家是如何受到威胁的，以及我们应该如何保护和爱护它。
4.课程结束时，老师鼓励学生将绘画作品带回家与家人分享。
教学延伸活动：1.学生可用其他材料制作小鸟的家模型，并搭建一个小鸟的家展览。
第12课《小鸟的家》(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第12课《小鸟的家》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、想象，设计出富有创意的小鸟之家，培养创新意识。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，学会用剪、折、粘等手段制作小鸟的家，提高动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱小鸟的情感，增强环保意识。
二、教学内容本课以小鸟之家为主题，引导学生运用彩纸等材料，通过剪、折、粘等方法，设计制作出富有创意的小鸟之家。
三、教学重点与难点重点：学会运用剪、折、粘等手段制作小鸟的家。
难点：设计出富有创意的小鸟之家，表现出小鸟家的特点和美观。
四、教具与学具准备教师准备：各种小鸟家的图片、彩纸、剪刀、胶水等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入通过谜语导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新授（1）引导学生欣赏各种小鸟家的图片，让学生了解小鸟家的特点。
（2）教师示范制作小鸟家的方法，讲解剪、折、粘等技巧。
3. 实践学生动手制作小鸟之家，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评，培养学生的评价能力。
5. 小结六、板书设计第12课《小鸟的家》教学重点：学会运用剪、折、粘等手段制作小鸟的家。
教学难点：设计出富有创意的小鸟之家，表现出小鸟家的特点和美观。
七、作业设计要求学生在课后用自己的作品装饰教室，培养学生的环保意识和动手能力。
八、课后反思本节课通过观察、想象、实践，培养了学生的创新意识和动手能力，增强了学生热爱自然、关爱小鸟的情感。
在教学中，教师应注重启发引导学生，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出富有创意的小鸟之家。
同时，教师还要关注学生的实践过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
在展示评价环节，教师要引导学生进行自评、互评，培养学生的评价能力。
课后，教师应鼓励学生将自己的作品用于装饰教室，培养学生的环保意识和动手能力。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，如引导学生观察小鸟的生活习性，了解小鸟的生存环境，从而更好地培养学生的环保意识和关爱小鸟的情感。
人教版小学二年级美术下册《小鸟的家》名师教案
《小鸟的家》名师教案教学目标：1.能够运用与鸟窝相同的材料或类似材料，模仿小鸟做窝的方法，绘制或做一个鸟窝。
2.通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣，能用彩泥做几只小鸟。
3.培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。
教学重难点：1.能用不同的方法来制作鸟窝。
2.学会绘制鸟窝、小鸟的方法。
教学用具：鸟窝、鸟的图片、树枝、干草等。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：今天，我们的教室里来了一位朋友（出示小鸟玩偶）教师：在美丽的大自然里生活着许多的小鸟，他们是我们人类的朋友，他们每天在森林里欢声歌唱，别提有多高兴了，可是好景不长，霎时间，小鸟的家就变成了这般模样，出示课件，是谁破坏了小鸟温暖、舒适的家。
生（伐木工人）小鸟们失去了家，（环境污染，大树砍伐，原本茂密的树林变成了沙漠，小鸟的家没有了）他们的心情怎样？生（伤心）我们在平时的生活中可以为小鸟做些什么？生1：我帮种一些树和一些花生2：（植树造林、爱护环境、帮助小鸟重建一个新家）师：课件出示帮小鸟建立家的图片，同学们说的太好了，你们能为小鸟做这些，说明你们非常的爱护小鸟，今天的美术课，我们就为小鸟制作一个新家。
板书课题──小鸟的家。
（设计意图：直观形象的图片，能一下子就吸引学生的注意力，再通过联想让学生带着新、奇、趣很快进入学习状态，并且将美术与环境教育紧密联系起来。
二、师生互动，情感体验1、了解家的概念：师：同学们想一想：你的家是怎样的，有谁？有家的感觉是怎样的？生：有床，可以住，还有爸爸和妈妈，什么都有，很舒服……(家的感觉是温暖、舒适、安全的)师：同学们想一下，小鸟都会把家建在哪里呢？生（树林里、屋檐下、草丛里、麦地里、电线杆上……）师:原来这么多地方都有小鸟的家，那让我们跟随小鸟一起去看看他们的家吧。
请同学们边欣赏边思考，小鸟的家所用的材料与形状有什么不同。
设计意图：用图片的形式让学生了解自然界中小鸟家的位置，让学生对小鸟的家有一个概念。
小学美术《小鸟的家》教案
小学美术《小鸟的家》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小鸟的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。
3. 激发学生的创新思维，培养学生的动手能力。
二、教学内容1. 小鸟的基本画法2. 创作小鸟的家3. 环保教育三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小鸟的画法，创作出富有创意的小鸟的家。
2. 教学难点：如何表现小鸟的生动形象和家的温馨氛围。
四、教学准备1. 教师准备：小鸟的图片、视频资料，相关的美术作品，环保教育素材。
2. 学生准备：美术用品（如画纸、画笔、水彩等），剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师展示小鸟的图片和视频，引导学生观察小鸟的外形特征和生活环境。
1.2 学生分享观察心得，教师总结并讲解小鸟的基本画法。
2. 基本画法教学（10分钟）2.1 教师示范小鸟的画法，讲解绘画技巧。
2.2 学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 创作小鸟的家（10分钟）3.1 教师提出创作要求，引导学生发挥想象，创作出富有创意的小鸟的家。
3.2 学生动手制作，教师巡回指导。
4. 环保教育（5分钟）4.1 教师展示环保教育素材，引导学生关注自然环境，保护小鸟。
4.2 学生分享自己的环保想法，教师总结并强调环保的重要性。
5. 作品展示与评价（5分钟）5.1 学生展示自己的作品，互相评价。
5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习美术。
将环保教育融入课堂，培养学生的环保意识和社会责任感。
在创作过程中，引导学生关注自然环境，激发学生的创新思维，提高学生的动手能力。
六、教学拓展1. 学生分组，每组选择一种小鸟，深入了解其生活习性和生态环境。
2. 每组制作一份关于所选小鸟的PPT，内容包括：小鸟的外形特征、生活习性、生态环境等。
3. 各组代表上台分享PPT，大家共同学习，增加对小鸟的了解。
人教版 美术二年级下册小鸟的家(教案)
第二课时
一、复习导入
1. 上节课我们学习了什么？你们还记得小鸟的家的样子吗？
2. 今天我们继续来画小鸟的家，让我们的画面更丰富，更美丽。
执教
课时
2课时
教学课题
第12课小鸟的家
课型
设计*应用
课标分析
从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
教材分析
《小鸟的家》为“造型·表现”学习领域的课程，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。因此，本节课的设计因是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。利用学生对小鸟的喜爱之情，引出他们保护小鸟、帮助小鸟之意，激发学生为小鸟设计美好家园的热情，使学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料，去设计、去表现自己心中小鸟最美的家。
【设计意图】：使学生在互相欣赏和评价中提高自己的审美能力和判断能力。同时通过教师的总结和指导，使学生更加明确自己的不足之处和需要改进的地方，提高学生的绘画技能和创作水平。
（三）课堂小结部分（3分钟）
教师：“同学们，这节课我们学习了《小鸟的家》一课，通过学习你们知道了什么？”学生回答后，教师总结并指出保护大自然、保护生态环境的重要性。
学情分析
本年级学生想象力丰富，能够从身边熟悉的事物引发联想，而且乐于想象，处在这一年龄段的学生，好奇心强表现欲望强。就绘画而言学生想象力丰富，但是教学内容给学生的想象空间并不大。本节课教学内容与以往内容有所不同，是以激发学生的想象力为主，让思维先行，方法为思维服务。
二年级下美术教案小鸟的家人教新课标
《小鸟的家》教案课前准备：（一）教师准备：1、准备各种各样的的材料制作成的"小鸟的家"的示范作品。
2、制作材料：橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。
3、电脑、电视机、实物投影仪。
（二）学生准备：制作材料：橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。
学习实施方案：学习内容：给小鸟设计一个漂亮的家。
组织形式：分组制作、课件、教师指导。
教学流程：创设问题------探究问题------解决问题-----应用外延。
评价方法：小组互评、生生评价。
教学过程：一、导入(一)情景导入伴随一阵轻快的乐曲声，屏幕上出现了大片苍翠的森林，镜头渐渐地拉近一棵棵大树，不知不觉间，传来了一阵阵小鸟欢快的呜叫声。
镜头在大树繁茂的枝叶中穿行，一个个色彩斑斓、形状各异的鸟窝出现在眼前，这是小鸟的家呀，鸟妈妈和鸟娃娃们有的在唱歌，有的在游戏，有的在捉虫……他们幸福地生活着，充满了甜蜜和温馨。
这时，一只快乐的小鸟被定格在屏幕上。
(二)知识插入老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。
头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。
(三)情景转折突然，教室里的灯光全暗了(事先拉好窗帘)，屏幕上夜色深沉，小鸟躺在妈怀里睡着了。
一阵阵隆隆声由远处传来，小鸟惊醒了，问妈妈：“什么声音?”鸟妈妈：“是雷声，不要怕，快睡吧。
”可怕的隆隆声由远而近，小鸟睡不着，惊恐地睁大眼睛。
鸟妈妈打开窗子向外看去，一只猫头鹰飞过来了，大声地叫着：“不好啦，不好啦，我们的家园被一群怪物摧毁了。
”镜头中出现了一个个被砍伐的树桩，机器声、电锯声、喊叫声嘈杂混乱。
几只小鸟惊恐地飞起来，画面乱作一团。
一阵雷声过后，四周一片死寂，(学生们屏住呼吸静静地等待)远处传来一声声小鸟的呜叫，叫声越来越近、越来越凄凉。
一只小鸟一会儿飞向东，一会儿飞向西寻找着自己的家园，最后累极了，疲惫地落在一棵树桩上，一滴泪水从它的大眼睛里落下来，渐渐地形成了一行字：小鸟的家?二、开展活动：（一）意在给孩子们提个醒，帮小鸟找家固然重要，保护好小鸟的家园更重要。
人教版二年级美术下册《小鸟的家》教学设计
人教版二年级美术下册《小鸟的家》教学设计一. 教材分析《小鸟的家》是人教版二年级美术下册的一课，主要让学生通过观察和描绘小鸟的生活环境，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解小鸟的种类、生活习性和栖息环境等方面的知识。
教材还提供了绘画指导和步骤，让学生能够顺利完成作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于小鸟的生活环境有一定的了解，但可能对于不同种类的小鸟和生活习性还不够熟悉。
学生在课堂上能够积极参与，但对于一些细节的观察和描绘可能还存在困难。
三. 教学目标1.让学生了解不同种类的小鸟和它们的生活习性，提高学生的观察力和审美能力。
2.通过绘画技巧的指导，培养学生的绘画能力和创造力。
3.培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描绘出小鸟的生活环境，掌握绘画技巧。
2.难点：对于不同种类的小鸟和生活习性的了解，以及细节的描绘和创造力的发挥。
五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的图片和实物，让学生了解小鸟的种类和生活习性。
2.绘画法：通过绘画技巧的指导，让学生能够亲手描绘出小鸟的家。
3.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的作品和想法，培养学生的合作意识和表达能力。
六. 教学准备1.教材和图片资料：准备教材和相关图片资料，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.绘画材料：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，以便学生进行绘画创作。
3.实物模型：如果有条件，可以准备一些小鸟的实物模型或图片模型，以便学生更直观地了解小鸟的形态特征。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些小鸟的图片，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和文字资料，让学生观察和了解不同种类的小鸟和生活习性。
引导学生关注小鸟的生活环境和小鸟的特点。
3.操练（10分钟）根据教材中的绘画指导和步骤，教师进行示范，讲解绘画技巧，然后让学生动手进行绘画创作。
第12课《小鸟的家》(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第12课《小鸟的家》——人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解鸟类的家园，认识不同种类的鸟巢，培养学生的观察能力和环保意识。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言，创作出富有创意的鸟巢作品。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的审美情趣和艺术表现力。
二、教学内容1. 鸟巢的认识：介绍鸟巢的种类、特点及功能。
2. 鸟巢的创作：引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言，创作出富有创意的鸟巢作品。
3. 环保意识的培养：教育学生关爱鸟类，保护鸟类的家园。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解鸟巢的特点，运用基本美术语言创作鸟巢作品。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，创作出富有特色的鸟巢作品。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示不同种类的鸟巢，引导学生关注鸟类的家园。
2. 新课讲解：介绍鸟巢的种类、特点及功能，让学生对鸟巢有更深入的了解。
3. 案例分析：展示优秀的鸟巢作品，引导学生欣赏、分析，激发学生的创作灵感。
4. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱鸟类、保护环境的重要性。
五、作业布置1. 创作一幅富有创意的鸟巢作品，要求运用线条、形状、色彩等基本美术语言。
2. 家长协助，收集关于鸟巢的资料，进一步了解鸟类的家园。
六、教学反思本节课通过引导学生了解鸟巢的特点，激发学生的创意，培养学生的观察能力、环保意识和艺术表现力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在创作过程中遇到的问题，给予针对性的指导。
同时，要注重培养学生的环保意识，让他们懂得关爱鸟类、保护环境的重要性。
在教学过程中，可以适当增加课堂互动，如让学生分享自己收集到的关于鸟巢的资料，激发学生的学习兴趣。
此外，还可以结合现实生活中的环保问题，引导学生关注鸟类生存环境，培养学生的社会责任感。
二年级美术下册《第12课小鸟的家》教案人教版
一、教学内容
本节课选自人教版二年级美术下册第12课《小鸟的家》。教学内容主要包括：Байду номын сангаас
1.了解小鸟的生活习性和不同种类的小鸟。
2.学习运用不同材料（如彩纸、画笔、水粉等）创作小鸟的家。
3.掌握简单的构图原则，使画面更加美观。
4.培养学生热爱大自然、关爱小鸟的情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小鸟的生活习性和它们对家的需求。小鸟的家不仅能为它们提供庇护，还是它们繁衍生息的地方。了解这些，能帮助我们更好地设计出适合小鸟的家。
2.案例分析：接下来，我们来看一些关于小鸟家的图片和实例。这些案例展示了小鸟家在实际中的应用，以及如何帮助小鸟解决问题。
1.教学重点
-理解不同种类小鸟的生活习性和所需的生活环境。
-学会运用基本的美术材料进行创意绘画和手工制作，设计出具有美感和实用性的小鸟之家。
-掌握简单的构图原则，如颜色搭配、空间布局等，使作品和谐、有趣。
-培养学生关爱小鸟、保护环境的情感。
举例：在讲解不同种类小鸟的生活习性时，可通过图片展示和实地观察，让学生了解鸟类对栖息地的需求，如树洞、巢穴等。在创作过程中，教师应强调使用色彩的和谐性，以及如何通过布局使画面更加生动。
3.交流与合作：在小组讨论和创作过程中，学会倾听、表达和与他人合作，提高沟通能力和团队协作精神。
4.环保意识：通过对小鸟生活环境的关注，引导学生树立保护生态环境、关爱小鸟的环保意识。
5.文化理解：了解不同地域、民族关于小鸟的传说和艺术作品，拓展学生的文化视野，增强对多元文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
2.教学难点
-创作中如何将所观察到的自然元素和想象力结合起来，设计出既美观又实用的小鸟之家。
二年级美术下册教案《第12课 小鸟的家》 人教版
二年级美术下册教案《第12课小鸟的家》一、教学目标1.了解小鸟是如何建造它的家的。
2.通过实际操作，掌握画出小鸟家的技巧，提高学生的绘画能力。
3.培养学生爱护自然，保护野生动物的意识。
二、教学准备1.课件或黑板、粉笔。
2.颜料盘、彩色纸、画笔、剪刀、胶水、颜色搭配练习纸。
3.小鸟建造家的图片或视频。
4.音乐。
三、教学内容及过程1.导入（5分钟）教师播放小鸟家的视频或图片，让学生描述小鸟家的特点和样子，引起学生对小鸟家的兴趣。
2.展示专题（10分钟）教师为学生介绍小鸟建造家的方法和它们如何实现这一目标。
教师可以根据兴趣，选择一些简单的图形，为学生展示如何画出小鸟家，并指导学生如何正确地使用画笔，如何选择颜色等。
3.练习（30分钟）学生使用颜色搭配练习纸，练习使用笔粉进行颜色的搭配。
教师带领学生使用画笔和彩色纸，按照练习纸上的图案，画出小鸟家的轮廓和细节，再根据实际情况涂上颜色。
4.分享（10分钟）学生互相分享自己画的小鸟家，可以用背景音乐营造一种愉悦的氛围，让学生更加情愿分享。
5.总结及作业（5分钟）教师带领学生回忆这堂课的学习内容，让学生总结学习成果和收获，同时布置练习作业。
四、教学重点与难点1.教学重点：1.了解小鸟如何建造它的家。
2.能够使用画笔和颜色搭配，正确地画出小鸟家。
2.教学难点：学生需要掌握正确使用画笔和颜色搭配的技能，才能更好地画出小鸟家的外形轮廓和细节。
五、教学评价与反思通过本次课的学习，学生们不仅学习到了小鸟如何建造它的家、学会画出小鸟家的技巧、以及培养了爱护自然、保护野生动物的意识，还有效地提高了他们的绘画能力和创造力。
同时，教师需要根据学生的实际情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握学习内容。
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (2)
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (2)一. 教材分析《第12课小鸟的家》是人教版小学二年级美术下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握鸟类的基本结构和特点，以及如何运用线条和颜色来表现小鸟和它的家。
教材中提供了丰富的图片和实例，让学生在观察和分析中掌握绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对颜色和线条有一定的认识。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解鸟类的基本结构和特点，学会如何用线条和颜色来表现小鸟。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.鸟类的基本结构和特点的掌握。
2.如何用线条和颜色来表现小鸟和它的家。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、总结的教学方法，让学生在观察中了解鸟类的基本结构和特点，在实践中学会用线条和颜色来表现小鸟，在总结中提高自己的审美能力。
六. 教学准备1.准备相关的鸟类图片和实例。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种鸟类图片，让学生观察并说出它们的名字。
引导学生关注鸟类的外形特点，如翅膀、尾巴、嘴等。
2.呈现（10分钟）展示教材中的实例，让学生观察鸟类的基本结构和特点。
引导学生分析鸟类身体的线条和颜色，以及如何运用这些线条和颜色来表现小鸟。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
要求学生尝试画出一种鸟类，注意表现出其基本结构和特点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起评析。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）让学生想象一下，如果自己是这只小鸟，会希望自己的家是什么样的？让学生尝试画出自己心中的小鸟之家。
第12课 小鸟的家(教案)2023-2024学年美术二年级下册 人教版
第12课小鸟的家（教案）2023-2024学年美术二年级下册人教版一、教学内容《小鸟的家》是人教版美术二年级下册第12课的内容，本课属于“造型·表现”学习领域。
通过观察和分析小鸟的生活环境，让学生了解鸟窝的结构和特点，并运用剪贴、折纸、泥塑等方法创作一个鸟窝。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和分析小鸟的生活环境，了解鸟窝的结构和特点，运用剪贴、折纸、泥塑等方法创作一个鸟窝。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强对美术学习的兴趣。
三、教学难点1. 鸟窝的结构和特点的理解。
2. 剪贴、折纸、泥塑等技法的运用。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、泥巴等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示小鸟的生活环境，引导学生关注小鸟的家——鸟窝。
2. 新课：让学生观察和分析鸟窝的结构和特点，了解鸟窝的多样性。
教师讲解并示范剪贴、折纸、泥塑等创作方法。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
学生根据自己的喜好选择材料和方法，独立完成一个鸟窝作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调保护环境和热爱大自然的重要性。
六、板书设计1. 第12课小鸟的家2. 内容：观察鸟窝、了解鸟窝、创作鸟窝、展示与评价七、作业设计1. 课后让学生收集更多关于鸟窝的资料，进一步了解鸟窝的多样性。
2. 将自己的作品带回家，与家人分享创作过程和心得。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了鸟窝的结构和特点，并运用剪贴、折纸、泥塑等方法创作了一个鸟窝。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品形式多样，富有个性。
通过本节课的学习，学生不仅提高了动手能力，还增强了对大自然的热爱和保护环境的意识。
小学二年级美术《小鸟的家》教案
小学二年级美术《小鸟的家》教案小学二年级美术《小鸟的家》教案篇一【教学目标】1、情感目标：培育学生喜爱自然、观看自然、创新生活的美妙情感。
2、学问目标：了解不同小鸟有不同的窝，了解小鸟的画法及爱护的相关学问。
3、力量目标：学会表现不同形态小鸟的方法，运用想象、创新的方法为小鸟设计一个家。
【设计意图】生活是美术教学的源泉，兴趣是的教师。
本课我主要从以上两点入手，让学生在观看、比拟中熟悉各种各样的鸟窝；在观赏、争论中感受不同鸟窝的美感及表现方法；在观赏的同时，运用启发、想象，调动学生对作品创作的乐观性。
【教学重难点】重点：学会表现不同形态小鸟的方法，了解不同小鸟有不同的窝。
难点：设计出想象丰富，思维独特的鸟窝。
【课前预备】鸟窝、鸟的图片、绘图工具、课件等。
【教学过程】一、创设情境，导入新课多媒体播放：学生家里的照片。
（引出家的涵义：暖和、舒适、安全）你看这是什么？——（课件）小鸟，它们有家吗？这节课我们就一起来学习第十二课——小鸟的家（出示课题）【设计意图】通过展现学生自己温馨的家，让学生自己想到小鸟也应当有自己的家，它们的家会是什么样子，调动学生绽开想象的翅膀，直接进入课题。
二、观看感受：1、同学们，我们的家都在钢筋混凝土的建筑里，小鸟的家又在哪里呢？学生沟通课件展现：——树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里处处都有。
它有什么作用呢？——和我们的家一样，是小鸟暖和、舒适、安全的庇护所。
2、小鸟的家不仅作用大，它的样子也很好玩呢！学生沟通“你见过的小鸟的家都有什么样子的”。
课件展现：（实物展现——鸟窝）你看，这个鸟窝像什么呢？——一个麻线球。
这个鸟窝和刚刚的一样吗？有什么特点？——不一样，从底部进入。
鸟儿不同，鸟窝就不同。
资料展现：世界上的鸟类有上千万种，鸟窝呢也就有成千上万个样子。
（课件）北非黑脸织布鸟攀雀3、现在，大屏幕里就藏这很多漂亮神奇的鸟窝，想看吗？你见过这样的鸟窝吗？它是什么材质的？鸟窝的外形给你什么感觉？【设计意图】调动学生主动回忆生活常识，同时让学生知道在生活中要留意多观看，积存丰富的生活常识。
人教版小学美术二年级下册第12课《小鸟的家》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 二年级下册《小鸟的家》授课班级：指导教师：授课教师：学校：人教版小学二年级美术《小鸟的家》授课人：授课内容：《小鸟的家》授课时间：教学领域：设计、应用，造型、表现课时： 2课时教材分析：《小鸟的家》一课是包含“造型•表现”和“设计•应用”两个学习领域内容，综合性很强，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。
因此，本节课的设计应是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。
利用学生对小鸟的喜爱之情，引出他们保护小鸟、帮助小鸟之意，激发学生为小鸟设计美好家园的热情，使学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料,去设计、去表现自己心中小鸟最美的家。
设计思路:导课利用声音和图像两种方式展示小鸟家园被毁的情景，对学生产生强烈的思想冲击，使学生情感深化到保护小鸟的家也是保护我们的家。
授课首先从欣赏大自然中小鸟的家开始，增加学生的感性认识。
然后让学生交流自己了解的小鸟的家，把课本知识变成了学生身边的知识。
教师对小鸟的做法进行示范，其它内容主要的是让学生自己去观察、思考和讨论，把更多的空间留给学生。
作业练习采用小组合作的方式进行，取长补短，培养学生的团结协作精神。
作业展评这一环节的设计主要是想让孩子们学会欣赏他人的作品，吸取他人之长补自己之短，进一步培养学生热爱生命，爱护自然的美好情操。
教学目标：1、知识与技能目标：能够用与鸟窝相同的材料或代用品，模仿小鸟做窝的方法，做一个鸟窝。
2、过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣。
3、情感态度价值观目标：培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发热爱自然，保护鸟类的情感。
教学重难点：重点：学会用彩泥、树枝、树叶、藤蔓、皱纹纸、羽毛、干草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、剪、折、贴、订、缠绕、固定等方法制作成小鸟和鸟窝。
难点：巧妙利用各种材料，设计各种独特的并且造型美观的小鸟和鸟窝。
教学准备：教师：多媒体教学课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
二年级美术下册第12课《小鸟的家》教案人教版
《小鸟的家》教学重点：1、让学生运用各种不同材料制作小鸟的家。
2、培养学生的想象力和创造能力。
教学难点：培养学生的创新精神。
教学方法：(一)情景导入声形兼备现代化教学手段的运用和网络资源的普及，使我们有了多媒体教学形式的选择，给我们无限的想象和创造空间。
(二)启发想象调动潜能运用设问的对话方式，启发学生的想像力。
提问时由浅入深，步步拓展，学生在回答问题时非常踊跃，他们思维活跃，跳动性强，这恰好说明了学生想像力的丰富。
(三)师生互动营造氛围在本课的教学过程中，师生对话也从多方面共同开启了老师和学生的想象空间。
教学过程：一、引申(一)看影片，谈感受播放小鸟无家可归的视频，教室里回响着小鸟的叫声，学生沉浸在对小鸟的同情之中。
师：同学们，看了动画片以后，有什么感受要告诉老师吗?生：小鸟太可怜了!师：为什么说小鸟可怜，是什么原因造成的?生：因为树都被砍光了，小鸟没有家了。
师：没有了树，没有了森林，不但小鸟们没有了家，还会造成什么样更严重的后果呢?出示“生态平衡图”。
(二)谈行动师：同学们，我们要行动起来，应该怎么做呢?你想过没有?生：从小就要有保护环境、爱护花草树木的好习惯。
三、绘画创作(一)引导想象师：同学们的想法都很好，让老师看到了你们的纯洁善良，勤劳勇敢。
让我们现在就来做小鸟的好朋友，展开我们想象的翅膀，先用画笔去帮助小鸟建一个美好的家园好吗?生：(兴奋地叫着)好!(二)示范指导师：要画好小鸟的家，首先要掌握小鸟的画法。
站立的小鸟我们已经看到了，飞行的小鸟呢?请注意：(老师张开双臂做小鸟飞行姿态，双臂上下扇动，同学们也不由自主地跟着做)小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作用，小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。
(边说边在黑板上演示)a．翅膀向上b．翅膀向下c．展开飞翔d．(向下落时)尾巴上翘e．(向上飞时)尾巴下坠生：哇!好漂亮呀!师：漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子里。
小学美术《小鸟的家》教案
小学美术《小鸟的家》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小鸟的基本画法，提高学生的绘画技能。
2. 通过观察和思考，培养学生的创意思维和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 小鸟的基本画法2. 小鸟的家——鸟窝的制作3. 创作属于自己的小鸟家园三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握小鸟的画法，制作出美观的鸟窝。
2. 教学难点：如何创作出有创意的小鸟家园。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示小鸟的图片和鸟窝的样品。
2. 学生准备绘画用品（如铅笔、橡皮、水彩笔等）和制作鸟窝的材料（如纸盒、树枝、树叶等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟的图片，引导学生观察小鸟的外形特征，如体型、羽毛、嘴巴等。
2. 讲解：教师讲解小鸟的基本画法，步骤如下：a. 先用铅笔画出小鸟的外形。
b. 画出小鸟的羽毛，注意羽毛的纹理和颜色。
c. 画出小鸟的嘴巴和眼睛。
3. 练习：学生按照教师讲解的方法，自己动手画出小鸟。
4. 创作：学生用纸盒、树枝、树叶等材料制作鸟窝，注意鸟窝的结构要合理，能够保护小鸟。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，让大家猜猜小鸟的家在哪里。
7. 作业：学生回家后，观察身边的动植物，下一节课分享自己的观察心得。
六、教学延伸：1. 邀请鸟类专家进行讲座，让学生更加了解鸟类的生活习性和生态环境。
2. 组织学生进行户外写生，观察和描绘自然界中的小鸟。
七、教学评价：1. 学生绘画技能的提升。
2. 学生创意思维和审美能力的培养。
3. 学生对大自然和生态环境的关注程度。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到提高。
九、教学建议：1. 鼓励学生多观察、多思考，将自然界中的美好事物融入到自己的作品中。
2. 教师定期组织展览，展示学生的作品，提高学生的自信心和成就感。
十、教学资源：1. 教师可以利用网络资源，更多的小鸟图片和鸟窝样品，丰富教学内容。
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《小鸟的家》教案
课前准备：
（一）教师准备：
1、准备各种各样的的材料制作成的"小鸟的家"的示范作品。
2、制作材料：橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。
3、电脑、电视机、实物投影仪。
（二）学生准备：
制作材料：橡皮泥、各种颜色的彩纸、旧挂历纸、旧布、碎纸、剪刀、胶水等。
学习实施方案：
学习内容：给小鸟设计一个漂亮的家。
组织形式：分组制作、课件、教师指导。
教学流程：创设问题------探究问题------解决问题-----应用外延。
评价方法：小组互评、生生评价。
教学过程：
一、导入
(一)情景导入
伴随一阵轻快的乐曲声，屏幕上出现了大片苍翠的森林，镜头渐渐地拉近一棵棵大树，不知不觉间，传来了一阵阵小鸟欢快的呜叫声。
镜头在大树繁茂的枝叶中穿行，一个个色彩斑斓、形状各异的鸟窝出现在眼前，这是小鸟的家呀，鸟妈妈和鸟娃娃们有的在唱歌，有的在游戏，有的在捉虫……他们幸福地生活着，充满了甜蜜和温馨。
这时，一只快乐的小鸟被定格在屏幕上。
(二)知识插入
老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。
头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。
(三)情景转折
突然，教室里的灯光全暗了(事先拉好窗帘)，屏幕上夜色深沉，小鸟躺在妈妈的怀里睡着了。
一阵阵隆隆声由远处传来，小鸟惊醒了，问妈妈：“什么声音?”鸟妈妈：“是雷声，不要怕，快睡吧。
”可怕的隆隆声由远而近，小鸟睡不着，惊恐地睁大眼睛。
鸟妈妈打开窗子向外看
去，一只猫头鹰飞过来了，大声地叫着：“不好啦，不好啦，我们的家园被一群怪物摧毁了。
”镜头中出现了一个个被砍伐的树桩，机器声、电锯声、喊叫声嘈杂混乱。
几只小鸟惊恐地飞起来，画面乱作一团。
一阵雷声过后，四周一片死寂，(学生们屏住呼吸静静地等待)远处传来一声声小鸟的呜叫，叫声越来越近、越来越凄凉。
一只小鸟一会儿飞向东，一会儿飞向西寻找着自己的家园，最后累极了，疲惫地落在一棵树桩上，一滴泪水从它的大眼睛里落下来，渐渐地形成了一行字：小鸟的家?
二、开展活动：
（一）意在给孩子们提个醒，帮小鸟找家固然重要，保护好小鸟的家园更重要。
《小鸟找家》是从小鸟贪玩、迷路找不到家了，请小朋友想办法帮小鸟找家这一层面，开发学生的想像力，激发学生的爱心。
（二）《小鸟的家》是从环保这一大的主题切人的，设计时首先利用多媒体手段声形兼备的特点，用视觉的冲击和听觉的震撼，紧紧抓住孩子们的心，使他们感同身受，小鸟快乐，他们高兴，小鸟悲哀，他们难过。
随着镜头的转换和故事情节的不断深入，孩子们感受到了土地沙化的恐惧，重新体会生活在绿树环绕，鸟语花香的环境里的美好。
保护环境这一主题对于孩子来说比较沉重，他们不理解，砍掉一棵树小鸟怎么就没有家了呢?这也正是本课设计时列为重点环保教育的主题。
（三）利用“生态平衡图”的直观性来帮助学生理解森林的作用，使他们渐渐地明白一个道理：要想生活得幸福快乐，必须保护好环境，从小做起。
从爱护每一棵小树做起。
培养学生热爱生命，爱护自然的美好情操。