创新家校互动模式,助推教学质量提高——上半年家庭教育工作总结

创新家校互动模式，助推教学质量提高——上半年家庭教育工作总结

家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效的措施，并取得了很大的收获，推动了教学质量的提高。现将我校的家庭教育工作总结如下：

一、不断完善组织机构建设

1、建立完善规章制度，形成了有效的激励体系

我校建立和完善了一系列家长学校制度，保证了家长学校教学质量的稳步提升。目前建立的家长学校的制度有：1、《家长学校章程》2、《家委会制度》3、《家长学校校务委员会职责》、4、《家长学校教师职责》5、《家长学校接待、家访制度》6、《好家长标兵评比办法》。基本做到年初有计划，年终有总结，家教工作列入年度工作目标考核，直接与绩效挂钩。

2、三级网络建设责任到人

一直以来，我们把办好家长学校纳入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与政教领导、家庭教育指导师队伍、团队干部、年级校长、班主任、科任教师一起研究家教工作。李砚祥校长担任家长学校的校长，全面开展家庭教育工作。家长学校副校长（家庭教育指导中心主任）王法军协助工作。从校级校长负责到年级的年级组长负责，最后到班级的班主任老师负责学校家庭教育方面工作。政教处

每学年初制定好学校家庭教育工作计划，并定期对班主任进行家庭教育指导检查。

3、建立健全家长委员会

为更好地发挥家长的作用，充分调动他们的积极性和主动性，让他们参与学校的管理和出谋献策，学校成立家长委员会，成员有各班级推荐产生。新学年开始，在原有家委会成员的基础上，根据学生出入情况适当调整家长名单，形成新的家长委员会，以保证家委会工作的持续性。学校在每学期初召开家委会会议，介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费情况通报，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议。

4、设立家庭教育指导中心

我校家庭教育设有专门的家庭教育办公室、家庭教育指导中心。做到有挂牌、有场所，为学校家庭教育工作提供了便利。

二、创新性开展家庭教育工作

1、帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念

通过开展家庭教育会议、座谈的形式，帮助家长树立正确的家庭教育观，了解高中学校的教育，与孩子同学习、共进步。在教育孩子的过程中，家长要主动配合学校、老师的工作，积极参与学校组织的各种活动。对老师反映的问题，要引起重视，及时帮助孩子弥补不足。

并充分利用家长资源，鼓励家长积极参与到教学实践中来，努力营造家校合作的教育环境。结合本校家长的实际，找准切入点，提高家长对学校工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学

校。 2、建立家校联系卡

在学校的倡导下，我们建立了家校联系卡，这一古老又实用的方法，是家校拧成一股绳的重要“纽带”。每个级部根据自己的需要设计了不同的形式，上面有班主任、任课教师的名字和电话，方便家长进行联系。并郑重承诺：“当您教育孩子遇到困难的时候，请联系我们!”

3、飞信沟通，家校携手

“飞信群”是家校联系卡的“升级版”，通过飞信实现家校之间的沟通和互动，有着更加方便、快捷的特点。通过手机飞信，班主任和家长可以通过免费的手机短信实现互动交流和沟通。在此平台上，班主任还可为家长提供学习家教知识，开展家教咨询。一年多来的实践证明，飞信群的建立，不但拓宽了家校联系途径，推进了学校和家庭的沟通，而且极大地提高了家长的素质，促进了学校工作的全面开展。

在实际工作中我们深深体会到，只有家长认可才是办学的关键，因此，给家长发的信息就特别重要。我们对班主任的信息发布提出了如下要求：（1）家教知识的有关内容要言简意赅；（2）家长家教咨询的回复要及时而有针对性；（3）学校需要家长配合的重大事项和大型活动需要求有回复确认；（4）必要的提醒和警示要及时体贴，节日问候要人文、细心，传达感情；（5）班主任对学生的品德、学习、健康、安全、个性心理等方面要及时向家长进行通告；（6）对学生临时出现的特殊情况要以最快的方式传达给家长，尽量电话联系

而不是短信联系。

4、家长课程与家长会相结合

因为家长们大多数是农村的，距离学校比较远，因此家长课程上课时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排时间进行家长课程的培训。培训的内容如宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感；感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识；民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识；帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力等等。这些都是高中阶段的学生迫切需要具备的良好品质，让家长们通过培训达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强了对子女的教育。

每一次的家长会班主任们都会精心筹备，认真组织，尽量使家长会形式多样化，比如家长到来之前先要求学生给家长写一封信放在桌上，家长会由学生主持，会上邀请优秀学生家长发言，谈谈教育孩子的方法。同时邀请家长来为孩子颁奖，然后合影留念，孩子与家长拥抱等等，这些方式都拉近了孩子和家长之间的距离。一次家长会上，一位同学的家长因为家里有事没能到现场，于是班里的语文老师代替他的家长拥抱了这位同学，让他不再感到失落，拥抱的那一瞬间，这位同学热泪盈眶。

5、充分调动家长的积极性，利用家长资源

在学校管理和班级管理中，家长是一个不可忽略的方面，有时候学生的教育还要有家长的大力协助才行。刚刚毕业的2012级在充分

利用家长资源方面独具匠心，几乎每次考试总结会、誓师会、表彰会都有家长参与，让家长了解学校的精细管理，采取什么措施最大限度地挖掘潜力、最大限度地提高本科上线数。从而也让家长知道自己应该怎么配合学校教育，譬如注意调节学生心态、营造宽松的家庭环境；多交流沟通、少埋怨指责等，实现家校合作，携手共进，用爱心，用智慧，用奋斗，去收获学生高考的丰收和喜悦。

6、家访

家访也是家校联合教育的一种行之有效的方法。我校要求各级部领导和教师在工作之余对学生家庭进行实地走访，尤其是特殊学生群体，必须每学期家访一次。所谓的“特殊学生”是指那些与同年龄段学生相比，在学习﹑行为﹑心理等方面偏离常态，或者是家庭特别困难、身体有残疾的学生，他们需要在他人帮助下才能解决问题。对于这类学生，最重要的途径就是进行家访。通过家访可使教师、家长和学生互相交流，沟通心灵，也可以让家长及时地掌握学生的思想动态，全方位的了解了学生在学校和家庭中出现的问题，有针对性对学生身上存在的缺点和问题，制定个性化的解决方案。

7、个别指导与咨询相结合

针对个别“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的学生，不仅仅要对学生进行教育，还需要得到家长的配合，邀请家长来学校进行个别指导。因为学生的问题很多出自家庭，是家庭的教养方式出了问题，这就需要从根源上抓起。改变家长不合理的教养方式，并对家长教育子女过程中出现的困惑给予指导，尽可能及时解决不同类型的