团体辅导游戏经典案例(一)
团体心理辅导动手操作实例
团体心理辅导动手操作实例一、捆绑过关——(适用：团队协作)简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。
2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。
老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。
题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
二、合力吹气球简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；；脚（二张）汽球（每组一个）适合全部的人游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2. 老师请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。
三、记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的人游戏方法：1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个ＡＡ"（ＡＡ为随意食物名！）2. 接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
四、比一比简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。
2. 轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。
他只能以动作来告知组员题目。
3. 视题目的难度来计时。
看那组的得分高低来算输赢。
五、比长短简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，不限人数，至少要二组。
常见的团体培训辅导游戏(含图)
常见的团体培训辅导游戏(含图)常见的团体培训游戏[活动1]无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
二、游戏人数：１２－１６人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
[活动3]齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。
队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。
提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。
统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
[活动4]驿站传书一、游戏类型：团队协作型二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；制度规则的建立与修正。
三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.四．游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)1,不能讲话.2.不能回头3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.5.不能传递纸条和仍纸条.6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)7.第一轮时间≤2分钟. (给出8分钟的讨论时间,然后回来PK)第二轮：以前规则继续生效,新的规则增加:8,第一轮所有方法不能再使用.9.不能传递和扔任何物品.10.第二轮时间≤1分钟(给出7分钟的讨论时间,然后回来PK)第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加11,第一轮第二轮所有方法不能使用.12.第三轮时间≤40秒(给出6分钟的讨论时间,然后回来PK)第四轮：以上规则继续生效,新的规则增13.前三轮所有方法不可用. 14.屁股不可以离开地面15.第四轮时间≤20秒(给出5分钟的讨论时间,然后回来pk)[活动5]盲人方阵一．项目类型：团队协作型二．道具要求：长绳一根三．场地要求：空旷的大场地四．详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。
团体辅导游戏100例
团体游戏（一）之信任游戏南辕北辙：时间：15～30分钟人数：不限道具：(每个队员)一个眼罩概述：这是一个在队友之间建立信任的绝妙游戏。
目的：1．建立小组成员间的相互信任。
2．培养团队精神。
准备：步骤：1．让大家两人一组结为搭档。
2．每组搭档发一个眼罩。
3．把大家带到场地的一端，在场地另一端选一个物体作为目标4．每组搭档中一人蒙上眼罩，另一人跟在身后，防止他绊倒或撞上某些障碍物。
但是他不能给蒙眼睛的搭档指路或做任何暗示告诉他该向哪里走。
当蒙住眼睛的搭档觉得到了那个目标停下来时，两个人都停下，取下眼罩，看距离最终目标到底有多远。
5．两个搭档转换角色，重复游戏，直到所有人都蒙过眼罩为止，询问他们为什么大多数队员距离最终目标那么远。
6．给每组搭档再发一个眼罩。
让他们仔细观看前方的目标后，都蒙上眼罩，挽着胳膊或携手一起走向目标。
一定要用相机给他们拍些大特写，留作纪念。
7．当他们发现两个人的行动并不比单个人好多少时，建议所有队员联合起来尝试一次。
让大家仔细观看目标所在地之后，都蒙上眼罩携同向目标进发，队员们感觉到达目标后全部停下。
8．当所有队员都停下后，每人都指向自认为目标所在的方向。
同时，用另一只手拿下眼罩。
9．现在向大家解释为什么这个游戏叫南辕北辙——这是因为放在极地的指南针可以指向很多方位作为南方。
谈到这个游戏，虽然每个人对目标在哪儿都有自己的想法，但是团队作为一个整体比前面的单个人或一组搭档还是更能接近目标。
讨论问题示例：•为什么最终整个团队比单个人或一组搭档更靠近目标?安全：保证地上没有障碍物绊倒队员。
变通：队员们倒退着走向目标团体游戏之风中劲草形式：全体学员，8人一组为最佳类型：团队建设时间：15-20分钟材料：无场地：空地活动目的：让学员感受到信赖对团队的重要性，体会信任是如何在团队中建立的操作程序：1、培训师宣布：现在我们要做一个风中劲草的游戏。
这个游戏要求每位学员都要做一次“草”。
现在我来说明规则并做一个“草”的示范。
小学生团体辅导案例
小学生团体辅导案例（七个）案例一：学校团体心理辅导方案——紧握我的手（游戏活动）活动目的：1．通过辅导，让学生体会到助人与被助的快乐。
2．通过辅导，让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。
活动说明：1．重点：游戏中帮助者与受助者之间的相互配合是培养合作精神、领会合作技巧的关键，也是这次辅导活动的重点。
2．难点：使学生通过游戏中的配合获得成功，从而体验助人与被助的快乐。
活动过程：1．导入。
(1)教师讲述。
“同学们，我们生活在这个社会中，每天都要与家人、朋友、同学、老师、邻居甚至不相识的陌生人相处，我们也经常会碰到一些自己无法解决的困难需要别人帮助，或者看到别人需要帮助，那么你们在这种时候是怎么想，又是怎么做的呢请大家先来谈谈好吗”(2)学生们发言，交流自己的经历和体会。
(3)教师作小结。
“刚才大家都谈得很好，都说出了自己的真实想法。
老师很高兴看到许多同学都帮助过别人，并且以此为荣，以此为乐。
但是我也听说有些同学不太愿意帮助别人，他们抱着“自扫门前雪”的态度，认为我不去麻烦别人，别人也不要来麻烦我。
他们把帮助当成一种物质上的交换，斤斤计较于付出与回报。
其实，帮助别人和得到别人的帮助一样是一种满足，是一种快乐。
今天我们就来做一个游戏，游戏的名称叫‘紧握我的手’，大家在做这个游戏的过程中，可以体会到受助和帮助人的感受。
”2．活动展开。
(1)教师介绍规则。
“现在我们先来分组。
请大家按照小队集合，一个小队为一组，两个同桌为一对，其中一位同学先扮演帮助别人的人，另一位同学就扮演需要帮助的人。
现在请需要帮助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得严严实实，看不到眼前的景象。
然后每一对都站到起跑线后。
好，下面就让没有蒙住眼睛的同学牵着你同伴的手，引导他越过重重障碍，向终点进发，看哪一对最先到达。
注意：帮助别人的同学绝对不可以开口说话，你只能用其他无声的方式来引导他。
”(2)各小组进行游戏活动。
(3)游戏结束后，原先蒙住眼睛的同学摘下手帕，和同伴交换角色，再进行一次游戏。
团体心理游戏案例
团体心理游戏案例 :游戏1：勇于承担责任规则：学生相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
游戏2：留住我的心活动目标：克服上课及阅读时的不专心。
活动时间：30分钟活动程序：1.教师先说明专心对上课及阅读时的重要性。
2.练习注意力集中术（即视觉和听觉配合训练）（1）首先在空中描绘出一个点，此时让心中唯存有此点，并凝想此点。
（2）慢慢将此点延伸为一直线，继续凝想此直线，并将凝想的时间拉长。
（3）之后描绘出较复杂的星形或涡形，并凝想该图形一段时间，继续将图形复杂化，并保持凝想，同时拉长凝想的时间。
3.参与成员分享练习的感受，分享之后再练二次或三次。
4.教师鼓励成员每天做练习，并提醒成员每天练习时尽量避免受到外在声音的干扰。
备注：1.此套「视觉和听觉配合训练」是由瑞士洛山权精神医院中所设计出来，是一种十分有效的注意力集中术。
2.另一种「视觉、听觉结合法」对于拉回分散的注意力也很有效。
利用此方式听时钟的滴答声，第一天十次、第二天十五次、第三天二十次逐渐增多次数，每次都十分专心的聆听半个月至一个月后，便可养成专心注意的习惯。
游戏3：红黄牌时间：5分钟道具：红牌、黄牌游戏操作： Ø 两人并排站立 Ø 听意思举牌老师说：举起红牌——————————举起红牌老师说：放下黄牌——————————放下红牌老师说：不要放下黄牌————————举起黄牌放下红牌老师说：不要不放下红牌——————放下红牌老师说：不要不举起黄牌——————举起黄牌老师说：举起黄牌—————————举起黄牌老师说：千万不要不举起黄牌—————举起黄牌老师说：不要放下红牌————————举起红牌老师说：不要不放下黄牌———————放下黄牌老师说：千万不要不举起红牌———————举起红牌老师说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌—放下黄牌、举起红牌老师说：放下红牌——————————放下红牌老师说：不要放下黄牌——————————举起黄牌老师说：不要不举起黄牌——————————举起黄牌游戏4：串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去⋯⋯，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
幼儿园游戏乐园：团队协作挑战和合作游戏案例
幼儿园游戏乐园：团队协作挑战和合作游戏案例在幼儿园里，游戏是孩子们学习和成长的重要方式，同时也是他们展现个性、培养团队精神的重要环境。
团队协作挑战和合作游戏是幼儿园中常见的活动，通过这些游戏，孩子们能够培养自信、学会与他人合作、感受团队的力量，同时也能够锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。
团队协作挑战和合作游戏既能帮助孩子们建立信任，又能让他们体验胜利的喜悦，是非常有价值的教育方式。
1. 游戏案例一：拔河比赛拔河比赛是一项需要团队协作力和力量的游戏，它能够教会孩子们团队合作的重要性。
在这个游戏中，孩子们需要分成两队，每队以绳索为纽带，共同努力去拉动对方。
在这个过程中，孩子们需要密切合作，想出最有效的策略去战胜对方，同时也需要相互信任、互相配合。
当一队取得了胜利时，他们能够感受到团队的力量，同时也能让失败的队伍认识到团队合作的重要性，这对于他们的成长都是非常有益的。
2. 游戏案例二：建造积木城堡建造积木城堡是一种需要孩子们共同合作的游戏。
在这个游戏中，孩子们需要分工合作，有的负责搭建城堡的基础，有的负责搭建城墙和塔楼，有的负责装饰城堡的内部。
通过这个游戏，孩子们能够学会如何在团队中发挥自己的长处，同时也需要与他人协调合作，才能完成一座完美的城堡。
这不仅能够培养他们的空间想象力和手眼协调能力，更能让他们学会倾听他人的意见、尊重他人的工作，学会团队合作的重要性。
3. 游戏案例三：团体越野赛团体越野赛是一种考验团队合作的挑战游戏。
在这个游戏中，孩子们需要分成若干个小组，每个小组内的孩子需要相互合作，共同面对很多的障碍和挑战。
在这个游戏中，团队的合作是非常重要的，因为只有大家团结一致，相互帮助，才能克服所有的困难，到达终点。
在这个过程中，孩子们能够感受到团队的力量，学会接纳不同的意见和看法，同时也能培养他们坚韧不拔的品质。
结语在幼儿园游戏乐园中，团队协作挑战和合作游戏是非常有益的。
通过这些游戏，孩子们不仅能够建立团队意识，学会与他人合作，还能够培养他们的领导能力、沟通能力和解决问题的能力。
团体游戏暖身活动
经典团体游戏暖身活动1?大树与松鼠说明：热身活动，让学员兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。
活动方法：1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。
2、辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
2 Seven Up活动程序：1.将学员按上个单元的分组进行竞赛。
2.使用横排轮流的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数目字有7（3.进行比赛，直至时间到停止，并奖励优胜组别。
活动说明：暖身活动，经由此活动增进学生的注意力与记忆力，帮助主要活动的进行。
3猜猜我是谁说明：使初步认识的队员再次彼此认识。
道具：不透明的幕布一条规则：1、参加的人员分成两边2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
注意事项：1、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
团体心理辅导游戏(一)
团体心理辅导游戏（一）创建阶段一、我想和你握握手过程：1、所有人起立，自动面对面分站两排（要保证两排人数相当）。
2、每个人与面对面的那个人握手20秒，并分别自我介绍。
3、20秒后，其中一排人不动，另一排人自动向下移一位，重复握手步骤；4、全部握完手，每排内部再自动分为两排，重复握手与移动环节；5、重复以上步骤，直到团体内所有人都已相互握手交谈；6、自由交流个人感受。
二、在这里过程：1、每个人发一张小卡片，成员在卡片上写下自己的名字或昵称（如果成员间很熟悉就写昵称）；2、写完后，成员轮流念出自己的姓名或昵称，并说说自己名字或昵称的由来，其他成员要记住姓名或昵称；3、组长将卡片收上来，每轮游戏，组长从卡片中抽取一张，念出上面的姓名或昵称。
该成员两边的成员要立刻站起来，指着该成员喊道“在这里“。
如果两边成员出错，则要求出错成员将该成员的名字或昵称大喊三遍；三、齐心协力过程：1、小组成员两两分组，手臂挽手臂地相背而坐，然后依靠相互的力量坐起来；2、小组所有成员围成一个大圈，面向外，坐在地上。
然后，手臂与两边成员的手臂挽在一起。
手不许接触地面，借助相互的力量站起来。
四、解花环过程：1、所有成员手拉手围成一圈；2、成员根据组长的要求钻行，直到最后所有人被缠绕到一起，在这个过程中，任何人的手都不能松。
3、所有成员一起讨论、实验，直到把环解开，回到原来的大圈状态；4、花环解开后，所有成员进行3分钟的自由交流。
五、五毛一块过程：1、通过重复报数”一二一二”的形式将组员分为“五毛”组和“一块”组两组并在相应的成员身后贴上写着“五毛”或“一块”的纸条；2、组长播放音乐，成员在场内随意走动；3、音乐停止，组长喊出“钱数”，成员们以最快的速度抱在一起，保证抱在一起的几个人所代表的总钱数与组长所喊的钱数相同即可；4、失败的成员可代组长喊钱数、检查每组的钱数是否正确。
六、你画我猜过程：1、所有成员坐成一排，除了第一位成员，其他人背对组长；2、给第一位成员发放彩笔和一张a4纸；3、组长向第一个成员展示要猜的事物，第一个成员有五秒钟的时间作画；4、五秒后，第一个成员必须停笔，把笔和纸放到第二位成员面前，拍了第二位成员的背后，立刻转头；5、后面的成员重复此过程，除了最后一个成员，所有人都能看到要猜的事物，要求整个过程不能发出声音，不许有任何眼神、肢体交流；6、最后一位成员根据图画猜测事物是什么。
团体辅导热身和主题游戏
团休心理辅导教育学院心理二班蒋玲娜 2一、热身活动（一）直呼其名活动目的：为了让活动成员相互了解。
游戏程序：1、队员们以10人为一个小组站成一圈。
每人相距约一臂长。
2.告诉小组游戏将从指导者手里开始。
你大喊出自己的名字，然后将手中的球传给自己左边的队友。
接到传球的队友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球传给自己左边的人。
这样一直继续下去，直到球又重新回到你的手中。
3.你重新拿到球后，告诉大家现在我们要改变游戏规则了。
现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的名字，然后把球扔给该队员。
4.几分钟后，队员们就会记住大多数队友的名字，这时，再加一只球进来，让两个球同时被扔来扔去，游戏规则不变。
5.在游戏接近尾声的时候，再把第三只球加进来，其主要目的是让游戏更加热闹有趣。
6.游戏结束后，在解散小组之前，邀请一个志愿者，让他在小组内走一圈，报出每个人的名字。
注意事项：扔球的时候要注意安全，避免砸到同学，并且注意把握时间（二）警察抓小偷活动目的：活跃气氛，接近成员距离。
活动准备：两个不同颜色的呼拉圈游戏程序：1、道具是呼拉圈（不同顏色）选定一色为警察，另一色为小偷。
2、所有人手拉手围成一圈不能放开，一个接着一个，呼拉圈要通过整个人才行，当呼拉圈同时在一個人身上时，即警察抓到小偷了。
（三）群龙戏珠活动目的：体会在合作中学习合作。
在变化中学习如何调整策略。
如何聚焦目标。
操作程序：每人一个气球，辅导员说1个气球，小组中成员抛出一个气球，然后小组成员保证这个气球不落地；辅导员依次增加气球的数量。
二、主题活动（一）积极赋义活动目的：更客观、辩证的看待自己。
领悟每个人都有自己的长处和短处，每一种性格都有其好的一面和不好的一面。
性格本身无所谓好坏，环境不同，同一种性格特征带来的结果截然不同。
所以，只要能在适当的场合恰当地应用，任何一种性格的人都能取得很好的成绩。
活动程序：1、将学生分组，约6、7个同学为一组，组员围成圈坐好。
幼儿园团结合作：团结主题游戏案例
【幼儿园团结合作：团结主题游戏案例】在幼儿园教育中，培养孩子们的团结合作精神是至关重要的。
团结合作不仅有助于培养孩子们的社会适应能力，还能促进他们与他人的良好关系，同时锻炼他们的团队意识和沟通能力。
在幼儿园教育中，开展团结主题游戏是一种非常有效的方式。
以下是几个团结主题游戏的案例，可以帮助幼儿园教师在实践中更好地培养孩子们的团结合作精神。
我将根据每个案例的特点，进行全面评估，并撰写相关文章，进行深度和广度的探讨。
1. 团结主题游戏案例一：拼图比赛在这个游戏中，教师可以将孩子们分成若干个小组，每组给一幅拼图。
要求每个小组内的孩子团结合作，共同完成拼图。
这不仅可以锻炼孩子们的团队意识和合作能力，还可以促进他们的思维发展和逻辑推理能力。
2. 团结主题游戏案例二：合作传球这是一个简单而又充满乐趣的团结合作游戏。
孩子们分成两个队，站成一列，然后用传球的方式，将篮球或足球传递给队伍的最后一个孩子，要求最后一个孩子将球投进篮筐或射门得分。
这个游戏可以培养孩子们的团队合作精神，同时也是一种锻炼身体的好方法。
3. 团结主题游戏案例三：建立障碍物赛跑在这个游戏中，孩子们可以分成若干个小组，每个小组需要在教室或操场上建立起一些障碍物，然后要求其他小组的孩子们在规定的时间内，团结合作地跨过这些障碍物。
这个游戏既可以促进孩子们的身体发展，又可以锻炼他们的团队意识和合作能力。
总结回顾：在这些团结主题游戏中，团结合作是一个贯穿始终的重要主题。
通过这些游戏，孩子们可以学会与他人合作、共同解决问题，并在游戏过程中体会到团队合作的乐趣。
这对于他们的成长和发展都是非常重要的。
教育者应该在日常的教学活动中，多次提及团结合作的重要性，引导孩子们注重团队合作，培养他们的团队意识和合作能力。
个人观点和理解：我认为团结合作是幼儿园教育中一个非常重要的主题。
团结合作不仅能够帮助孩子们培养良好的人际关系，还可以为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园户外互动游戏：团队合作案例探究
幼儿园户外互动游戏：团队合作案例探究在幼儿园教育中，户外互动游戏是非常重要的一环，它不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以培养幼儿的团队合作意识。
今天，我们就来深入探究一些团队合作案例，看看在幼儿园户外互动游戏中，团队合作是如何体现的。
1. 案例一：拔河比赛在一次户外互动游戏中，老师组织了一场拔河比赛。
幼儿被分成两个小组，每个小组站在一条绳子的两端，然后开始比拼力量，看哪个小组能够把对方拉到自己这一端。
在这个游戏中，团队合作发挥了重要作用。
每个小组的成员需要紧密合作，齐心协力才能取得胜利。
他们需要一起制定策略，齐心协力，相互配合，才能将对方拉倒。
这个游戏不仅锻炼了幼儿的力量，更重要的是培养了他们的团队合作意识和团结协作精神。
2. 案例二：建筑积木屋在另一个户外互动游戏中，幼儿被要求分成小组，合作建造一个积木屋。
每个小组都有一些积木，他们需要一起思考如何搭建一个稳固的积木屋，并且还要在规定的时间内完成任务。
在这个游戏中，团队合作的重要性再次得到体现。
幼儿们需要共同商讨，相互协作，分工合作，才能够成功完成任务。
他们需要互相帮助，相互配合，处理好内部关系，才能够顺利完成积木屋的建造。
3. 案例三：足球比赛在另一次户外活动中，幼儿园组织了一场足球比赛。
幼儿被分成几个小组，他们需要在规定的比赛时间内，合作比赛，争取取得胜利。
在这个游戏中，团队合作的意义得到了充分的体现。
每个小组的成员需要相互配合，传球、抢球、射门，每个环节都需要团队合作。
只有整个小组都积极投入，相互支持，才能够在比赛中取得胜利。
通过以上三个案例的探究，我们可以看到，在幼儿园户外互动游戏中，团队合作扮演着非常重要的角色。
通过这些游戏，幼儿们不仅能体验到团队合作的乐趣，还能够培养团队协作能力，学会相互支持和包容，这对他们未来的学习和生活都具有非常重要的意义。
总结回顾：通过深入探究这些团队合作案例，我们不仅可以看到团队合作在幼儿园户外互动游戏中的重要性，还可以了解到团队合作对于幼儿的成长和发展的积极影响。
幼儿园团队合作游戏案例
在幼儿园教育中，团队合作游戏是培养孩子们团队意识和合作精神的重要手段。
下面将通过一些经典的团队合作游戏案例来深入探讨这个主题。
1. 红绿灯游戏：这是一个经典的团队合作游戏，孩子们被分成若干小组，在一条线上，站在一端的是“红灯”，另一端是“绿灯”。
游戏开始时，领导者大声宣布“绿灯”，孩子们开始向前跑，接着领导者会宣布“红灯”并转身，孩子们必须在红灯亮起时停下。
这个游戏需要孩子们保持团队合作，紧密协作才能在领导者宣布“红灯”时迅速停下，从而培养他们观察、反应和团队合作的能力。
2. 捉小鸡游戏：孩子们一起围成一个圈，领头的小鸡在圈中跑动，其他的小鸡们跟着领头小鸡快乐地追逐。
这个游戏需要孩子们在追逐小鸡的过程中相互配合，避免碰撞和摔倒，从而培养他们的团队合作和协调能力。
3. 拔河比赛：这是一个需要团队合作的游戏，孩子们被分成两个队伍，拉起拔河绳进行比赛。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的体力，还可以培养他们团队协作和合作的精神，因为只有整个队伍齐心协力，才能取得胜利。
通过以上的团队合作游戏案例，我们可以看到这些游戏不仅仅是孩子们的娱乐活动，更重要的是在游戏中培养孩子们的团队合作精神和协作能力。
这些游戏能够帮助孩子们建立起团队合作的概念，学会尊重和信任他人，培养他们的领导能力和团队合作的精神。
总结：通过团队合作游戏，幼儿园的孩子们可以在快乐的氛围中学会相互合作、互相帮助，不仅提高了他们的团队合作意识，也培养了他们的责任感和领导能力。
这些游戏的设计和实施，不仅在孩子们身上起到了积极的教育作用，同时也为幼儿园教育提供了一个很好的教学案例，提高了教育教学质量，增强了教师和孩子之间的互动，达到了教育教学的双赢效果。
对于团队合作游戏，我认为它们能够在幼儿园阶段为孩子们打下团队合作的基础，更好地适应社会未来的发展。
孩子们在团队合作游戏中学会了如何和别人一起努力，如何尊重和信任他人，这些都是他们未来在社会中生活和工作所必备的优秀素质。
幼儿园合作游戏：互助学习的教学案例精选
幼儿园合作游戏：互助学习的教学案例精选在幼儿园教育中，合作游戏是一种非常重要的教学活动。
通过合作游戏，孩子们可以在玩耍的过程中学会团队合作、互相帮助，并且培养友谊和情感交流能力。
本文将从深度和广度两个方面，选取几个优秀的幼儿园合作游戏案例，分析其教学价值和实施方法，并探讨幼儿园合作游戏对孩子们的教育意义。
### 1. 案例一：搭桥游戏搭桥游戏是一种非常经典的幼儿园合作游戏。
在这个游戏中，孩子们需要分成若干个小组，每个小组拥有一些特定的建筑材料，如木板、纸箱等。
他们的任务是用这些材料搭建一座能够承载玩具小车通过的桥梁。
这个游戏能够锻炼孩子们的团队合作能力和逻辑思维能力，让他们在玩耍中学会互相协作，共同完成一项任务。
### 2. 案例二：传球游戏传球游戏是一种简单而又有趣的幼儿园合作游戏。
孩子们站成一个大圈，然后传递一个球，要求在不停止传球的情况下，按照规定的顺序传至某个目标。
这个游戏能够促进孩子们的合作能力和团队精神，同时也锻炼了他们的反应能力和手眼协调能力。
### 3. 案例三：拼图比赛拼图比赛是一种寓教于乐的幼儿园合作游戏。
在这个游戏中，孩子们需要分成若干个小组，每个小组拥有一些拼图碎片。
他们的任务是在规定的时间内，将这些碎片拼成完整的图片。
这个游戏能够培养孩子们的合作意识和团队协作能力，同时也提高了他们的专注力和耐心。
通过以上几个幼儿园合作游戏的案例分析，我们可以看到合作游戏在幼儿园教育中的重要作用。
这些游戏不仅能够培养孩子们的团队合作能力和社交技巧，还可以激发他们的学习兴趣，促进他们的身心发展。
作为教育者，我们应该重视幼儿园合作游戏的教学价值，将其纳入日常教学活动中。
在实施这些游戏时，我们要注重规则的制定和执行，鼓励孩子们相互帮助、互相尊重，营造一个和谐的游戏氛围。
只有这样，孩子们才能真正从合作游戏中受益，培养他们的团队精神和社交技能。
在我看来，幼儿园合作游戏是一种非常有效的教学方法，它能够让孩子们在玩耍中学会合作、互助，并且培养他们的情感交流能力。
幼儿园群体合作游戏案例分享
幼儿园群体合作游戏案例分享案例一：建造桥梁主题：群体合作游戏中的团队协作要求：分享一个幼儿园常见的群体合作游戏，强调如何通过游戏加强团队协作精神。
案例描述：这个游戏可以训练孩子们的身体协调性、承受压力的能力和合作精神。
游戏开始，老师把孩子们分成几个小组，每个小组由三至五位孩子组成。
每个小组的成员排成一列，第一位孩子脚上放踏板板，第二位孩子脚站在踏板板上，第三位孩子再踩在第二位孩子的肩膀上，其他孩子依次排在最后一位肩膀上。
每个小组的孩子们必须搭建一座桥梁，然后从一端走到另一端，绕过一个圆桶并返回起点。
最终，第一个完成任务的小组获胜。
在这个过程中，每个小组的孩子们必须相互协助，互相支持。
每个小组的成员必须保持平衡，保证桥梁安全，在完成任务的过程中保持团结协作。
案例二：制作披萨主题：群体合作游戏中的分工合作要求：分享一个幼儿园常见的群体合作游戏，强调如何通过游戏分工合作。
案例描述：披萨制作游戏可以帮助孩子们学习团队协作和分工合作的重要性。
游戏开始，老师把孩子们分成几个小组，每个小组由四至六位孩子组成。
为了制作美味的披萨，每个小组需要完成不同的任务。
第一位孩子负责揉面团，第二位孩子负责将面团按压成圆形的形状，第三位孩子负责将酱料涂在面饼上，第四位孩子负责将奶酪和其他配料放在上面。
在制作的过程中，每个小组的孩子们必须相互协助，互相支持。
每个小组的成员必须完成自己任务的同时也要协助其他小组的成员完成他们的任务。
最终，每个小组都需要完成自己的披萨，并让其他小组品尝他们的美味作品。
在这个过程中，每个小组的孩子们必须相互配合，相互依靠。
只有通过有效的分工合作，可以达到最终的目标。
这个游戏不仅可以增强孩子们的团队合作能力，还可以让他们从中体会到合作成功的喜悦。
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团体辅导游戏经典案例（一）时间管理（Time Management）就是用技巧、技术和工具帮助人们完成工作，实现目标。
时间管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的运用时间。
时间管理的目的除了要决定你该做些什么事情之外，另一个很重要的目的也是决定什么事情不应该做；时间管理不是完全的掌控，而是降低变动性。
时间管理最重要的功能是透过事先的规划，作为一种提醒与指引。
本章活动的目的旨在让学生通过活动有效地利用时间，明白时间的价值。
团体心理放松游戏“活动一分钟价值”简介
活动目的：1．让学生意识到生命是由每分每秒组成的，热爱生命就要从珍惜每一分每一秒钟开始。
2．利用好每一分钟，在有限的时间里创造出其应有的价值。
活动时间：大约需要20—30分钟。
人员与场地：30-50人，以室内为宜
活动道具：秒表，白纸，笔。
规则与程序： 1．分组，每小组5—6人，选出小组长，记录员。
2．教师提出讨论的问题：一分钟能做多少事？ 3．小组讨论。
4．全班交流。
注意事项： 1．教师应尽可能激发学生对一分钟价值的挖掘，让他们重新认识日常生活学习中的每一分钟。
2．有的学生可能觉得这个话题没有什么意思，在讨论的时候不认真；也有的学生在心底里不屑地嘀咕“不就是告诫我们要珍惜时间吗，这个道理人人都懂，没有什么好说的。
”此时教师要注意及时引导，把本次活动的目的和意图告诉学生，让他们从这次活动中去反省自己在日常生活中对待每一分钟的态度。
懂得道理仅仅是第一步，把道理落实到自己的行动中，这才是真正懂得道理，也才有可能取得成功。
京师博仁团体辅导活动手册介绍了工具包中的各个活动，包括每个活动的名称、活动目的、活动时间、活动道具、活动场地、活动程序、注意事项的详细介绍。
本手册通俗易懂、简洁明了、便于携带，同时还附有团体心理资料光盘，利于参考。