爱从感恩开始
爱从感恩开始主题班会设计三篇
爱从感恩开始主题班会设计三篇《爱，从感恩开始》主题班会教案班会主题：爱，从感恩开始班会目标：1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
班会过程：一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、明确认识：自己怎样认识感恩的学生小组交流，畅所欲言。
教师总结：同学们都有自己对“感恩”的理解，非常好。
老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。
可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、追本溯源(小组讨论)：1、为什么要感恩父母2、为什么要感恩老师3、为什么要感恩自然和身边的人学生先自己考虑，然后再进行小组交流，之后出代表发言。
四、献计献策(小组讨论)1.怎样感恩父母2.怎样感恩老师3.怎样感恩自然和身边其他的人教师总结。
五、情感体验：学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。
只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展!六、结束语：做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。
有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。
爱从感恩开始的诗句
爱从感恩开始的诗句嘿，你知道吗？爱就像是那春日里绽放的花朵，那般绚烂而美好。
“谁言寸草心，报得三春晖”，这诗句不就像一把钥匙，轻轻一转，就打开了我们心中那扇关于感恩与爱的大门呀！想想看，我们的生活中，是不是有那么多值得感恩的人和事呀！就像妈妈每天为我们准备的美味饭菜，那不仅仅是食物，更是满满的爱呀！爸爸辛苦工作为了我们的幸福生活，这难道不值得我们心怀感激吗？还有那些在困难时刻伸出援手的朋友们，他们不就像黑暗中的明灯，照亮我们前行的路吗？这一切的一切，不都是爱从感恩开始的最好证明吗？还记得那次我生病的时候，妈妈心急如焚地守在我身边，一会儿给我喂水，一会儿给我擦身，那关切的眼神，我到现在都忘不了。
这不就是爱吗？而我，又怎能不感恩妈妈的付出呢？“滴水之恩，当涌泉相报”，我们难道不应该用自己的行动去回报那些给予我们爱的人吗？再看看那些在社会上默默奉献的人们，他们用自己的爱心和善良，温暖着每一个需要帮助的人。
他们不图回报，只是因为心中有爱，有感恩。
这难道不是最伟大的爱吗？就好像那些志愿者们，他们放弃自己的休息时间，去帮助那些贫困地区的孩子们，给他们送去知识和希望。
他们的行为不就像一首动人的诗篇，传颂着爱与感恩的故事吗？爱从感恩开始，就像一颗种子，在我们的心中生根发芽，茁壮成长。
当我们心怀感恩，去看待这个世界的时候，你会发现，一切都变得那么美好，那么温暖。
我们会更加珍惜身边的人，更加努力地去生活，去爱。
难道不是吗？所以啊，让我们都怀着一颗感恩的心，去拥抱这个充满爱的世界吧！让爱从感恩开始，在我们的生活中绽放出最绚丽的光彩！这就是我的观点，爱与感恩紧密相连，不可分割，它们让我们的生活变得更加有意义，更加美好。
小学“爱,从感恩开始”活动方案和总结.docx
“爱，从感恩开始”活动方案和总结活动摘要:活动1、学会感恩父母活动2、学会感恩朋友活动3、学会感恩老师活动4、懂得感激，知道回报活动5、倡议利用暑假感恩他人，为他人奉献爱心。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:“爱，从感恩开始”队日活动梅州市梅江区人民小学一、实施背景：我们大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当，对他人之恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，知恩图报者鲜有之。
这种“情感冷漠症”，严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。
为此，本次队日活动力求通过各种形式，引导学生在活动中学会感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花。
由爱父母爱老师爱同学，到爱学校，最后升华到一种爱国情怀，进而完善自己的道德品质，养成良好的行为规范。
二、活动对象：梅州市梅江区人民小学全体师生三、活动时间:20XX年6月至9月启动仪式：20XX年6月20日四、组织分工：各中队长筹备整个活动，文娱委员准备服装、相关音乐等五、预期目标通过本次活动，让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩，懂得回报，用爱绽放绚丽多彩的生命。
六、宣传报道利用黑板报，中队课、红领巾广播站等宣传阵地加强“爱，从感恩开始”活动的宣传，让学生懂得对生活和他人心存感激是一种美德，学会理解和关心他人，产生一种回报恩情、立志成材的情感。
附：“爱，从感恩开始”——梅州市梅江区人民小学主题队日活动方案一、活动目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。
因此，通过本次主题队日活动，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对学校、老师的热爱之情，以此为契机，让学生在活动中学会感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花，使他们的生命更加绚丽多彩。
爱—从感恩开始
懂得了感恩， 我们就学会珍惜师生之情， 就有了报答老师无私教诲的想法。 懂得了感恩， 我们就学会珍惜 同学、友谊、他人之情， 就有了互相帮助、团结友爱、 共同进步与发展的想法。
学会感恩， 赋给自己一份责任心、善心 与及真诚的心，让爱从懂得感恩 的那一刻开始与拓展吧！
完毕！
谢谢观赏!^_^ ^_^
是同学， 让我们在学习中成长； 是朋友， 让我们在交往中拓展； 是亲人， 让我们在生活中领悟； 是他人， 让我们在社会中发展。
懂得了感恩， 我们就学会珍惜父母之爱； 同时，也赋给自己一份 抚养与关怀父母的责任心。 懂得了感恩， 我们就学会爱国爱民； 同时，也有了要求自己执行义务 的责任心和回报社会的确切想法。
我们要感恩学校！பைடு நூலகம்
是学校， 让我们有了学习的机会； 是学校， 让我们有了生活的环境； 是学校， 让我们得到了同学友谊； 是学校， 让我们得到了美好回忆。
我们要感恩老师！
是老师， 让我们学到了知识； 是老师， 让我们学会了做人； 是老师， 让我们学懂了意义； 是老师， 让我们学得了感情。
我们要感恩他人！
爱—从感恩开始
爱，从感恩开始！ 爱，无处不在，所以，感恩也无处不在。 我们要学会感恩！ 感恩父母！ 感恩祖国！ 感恩学校！ 感恩老师！ 感恩他人！
我们要感恩父母！
是父母， 把我们带到这个美好的世界来； 是父母， 用自己的辛劳把我们抚养成人； 是父母， 用自己的汗水供我们读书。
我们要感恩祖国！
是祖国， 让我们得到了安宁； 是祖国， 让我们得到了自由； 是祖国， 让我们得到了人权； 是祖国， 让我们得到了一切。
爱从感恩开始教案
爱从感恩开始教案教案：爱从感恩开始教学目标•培养学生感恩的意识，培养学生正确的价值观和人生观•帮助学生了解感恩的重要性，并知道如何表达感恩之情•提高学生的社交能力和人际关系建立能力教学重点•感恩的内涵及其在人生中的作用•如何表达感恩之情教学内容及安排1.什么是感恩？–感恩是对他人的帮助和关爱表示感谢–感恩是一种积极的情感和态度，能够使我们更加快乐、知足、宽容2.感恩的重要性–感恩是建立良好人际关系的关键–感恩能够培养谦虚、感恩、友善的品质–感恩能够让我们更加珍惜自己所拥有的一切3.如何表达感恩之情–言语表达：用真诚的语言向他人表示感谢–行动表达：通过行动去回报他人的关爱和帮助–写信感谢：通过书信的方式表达真挚的感激之情4.感恩的案例学习–分组让学生们从生活中选择一个感恩的案例进行学习和分析–老师指导学生分析案例中的感恩之处以及故事背后的道理5.感恩的实践活动–学生们自行策划并组织感恩活动，例如向老师、父母、朋友等表达感谢之情–学生们分享感恩活动的经验和感受教学方法•探究式学习：通过提出问题和案例分析的方式，引导学生深入思考感恩的内涵和意义•合作学习：通过小组讨论、分组学习等活动，促进学生们的互动和合作能力•实践活动：通过组织感恩活动，让学生们亲身体验感恩的力量和价值教学评估•学生的参与度和表现•学生对案例的分析和思考能力•学生的感恩活动策划和实施情况•学生对感恩主题的理解程度教学反思本节课通过引导学生深入了解感恩的内涵和意义，强调感恩的重要性，并通过案例学习和实践活动培养学生感恩之情。
通过本节课的教学，学生们对于价值观和人生观有了更深刻的认识，同时也提高了自身的社交能力和人际关系建立能力。
在后续的教学中，可以进一步引导学生将感恩的理念运用于日常生活中，并加强对感恩的实践培养。
爱从感恩开始教案(一)
爱从感恩开始教案(一)主题：爱从感恩开始一、教学目标1.使学生了解并认识到感恩的重要性；2.培养学生的感恩之心，提升他们对待他人、父母和社会的感恩意识；3.帮助学生学会通过言行表达对他人的感激之情。
二、教学内容1.什么是感恩？2.感恩的目的和意义；3.感恩的具体表达方式；4.感恩的日常实践。
三、教学过程1. 感恩的定义和意义•讲解感恩的概念，引导学生了解感恩的内涵；•引导学生探究感恩对个人和社会的重要作用。
2. 感恩的具体表达方式•列举常见的感恩表达方式，如感谢信、感谢语等；•引导学生思考不同场景下适合的感恩方式。
3. 感恩的日常实践案例分享•分享感恩的日常实践案例，如“感恩父母”、“感恩老师”等；•学生也可以分享自己的感恩实践经验。
4. 感恩行动计划•引导学生制定感恩行动计划，包括在日常生活中如何主动表达感激之情；•鼓励学生在家庭、学校和社区中实践感恩。
四、课堂互动1.学生自由讨论感恩的重要性和作用；2.分组进行感恩的具体表达方式的讨论和分享；3.学生分享感恩的日常实践案例，鼓励互相借鉴和学习。
五、课后作业1.写一篇关于感恩的经历或感想；2.完成感恩行动计划，并写一份总结报告。
六、拓展活动1.邀请一位长辈或老师来学校分享他们对感恩的理解和实践经验；2.参观社区福利机构，了解他们的工作并进行志愿者活动。
七、教学反思对学生的感恩教育需持续进行，通过实际行动引导学生培养感激之心，从小树立正确的价值观和人生观。
同时，鼓励学生在社会实践中广泛参与，更好地理解并实践感恩的精神。
八、教学评价1. 教学评估方法•学生参与课堂讨论的表现；•学生书面作业的完成情况；•学生感恩行动计划的执行情况；•学生对感恩思想的理解和态度的改变。
2. 评价标准•能正确理解感恩的概念和意义的学生；•能灵活运用不同的感恩表达方式的学生；•能积极参与感恩实践并有效改变自己的学生。
3. 教学反馈•及时对学生作业进行评价并给予指导；•鼓励学生在同学间相互分享感恩实践的经验和成果；•定期组织学生进行感恩主题的班会或座谈，分享感悟和反思。
“爱从感恩开始”主题班会教案
“爱从感恩开始”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的重要性，认识到感恩是爱的表现。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之心。
3. 引导学生将感恩之情付诸行动，做一个有爱心、有责任感的人。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩事例3. 感恩的方法与技巧4. 感恩行动计划三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：介绍感恩的定义与意义，让学生明白感恩的重要性。
3. 案例分享：分享一些身边的感恩事例，让学生感受到感恩的力量。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中表达感恩，并分享各自的观点。
5. 感恩方法与技巧：引导学生学会用言语、行动和心理暗示等方式表达感恩。
6. 制定感恩行动计划：让学生写下自己要感恩的人和事，制定具体的感恩行动计划。
7. 总结与反思：回顾本次班会内容，让学生反思自己在感恩方面的不足，并提出改进措施。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的感恩行为，评估他们对于感恩的理解和运用。
2. 收集学生制定的感恩行动计划，检查他们的执行情况。
3. 期末进行一次“感恩小明星”评选活动，表彰在感恩方面表现突出的学生。
五、教学资源：1. 感恩故事素材2. 感恩案例素材3. 感恩行动计划模板4. 教学PPT六、教学活动：1. 开场游戏：“感恩接力”学生分成若干小组，每组学生排成一列，第一个学生说出自己要感恩的人或事，传给下一个学生，下一个学生重复并加上自己的感恩内容。
通过这个游戏，让学生在轻松愉快的氛围中表达对身边人的感激之情。
2. 观看感恩视频播放一部关于感恩的短片或纪录片，让学生感受到感恩的力量和意义。
视频内容可以选择一些真实的故事，展现感恩之心如何影响个人和社区。
七、小组讨论与分享：1. 分组讨论将学生分成小组，让他们分享自己生活中曾经经历或目睹的感恩行为。
鼓励学生讨论感恩行为对他们和周围人的影响。
从感恩开始成长感悟作文
爱从感恩开始成长感悟作文《爱从感恩开始》
嘿，大家知道不，我一直觉得爱这玩意儿啊，真的是从感恩开始慢慢长起来的。
就说有一次吧，我记得特别清楚。
那是个大热天，太阳火辣辣的，感觉能把人烤焦喽。
我那天出去办事，热得我呀，汗珠子跟下雨似的不停地往下淌。
等我办完事儿，累得都快不行了。
我就想着赶紧找个凉快地儿歇会儿。
这时候我看到路边有个卖冷饮的小摊儿，我那眼睛一下子就亮了，就跟看到了救星似的。
我赶紧跑过去，买了根冰棍儿，撕开包装就往嘴里塞，哎呀，那叫一个爽啊！吃着冰棍儿，我就在那小摊儿旁边的椅子上坐了下来，边休息边看着来来往往的人。
这时候，我看到卖冷饮的阿姨，一直在那忙碌着，不停地给顾客拿冷饮，收钱，找钱，脸上始终带着笑容。
我就想啊，这么热的天，她得多辛苦啊。
我突然就特别感激她，要是没有她在这卖冷饮，我这会儿还不知道热成啥样呢。
然后我就又去买了根冰棍儿，递给阿姨，跟她说：“阿姨，您也吃根冰棍儿，解解暑吧。
”阿姨先是一愣，然后特别开心地笑了，说：“哎呀，谢谢你啊，小伙子。
”看着阿姨的笑容，我突然觉得心里暖暖的。
从那以后啊，我每次看到卖冷饮的小摊儿，都会想起那个阿姨的笑容，都会想起那一天我感受到的感恩和爱。
我也明白了，爱其实就在我们身边的每一个小细节里，只要我们怀着感恩的心，就能发现它，让它慢慢成长。
所以啊，让我们都从感恩开始，去感受爱，去传递爱，让这个世界变得更加美好吧！哈哈！。
高一“爱,从感恩开始”主题班会教案-
高一“爱，从感恩开始”主题班会教案高一“爱，从感恩开始”主题班会教案班会主题:爱，从感恩开始主持人:温思颖李碧君班会插页:赵旭方君森参会:高一14班全体师生记录员:王英珍音效:黄宁伟伦慧琳(黑板上，宣传委员和学生用彩色粉笔写主题并画插图，学生的桌子呈正方形，教室中间有一个开放的空间轻音乐恰当地穿插在整个班会中会后材料整理:袁志强(班主任)整个班会过程:【主持人开场】男:感恩是一种心态，一种境界，懂得感恩就会变得崇高幸福来自于拥有一颗感恩的心女:比起生活，没有什么重要父母给了我们生命，为我们的成长奉献了我们所有的爱！男人:人的生命也是有限的我把握不了明天的命运，但我会尽我所能，带着感激过好每一天。
女:随着岁月的流逝，金钱、名利都会变得无所谓只有感动才是最珍贵的！只有感恩才能让你快乐！组合:爱情从学会感恩开始！m:今天我们班会的主题是“爱，从感恩节开始” 我们心中有很多关于感恩的话首先，我们邀请班主任袁老师来演讲，请他谈谈他对“感恩”的理解说来听听！【班主任致辞】【主持人】女:谢谢袁老师“感恩是诗意的栖居”，感恩是一首色彩斑斓的诗让我们的同学用诗歌表达自己的感受请听读诗歌《我和父亲的夜晚》和《我有一颗感恩的心》有请陈晓燕和陈云如！【主持人】男:爱是奉献，爱是力量爱情的力量可以驱走寒冷，带来阳光爱的力量也会像生命的种子一样在爱的传播中。
它会在感恩中成长和发芽，在感恩中茁壮成长请欣赏下面的情景喜剧【情景剧】导演:演员:袁康琪、、谭旁白:叶培宝情景剧剧情概述:康琪是一个刚进高中的学生，性格孤僻，从不和同学一起玩他很少主动和别人打招呼，即使别人需要帮助，他也不屑一顾似乎在他的世界里，只有他一个人。
直到有一天，康琪不小心扭伤了脚。
这时，康琪的同学小旭碰巧经过。
他很想帮助康齐，但康齐拒绝接受小旭的帮助。
在小旭的一再坚持下，康琦终于被这份真诚打动了。
从那时起，他们成了好伙伴在交往中，康琪逐渐意识到，只要自己肯敞开心扉，主动与人交流，在别人需要帮助的时候伸出援手，人生的世界就不会孤独黑暗不久之后，康琦看到一个小学生放学后有一天被同学欺负，他勇敢地站出来开路后来，人们发现这个小学生原来是小旭的表弟肖剑在与小旭的交往中，康琪得到了爱情的帮助和启发要明白奉献的爱可以像种子一样撒在每个人的心里这一切的爱，都将从感恩出发，发芽成长，永无止境【主持人】女:爱是生命的种子，感恩为爱的种子生长提供土壤爱的生命在成长，生命中爱的力量和温暖也在无休止地延伸和流逝请听黄贵荣带来的故事《爱情链》！[主持人]男:谢谢你，黄贵荣，给我们讲了这样一个故事学生们想听老师给我们讲关于感恩的故事吗？事实上，上周我们接待了袁先生，请他给我们讲一些故事或他个人经历的真实感受袁老师欣然同意了有请袁小姐！【班主任讲感恩的故事】(内容链接)【主持人】女:真的很感动我们知道袁小姐对母亲的爱是如此真挚。
爱从感恩开始成长感悟作文
爱从感恩开始成长感悟作文《爱从感恩开始》“哎呀，妈妈，我不想吃这个菜啦！”我皱着眉头，对着妈妈嚷嚷。
妈妈一边把菜往我碗里夹，一边说：“宝贝，这个菜有营养，多吃点呀。
”我一脸不情愿地看着碗里的菜，嘴里嘟囔着：“哼，才不要呢。
”这时，爸爸在旁边说话了：“你这孩子，怎么这么不懂事呢，妈妈辛苦做了一桌子菜，你还挑三拣四的。
”我撅着嘴，心里有点不服气。
晚上，我躺在床上，翻来覆去地睡不着。
我想起白天的事情，突然觉得自己好像真的有点过分了。
妈妈每天那么辛苦地照顾我，给我做饭、洗衣、辅导功课，我却还不懂得感恩。
我越想越觉得愧疚，眼泪不知不觉地流了下来。
我坐起来，看着窗外的月亮，心里暗暗下定决心，我一定要学会感恩，从现在开始，好好爱我的爸爸妈妈。
第二天早上，我早早地起床，主动帮妈妈做了早餐，还帮爸爸整理了书房。
妈妈看到我这么懂事，脸上露出了欣慰的笑容，说：“宝贝，你长大了。
”我不好意思地笑了笑，说：“妈妈，我以后会经常帮你做事的。
”从那以后，我每天都会帮妈妈做一些力所能及的家务，也会更加认真地学习，不让爸爸妈妈操心。
我还会经常给他们讲笑话，逗他们开心。
我发现，当我学会感恩，学会去爱他们的时候，我们的家庭变得更加温暖和幸福了。
爱，不就应该从感恩开始吗？就像一棵小树苗，只有在感恩的土壤里，才能茁壮成长为参天大树。
我们对父母的爱，对家人的爱，对朋友的爱，不都应该建立在感恩的基础上吗？难道我们不应该珍惜身边的每一个人，感恩他们为我们所做的一切吗？我想，答案是肯定的。
感恩，让我们的生活变得更加美好；爱，让我们的世界变得更加温暖。
让我们一起学会感恩，从感恩开始去爱吧！。
爱从感恩开始感恩教育主题教育课件PPT模板
学会感恩：
感谢大自然赐予我们澄澈的蓝 天、明媚的阳光和新鲜的空气；学 会善待世间万物的生命，爱护一草 一木，爱大自然、爱地球母亲。
关于感恩的小故事：
有这样一位母亲，女儿每年生日时，妈妈总是带她 到医院去看望当年的产科医生，感谢他将孩子带领到这 个世界上。女儿在各种比赛中获奖时，父母不是先夸奖 她，而是提醒女儿：无论取得什么样的荣誉，都离不开 你身边的同学、老师。女儿从母亲手中接过新文具、新 衣服、好吃的食品时，她都会懂事的以微笑和“谢谢” 来感谢父母对她的关爱。长此以往，她学会了感恩，学 会了让周围的人都来分享自己的快乐。
第一环节
感恩父母
---世上有一部永远也写 不完 的书：父母
感受父爱：
父爱是山，无论有 多大的困难，他总是你 依靠的屏障。
父爱是路，无论你 走到哪里，他都伴你延 伸，为你指点迷津，护 你一路走好。
描写母爱的诗：
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
请你如实回答：
有心的同学可以把答案写 在一张纸寄给你父母评分 。答对6题以下的请你以
后多与父母沟通。
你知道吗？
1.家庭父母年收入约为
元
2.每年家中生活费约为
的
。
元,占年收入
3.每年自己支出
的
。
元,占父母一年收入
4.从幼儿园到大学毕业一般情况下,估算 自己的消费约 元
爱的天平：
把父母为你做的事和你为父母做 的事列举出来，作为砝码放在天平的 两端，看看你的天平是否倾斜得太厉 害？如果是，请你加重砝码。
心存感激，就必须宽容。宽容是给予的一种高级境界，是通往我们精神 和灵魂增长之路的钥匙。能够宽容的人就能获得力量的循环增长。宽容 他人，宽容他人，能够享受到生活的美好。不要以别人的错误惩罚自己。
爱从感恩开始发言稿
爱从感恩开始发言稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，跟大家一起分享我对于爱从感恩开始这一主题的一些思考和感受。
感恩，是一种最基本、最朴素的情感，它源自于我们对于生活的珍惜、对于他人的关心和对于所拥有的一切的感激之情。
感恩之心，使我们更加注重身边的人和事，从而使我们对于一切付出都倍加珍惜与感激。
首先，我想谈谈对于父母的感恩。
他们是我们生命中最早的恩人，是我们的根和依靠。
每一个人都出生在这个世界上，都是凭借父母的辛勤付出和无私的爱才得以茁壮成长。
我们是如此幸运，能够在父母的呵护下长大，他们默默付出的辛劳和无私的奉献永远都不会被我们所忘记。
正因为有了他们的爱，我们才有了今天的一切。
其次，我想表达对于老师的感恩之情。
老师是我们求学路上的指引者和引路人，他们用自己无私的爱心和耐心，为我们提供了良好的教育环境和学习的机会。
他们用虔诚的心态将自己的知识传授给我们，启迪我们的智慧，扬起我们的帆船，引领我们走向更加宽广的世界。
他们是我们的导航员，他们的教诲将激励我们一生。
在我个人的成长过程中，还有一个人无时无刻都值得我深深地感恩，那便是我的朋友。
有了朋友，我们的生活会变得充满欢声笑语、温暖和快乐。
朋友是我们生活中最亲近的人，他们给予我们无微不至的关心和支持，与我们共同度过高低起伏的人生，互相激励互相成长。
正如一句老话所说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”珍惜友情，感恩有你们在身边。
爱从感恩开始，不仅表现在对于他人的感激上，也表现在对于自己拥有的一切的珍惜上。
感谢上天赐予我们这个美丽的世界，感谢生活给予我们每一天的阳光和希望。
每一刻的时间都是宝贵的，珍惜当下，不抱怨不埋怨，把握住每一次机会，我们就能够感受到生活的美好和心灵的满足。
感恩让我们不断反思自己，对于自己身上的不足进行反思和修正。
人无完人，我们都会犯错犯错，但只有怀着一颗感恩的心，我们才能够真正地反思自己的错误，并且从中汲取教训。
感恩之心让我们更加勇于面对困难和挑战，勇往直前。
爱从感恩开始主题班会教案
爱从感恩开始主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩是一种美德。
2.培养学生学会感恩，懂得尊重他人，关心他人。
3.提高学生的道德素养，营造和谐的班级氛围。
二、教学重点1.让学生理解感恩的意义。
2.培养学生学会感恩的具体方法。
三、教学难点1.如何引导学生将感恩转化为实际行动。
2.如何让学生在日常生活中养成感恩的习惯。
四、教学过程（一）导入新课1.教师以PPT展示“感恩的心”手语舞视频，引导学生初步感受感恩的力量。
2.教师提问：同学们，看完这个视频，你们有什么感受？引导学生回答，从而引出本节课的主题。
（二）感恩故事分享1.学生分享自己知道的感恩故事，如《感恩的心》、《黄香扇枕温衾》等。
（三）感恩知识讲解1.教师讲解感恩的定义、意义和表现。
2.学生讨论：在日常生活中，我们如何感恩？（四）感恩实践活动1.学生分成小组，每组设计一个感恩行动计划，如：为父母做一顿饭、给老师送一份礼物、帮助同学解决问题等。
2.各小组分享自己的感恩行动计划，教师点评并给予建议。
3.学生执行感恩行动计划，并记录下来。
（五）感恩感悟分享1.学生分享自己在感恩行动中的感悟。
2.学生反思自己在日常生活中是否做到了感恩，如何改进。
3.教师布置作业：写一篇关于感恩的感悟文章。
五、教学反思本节课通过感恩故事分享、感恩知识讲解、感恩实践活动和感恩感悟分享等环节，使学生深刻理解了感恩的意义，学会了感恩的方法。
在课堂实践中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但部分学生在感恩行动中，仍存在行动不够积极、感恩意识不够强烈的问题，需要在今后的教学中继续引导和教育。
六、教学评价1.学生对感恩的理解程度。
2.学生在感恩行动中的表现。
3.学生对感恩的感悟和反思。
重难点补充：（二）感恩故事分享教师：同学们，我们先来听一个故事，这个故事的名字叫《黄香扇枕温衾》。
黄香是一个古代的孩子，他在寒冷的冬天用自己的身体为父亲暖被子，这个故事告诉我们什么？学生1：告诉我们孝顺父母很重要。
爱从感恩开始主题班会教案精选
爱从感恩开始主题班会教案精选（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱从感恩开始
《爱，从感恩开始》教案教学目标：1.体会父母亲人、朋友的爱和付出，在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助，树立回报意识和奉献意识。
2.从感恩的体验中，学会尊重，培养责任感，从身边做起，形成良好个性和健全人格。
教学过程：1.开门见山，导入主题——爱从感恩开始2.播放《爱的翅膀》，利用当中的歌词，让学生思考对自己最无私默默付出的爱是什么，从而导入对父母的爱的感恩3.母亲（mother）的诠释M——much妈妈给予我很多O——old妈妈为我操心，消逝自己的青春T——tears妈妈为我流过不少泪H——heart妈妈有一颗慈祥温暖我的心E——eyes妈妈注视我的目光总是充满着爱R——right妈妈从不期票我们，教导我们去做正确的事情4.在《感恩的心》的配乐下，学生朗诵《母亲的赞歌》母亲的赞歌（女）是您，将我带到人间教会我在成长中如何走过沟沟坎坎呀呀学语时，您领着我认识外面的世界天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖（男）您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线、一针一线织就了温馨的家园那可口的饭菜，干净的衣服都是您的爱在悄悄蔓延（女）如果我是风筝，您就是拉动风筝的线儿行千里母心牵那句句叮咛、声声嘱托是对天涯游子的缕缕思念（男）如果我是一条船，您就是港湾的灯塔散发着永恒的光芒指引迷途海面的我航向安全的彼岸（合）这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山（女）两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没经历了两个世纪的沧海桑田，当庞贝古城重新展现在世人眼前时人们被一尊化石深深震撼这是一位母亲，她蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩我们可以想象，当令人窒息的火岩扑向不及逃脱的居民时这位绝望的母亲，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆她希望将一线生机留给孩子这就是一位母亲在生死关头最本能的希望虽然，无情的岩浆还是将她们淹没但母子相拥的情景化作历史的永远（男）两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷一对母子被埋在废墟之下八天，整整过了八天当救援人员发现她们时，七八个月大的孩子安然无恙而母亲，却永远的离开了人间在那阴冷、无水、没有食物的环境中是母亲用乳汁延续着孩子的生命乳汁吸干了，她用力咬断手指让孩子吸吮自己的鲜血直到最后一滴生命流逝直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹（合）这就是母亲无怨无悔的付出和选择，这就是母亲对生命意义的最高诠释鲜花可以枯萎，沧海变成桑田，但母亲的爱永远留在我们心田5.在纯音乐的配乐下，让学生自己回忆父母为我们做的许许多多生活琐事，也可以是身边的朋友，回忆让自己感动的事情甚至是一瞬间6.让学生分析刚才所回忆到感动的事情7.借这次机会让学生大声地感谢父母或是身边的朋友8.最后是以《感谢你》的音乐中结束主题班会。
爱从感恩开始主题班会教案
一、教案背景班会主题：爱从感恩开始班会目标：通过本次活动，让学生理解感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，培养学生的感恩之心，增强班级凝聚力。
二、活动准备1. 准备一些关于感恩的故事或事例。
2. 准备一些关于感恩的歌曲或视频。
3. 准备一些关于感恩的手工材料。
三、活动过程1. 开场：播放一首关于感恩的歌曲，让学生感受感恩的氛围。
2. 故事分享：讲述一些关于感恩的故事或事例，引导学生理解感恩的重要性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中感恩的人和事，分享自己的感受。
4. 手工制作：让学生利用手工材料，制作一份感恩的作品，可以是对某个人的感谢，也可以是对某个事情的感激。
5. 作品展示：让每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
四、活动反思通过本次活动，学生应该能够理解感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，培养学生的感恩之心。
教师也应该反思如何在生活中更好地引导学生践行感恩，将感恩融入学生的日常行为中。
五、延伸活动1. 开展一次“感恩日记”活动，让学生每天记录下自己感恩的人和事，并进行分享。
2. 组织一次“感恩行动”，让学生在生活中为他人做一些好事，表达自己的感恩之情。
3. 开展一次“感恩演讲比赛”，让学生通过演讲的形式，表达对感恩的理解和感悟。
六、活动实施1. 准备阶段：教师提前准备故事、歌曲、手工材料等，确保活动顺利进行。
2. 活动阶段：按照活动过程进行，确保每个环节的顺利进行。
七、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们对感恩的认识和感受。
2. 学生作品：评价学生制作的手工作品，了解他们的创造力和感恩之心。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
八、注意事项1. 活动过程中，教师要关注学生的情绪，确保他们能够在轻松愉快的氛围中感受到感恩的重要性。
2. 在讨论环节，教师要引导学生积极发言，分享自己的感恩之心。
3. 在手工制作环节，教师要关注学生的安全，确保他们正确使用手工材料。
爱从感恩开始演讲稿8篇
爱从感恩开始演讲稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱从感恩开始(修订)
尊重他人
尊重他人是感恩的一个重要组成部分。当 我们尊重他人时，我们不仅在表达我们的 爱，也在展示我们的感恩。这种尊重将帮 助我们建立更强大、更有意义的人际关系
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结语
THANK YOU
感恩的力量
首先，感恩是一种强大的情感，它有着深远的 影响。当我们对生活中的事物和人表示感谢时， 我们不仅在提升自己的幸福感，也在积极地影
响着我们身边的人
提升幸福感
研究表明，经常表达感恩可以显 著提高我们的幸福感和生活满意 度^1]。当我们专注于感恩时， 我们更容易注意到生活中的美好 事物，从而减少对负面事物的关 注。这种积极的心态会影响我们 的大脑，使我们更快乐、更满足
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以下是一些方法可以帮助我们从感恩开
始去爱
保持积极的态度
首先，保持积极的态度是关键。 当我们积极看待周围的世界和人 们时，我们会更容易发现生活中 的美好事物，并对他人的付出表 示感谢。这种积极的态度将为我 们打开更多爱和感恩的窗口
表达感激之情
当我们对别人的付出或关心表示感谢时，我 们要真诚地表达这种感激之情。通过言行举 止来表达我们的感谢，这将使别人感受到我 们的尊重和欣赏，从而增强彼此之间的关系
感恩是爱的体现
感恩也是爱的体现。 当我们真心感谢别人 对我们的帮助、关心 或支持时，这种感谢 就是爱的体现。我们 的爱不仅存在于心中 ，还通过我们的言行 举止表现出来
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如何从感恩开始去爱
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
从感恩开始去爱并不总是自然而然的， 它需要我们有意识地去努力和实践
建立人际关系
感恩还能帮助我们在人际关系中建立信任和 亲密感。当我们对他人的帮助、关心或付出 表示感谢时，我们不仅在传达我们的尊重和 感激之情，也在加强与他人的联系。这种联 系和尊重的建立将帮助我们在人际关系中更 加成功
爱从感恩开始感恩教育班会ppt模板
袁文婷老师 照片
袁文婷为了拯救13名学生，青 春定格在了20岁。
感恩无限
学会感恩，不要再认为你所拥有的一切是理 所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的 心血，你的努力，但也不都是你一个人的。
因为没有他人的心血和努力，世界就无法像 现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导 与教育。
感恩无限
一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最 好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰； 同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时
感恩无限
不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切 都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人。
学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他 人服务的快乐；学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时 时挂在嘴边；学会 “在乎”每一个人，尊重他人的权益。
这体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮， 因为整洁的环境属于大家；课间与午休时不要大声喧哗， 因为安静属于大家……如此的学会、学会，能使我们懂得 更多, 爱的更多, 得到的更多。
给父母脸色等等，不知感恩父母。
感恩无限
当今竞争的社会， 我们的父母是如此的艰辛！
感恩无限
不要再认为父母是理所当然帮我们做 任何事情，他们把我们带到这美丽的 世界，已经是足够的伟大，而且将我 们养育成人，不求回报，默默的为我 们付出，我们就别再贪得无厌的索求 他们的付出。
学会去感恩
有时候，我们很容易对别人 给予的小惠「感激不尽」
感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光 和新鲜的空气；学会善待世间万物的生命，爱护 一草一木，爱大自然、爱地球母亲。
感激生育你的人， 因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人， 因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人， 因为他们使你度过难关。
爱从感恩开始主题班会
爱从感恩开始主题班会方案一、活动策划1. 活动主题：爱从感恩开始2. 活动目的：通过本次主题班会，引导学生懂得感恩，学会珍惜，让爱从感恩开始。
3. 活动形式：主题演讲、互动讨论、感恩互动游戏等。
二、时间安排活动时间：XX月XX日（周X）下午X点-X点三、活动准备1. 场地布置：在教室内布置感恩主题的装饰，如感恩墙、感恩标语等。
2. 音乐准备：准备一些温馨感人的音乐，如《感恩的心》、《父亲》、《母亲》等。
3. 道具准备：准备一些感恩互动游戏所需的道具，如纸笔、信封等。
四、活动流程1. 开场白（X点-X点X分）主持人开场，介绍本次活动的主题和目的，引导同学们进入感恩的主题。
2. 主题演讲（X点X分-X点X分）邀请班级内或校内优秀的同学进行主题演讲，分享自己的感恩故事和感悟。
同时，也可以邀请老师或其他嘉宾进行演讲，增加活动的多样性和丰富性。
3. 互动讨论（X点X分-X点X分）针对主题演讲的内容，组织同学们进行互动讨论，分享自己的看法和感受。
主持人要积极引导同学们发表自己的观点，同时也要注意控制讨论的节奏和氛围。
4. 感恩互动游戏（X点X分-X点X分）设计一些感恩互动游戏，让同学们在游戏中体验感恩的意义和价值。
例如，“写给父母的信”、“感恩接力”、“爱心拼图”等游戏。
通过游戏的形式，让同学们更加深入地理解和感受感恩的意义。
5. 结束语（X点X分-X点X分）主持人进行结束语，总结本次活动的意义和价值，引导同学们将感恩的心态融入到日常学习和生活中。
同时，也要鼓励同学们在未来的日子里积极参与到班级的各项活动中，共同成长、共同进步。
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主题：爱，从感恩开始甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学合：大家好！甲：在这个阳光灿烂，秋高气爽的下午。
乙：让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
合：一（四）班“爱，从感恩开始”主题班会现在开始。
甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
乙：对老师心存感恩，因为他们传授我们知识，让我们抛却愚昧。
甲：对同学心存感恩，因为他们给了我友爱。
乙：感谢曾帮助过我的人甲：感谢肯接受我帮助的人第一部曲甲：好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节。
乙：请欣赏下面几幅图片！甲：除了父母之爱乙：师长之情合：我们更不能忘记那些帮助过我们的同学，我们的朋友。
所以，我们要学会感恩，要怀有一颗感恩的心。
第二部曲甲：下面进入第二环节乙：让我们来看几个小故事。
《爷爷捡破烂供我念了10年书》萌萌8岁那年的2月，母亲因心脏病去世了，同年8月，父亲因肝病也去世了，8岁的女孩突然成了“孤儿”。
为了照顾萌萌，当年64岁的爷爷从山东搬到鞍山，为了保证刚上学的萌萌吃饱穿暖，老人开始了拾荒的日子。
十年间，每个清晨，在兴盛、八家子地区的楼群间、垃圾房左右，人们都会看到一个瘦弱的老人佝偻着腰在地上拾掇着，旧纸盒、废纸、破瓶子……一老一少为了生存，每天早4点起来拾荒，爷孙俩相依为命了10年，却“过得挺乐和”，而且“对未来充满希望”。
“爷爷这一辈子太不容易了，奶奶很早就去世了，爷爷刚把老叔带大又来带我。
明年我就要毕业了，等找到工作赚了钱，一定好好孝敬爷爷。
”萌萌对记者说。
《亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记得我爱你》一位年轻的母亲在地震来临时把孩子护在自己身下，垮塌的房子重重把她压住，她却奋力给孩子留下了小小空间。
生命最后时刻，她用短信给孩子留了言：亲爱的宝贝如果你能活着，一定要记住我爱你-----前言在震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。
透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体……救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊：“有人，有个孩子，还活着。
”经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。
因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
《天亮了》1999年10月3日10时20分左右，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。
11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅存五六平方米的缆车车厢。
竟满载了35名乘客,又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。
工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。
就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。
缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞......而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。
儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
平凡伟大，超越了生死。
1999年10月3日的一场灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并创作演唱了《天亮了》这首歌，打动了亿万电视观众。
甲：看了这几个故事，你有什么想法？亲情是一切情感的基石。
只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。
无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用。
却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”父母的爱是世间最无私、最真诚、最崇高的感情，他们所给予我们的爱是不求任何回报的。
第三部曲---知识抢答甲：下面我们进行第三个环节乙：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；请同学们开始抢答：（1）母亲节在什么时候？5月的第二个星期日（2）父亲节在什么时候？6月的第三个星期日（3）感恩节原自哪个国家？源于美国（4）我国重阳节在什么时候？阴历9月9日甲：我们都知道有感恩节，但是大家了解感恩节吗？下面呢，我们来看看感恩节的源由。
在美国，感恩节(Thanksgiving Day)是一个不折不扣的最地道的国定假日。
在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。
我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。
而如今,一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。
在公共场所，使用着优良先进的公共设施，不知感恩社会。
在课堂，不专心学习，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师。
享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。
第四部分：甲：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。
世界上有两个人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。
你了解并关心自己的父母吗？然而我们又是怎样对待我们的父母的呢？下面我们来做个调查。
你是否了解你的父母？1、你父母的生日分别是_________。
2、你父母的体重分别是_________。
3、你父母的身高分别是________。
4、你父母分别穿_______码鞋。
5、你父母最喜欢的颜色是________。
6、你父母喜欢的水果是________。
7、你父母最喜欢的花是________。
8、你父母最喜欢的日常消遣活动是_____________。
请你如实回答。
把你的答案写在一张纸寄给你父母评分答对6题以下的请你以后多与父母沟通，多关心体贴一下父母。
乙：感恩父母从今天开始一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式。
尊敬自己的父母，和父母谈话时态度温和，不和父母耍小脾气，力所能及地帮助父母做点儿家务。
中国的感恩父母教育源远流长，有着十分悠久的历史。
因此，自古就有“谁言寸草心，报得三春晖”的古训。
我相信，通过刚才的主题，能让同学们更能深刻地感受来自父母的爱，理解父母的爱。
而且相信同学们不是语言的巨人，行动的矮子。
从现在做起，学会感恩父母，以实际行动，用优异的成绩来报答含辛茹苦的父母。
力所能及地帮助父母做点儿家务,替父母分担一点儿忧愁.第五部曲：甲：父母我们是一定要感恩的，除了父母我们还有最要感恩的，就是我们的老师。
下面我们就一起朗诵一下这首诗：他是红烛，燃烧了自己，照亮了别人他是火种，点燃了学生的心灵之火他把我们入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。
感谢你啊，老师！师恩是一支不朽的歌，时时刻刻回荡在我们的耳边，它用那激昂奋进的曲调激励着我勇往直前……也许很多年以后，当年老师教的知识早已所剩无几，但老师温暖关心的话语，信任鼓励的目光会在我们心中留下深深的痕迹。
乙：现在呢请大家谈谈对教师这一职业的理解有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；她更像一支粉笔。
她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。
她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。
叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。
每当人们一提起老师这个神圣的职业。
总让人想起深夜中灯光下还在埋头忙于备课的身影或是那把偶尔因课内课外忙于讲解而吵哑的声音。
那时因为老师对学生孜孜不倦，关怀备至的形象已在世世代代的人们心中留下了不可磨灭的印象。
“讲台催人老，粉笔染白头”，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。
这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
我却认为老师是一缕温暖的阳光，温暖同学们的心田。
甲：欣赏音乐《我爱米兰》乙：我们有太多值得感恩的事情和理由，愿同学们心中都充满爱！愿同学们都能学会感恩！集体朗诵：<<学会感激>>感激生育我的人，因为他们使我体验生命；感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。
感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。
感激关怀我的人，因为他们给我温暖。
感激鼓励我的人，因为他们给我力量。
感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。
感激伤害我的人，因为他磨炼了我的心志；感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；感激遗弃我的人，因为他教会了我应该独立。
凡事感激。
学会感激第六部曲甲：下面让我们一起进入最后一个环节。
乙：让我们一起来听一首歌《感恩的心》，观看视频。
甲：通过今天的班会，让我们学会了感恩。
乙：让我们一（四）班的同学都成为手心向下的人。
合：班会到此结束，谢谢大家。