人教版小学三年级美术下册《家乡的

《家乡的桥和塔》名师教案

【教材分析】

本课教材以审美教育为核心，绘画，工艺，欣赏并重，着力培养学生审美情趣；注重联系学生生活实际，注重思想性、知识性、实用性、趣味性相结合；初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验例外媒材的例外效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰盛的想象力与创造愿望；重视创新精神和实践能力的培养。帮助学生获得亲身体验，形成乐于探究，努力求知的创新意识。

【教学目标】

1、知识与能力：让学生通过图片资料或视频了解各种桥和塔的结构及造型。

2、过程与方法：引导学生用自己独到的视角、幼小的画笔欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物，使画面饱满，富有情趣。

3、情感与价值观：培养学生的想象能力和设计能力，鼓励学生通过大胆想象设计出未来的桥和塔。

【教学重难点】

1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

2、桥和塔的造型表现。

【教学方法】

调查---交流---讲解---总结---构思---作画---评价。

【教学准备】

学生准备：油画棒、水彩笔、勾线笔、素描纸。

教师准备：有关桥和塔的图片和资料、PPT课件、优秀学生绘画作品。

【教学过程】

一、创设情境导入

1、观看图片，启发学生学习、创作情感。

师：播放图1（海南儋州市王金梅老师划船送学生上学的情境图片）。

图2小学生手牵手踩石头过河上学的图片。

图3澄迈金山寺“药师塔”图片。师：看了图片，同学们有什么感触？生：……

2、板书课题导入新课

二、讲授新课

1、学生回忆自己所见过的桥和塔。

2、学生分组交流探讨有关桥和塔知识，了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

3、教师小结：有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。桥有桥座、桥面和栏杆三部分组成。

塔有一个顶端，有角，是对称的。通过交流桥和塔的图片、资料，同学们对各种桥和塔的结构和造型有了初步的了解，接下来我一起讨论如何表现桥和塔。

4、出示教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。（多媒体出示桥和塔照片或范画）

5、师生一起探讨桥和塔的绘画方法。

师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。

选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料（油画棒、水彩笔、）和创作方式进行创作，大胆的想象、构思，解放地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

三、创作与指导

学生分组进行创作，教师巡堂指导，拓展学生绘画的视野，为他们画的桥或塔添画上与众例外的景物，使画面饱满，赋予情趣。

四、作业展示及评价

1、以小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众例外，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）

2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

五、课堂小结

这节课我们学习了桥和塔绘画方法等形式，通过学习你们都有什么的收获呢？

六、课后拓展

1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。

2、用纸板或一次性筷子来创作立体桥和塔。

3、大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

【板书设计】

家乡的桥和塔

桥和塔的基本构造表现形式