香港,璀璨的明珠 教案

《香港，璀璨的明珠》教学设计

教学目标：

1．能正确、流利地朗读课文。

2．正确认读、理解“璀璨”、“贸易”、“物美价廉”、“佳肴”“粤”“川”等。生字新词。3．积累“琳琅满目、物美价廉、璀璨无比”等12个四字词语，并尝试选一个方面扩写或画一幅画，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教学重点：

积累内化“琳琅满目、物美价廉、璀璨无比”等12个四字词语，并尝试运用这些词语说一段话介绍上海。

教学难点：

尝试选一个方面扩写或画一幅画，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教学准备：

课前搜集与香港的资料，制成课件。

教学课时：

1课时

教学流程：

播放香港介绍片。

一、揭示课题，聚焦“璀璨”（3分钟）

这个视频是介绍哪个城市？（板书：香港）

今天，我们就跟随课文，一起走进香港，来了解这颗璀璨的明珠。（板书：璀璨的明珠，我们再一起来写）

齐读课题。你认为题目中哪个词用得最好？（璀璨：就是光彩夺目的意思，那香港，璀璨的明珠就是说香港是一颗光彩夺目的明珠了）这节课我们就围绕这个词来学习.

香港的确是一颗璀璨的明珠。它为什么会有这样的美称呢？让我们一起去看看课文吧！

二、预习反馈，理解“璀璨”（15分钟）

1、出示词语，正确认读

琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福

旅游胜地举世闻名夜幕降临五洲四海璀璨无比奔流不息高楼大厦

2、读完了这些词语，我们再来朗读课文,注意把课文读正确读流利。

思考:课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？

(万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋)

我们首先走进香港这个万国市场.

l 第二自然段

（1）指名读（随机指导读正确、读流利）

（2）出示：物美价廉，出示“廉”的义项，让学生选择。解释词语的意思。

（1.堂屋的侧边。 2.不贪污。3.便（pián ）宜，价钱低。）

我们再来了解一下香港的美食

l 第三自然段（随机指导读正确、读流利）

（1）指名读（随机指导读正确、读流利）

（2）理解“粤”“川”“佳肴”，你知道哪些是佳肴？

是啊,香港不但是美食天堂,还是一个旅游胜地,让我们随着课文看一看

l 第四自然段

（1）指名读（随机指导读正确、读流利）

（2）老师也喜欢读，我们一起来合作，好吗？红色的部分老师读，蓝色的部分小朋友读。准备，开始。

香港还是一个旅游胜地。小朋友最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，他们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢？

现在，请男生读红色的，女生读蓝色，比比，谁读得好。

每当夜幕降临的时候,香港的景色更美了,,我们请一位同学来读一读

l 第五自然段

（1）指名读（随机指导读正确、读流利）

（2）每当（）的时候，香港就成了（）。港湾里闪耀的灯光，像（）的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，（）。高楼大厦的霓虹灯（），热情欢迎来自（）的游客。

（夜幕降临灯的海洋五颜六色奔流不息光彩夺目五洲四海）

填词语，找学生说，指导学生想象,想象后再次朗读，体会文章的美。

现在我们来总结思考一下课文是从几个方面来介绍香港的，你们知道为什么称香港为璀璨的明珠了吗？（解疑）指名说说

三、积累词语，表达“璀璨”

1.用你手中的笔，选一个方面扩写或者画一幅画。

2.品析文章，欣赏图画

结束语:作者优美的文字给我们留下了深刻的印象，香港，这颗璀璨的明珠在世界的东方熠熠闪光，让我们在这优美的旋律中共同祝愿香港明天更美好、祖国明天更美好！

板书设计: 香港，璀璨的明珠

万国市场

璀璨美食天堂东方之珠

旅游胜地

灯的海洋