2013--2014年第一学期信息技术教学渗透法制教育工作计划

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2013—2014学年度第一学期教学计划

揭阳邱金元纪念小学2013—2014学年度第一学期信息技术组工作计划一、指导思想深入贯彻与落实科学发展观，依照《信息技术课程指导纲要》和《广东省义务教育规范化学校标准》，全面地实施素质教育。

信息技术科以培养学生的获取信息的能力为工作思路，以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学，致力培养学生做人、做事、学习的良好习惯；培养学生爱护环境、保护环境的意识；在信息技术教学中渗透好习惯教育，努力提高学生的信息素养。

二、工作目标1、认真学习《信息技术课程指导纲要》精神，制定本学期信息技术工作计划和实施步骤。

2、不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

3、培养学生学习电脑的良好习惯，使其掌握获取信息的能力、分析信息的能力和处理信息的能力。

4、培养学生爱护环境、保护环境的意识，在信息技术教学中渗透环保教育。

5、继续对特长学生进行培训，为参加明年的市电脑制作活动比赛做准备。

6、做好日常电脑维护工作，管理好校园网，并做好维护工作，及时发现问题和解决问题。

三、具体措施（一）加强信息技术的理论与业务学习，提高自身的信息素养，不断地更新教学观念。

1、加强对《信息技术课程指导纲要》的学习，充分领会新课程精神，不断吸收新知识，转变教育观念，优化信息技术课堂教学。

2、要不断与同行交流教学经验与心得，共同学习，取长补短，不断提高教育教学水平和质量。

3、加强电脑知识的学习，提高自身的信息能力。

（二）以“好习惯”为主线，加强对学生进行信息技术教育，培养学生的创新能力，促进学生全面发展。

“好习惯终身受益”，在学习电脑知识也一样，在课堂教学中，应注重学生好习惯的培养。

1、进电脑室前排队，在电脑室要遵守相应的规章制度，保持电脑室的整洁卫生。

2、培养学生正确的开、关机习惯。

开、关机要按正确的步骤执行，不能非法关机。

3、培养学生良好的座姿，座姿的正确与否直接影响到学生的腰部、视力等方面。

信息技术渗透法制教育教案

信息技术渗透法制教育教案教案标题：信息技术渗透法制教育教案教案目标：1. 了解信息技术渗透的概念和法律法规对其的规范；2. 了解信息技术渗透可能带来的法律风险和社会影响；3. 培养学生正确使用信息技术的意识和法制观念。

教案内容：一、引入（5分钟）1. 引入信息技术渗透的概念，例如黑客攻击、网络侵入等；2. 引导学生思考信息技术渗透对个人、社会和国家的影响。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍信息技术渗透的常见手段和目的，例如网络钓鱼、木马病毒等；2. 解释信息技术渗透的法律法规，例如《中华人民共和国刑法》中关于网络犯罪的规定；3. 分析信息技术渗透可能带来的法律风险和社会影响，例如个人隐私泄露、金融诈骗等。

三、案例分析（20分钟）1. 提供几个具体的信息技术渗透案例，例如网络黑客攻击银行系统、个人电脑中病毒的传播等；2. 分析案例中的法律问题和违法行为，并引导学生思考可能的法律后果；3. 讨论案例中相关的法律法规和防范措施。

四、讨论与总结（15分钟）1. 分组讨论学生对信息技术渗透的看法，以及如何正确使用信息技术；2. 汇总各组的讨论结果，总结学生对法制教育的认识和理解；3. 强调正确使用信息技术的重要性，并引导学生提出防范信息技术渗透的建议。

五、拓展活动（10分钟）1. 邀请相关专业人士或警察进行讲座，分享信息技术渗透案例和防范经验；2. 组织学生参观相关机构或企业，了解信息技术渗透的实际应用和防范措施。

教案评估：1. 学生参与度评估：观察学生在讨论和活动中的积极参与程度；2. 知识掌握评估：布置小测验或问答环节，检查学生对信息技术渗透和法制教育的理解；3. 思维能力评估：要求学生就案例进行分析和解决问题，评估他们的思维能力和法律意识。

教案扩展：1. 组织学生进行信息技术渗透的实践活动，例如模拟网络攻击和防御；2. 鼓励学生参与信息安全竞赛或编写相关软件工具。

注意事项：1. 在教学过程中，要注重引导学生树立正确的法制观念和道德观念；2. 需要根据不同年级和学生的实际情况进行教案的调整和适应。

学科教学渗透法制教育工作实施方案

学科教学渗透法制教育工作实施方案早晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，十个指尖轻轻跳动，方案的轮廓在脑海中逐渐清晰。

法制教育，一个看似严肃的话题，但在我眼中，它就像一汪清泉，需要我们用心去引导，让学生在不知不觉中汲取其中的营养。

一、方案背景随着社会的不断发展，法制教育的重要性日益凸显。

作为教育工作者，我们有责任将法制教育渗透到学科教学中，让学生在学习知识的同时，也能了解和掌握基本的法律知识，增强法制观念。

二、目标设定1.让学生了解我国的基本法律制度，掌握一定的法律知识。

2.培养学生的法制观念，提高他们的法律素养。

3.引导学生自觉遵守法律法规，做一个遵纪守法的好公民。

三、实施策略1.融入课程设计（1）语文课程：通过讲解课文中的法律故事，让学生了解法律的作用和意义。

（2）历史课程：讲解历史人物的法律观念，以及历史事件中的法律影响。

（3）思想政治课程：讲解我国的法律制度，让学生了解法律对社会的重要性。

2.创设情境教学（1）案例分析：通过分析真实的法律案例，让学生学会运用法律知识解决实际问题。

（2）角色扮演：让学生扮演法律角色，如法官、律师等，体验法律的严肃性和权威性。

3.开展课外活动（1）法制知识竞赛：组织学生参加法制知识竞赛，检验他们的法律知识掌握程度。

（2）法制宣传周：开展法制宣传周活动，让学生深入了解法律知识。

4.加强师资培训（1）定期培训：组织教师参加法制教育培训，提高他们的法律素养。

（2）交流学习：鼓励教师之间的交流学习，共享法制教育经验。

四、具体实施步骤1.第一阶段：准备阶段（1）制定实施方案：明确目标、策略和步骤。

（2）成立工作小组：负责方案的实施和推进。

2.第二阶段：实施阶段（1）组织教师培训：提高教师的法制教育能力。

（2）开展课堂教学：将法制教育融入学科教学。

（3）开展课外活动：丰富学生的法制教育形式。

（2）反馈意见：收集学生和教师的意见和建议，完善方案。

五、预期效果1.学生的法律素养得到提高，遵纪守法的意识增强。

2013学科教学中渗透法制教育计划

本寨小学2013年度学科教学渗透法制教育工作计划在校学生是青少年的主流，学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容。

从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们的健康成长。

一、渗透的原则1、目的性原则。

教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动，中小学法制教育在学科中渗透是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。

2、有机性原则。

在学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制有机地结合起来，既不能把学科教学上成法制课，也不能漠视各科教学内容中蕴涵的法制教育因素，要根据学科的特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。

3、选择性原则。

知识教学有系统性，由浅入深，以学生的最近发展区的接受程度为标准，而法律知识的渗透也要依据这个观点，循序渐进，并且在知识的深度上慢慢递进成螺旋式上升。

因此学科教学中的法制教育渗透，必须充分地考虑学生的年龄特征、认识规律，学生可接受程度，要根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度。

在教材体系中，有的内容多次出现在各个不同年级中，这就需要教师选择适合该年级、该班级学生特点的渗透难度和深度。

例如在渗透“保护动物”这一目标时，各年级段的要求是不同的。

一二年级教学时让学生了解动物是人类的好朋友，要保护动物，了解国家制定的有关保护珍禽珍兽的一些法律知识。

到三四年级时，又可以渗透在学生有限的能力之内如何保护动物。

到高年级又可以渗透如何运用法律这个武器和猎捕杀害野生动物的坏人做斗争，能做到不吃野生动物，能主动制止自己的父母和周围的人不吃野生动物，还能向有关部门告发经营、捕杀野生动物的商人，让法律来制裁他们。

4、贴近性原则。

2013-2014第一学期信息技术计划

2013—2014学年第一学期七年级信息技术教学计划张文光2013年9月2013—2014学年第一学期七年级信息技术教学计划一、班级情况分析：本学期初一共14个班，学生来自古交市区和附近不同的小学。

据了解，部分学生的家里都有电脑，而且部分学生在小学学过计算机，对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作，普遍学生对信息技术这门学科感兴趣。

但从学生的升学情况和上课情况看来，学生的水平参差不齐，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。

同时，由于刚上初一的学生都还是小孩子，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。

由于信息技术课并不像某些学科那么枯燥、单调，也不需要死记硬背，学生对本学科的学习积极性还是比较高的，并且会觉得比较新鲜。

但是同时存在的问题是：某些学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

所以在教学过程中要对他们进行正确的引导。

二、指导思想和教学目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教材分析使用的是晋教新版综合实践活动信息技术初中版第一册教材，结合时代特色，介绍信息技术总体目标，让学生了解计算机的组成，因特网的使用即网上搜索、查询信息、接收与发送电子邮件等。

引入文字处理软件为教学内容，从建立个人文档、编辑修改文档、排版制作文档、编辑特色文档、制作应用文档等几个方面来指导学生学习和上机。

同时，新版教材又在制作电子报的基础上，增加了大赛邀请函以及社团小海报的制作，又增加了全新的图像处理软件的应用和制作多媒体作品的内容。

学科渗透法制个人工作计划

学科渗透法制个人工作计划一、工作背景学科渗透是当前教育改革的一个重要方向，它强调各学科之间的互相渗透和交融，提倡跨学科的综合教学模式，以增强学生的综合素养和解决实际问题的能力。

在这个背景下，法制教育也应该实现与各学科的渗透，以提高学生的法律素养和综合能力。

因此，我制定了以下学科渗透法制个人工作计划。

二、工作目标1. 渗透目标：在学科教学中渗透法制观念，认识和方法，促进学科与法制教育的有机融合。

2. 教学目标：通过渗透法制教育，提高学生对法律的了解和正确认识，培养学生的法律思维和解决问题的能力。

3. 学生目标：培养学生的综合素养，使他们具备跨学科综合运用法制知识的能力。

三、工作内容与方法1. 完善法制教育课程：与其它学科教师合作，共同设计课程，将法制教育内容与学科内容相结合，使学生在学习学科知识的同时，了解相关的法律规定和原则。

方法：与教研组成员商讨，了解学科教学的重点和难点，结合法制知识编写课程教学大纲和教案。

2. 开展跨学科研究和实践活动：组织学生参与跨学科研究和实践活动，将学科知识和法制观念结合起来，培养学生的综合素养和解决问题的能力。

方法：组织学生参与学科研究项目，并邀请法律专家、学者参与指导，开设相关实践课程，让学生在实践中学习法制知识。

3. 提高法制教育师资能力：开展师资培训，提高教师的法制教育水平，使其更好地在学科教学中渗透法制观念和方法。

方法：组织教师们参加法制教育专业培训班，并安排定期讲座和交流活动，鼓励教师在学科教学中积极渗透法制观念。

四、时间计划1. 前期准备：2022年1月-3月- 完善法制教育课程，设计课程教学大纲和教案；- 邀请专家、学者参与跨学科研究项目指导。

2. 实践活动组织：2022年4月-6月- 组织学生参与跨学科研究和实践活动；- 开设相关实践课程，让学生在实践中学习法制知识。

3. 师资培训：2022年7月-9月- 组织教师参加法制教育专业培训班；- 安排定期讲座和交流活动，鼓励教师在学科教学中积极渗透法制观念。

渗透法制教育工作计划（精选6篇）

渗透法制教育工作计划（精选6篇）渗透法制教育工作计划（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写工作计划吧。

估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编为大家收集的渗透法制教育工作计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。

渗透法制教育工作计划1现今青少年犯罪率日渐突出，青少年犯罪已成为人们关注的热点问题之一。

增强青少年的法制意识，让他们知法、懂法、守法，不仅是当前普法的需要，也是衡量一个国家法制建设民主化、科学化的重要标尺。

对青少年进行法制教育，就是要抓住校园这个主阵地，把法制知识有机地渗透到各科的教学之中去。

语文教学在法制教育这方面有着独特的优势。

因此，我们语文教师可以凭借语文学科的特点，通过文本教学、口语教学、作文教学和专题教学等途径对青少年学生适时进行有效的法制教育。

根据我校在教学中渗透法制教育的工作计划，特制定本计划。

一、在文本教学中渗透法制教育教材中的课文，是学生最熟悉的文字材料，也是文本教学的重要环节。

适时挖掘课文中蕴含的法制因素，可以直接促进学生树立正确的法制观念。

在苏教版语文教材中类似的如《中国石拱桥》（可以渗透文物保护的法律知识）等文章。

我们要善于结合实际，既要深刻挖掘法制教育内容，又要巧妙设计渗透。

不可生硬说教。

力求让学生在潜移默化中收到法制教育。

课外的文本阅读。

《语文课程标准》指出：“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分，应根据不同学生的具体情况，适时推荐一些有品味，难易程度适当的课外书籍”。

可见，课外阅读是初中语文教学的重要组成部分。

初中生学习语文离不开课外阅读。

通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。

因此，我们的语文教师可以根据班级学生的实际情况，有针对性地推荐一些含有法律知识的阅读文本。

这样，不仅可以提升学生的阅读能力，还可以强化学生的法律意识。

二、在口语教学中渗透法制教育口语教学是语文教学重要的组成部分。

信息技术学科如何渗透法制教育

信息技术学科如何渗透法制教育摘要：加强中小学生法制教育，既是落实依法治国的基本方略，建设社会法治国家的基础性工作，又是各级各类学校的法定责任，本文就如何在初中信息技术教学中渗透法制教育进行了阐述。

关键词：信息技术教学渗透法制教育信息技术的飞速发展，尤其是计算机网络的出现，让人们的学习和生活发生了翻天覆地的变化。

当我们正享受计算机网络为我们的学习、生活带来便利的同时，网上大量的信息及信息干扰、信息犯罪等一系列事件也对我们的正常生活带来了负面影响甚至伤害。

因此在信息课中，除了教授信息技术知识以外，让学生掌握一些法律知识，懂得运用法律武器保护自己，培养他们良好的道德品质，也成为了课堂的任务之一。

在教学实践中，对学生法制教育知识的教育学习引导也越来越重要。

一、利用计算机网络有效开展德育及法制教育信息技术课离不开计算机网络，而计算机网络却带着必然的双面性进入了学生的信息技术课堂，于是我们只好避之弊，而利之利了。

（一）信息课上，利用计算机网络传播德育知识（1）利用网络宣传视频，对学生进行正确的德育教育。

对于我们所从事的基础教育来说，应在学科教学中有效的实施素质教育，培养学生各方面的素质，而这其中首要也是最重要的就是品德教育。

如若一个人的品德都不端正，那么他做的事情就将违背法律法规或道德伦理，这样的人无论具有多么优秀的才能，对社会的贡献也只是很小的，甚至不被接受。

而具有高尚道德情操、优秀行为习惯的人，他纯洁的思想将正确的引导自己走向光明的人生道路，被个人、国家、社会所接受甚至广泛推崇。

对于初中学生，此时的心理、生理都正处在成长的关键期，出于对知识的渴望和对计算机网络的爱好，他们很想获取万千世界无限新奇的事物，与世界交流……然而，这些，或者更多的信息里，也会包含了对于他们不利的信息，所以，做人，做事，这也必将成为他们学习的主题，除了学习课本知识之外。

于是，德育教育显得格外重要，这是中学生人格形成并逐步完善的过程，需要我们老师特别的进行教育。

2014年度学科渗透法制教育工作实施方案

方案本小字[2012] 4号本庄镇小学学科渗透法制教育工作实施方案开展学科渗透法制教育是未成年人思想道德建设工程中的重要组成部分，是深入实施法制教育的主要途径。

根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（[2012]150号）精神，为推进我校学科教学渗透法制教育工作全面开展，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想充分认识学科教学渗透法制教育的重要性，并予以高度重视。

认真执行《中小学法制教育指导纲要》，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持法制教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，提高学校法制教育水平，深入开展学生法律素质培养教育，培养学生法律素养，增强守法意识。

二、组织领导为确保学科渗透法制教育工作的正常开展，我校特成立工作领导小组，领导小组的组成人员如下：组长：周玉金副组长：向祖顺成员：杨秀奎田亚荣刘刚冉兵宋方桔各班主任领导小组设办公室在学校教务处，由田亚荣兼任办公室主任，并组织具体开展工作。

三、工作目标1、全体教师参与学科渗透法制教育培训，各学科均落实学科渗透法制教育。

2、通过学科教学渗透法制教育，拓宽学校法制教育渠道，使法制教育工作在理念上与时俱进，在工作方式上实现创新，形成鲜明的法制教育工作地方特色。

3、通过学科教学渗透法制教育，完善在校学生的知识结构，努力形成渐进、科学、合理的法制教育体系。

4、通过学科教学渗透法制教育，促进学生养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，增强学生的法制素养，构建学校、家庭、社会“三结合”的学生法制教育网络，切实预防和减少学生违法犯罪。

5、使学生树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念；树立爱国意识、公民意识、守法意识、权利及义务意识、自我保护意识；树立正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。

四、实施原则1、目的性原则：教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动。

学科中渗透法制教育个人计划书

学科中渗透法制教育个人计划书前言作为一名学科教师，渗透法制教育在具体的教学过程中是不可或缺的。

通过教育帮助学生了解法律、规章制度、道德伦理等方面的知识，可以培养学生良好的法制观念和法律意识，增强学生的法制素养，提高学生的文化素质和人文素养，使得学生成为有知识、有道德、有文化、有纪律，具有全面发展素质的新一代社会主义建设者。

因此，本人在教学中注重渗透法制教育，在学科教学中将渗透法制教育作为重要的课程目标和教学内容，全面落实法制教育的要求和任务，切实发挥学科在法制教育中的作用和作用，提高学科整体水平。

一、教学目标1.1 思想方面的目标通过渗透法制教育，使学生在思想上树立正确的法制观念和法律意识，形成自觉遵守法律、信守道德的良好习惯。

1.2 德育方面的目标通过渗透法制教育，培养学生的良好道德观念和行为习惯，塑造学生积极向上、勇于奋斗、团结协作、遵纪守法的品质和形象。

1.3 知识方面的目标通过渗透法制教育，使学生掌握与学科有关的法律、政策、制度等方面的知识，了解学科背景下的法制知识和政策法规等内容，提升学科整体素质。

二、教学内容2.1 渗透法制教育将法制教育融入学科教学过程中，运用案例、教学互动等方式，使学生自觉地遵守法律、信守道德，进一步提高其自我约束、自我控制、自我教育和自我实践能力。

2.2 法律常识介绍学科中常用的法律法规、制度、政策等，让学生了解这些内容对于正常开展学科学习和工作的重要性，让学生懂得遵守和维护法律和规章制度的基本责任和义务。

2.3 学科应用法规介绍学科的应用规范、技能要求、安全保障等方面的法规，使学生对学科工作的规范、安全和法律要求有更加清晰的认识。

2.4 民事法律知识介绍与学科有关的涉及赔偿、合同、侵权等方面的民事法律知识，让学生了解知识产权保护、知识产权侵犯的责任、管理与防范等方面的知识，提高其法律风险意识。

2.5 刑事法律知识介绍与学科有关的刑法、治安管理法、道路交通管理法等方面的刑事法律和安全知识，让学生了解犯罪与犯罪预防、安全与安全管理等方面的知识，提高其对法律问题的警惕性和关注度。

学科渗透法制教育工作计划

学科渗透法制教育工作计划
学科渗透法制教育工作计划：
1. 目标设定：设计有针对性的法制教育计划，提高学生的法制意识和法律素养，使其能够正确理解和遵守法律。

2. 制定教学大纲：根据学校的教学要求和法律法规的要点，制定学科渗透法制教育的教学大纲，明确教学内容和目标。

3. 制定教学计划：根据教学大纲，制定具体的教学计划，包括每个学期的教学内容、教学方法和教学资源。

4. 提供教材和教辅材料：选择适合学生年龄和能力水平的法律教材和教辅材料，为教师提供相应的教学资源。

5. 整合法制教育资源：利用学校和社会各方面的法制教育资源，包括法律知识讲座、法律实践活动等，与学科教育相结合，提供多样化的法制教育内容。

6. 教师培训和指导：组织教师参加法律培训和专业发展课程，提升他们的法律素养和教学能力。

同时，为教师提供教学指导和支持，确保教学质量。

7. 教学评估和监督：建立教学评估机制，对学科渗透法制教育的效果进行评估，及时发现和解决问题。

同时，建立监督机制，确保教师严格按照计划进行教学。

8. 家长参与：鼓励家长积极参与学科渗透法制教育，提供家庭法制教育指导，增强学生的法律意识。

9. 学校和社会协作：加强学校与司法机关、法律服务机构等的合作，共同开展法制教育活动，提供更广泛、更深入的法制教育。

10. 教学经验总结和分享：及时总结和分享学科渗透法制教育的成功经验和教学案例，为其他学校提供借鉴和参考。

学科渗透法制教育的工作计划(通用5篇)

学科渗透法制教育的工作计划（通用5篇）学科渗透法制教育的工作计划1新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

这充分说明了法制教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学确定也必需重视法制教育。

那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透法制教育呢？一、老师在整个过程中起引领作用。

法制过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

老师自身的形象和老师体现出来的一种行为对学生的影响是巨大的，也是直接的。

老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。

比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的预备，采取了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对老师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

二、指导思想：通过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，教育学生把握基础学问与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

坚韧的学习毅力和独立思考、探究的新思想。

培养学生应用数学学问解决问题的能力。

三、教学内容本学期的教学内容共五章：第二十一章：一元二次方程第二十二章：二次函数第二十三章：旋转第二十四章：圆第二十五章：概率初步四、浸透法制教育的学问点：第二十二章第22．3节——实际问题与一元二次方程《传染病防治法》第二十四章第24．1．2节——垂直于弦的直径《文物保护法》第二十四章第24．1节——习题综合运用——第89页练习14题《环境噪声污染防治法》第二十五章第25．3节——用频率估量概率《广告法》五、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）专心备课。

教学工作计划法律渗透

一、指导思想为了全面贯彻落实党的教育方针，深入推进依法治国战略，培养学生的法治意识，提高学生的法律素养，我校将法治教育融入日常教学工作，制定本教学工作计划。

二、工作目标1. 提高学生法治意识，增强遵纪守法观念。

2. 培养学生法治思维，提高学生运用法律知识解决问题的能力。

3. 普及法律知识，让学生了解国家法律法规，学会依法维护自身权益。

三、工作内容1. 教材内容渗透（1）语文、历史、政治等学科教材中涉及法律知识的内容，教师应结合教学内容，引导学生学习法律知识，提高法治素养。

（2）其他学科教材中未涉及法律知识的内容，教师可根据实际情况，适当引入法律案例，让学生在潜移默化中接受法治教育。

2. 课堂教学渗透（1）教师在课堂教学中，结合教学内容，适时引入法律案例，引导学生思考法律问题，培养学生的法治思维。

（2）开展课堂讨论，让学生在互动中学习法律知识，提高法治素养。

3. 课外活动渗透（1）组织学生参加法治主题班会、法治知识竞赛等活动，让学生在活动中学习法律知识。

（2）开展法治实践活动，如模拟法庭、法治知识讲座等，让学生在实践中提升法治素养。

4. 家校合作渗透（1）加强家校沟通，让家长了解法治教育的重要性，共同关注学生的法治成长。

（2）邀请家长参与学校法治教育活动，共同营造良好的法治教育氛围。

四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师法治教育水平。

2. 制定法治教育课程计划，确保法治教育内容有序开展。

3. 定期开展法治教育评估，及时总结经验，改进工作。

4. 建立法治教育档案，记录学生法治教育过程。

五、工作要求1. 各部门要高度重视法治教育工作，明确责任，落实任务。

2. 教师要结合自身学科特点，创新教学方法，提高法治教育效果。

3. 全体师生要积极参与法治教育活动，共同营造良好的法治教育氛围。

4. 学校要定期开展法治教育宣传活动，提高全校师生法治意识。

通过以上措施，我们将全面推进法治教育，为培养具有法治意识和法治素养的新一代人才奠定坚实基础。