大班音乐活动教案：《捏面人》
大班音乐活动教案——捏面人
大班音乐活动教案——捏面人大班音乐活动教案——捏面人「篇一」活动目标1、熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。
2、能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。
3、初步感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。
重点难点重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。
难点：能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。
活动准备1、歌曲伴奏2、猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空图片各一张。
3、PPT活动过程一、谈话导入，引入歌曲。
师：（出示PPT）今天杨老师请来了一位老爷爷，他的本领可大啦！你们看，他在干什么？（幼儿回答）师：这是一位捏面人的老爷爷。
捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花（边念歌词边做动作）。
师：你们知道面人吗？就是老爷爷用面，像橡皮泥一样，捏一捏就能捏出好多好多不一样的角色。
你们看老爷爷捏了好多好多的面人啊，都有谁啊？师：老爷爷除了会捏角色类的面人，我们来看看他还会捏什么？（植物类的小花、动物类的兔子）二、基本过程（一）、通过问题引起幼儿对于念白部分的有意注意，幼儿掌握念白部分内容。
1、教师念白部分仅以动作引起幼儿有意注意及猜想。
师：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花（边念歌词边做动作）。
今天捏面人的老爷爷会捏四个不同的面人，你们要仔细看一看到底捏了哪四种面人哦。
教师范唱歌曲（除留白部分）第一次。
师：刚刚你看到了什么？（根据幼儿回答依次出示相对应的图片，同时引导幼儿说出完整的句子，如：捏一个沙和尚挑着担）2、教师完整范唱歌曲第二次，帮助幼儿澄清念白部分内容和顺序。
师：这都是你们说的哦，那么在歌里是这个顺序，是这个歌词吗？请你仔细听，认真看。
师：小朋友们是这个顺序吗？谁来帮我调整一下？师：你在歌词里听到他们在干什么？（幼儿用完整的话说）现在我们一起来念一遍。
（边做动作边念）（二）、通过游戏，幼儿倾听、演唱歌曲，教师部分退位。
1、唐僧的找不同游戏。
师：就在小朋友刚刚在念儿歌的时候老爷爷又捏了好多好多的面人啊，你们要不要看一看？师：这上面的是老爷爷捏的面人，那下面的这四个唐僧你们看一看、比一比哪个不是老爷爷捏的呢？师：老爷爷说你们真厉害，都没有把你们的眼睛看花。
捏面人教案14篇
捏面人教案14篇捏面人教案篇1活动对象：大班幼儿活动目标：1.掌握歌曲的旋律，理解歌词内容，学习运用京剧韵味演唱歌曲。
2.能唱准念白部分的节奏，并能大胆创编“捏一个__干什么”的歌词。
3.感受说唱的乐趣，萌发对捏面人传统民间艺术的喜爱。
活动重点：掌握歌曲的旋律，理解歌词内容，学习运用京剧韵味演唱歌曲。
活动难点：能唱准念白部分的节奏，并能大胆创编“捏一个__干什么”的歌词。
活动准备：1.经验准备：幼儿欣赏过京剧，并尝试模仿过京剧人物的动作。
2.物质准备：京剧入场音乐、课件、猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空图片、附点音符节奏图、钢琴伴奏活动过程：一、以模仿“京剧小演员”的情境导入活动，激发幼儿兴趣。
1.听音乐模仿京剧人物上场，变换动作造型提问：这是一首京剧的歌曲，京剧是我国传统文化艺术，除了京剧还有哪些是我国传统的文化艺术？（皮影、泥塑、捏面人…）2.教师出示课件，并有层次提问提问：（1）这位老爷爷在干什么？都捏了哪些面人？小结：捏面人也是我国民间传统的文化艺术。
捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼睛看花。
（2）除了这些面人，猜一猜老爷爷还会捏什么样的面人？二、创设“老爷爷收徒弟”情境，难点前置，掌握念白部分的节奏和内容1.教师边唱歌边做动作，请小朋友猜老爷爷捏了哪些面人？（念白中人物名称教师只做动作不唱，请幼儿根据动作来猜人物）提问：老爷爷捏了谁？他们在干什么？老爷爷是按照怎样顺序来捏的？（2）教师清唱歌曲第二遍，运用图片引导幼儿学习念白部分，帮助幼儿掌握念白部分的节奏。
提问：老爷爷是怎样捏的？（鼓励幼儿探索学习念白部分的节奏X.__.....）（3）教师根据幼儿说出的面人出示相应的图片和节奏图，引导幼儿跟随老爷爷有节奏的做动作的来学习本领。
三、通过“真假面人”的闯关游戏，巩固歌曲，学唱歌曲1.教师出示课件：“哪一个面人是老爷爷捏的？你能找出来吗？”教师分别出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空的课件，幼儿逐个找出老爷爷捏的面人，进一步巩固复习歌词。
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》及教学反思《大班音乐优秀教案《捏面人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌词，体验创编的乐趣。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、幼儿看过捏面人，图片若干。
2、伴奏带。
唐僧师徒四人的头饰。
活动过程：一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊?幼：京剧。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗?幼：北京。
(这一部分主要是让孩子进行一个练声活动，并为接下来学习京歌做铺垫。
)二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么?他会捏些什么呢?幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多动画片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔。
、、、、、、(通过提问，唤起幼儿已有的经验，引起幼儿的兴趣)3、出示图片2：师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊?幼：眼睛都花了。
(这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。
)三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么?教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么?幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。
我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能唱的很棒，是不是啊?(以激励的方法，再次激发幼儿唱的兴趣。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx一、活动目标：1. 感受中国传统文化的魅力，了解捏面人的制作过程和特点。
2. 通过观察、模仿、创作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提升他们的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 准备一些捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。
2. 准备一些彩泥，让幼儿动手制作捏面人。
3. 准备一些辅助工具，如小刀、牙签等，帮助幼儿完成捏面人的制作。
三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示捏面人的图片或者视频，让幼儿了解捏面人的制作过程和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解捏面人的制作方法，包括揉、搓、压、切等基本动作。
3. 示范：教师示范制作一个简单的捏面人，让幼儿观察并模仿。
4. 创作：让幼儿动手制作捏面人，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。
四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的捏面人作品带回家，与家长分享自己的创作过程和成果。
2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。
五、活动反思：本次活动中，幼儿们对手工艺品产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中表现出极高的热情和专注度。
在教师的引导下，他们不仅掌握了捏面人的制作方法，还发挥自己的想象力，创作出许多有趣的作品。
在活动过程中，我发现部分幼儿在制作过程中对手工工具的使用不太熟练，在下一次活动中，我准备增加一些简单的手工工具使用练习，以提高幼儿的动手操作能力。
我还计划邀请一位擅长传统手工艺的家长来园进行了一次讲解和演示，让幼儿们更加深入地了解和感受传统手工艺的魅力。
六、活动准备：1. 准备一些关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。
2. 准备一些音乐，让幼儿在制作捏面人的过程中欣赏，培养他们的音乐素养。
3. 准备一些画纸和颜料，让幼儿在制作捏面人后，用自己的方式记录下制作过程和感受。
七、活动过程：1. 导入：向幼儿讲述一个关于捏面人的故事或者传说，让幼儿了解捏面人的文化背景。
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手工坊》，详细内容为《捏面人》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国传统民间艺术，培养幼儿对音乐的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过捏面人实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿对传统民间艺术的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和捏面人技巧的掌握。
2. 教学重点：学会歌曲《捏面人》，并能进行简单的捏面人创作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人材料（面团、工具等）。
2. 学具：歌词卡片、捏面人材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用捏面人玩具，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并描述捏面人的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确唱出歌曲。
3. 捏面人实践活动（10分钟）（1）教师演示捏面人的基本技巧，并讲解注意事项。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
（3）展示作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师选取一段简单的旋律，让幼儿用捏面人的形式表现音乐。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述捏面人的基本技巧。
（2）鼓励幼儿回家后与家人分享所学，并进行创作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 捏面人基本技巧：揉、搓、捏、压七、作业设计1. 作业题目：用面团捏出自己喜欢的动物或人物形象。
答案：略2. 作业题目：回家后教家人学唱《捏面人》，并进行表演。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，确保他们在歌曲学习过程中能够正确掌握节奏和音准。
2. 在捏面人实践活动时，教师应加强对幼儿的指导，避免出现安全问题。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的基本方法和技巧，知道捏面人是我国传统的民间艺术形式。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握捏面人的基本方法和技巧。
难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：面粉、捏面人的工具、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿之前有过捏面人的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范捏面人的基本方法和技巧，让幼儿跟随学习。
3. 创作实践：幼儿根据自己的想法，动手捏制面人。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿在音乐声中完成捏面人的创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对捏面人表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握捏面人的基本方法和技巧。
在创作实践中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，制作出了丰富多彩的面人作品。
活动中，幼儿的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
活动中也存在一些不足之处。
如部分幼儿在创作过程中注意力不集中，容易受到外界干扰。
部分幼儿在捏面人时手法不够熟练，需要进一步提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的专注力，加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
可以尝试引入更多民间艺术形式，让幼儿感受传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣、专注度和团队协作能力。
2. 作品评价：评价幼儿捏制面人的技巧、创意和完成度。
3. 反思评价：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和收获。
七、教学拓展：1. 邀请民间艺术家到幼儿园进行捏面人表演和教学，让幼儿更直观地了解捏面人的技艺。
2. 组织幼儿参观捏面人展览，了解捏面人的历史和传承。
大班音乐活动《捏面人》
大班音乐活动《捏面人》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造能力；2.培养幼儿的手眼协调能力和想象力；3.提升幼儿的合作意识和团队意识；4.增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学准备1.材料准备：面团、颜料、画笔、面板、小零食作为奖励；2.环境准备：宽敞明亮的教室，音响设备。
三、教学过程第一步：热身活动（10分钟）•老师向孩子们介绍今天的音乐活动内容，并激发孩子们的兴趣；•老师和孩子们一起做一些简单的音乐运动热身，如拍手、跳舞等。
第二步：音乐欣赏（15分钟）•老师播放轻松欢快的音乐，引导幼儿们静静地聆听；•老师带领孩子们发现音乐中的节奏感和情绪表达；•老师让孩子们用自己的方式表达对音乐的感受。
第三步：活动介绍（10分钟）•老师向孩子们介绍今天的活动——捏面人；•老师向孩子们展示一些捏面人的例子，引发他们的兴趣和想象力。
第四步：实践活动（30分钟）•老师分发面团给每个孩子，让他们自由发挥，捏出自己喜欢的面人；•老师提供颜料和画笔，让孩子们涂上自己喜欢的表情和颜色；•老师可以播放动听的音乐，让孩子们根据音乐的节奏和情感来为自己的面人设计动作。
第五步：展示和分享（15分钟）•孩子们将自己的作品展示给其他同学，互相欣赏和交流；•孩子们有机会分享自己捏面人的创作灵感和感受。
第六步：反思和总结（10分钟）•老师与孩子们共同回顾整个活动过程，询问他们的感受和心得；•孩子们可以对自己的作品进行反思和评价，分享自己在活动中的困难和收获；•老师对孩子们的创造力、合作意识、自信心等方面进行肯定和鼓励。
四、教学评价方式•观察幼儿在活动中表现的参与度、创造力和合作意识；•收集孩子们的自评和互评结果，记录他们对自己作品的评价和反思；•结合实际情况，给予孩子们适当的奖励和肯定。
五、教学延伸•可以引导孩子们做面团的颜色混合实验，探索颜色的变化规律；•可以通过唱歌、跳舞等形式延伸音乐活动，拓展孩子们的音乐表达方式；•可以让孩子们互相交换面人，给予对方评价和建议，培养他们的互助精神。
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案幼儿园大班音乐《捏面人》的教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园大班音乐《捏面人》的教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案篇1活动目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
活动准备：“面人”图片：唐僧沙和尚猪八戒孙悟空圆舞板活动过程：一、谈话导入有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。
瞧！这是谁啊？（唐僧沙和尚猪八戒孙悟空）师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？二、授新课1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马师问：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩师问：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法2、师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。
3、师唱歌曲提问：你听到什么了？你还听到什么呢？你们仔细听听！4、师再次范唱提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？幼儿回答师：谁愿意来试一下？5、师示范边唱边做动作（最后一句）6、幼儿练习3遍过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。
现在我们一起来学一学，唱一唱。
7、师唱响一点，幼儿跟唱（2—3遍）师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。
幼儿再练习2遍三、小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受中国传统音乐的魅力。
2. 通过捏面人的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题引入（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 制作面人（5分钟）教师分发面团和面塑工具，教幼儿捏面人的基本技巧，如揉、搓、压等。
幼儿在教师指导下独立制作面人。
4. 创意展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的面人作品，并鼓励幼儿用彩笔为面人添加颜色。
教师引导幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与制作面人活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的面人作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与制作面人。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在分享中互相学习。
3. 针对幼儿的年龄特点，教师应适当调整教学方法，以激发幼儿的兴趣和创造力。
4. 教师在活动中要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用面塑工具时不会受伤。
六、活动准备1. 音乐CD：《捏面人》2. 面团、面塑工具3. 画纸、彩笔4. 故事书《捏面人》5. 表演道具（如头饰、服装等）七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）教师带领幼儿玩《捏面人》音乐游戏，让幼儿边听边模仿捏面人的动作，巩固对音乐节奏的理解。
7. 故事时间（5分钟）教师讲述《捏面人》的故事，让幼儿了解捏面人的来历和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
8. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如捏面人、小鸟、树木等），并为角色搭配相应的道具。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。
【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的.想象力和创造力。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。
【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。
提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五、总结，结束。
【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。
让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》精选
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》第二节《捏面人》。
教学内容主要包括歌曲《捏面人》的学唱、表演，以及通过音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《捏面人》，学会独立演唱和表演。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作的编排。
2. 教学重点：歌曲的学唱和表演，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人的道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演捏面人的角色，与幼儿互动，引起幼儿的兴趣。
（2）教师邀请幼儿一起模仿捏面人的动作，共同唱歌曲《捏面人》。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《捏面人》，注意节奏和音准的指导。
（2）幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“节奏传递”、“打击乐器表演”。
（2）幼儿分组进行游戏，培养团队协作能力。
4. 表演展示（10分钟）（1）幼儿自由组合，编排捏面人的表演动作。
（2）每组进行表演，教师点评并给予鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示捏面人的道具，引导幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）幼儿独立完成伴奏，教师给予指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捏面人》2. 歌曲歌词3. 节奏谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《捏面人》，并尝试用打击乐器伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对歌曲《捏面人》的学唱和表演表现出较高的兴趣，但在节奏变化的部分仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己创作捏面人的故事，并进行表演。
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》(5篇)
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》（5篇）幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》篇1【活动设计】陶艺是我园特色教学教研活动之一，孩子们在平常制作陶艺作品的过程中，经常会对自己制作出来的好的作品感到很满足、很快乐，乐得边欣赏边哼唱。
看着孩子们的表现，我想，何不把让孩子们把作品编进歌曲里面，大家一起来唱一唱呢，结合孩子们喜爱唱歌的特点，我选择《捏面人》这首富有京韵风格的歌曲，让孩子们在学会歌曲的基础上，利用平常制作的作品创编歌词，不仅让孩子们体验胜利乐趣，从而激发孩子们创作更多作品的欲望和爱好。
【活动目标】1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助平常制作的陶艺作品即兴创编，体验胜利的欢乐。
3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
【活动预备】1、ppt课件；2、面人形象——唐僧师徒四人；3、幼儿制作的陶艺作品。
【活动过程】一、观赏课件，激发爱好。
1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。
2、师：“今日我们带来的这些陶艺作品都是我们小伴侣平常用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？……”〔对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本事可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。
〕老师借助多媒体课件讲解并描述，引出歌曲部分内容。
〔重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏〕〔1〕师幼看幻灯片〔快速放映许多〕，幼儿边看边说〔要求幼儿都说〕〔2〕师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本事真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花〔轻声节奏伴奏〕师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。
〔轻声节奏伴奏〕二、感受乐曲，学唱歌曲。
师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧！师有节奏地把第一部分〔A段〕说一遍〔钢琴轻声伴奏〕〔今日老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们仔细地听，认真地看，就肯定会知道哦〕1、老师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》含反思一、活动目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力；2.提高幼儿的想象力和创造力；3.通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：材料：彩色黏土、木棍。
三、活动过程：1. 导入老师带着幼儿们一起玩个游戏：“我是小画家”。
老师说：“我们来画一幅画，你们有什么想法？”幼儿们纷纷举手表达自己的意见。
通过集思广益，最终确定了一幅捏面人的主题画。
2. 活动a. 制作面人小道具老师给幼儿发放彩色黏土，并指导他们将黏土捏成面人的形状。
可以告诉幼儿捏出不同的身体部位，如头、眼、鼻子、嘴巴等。
b. 孩子们分组创作将孩子们分成若干个小组，每个小组有2-3位幼儿。
每个小组中的每位幼儿都捏一个面人，并在面人的基础上进行创造和装饰。
可以鼓励幼儿们用木棍在面人身上勾勒出细节，如眉毛、胡子等。
c. 反思及分享每个小组结束创作后，让他们依次展示并分享自己的作品。
老师可以引导幼儿说出自己的创作过程和心得体会，让孩子们相互欣赏和学习。
同时，老师也可以给予积极的鼓励和反馈。
3. 结束活动当所有小组都完成了创作，老师可以引导幼儿们共同清理工作场地，并帮助他们保存好作品。
四、活动反思：这次音乐活动以捏面人为主题，充分发挥了幼儿在音乐活动中的主体性和创造力。
通过让幼儿们亲自动手创作并分享自己的作品，不仅培养了他们的动手能力，还锻炼了他们的观察力和想象力。
同时，分组创作也促进了幼儿团队合作精神的培养。
在活动中，我们发现幼儿们在创作过程中展现出了积极的参与态度，他们乐于分享自己的创作过程和心得体会。
他们通过互相欣赏和学习，不仅增加了对彼此的了解，还培养了关心和尊重他人的价值观。
然而，在今后的活动中，我们也需要注意一些问题。
首先，对于一些创作能力较弱的幼儿，我们应该给予更多的指导和鼓励，帮助他们克服学习困难。
其次，在活动安排上要更加灵活，给予幼儿足够的时间和空间去发挥和创造。
总之，这次音乐活动《捏面人》在提升幼儿的动手能力、观察力和想象力方面取得了良好的效果。
大班音乐活动教案——捏面人
大班音乐活动教案——捏面人一、教学目标1.学习歌曲《捏面人》，理解歌曲内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的动手能力，激发幼儿对面塑艺术的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重点1.学习歌曲《捏面人》，理解歌曲内容。
2.尝试制作简单的面塑作品。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律掌握。
2.面塑制作技巧的掌握。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过捏面人吗？今天，我们要学习一首关于捏面人的歌曲，一起来听听吧！2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《捏面人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律。
（3）教师与幼儿互动，讨论歌曲中的角色和故事情节。
3.面塑制作（1）教师展示捏面人的基本技巧，讲解面塑的制作步骤。
（2）教师发放面塑材料，指导幼儿动手制作简单的面塑作品。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的制作错误，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的面塑作品。
4.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的面塑作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）教师组织幼儿进行交流，让幼儿互相学习，共同提高。
（2）教师鼓励幼儿谈谈自己在面塑制作中的收获，激发幼儿对面塑艺术的兴趣。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《捏面人》的学习，让幼儿对面塑艺术产生了浓厚的兴趣，达到了教学目标。
2.在面塑制作环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼，提高了观察力、想象力和创造力。
3.教师在教学中注重引导幼儿观察、交流，培养幼儿的合作意识，使教学效果更加显著。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
六、教学延伸1.组织幼儿参观面塑艺术展览，了解面塑的发展历史和制作技巧。
2.邀请面塑艺术家来园进行现场表演，让幼儿近距离感受面塑艺术的魅力。
3.开展面塑制作比赛，激发幼儿的创作热情，提高幼儿的动手能力。
4.结合其他学科，如美术、语文等，开展综合性教学活动，让幼儿在多领域得到锻炼和提高。
幼儿园音乐活动《捏面人》大班教案含反思
幼儿园音乐活动《捏面人》大班教案含反思教案目标：1.了解捏面人的传统文化，激发幼儿对传统艺术的兴趣。
2.学会演唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的韵律美。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，通过捏面人活动锻炼幼儿的动手能力。
4.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
一、活动准备1.教学材料：歌曲《捏面人》音频、视频，捏面人原材料（面团、颜料等）。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
二、活动过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
教师出示捏面人的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们听说过捏面人吗？”2.歌曲欣赏教师播放歌曲《捏面人》音频，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律美。
教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏感。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲《捏面人》，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和场景，如：捏面人、小燕子等。
4.捏面人活动教师分发捏面人原材料，讲解捏面人的基本技巧。
教师示范捏面人的过程，引导幼儿动手操作。
教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出自己喜欢的捏面人作品。
5.展示与交流教师邀请幼儿展示自己的捏面人作品，分享创作心得。
教师组织幼儿进行小组讨论，讨论捏面人的特点和创作过程中的趣事。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿互相学习、进步。
三、活动反思1.活动效果本次活动让幼儿对捏面人产生了浓厚的兴趣，达到了预期的教学目标。
歌曲学习环节，幼儿能够较好地掌握歌曲的节奏和歌词，表现出较高的音乐素养。
捏面人活动中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，作品富有创意。
2.教学策略在歌曲学习环节，教师采用逐句教唱、动作表现等方式，提高了幼儿的学习兴趣。
在捏面人活动中，教师注重示范和引导，让幼儿在实践中掌握技巧。
教师组织展示与交流环节，让幼儿有机会展示自己的成果，增强自信心。
3.改进措施在今后的教学中，教师可以增加捏面人的相关知识，让幼儿更深入地了解传统艺术。
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》精选
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》精选教案：《捏面人》一、教学内容本节课选用教材为大班音乐活动教案，活动主题为《捏面人》。
通过学习，让学生了解和体验中国传统的面塑艺术，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解捏面人的传统手艺，知道捏面人的基本制作方法。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握捏面人的基本制作方法，培养学生的音乐欣赏能力。
难点：如何让学生在捏面人的过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、面塑材料、捏面人视频资料。
学具：面塑材料、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：教师播放捏面人的视频资料，引导学生了解捏面人的传统手艺，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解捏面人的基本制作方法，包括和面、揉面、捏面人等步骤。
3. 示范：教师现场演示捏面人的制作过程，让学生直观地感受和掌握制作技巧。
4. 练习：学生分组进行捏面人制作练习，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
6. 音乐欣赏：教师播放与捏面人相关的音乐，让学生在音乐中感受捏面人的乐趣。
7. 创作：学生根据音乐灵感，创作出属于自己的捏面人作品。
六、板书设计板书内容：捏面人制作步骤1. 和面2. 揉面3. 捏面人七、作业设计作业题目：制作一个捏面人作品，并写一篇关于捏面人的心得体会。
答案：请根据学生的实际操作和心得体会进行评分。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对捏面人的制作过程有了基本的了解和掌握，但在创新方面还有待提高。
教师应引导学生发挥自己的想象力，创作出更具特色的作品。
同时，可以组织学生参观捏面人展览，深入了解捏面人的艺术价值，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：一、捏面人制作步骤的讲解与示范在教学过程中，捏面人的制作步骤是学生需要掌握的重点内容。
教师在讲解时，应详细阐述每个步骤的要点，确保学生能够准确理解和掌握。
捏面人大班教案5篇
捏面人大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》第三节《捏面人》。
内容主要包括歌曲《捏面人》的学唱、表演，以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的优美旋律和节奏感。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对民间传统文化的了解，激发对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及捏面人动作的协调。
重点：学会演唱歌曲，掌握捏面人的基本动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片等。
学具：彩色面团、音乐游戏道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察捏面人的道具，引导幼儿谈论捏面人的特点和民间传统。
演示捏面人的基本动作，让幼儿模仿，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱歌曲《捏面人》。
针对歌曲中的节奏变化部分，进行详细讲解和练习。
3. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中练习捏面人动作，培养协调性。
游戏过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自编动作。
4. 随堂练习（5分钟）播放歌曲，让幼儿跟随音乐，独立完成捏面人动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
邀请幼儿展示自己的捏面人动作，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点节奏：用符号表示4. 捏面人动作图解：展示基本动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《捏面人》，并表演捏面人动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对捏面人动作的掌握程度较好，但对歌曲中节奏变化的处理仍有困难，需要在下次课程中加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与捏面人音乐游戏，增进亲子关系，同时提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 音乐游戏中捏面人动作的协调性；4. 作业设计中与家长的互动；5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
捏面人大班音乐教案7篇
捏面人大班音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动教案：《捏面人》
活动目标：
1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴与创编演唱歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
活动准备：
1、图片捏面人老爷爷、创编图片若干。
2、唐僧师徒四人的图片。
3、歌曲《脸谱歌》
活动过程：
一、听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
师：刚才我们唱的是什么啊？幼：京剧。
师：那你们知道京剧是什么地方的吗？幼：北京。
二、出示捏面人老爷爷图片，引出主题。
1、师：今天老师就从北京请来了一位老爷爷，看看他在干什么？他会捏些什么呢？
幼：他在捏面人。
幼：他捏了很多动画片里的人。
幼：他捏了喜洋洋、小白兔等
2、出示图片
师：老爷爷本领真大，捏了这么多面人，把我们的眼睛都看的怎样了啊？
幼：眼睛都花了。
三、引出歌曲，教师范唱第一段。
1、师：老爷爷真历害，老师还把他编成了一首好听的歌曲，听听，歌曲里唱了什么？
教师清唱歌曲唱的部分。
2、师：歌曲里唱了些什么？幼儿回答，教师依次出示图片。
教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说，加深印象。
3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
师：小朋友的小耳朵真灵，那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢？我们一起来试一试怎样？
4、尝试唱出歌曲的第一部分。
师：刚才说的真不错，说明你们都拿出了自己的真本领。
我想如果听着音乐来唱一唱，你们一定也能
唱的很棒，是不是啊？
幼儿集体跟着伴奏学唱歌曲。
师：你们觉得，这首歌唱起来像什么？你觉得这首歌的哪一句是最有京味的？
幼儿回答后，教师重点带领幼儿学唱。
四、学习说唱部分。
1、师：今天，捏面人的老爷爷认识了我们小朋友非常开心，他要给我们捏几个面人，看看都捏了些啥？
2、出示图片猪八戒，引出《西游记》里的人物。
师：这是谁？
幼：猪八戒。
师：他是哪个故事里的人物？
幼：他是《西游记》里的。
师：那《西游记》里除了猪八戒，还要谁呢？
幼：孙悟空、唐僧、沙和尚还有很多妖怪。
4、根据幼儿回答，教师出示相应图片。
师：看看，他们师徒四人都在干什么？
幼：猪八戒在吃西瓜。
幼：孙悟空在飞。
唐僧在骑马。
幼：沙和尚在挑啰。
4、引导幼儿有节奏地学说第二部分的歌词。
师：对了，老爷爷捏的这些人物啊，都有不同的动作。
听，是不是和你们说的一样。
教师有节奏的说歌词。
幼儿跟着一起有节奏的学说。
5、师：这首歌曲和我们学过的歌曲有什么不一样？
幼：这首歌有唱的，还有说的，很还玩。
教师小结：这首歌有唱的又有说的，是一首带有京味的说唱歌曲。
五、完整学唱歌曲《捏面人》。
1、集体练唱。
2、分组表演唱。
六、创编歌词。
1、师：捏面人的老爷爷本领真大，刚刚我们在唱的时候，他又捏了很多面人哦。
（教师出示图片）。
2、师：看看有谁？他在干什么？谁能有节奏地来说一说！
3、幼儿说唱自己创编的内容。
七、结束部分。
师：刚才我们学习了京歌，现在我们再来学一个京剧的动作，想不想学？
教师带领幼儿学习京剧中走的动作，一起走出教室。