师旷论学 文言文阅读

——西汉刘向编《说苑· 建本》）
【注释】
1.晋平公：春秋时期晋国国君。 2.于：对。 3.师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的 造诣。
4.暮：本来是“天晚”的意思，这里作“晚了”讲。 5.何：为什么 6.炳烛：点燃烛。古无蜡烛，称火炬为烛。炳：点。 7.安：怎么 8.戏：戏弄。 9.盲臣：瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。 10.臣：臣子对君主的自称。 11.闻：听说。 12.光：这里指阳光。 13.秉烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？ 14.孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”。 15.昧行：在黑暗中行走。昧，暗。 16.善哉：说得好啊！ 17.日出之阳：初生的太阳. 18.日中之光：正午太阳的阳光.
4．晋平公担心学不好的理由是 _____________________________；吕蒙不愿学的理由是 ________________________________。（每处所填不超过5字)
5．两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么 启发?请写在下面横线上。
阅读答案 1．C 2．(1)迟、晚 (2)等、到 3．(1)年少而学，(就)如同初升的太阳。 (2)我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗! 4．年纪大，事务多(意思正确即可) 5．从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合 理建议等方面阐述即可。
【阅读训练5】 1．解释加点字意义。 A．安有为人臣而戏其君乎?盲臣安敢戏其君乎! ___________________________________________________________________ B．何不炳烛乎?大兄何见事之晚乎 ．翻译下面的句子。 ①少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳 烛之明。 ___________________________________________________________________
试题答案
1．A．安：哪，哪里；安：怎，怎么。B．何：为什么；何：怎么。
2．少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样；中年的时候喜欢学 习，就像正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明 亮。
【阅读训练6】
1.解释加点字嘚意思。 （1）恐已暮矣（______） （2） 盲臣安敢戏其君乎（_______） （3）孰与昧行 （______） 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明 3.晋平公担心学不好的理由是什么？
拓展阅读
阅读古文．完成1—5小题。
(甲)炳烛夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐己暮矣。”师旷曰：“何 不炳烛①乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣②安 敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老 而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎?”平公曰：“善哉!”
【阅读训练7】
1．下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意 义相同的一项是。
A．指通豫南，达于汉阴 B．于厅事之东北角 C．贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?” D．游于是乎始 2．解释下列句子中的加点词。 (1)恐已暮矣 __________________________________________________________ (2)及鲁肃过寻阳 _________________________________________________________
。
【阅读训练1】
1．解释下列句中加点的词。 ①晋平公问于师旷曰
②臣安敢戏其君 ③孰与昧行乎
④何不炳烛乎 2．翻译下列句子。
（1）安有为人臣而戏其君乎？ （2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？ 3．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
答：
参考答案 1．①向②戏弄③昏暗④点燃
2．（1）哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？
[注]①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑 暗中行走。
(乙)孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若 孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：”士别三日。即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【阅读训练3】 1、用“／”给下面文字断句。(注意：此题不要求加标点)(2分)
少 而 好学 如日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光 老 而 好学 如炳 烛 之 明 炳 烛 之 明 ，孰与昧行。 2、用一句话概括师旷“论学”的观点。(2分)
3、若以“宋濂赠序幼即嗜学”为上联，联系《师旷论学》— 文，拟一个下联。(2分)
1. 文中的晋平公年逾七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却 劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习， 好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午 的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。师 旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸 黑走路相比较，还是好得多。 2. 有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有 信心，有决定，年纪、性别、身份都是和成功无关的。 3. “何不炳烛乎？” “安有为人臣而戏其君乎？” “盲臣安 敢戏其君？孰与昧行乎？” 4.“善哉”句中的“善”的字面意义：赞许。深层意义：平公 对师旷的赞许。 “少”、“壮”、“老”分别指：少年、壮年、老年。
译文：
晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是 恐怕已经晚了。”
师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” 平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？” 师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听 说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜 欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡 烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？” 平公说：“讲得好啊！”上Biblioteka ：宋濂赠序幼即嗜学参考答案：
1、少而好学/如日出之阳／壮而好学／如日中之光／老而好 学/如炳烛之明／
2、活到老学到老，什么时候也不为晚。(答“炳烛之明”也 可以)
3、师旷论学炳烛之明(字数相等，文通字顺，言之成理即可 ，如与《师旷论学》无关，则不给分)
【阅读训练4】
1.解释下面加点的字： ①问于师旷________ ②恐已暮矣__________ ③臣闻之 __________ ④善哉___________ 2.下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ） A. 臣闻之 B. 如日出之阳 C. 默而知之 D. 学而时习之 3.将下列文言文语句翻译成现代汉语。 （1）安有为人臣而戏其君乎？ （2）秉烛之明，孰与昧行乎？ 4.这则故事告诉了我们什么道理？
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)少而好学，如日出之阳。
__________________________________________________________
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!(经：指儒家经典。博士：指当时 专拿经学传授的学官，可不译)
__________________________________________________________
（2）晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明 亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？
3．一个人要有活到才老学到老的精神。
【阅读训练2】
1.师旷是怎样论好学的？这番言论巧妙在何处？
2.师旷论好学的道理对你有何启示？
3.有哪些反问句 ?
4.“善哉”句中的“善”的字面意义和蕴含的深层意义分别是 什么？
参考答案
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲 学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳 (bǐng)烛乎?”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻 之，少(shào)而好学，如日出之阳；壮而 好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之 明，孰与昧(mèi)行乎？” 平公曰：“善哉!”