网络技术 说课课件
无线局域网的组建说课课件高中必修2
命令使用ping、tracert。
教材分析 学情分析 过程
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实施 过程
弄清原理 扫清障碍
1
2 挖掘细节 把握重点
3 百闻不如一试
实验1、实验2
4 咫尺天涯 你在哪里
实验3
5 拓展提升 实验4
6 总结评价 思维扩展
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实验一：思科路由软件画图及连接无 线路由器（提交到UMU活动1）
创新 点
教材分析 学情分析
过程
百闻不如一试
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实验二：连接使用WIFI
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实验四：看看你跑多快
教材分析 学情分析 过程
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
总结评价 思维扩展
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实验反思与不足
THE END
不足：1、实验设备不够，无线网卡数无法达到要求； 2、网络环境达不到实验要求；
教材分析 学情分析 过程
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
组建无线局域网络
进度安排 组建团队，明确任务 设计方案，探究实施 形成报告，开展评价
工具与方法
实验评价
预期成果
预期成果
思科Cisco Packet Tracer S 可视化设计报告
高中信息技术选修：网络技术应用IP 地址及其管理(通用)-说课一等奖
IP地址及其管理河北省沙河市第一中学王延涛一、教材分析这一节偏重于抽象枯燥的理论知识，主要介绍IP地址的格式、分类、管理及发展趋势，还有子网掩码等网络术语，理论性较强，且学生在使用网络或上网时很少接触到，但网络从没离开过IP地址。
二、学生分析学生对网络方面的知识略有了解，但对IP地址较难理解，一组抽象的数字就更难懂。
因此不能照本宣科，需采取措施让学生在网上冲浪时感受到IP地址的存在，感受到网络是离不开IP地址的，把理论性的内容简单化、具体化、清晰化，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
三、教学目标：1、知识与技能目标①了解IP地址的概念、管理。
②掌握IP地址的格式及分类、子网掩码的作用。
2、过程与方法目标学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的学习，如子网掩码、IP地址的分类等，由表及里，由浅及深。
3、情感态度和价值观目标①理论知识和实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。
②告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。
③让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
四、教学重点难点：1、教学重点：IP地址的格式及分类。
2、教学难点：IP地址的格式、子网掩码。
五、教学过程：（一）新课引入1.首先让学生观看一段视频，视频内容是关于IP地址将要枯竭，以及现在的IP 地址现状，引起学生们的兴趣2.资料阅读：2002年1月12日，广东阳江市公安局接到当地一位李女士的报案，她说自己收到了一封带有7张色情图片的电子邮件.当地公安通过查询电信部门的IP记录找到了发送色情邮件的IP地址，并且找到了该IP地址的使用者梁某某.警方以传播淫秽信息为由对梁某某处以1500元的罚款.梁某某认为自己是冤枉的而提交了行政复议，他指出:发件人IP只能说明该邮件发送过程中最后与邮件服务器连接的是原告(梁某某自己)的电脑，但这并不能说明该邮件是原告或是在原告的电脑上编写并发送的!阳江市人民政府在《决定书》中指出:由于IP地址，上网账号，口令在网络上是唯一的，可以认定该色情邮件是申请人(梁某某)冒用他人信箱，在自己机器上完成并发送的。
计算机网络说课稿
5.2一般性问题的提出与解决
通过数据的发送过程，对比以太网格 式，理解到底需要哪些字段，并给出 解决办法。
计算机网络
5.2一般性问题的提出与解决
对比（链路层）
引导出问题
给出方案
老师给出的链路层协议格式。 引导提出4个问题。
给出合理的解决方案。
计算机网络
5.3案例-校验
提出问题
学生分组协作
2023最新整理收集 do
something
说课内容
1
教材分析
2
教学目标
3
教学重难点
4
教学方法
5
教学过程
计算机网络
1 教材分析
❖电子工业出版社《计算机网络》（第5版） ❖第4章 网络层 ❖4.2 网际协议IP ❖4.2.5 IP数据报的格式
计算机网络
2 教学目标
知识目标
技能目标
情感目标
1、理解并掌握IP数 据报的完整格式以 及固定部分各字段 含义； 2、了解IP数据报的 可选部分作用。
1、培养学生观察能 1、培养学生的团队 力和思考问题的能力。 协作精神。
三个维度的教学目标
计算机网络
教学重点
3 重点难点
教学难点
IP数据报首部的固定部分及其 作用
分片、首部检验
计算机网络
4 教法与学法
教法分析
课件展示法、 案例操作法、 任务驱动法、 创设情境法、 讲解点拨法
学法指导
通过自学、运 用已学知识， 自己思考、工 具辅助或小组 合作，完成任 务
教师过程引导
学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。
第二单元 第四课 认识计算机网络说课稿 2023—2024学年教科版初中信息技术八年级上册
学习目标
知识与技能目标：明确计算机网络的原理和分类；
过程与方法目标：通过教师讲解和IP配置，熟悉计算机网 络的工作原理及功能；
情感态度与价值观：了解网络技术是不断更新进步的，社 会是不断发展的。树立科学技术不断发展的价值观。
学习重难点
教学重点 计算机网络的功能及分类 教学难点 IP地址及其相关考点
教学环境
多媒体网络教室，（教师机一台 、学生一人一台机器）
教学反思
本节课理论性的知识比较多，让学生通过教师 讲解来了解、熟悉、认识计算机网络。实践与探索” 让学生自主的去了解和认识因特网带给我们生活的 变化，让学生自主的去讨论和交换信息。
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
认识计算机网络（一）说课稿源自算机网络基础知识（一）教材分析
本节内容出自教育科学出版社《初中信息技术》八年级上 学期上册第二章第四、五节的内容。本节涉及计算机网络及相 关内容。
通过本节内容的学习，学生可以学会识别计算机网络的类 型，能够处理生活中常见的一些计算机网络问题，能够掌握简 单的IP配置。
教法
讲、演、练相结合，应用“示范操 作法”、“情境模拟法”等。
学法
本课教材首先介绍了计算机网络的定义，让 学生明白什么是计算机网络。在这一部分涉及了 探究的活动：让学生说出在生活中见到哪些场所 使用了计算机网络以及计算机网络都发挥了什么 样的作用，旨在使学生将计算机网络与日常生活 联系起来，在计算机网络的广泛应用中使学生对 计算机网络这部分内容产生兴趣。
学情分析
学生学习过《信息与信息技术》，对信息及信息技术的 相关知识有了解，知道计算机内部使用二进制处理信息，但是 学生接受和理解能力有限，抽象的理论知识依然是他们学习的 难点。所以本节课内容对学生来说还是有一定的难度，但是他 们对于这门课程还是比较感兴趣，乐于接受新鲜事物，尤其对 他们感兴趣的事物更加关注，所以他们应该愿意进行更多的学 习，并且乐意参与其中，学习的积极性应该很高。
路由与交换技术(1)
教学重、难点
网络基本原理
（1）数据通信的基本类型与方式
（2）局域网组网的基本原理
（3）网络分层体系结构与TCP/IP协议簇（4）子网的划分，每个子网主机的IP地址范围
交换技术
（1）交换机的配置
（2）虚拟局域网的基本原理与配置方法
（3）各类生成树的配置
路由技术
（4）链路聚合的配置
（1）路由器店口的配置 （3）单臂路由实现VLAN间路由
二、前、后续课程安排
1、前导课程： 计算机组装与维护、网络基础 2、后续课程：
局域网组建、网络安全技术 3、本课程与前、后续课程的衔接：
课程定位与设计
理论教 踪新技术、新应用和新标 准）。
让学生对整个专业知识 和专业能力有一个贯通的认 识（重点阐述）。
（1）路由器店口的配置 （3）单臂路由实现VLAN间路由
（2）静态与动态路由配置 （4）NAT的转换
（5）ACL与扩展ACL配置
教学内容与知识重构
理论与实训安排
1、本课程理论教学涉及到网络较多基础背景知识，对学生来说，学 习难度大。另外本课程的实践性、综合性强，因此在理论教学中 尽可能结合实际网络环境进行，并借助电子白板等手段辅助本课 程的教学。
7、STP（生成树协议）技术 4学时 8、RSTP（快速生成树协议）技术 4学时
9、MSTP（多生成树协议）技术 4学时 10、VRRP（虚拟路由冗余协议）技术 4学时
实践课程设计—路由技术（38学时）
1、三层交换机路由功能配置 4学时 2、SVI实现VLAN间路由
4学时
3、单臂路由实现VLAN间路由 3学时 4、静态路由应用
教学手段
教学内容与知识重构
教学重、难点
计算机网络基础说课稿
THANKS
感谢观看
第二阶段
形成网络的计算机网络。20世纪70年代， ARPANET逐渐发展成为一个覆盖全美的分布式网 络，实现了多个计算机之间的数据共享和信息交 换。
第四阶段
因特网时代。20世纪90年代，因特网（Internet ）的出现和发展，使得计算机网络成为全球性的 信息基础设施，实现了全球范围内的信息共享和 交流。
计算机网络基础说课稿
汇报人： 202X-12-20
• 课程概述 • 计算机网络基础知识 • 计算机网络体系结构 • 局域网技术 • 广域网技术 • 网络互联技术
01
课程概述
课程目标
01
02
03
04
掌握计算机网络的基本概念、 原理和协议
理解计算机网络分层结构、 TCP/IP协议栈和网络安全
能够进行网络设备配置、网络 服务和应用部署
OSI参考模型
层次结构
OSI参考模型将计算机网络体系结构 划分为七个层次，从上到下依次是应 用层、表示层、会话层、传输层、网 络层、数据链路层和物理层。
功能描述
每个层次都有其特定的功能，例如应 用层负责应用程序间的通信，网络层 负责数据包的发送和接收等。
TCP/IP模型
层次结构
TCP/IP模型将计算机网络体系结 构划分为四个层次，从上到下依 次是应用层、传输层、网络层和 网络接口层。
局域网拓扑结构
01
02
03
总线型拓扑结构
所有设备连接在一条共享 的总线上，适用于设备数 量较少的场景。
星型拓扑结构
每个设备都直接连接到一 个中心节点，适用于设备 数量较多的场景。
环型拓扑结构
设备连接成环状，数据传 输方向单一，适用于光纤 传输等场景。
《计算机网络技术基础》说课稿教学教案
《计算机网络技术基础》说课稿一、课程定位1、课程性质本课程的作用是“以学生为主体，以职业能力培养为中心”，以就业为导向，面向IT领域，使学生熟练掌握掌握如下知识：Flash 的基本操作和图像处理功能、对象的操作和位图的应用、动画制作的基础知识和操作方法、使用动作脚本制作交互式动画、Flash动画的导出和发布。
高级动画制作方法，声音的导入与设置，电影的优化与发布。
2、课程作用本课程的作用是“以学生为主体，以职业能力培养为中心”，以就业为导向，面向IT领域，使学生熟练掌握掌握如下知识：Flash 的基本操作和图像处理功能、对象的操作和位图的应用、动画制作的基础知识和操作方法、使用动作脚本制作交互式动画、Flash动画的导出和发布。
高级动画制作方法，声音的导入与设置，电影的优化与发布。
二、课程目标1、目标依据◆根据教育部16号文件：“以服务为宗旨，以就业为导向，培养具有必要理论知识和教强实践能力，面向生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才”。
◆计算机应用技术专业学生的培养目标：为适应新世纪社会主义市场经济需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力，能从事网络操作管理，办公自动化，编制一般应用程序及计算机图形处理等工作，具有开拓精神和创新能力的高素质技能型人才。
2、课程目标◆知识目标：掌握Flash动画基本原理和基本操作技能。
◆能力目标：自学能力、观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。
◆素质目标：增强学生的自信心、并逐渐具有竞争效益意识，团队合作精神。
三、课程设计理念与思路本课程在教学内容的组织上，采用任务驱动的案例教学方式，将理论知识、技能训练和应用价值相集成。
我们根据动画设计工作岗位的能力要求采用模块化结构构建课程内容体系，共划分了若干个技能模块。
将理论讲解与实训操作密切结合，在完成任务的过程中，使学生掌握分析问题和解决问题的策略，体验到知识的应用价值。
网络安全说课课件
企业网络安全实践
建立网络安全政策
制定网络安全政策，明确员工网络安 全责任。
定期进行安全培训
提高员工网络安全意识，了解常见网 络威胁和防范措施。
部署安全设备
部署防火墙、入侵检测系统等安全设 备，防范外部攻击。
建立备份和恢复计划
定期备份重要数据，制定应急响应计 划，以应对网络攻击或数据泄露。
制定网络安全政策和流程
数据泄露和滥用给个人和企业带来了巨大的风险和损失，包括身份盗窃、 商业机密泄露等。
为了应对数据隐私和保护的挑战，需要采取一系列的安全措施和技术手段 ，如数据加密、匿名化和访问控制等。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
5G通信技术相比4G具有更高的速度、更低的延迟和更大的连接 数，但也带来了新的安全威胁和挑战。
02
5G网络面临着诸如网络攻击、数据泄露和用户隐私侵犯等安全
问题。
为了确保5G网络的安全性，需要采取一系列的安全措施和技术
03
手段，如加密通信、访问控制和威胁情报等。
数据隐私和保护的挑战
随着大数据和云计算的发展，数据隐私和保护成为网络安全领域的重要挑 战之一。
详细描述
钓鱼攻击通常利用社会工程学手段，诱骗用户点击恶意链接或下载病毒、木马等恶意软件。为了防范 钓鱼攻击，用户应保持警惕，不轻信来自不明来源的邮件和链接，同时使用可靠的安全软件进行防护 。
恶意软件与防护
总结词
恶意软件是一种能够在用户不知情的情况下，在其电脑上安装后门、收集用户信息的软 件。
详细描述
恶意软件种类繁多，包括病毒、蠕虫、特洛伊木马等。为了防范恶意软件，用户应定期 更新操作系统和应用程序的安全补丁，使用可靠的杀毒软件，并养成良好的上网习惯，
说课课件共27张PPT
该教材内容丰富，结构清晰，符合教学大纲要求，适合作为本课程的主要教材。同时，该教材注重理论与实践的 结合，配备了大量的案例和练习题，有助于学生更好地掌握知识和技能。
教学辅助资源推荐
01 辅助教材
《XXX学习指导与练习》，高 等教育出版社
02
推荐理由
该辅助教材与主教材相配套， 提供了详细的学习指导和练习 题，有助于学生巩固和加深对 所学知识的理解。同时，该辅 助教材还提供了丰富的案例和 素材，方便学生进行实践和探 究。
效果进行评价。
作业与测验评价
通过检查学生的作业完成情况 、测验成绩等，对学生的学习
效果进行评价。
期末考试评价
通过期末考试的成绩，对学生 的学习成果进行综合评价。
教学标准
制定明确的教学目标、教学内 容和教学要求，确保教学评价
的一致性和公正性。
学生成绩评定方法
平时成绩评定
综合考虑学生的出勤率、课堂 表现、作业完成情况等因素，
更加注重学科交叉
本课程强调学科交叉，融合了多个学科领域的知识，有助于学生拓展视野，提高综合素质。
更加丰富的课程资源
本课程提供了更加丰富的课程资源，包括课件、案例、视频等，有助于学生进行自主学习和巩固复习。同时 ，本课程还提供了更多的实践机会和项目经验，有助于学生积累实践经验和提高实践能力。
08
未来发展规划与展望
03
教学过程与步骤
教学过程设计
呈现
呈现本课的学习目标和主要内 容，让学生明确学习任务和要 求。
练习
设计有针对性的练习和实践活 动，帮助学生巩固和应用所学 知识。
导入
通过情境导入或问题导入等方 式，激发学生的学习兴趣和探 究欲望。
讲解
计算机网络技术说课稿
计算机网络技术说课稿1. 导入部分大家好，我是XX学校的XX老师，今天我将为大家讲解计算机网络技术这门课程。
计算机网络技术是一门关于计算机网络原理与应用的课程，通过学习本课程，学生将了解计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络通信协议以及网络安全等方面的知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
2. 课程背景随着信息技术的不断发展，计算机网络已经渗透到了我们生活的方方面面。
从日常的互联网使用到企业的内部网络架设，计算机网络无处不在。
而掌握计算机网络技术，不仅可以提高我们的工作效率，还能为我们打开更广阔的学习和求职机会。
3. 课程目标通过本课程的学习，我们将达到以下目标：3.1 理解计算机网络的基本概念和工作原理。
在学习计算机网络技术的过程中，我们将首先了解计算机网络的基本概念，如局域网、广域网、互联网等，并学习它们的工作原理和相互之间的关系。
3.2 掌握网络拓扑结构的设计和实现。
网络拓扑结构是计算机网络中的重要概念，它决定了网络中各个设备之间的连接方式和数据传输路径。
通过本课程的学习，我们将学会如何设计和实现不同类型的网络拓扑结构，如星型网络、总线型网络、环形网络等。
3.3 熟悉常用的网络通信协议和技术。
网络通信协议是计算机网络中实现数据传输的基础，如TCP/IP协议、HTTP协议等。
通过学习本课程，我们将熟悉这些常用的网络通信协议，并了解它们在数据传输中的作用和应用场景。
3.4 掌握网络安全的基本知识和技术。
随着网络的普及和应用，网络安全问题也日益重要。
通过本课程的学习，我们将了解网络安全的基本概念和原理，并学会一些常用的网络安全技术，如防火墙、入侵检测系统等，以保护网络的安全和稳定运行。
4. 教学内容安排本课程将按照以下内容安排进行教学：4.1 计算机网络基础知识介绍4.1.1 计算机网络的定义和分类4.1.2 计算机网络的拓扑结构4.2 网络通信协议和技术4.2.1 TCP/IP协议和UDP协议4.2.2 HTTP协议和FTP协议4.3 网络安全技术4.3.1 网络攻击与防范4.3.2 网络安全策略和措施5. 教学方法和手段为了提高学生的学习兴趣和能力，我将采用多种教学方法和手段：5.1 理论教学通过课堂讲解、多媒体展示等方式，向学生介绍计算机网络的基本概念和工作原理，让学生对计算机网络有更深入的理解。
网络安全~说课稿PPT课件
任务的过程中突破难点。
利教 用学
资 源 的 开 发 与
1、多媒体网络资源： 网络教室及教学设备
2、学生资源：
我们平谷七中地处城乡结合处， 来自贫困的山区农民的孩子居多，大 多数家里没有电脑。
每个学生所掌握信息技术知识的 水平差异较大，操作能力参差不齐
3、信息技术教材
让学生根据自学提纲，读懂教材自学
学
4、指导实践操作 5、归纳总结
生在探究活动、完成 任务的过程中，实现
习
6、效果评价
知识的获得、迁移和 融合。
方
法
1 设疑激情，导入新课 病毒侵入计算机 道德教育
2出示三维教学目标
3展自学提纲，引自主学习
教
4合作交流，教师点拨
学
5完成任务，形成技能
过
6拓展延伸，学以致用 7分总评价，归纳总结
程
教 学 特 色
1、本课整合德育、信息技术两大学科——学科整合。
2、改变学生的学习方式。用多种学习方法获取知识。 3、激趣引入与任务驱动相结合,使学生积极主动地协作、
探究知识。 4、分层教学、因材施教。
照顾到学生个体差异性，使不同层次的学生得到 不同程度的提高。
板 书 设 计
第二章 第四节
1、网络可能受到的 威胁和攻击
网络病毒的基本原则。 3，掌握防范黑客病毒（主要是特洛伊木马病毒）常用的一些
技术措施和操作方法。
（二）过程与方法： 1，通过讲解和展示的视频资料，认识计算机网络中的黑客病毒
的危害性。 2，通过学习常用的网络安全措施，来掌握常用的防范技术。 3，通过对学生网络道德规范教育，培养学生在网海中合作学习，
相互共勉，共同提高信息素养。
（三）情感态度与价值观： 1，通过学习网络可能受到的威胁和攻击，使学生在思想上认
计算机网络技术说课稿
计算机网络技术说课稿本章主要介绍计算机网络的基本概念、发展历程、网络分类、拓扑结构等内容，为后续章节的研究打下基础。
第2章物理层本章介绍计算机网络的物理层，包括信道、调制解调、传输介质、信号传输等内容。
第3章数据链路层本章介绍数据链路层的基本概念、数据帧的封装和解封装、差错控制、流量控制等内容。
第2部分原理体系结构第4章网络层本章介绍网络层的基本概念、IP协议、路由算法、子网划分等内容。
第5章运输层本章介绍运输层的基本概念、传输控制协议TCP、用户数据报协议UDP、可靠传输、流量控制等内容。
第6章应用层本章介绍应用层的基本概念、常见应用协议HTTP、FTP、SMTP、DNS等内容。
第3部分网络管理与安全第7章网络管理本章介绍网络管理的基本概念、网络管理体系结构、网络管理协议SNMP、网络管理工具等内容。
第8章网络安全本章介绍网络安全的基本概念、安全威胁、加密技术、防火墙、入侵检测等内容。
第9章因特网上的音频/视频服务本章介绍因特网上的音频/视频服务的基本概念、流媒体技术、实时传输协议RTP、实时控制协议RTCP等内容。
第10章无线网络和移动网络本章介绍无线网络和移动网络的基本概念、无线局域网、蜂窝网络、移动IP等内容。
三、教法和学法本课程采用讲授、实验、讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新精神。
教师应该注重引导学生积极参与课堂讨论和实验操作，提高学生的研究兴趣和自主研究能力。
四、教学过程本课程的教学过程应该分为三个阶段：基础知识的讲授、实验操作和课程总结。
在基础知识的讲授阶段，教师应该注重讲解重点难点，激发学生的研究兴趣；在实验操作阶段，教师应该引导学生积极参与实验，掌握实际操作技能；在课程总结阶段，教师应该对本课程的重点难点进行总结，帮助学生深入理解。
五、课程考核方式本课程的考核方式应该采用综合评价的方式，包括平时成绩、考试成绩、实验成绩等。
其中，平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等；考试成绩包括期中考试和期末考试；实验成绩包括实验报告和实验操作情况等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主讲操作培养 三、专业技能水平提高 四、职业素养、习惯形成
项目一
⑴ 子网分布：在一个企业中存在五个部门（或以上），要求 每个部门属于独立的子网，并每个部门有主机（计算机）不 低于30台。 ⑵ 广域网接入：通过ADSL调制解调器接入INTERNET。 ⑶ 局域网连接：完成各终端、网络设备间的线缆的制作与连 接。 ⑷ 服务器要求：利用WINDOWS 网络操作系统搭建各类服 务器，WEB服务器资源与外网连入、FTP服务器、打印服务 器为内网服务器等。
3．子项目三：服务器的建立与配置
⑴ 了解各类网络操作系统，并理解网络操作系统在网络环境中的 意义及服务器的概念。 ⑵ 利用WIN 2000或WIN 2003 SERVER操作系统实现网站服务器 的建立与配置。 ⑸ 对服务器出现的简单故障进行诊断与排除。 4．子项目四：广域网的接入（ADSL） ⑴ 理解广域网的基本概念、组成以及相关设备。 ⑵ 能利用ADSL调制解调器接入INTERNET。 ⑶ 具备ADSL调制解调器的基本故障的解决能力。 5．子项目五：综合实训 ⑴ 独立完成项目一 ⑵ 总结项目一中的课程知识点。
1．子项目一：网络拓扑设计与绘制 ⑴ 理解计算机网络的定义、组成、功能以及拓扑结构。 ⑵ 能利用VISIO软件进行绘制简单的网络拓扑图。 ⑶ 分析给出的子网分布，提炼出已知条件。
⑷ 完成C类子网的划分与IP地址编址工作。
2．子项目二：对等网的组建 ⑴ 制作完成标准、规范的RJ-45网线（直连线、交叉线）。 ⑵ 实现网络地址的相关配置。 ⑶ 利用DOS命令进行地址配置、网络连通性与稳定性的检测。 ⑷ 能对等网中的网络故障进行诊断和排除工作。
项目二
⑴ 子网分布：在一个企业中存在五个区域，每个区域中有10个 部门，要求每个部门属于独立的子网，并每个部门有主机（计 算机）不低于100台。 ⑵ 广域网接入：通过以路由器接入INTERNET。
⑶ 局域网连接：要求汇聚层交换机为三层交换机，接入层为二层 交换机，每个部门独立成VLAN（虚拟子网）。
⑷ 服务器要求：利用LINUX 网络操作系统搭建各类服务器， WEB服务器资源与外网连入、FTP服务器、打印服务器为内网 服务器等。 ⑸ 网络安全要求：安装单机版杀毒软件、防火墙、端口监测软 件等，并关闭不必要的网络连接端口（如：TELNET）。
1．子项目一：网络拓扑设计与绘制 ⑴ 利用ISO参考模型与TCP/IP参考模型理解中、大型网络的结构 与应用 ⑵ 能利用VISIO软件进行绘制详细的网络拓扑图。 ⑶ 分析给出的子网分布，提炼出已知条件。 ⑷ 完成B类子网的划分与IP地址编址工作。 2．子项目二：网络设备的配置与管理 ⑴ 理解路由技术 ⑵ 能对路由器进行（静态路由、动态路由、生成树等）配置与管 理 ⑶ 理解三层交换技术。 ⑷ 能对二、三层交换机进行（VLAN划分、端口配置、NAT及反 向NAT列表等）配置与管理。
3．子项目三：服务器的建立与配置 ⑴ 利用LINUX FEDORA或LINUX REDHAT操作系统实现网站服 务器、FTP服务器建立与配置、打印服务器、DHCP服务器的 建立与配置。 ⑵ 对LINUX 服务器出现的简单故障进行诊断与排除。 4．子项目四：网络安全的设置与保障 ⑴ 理解网络安全的含义、特征、威胁以及关键技术。 ⑵ 独立安装并合理使用杀毒软件。 ⑶ 独立安装、使用防火墙和端口监测软件。 ⑷ 了解各类常用的网络端口对应的服务功能。 ⑸ 能关闭和打开基本的网络端口保障网络安全。 5．子项目五：综合实训 ⑴ 独立完成项目二 ⑵ 总结项目二中的课程知识点。