20179月13日英语基础年级备课会

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《Wrapping up the Topic Project》说课稿

《Wrapping up the Topic Project》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《Wrapping up the Topic Project》。

接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《Wrapping up the Topic Project》这一内容是在学生已经对本单元的主题有了一定了解和学习的基础上进行的总结和拓展。

它不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能培养学生的综合语言运用能力和创新思维。

本部分教材内容丰富，涵盖了语言知识、技能训练、文化拓展等多个方面。

通过对这部分内容的学习，学生能够进一步深化对主题的理解，提高语言表达的准确性和流畅性。

二、学情分析我所教授的学生已经具备了一定的英语基础，但在语言运用和思维拓展方面还存在不足。

他们对于新鲜事物充满好奇心，具有较强的表现欲，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。

在之前的学习中，学生已经对本单元的主题有了初步的认识，但对于一些重点词汇和句型的掌握还不够扎实。

因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，帮助学生巩固知识，提高能力。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够熟练掌握本单元的重点词汇和句型。

（2）学生能够运用所学知识，对本单元的主题进行准确、流畅的表达。

2、能力目标（1）培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

（2）提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

3、情感目标（1）激发学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。

（2）培养学生的团队合作精神和创新意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）本单元的重点词汇和句型的运用。

（2）学生能够围绕主题进行有效的语言输出。

2、教学难点（1）如何引导学生将所学知识灵活运用到实际情境中。

（2）培养学生的创新思维和批判性思维。

初一英语集体备课记录

英语教研组集体研讨记录实时间：10月16日下午第8节课地点：龙兴二中第一办公室参加人员：初一英语老师中心发言人：刘胜广中心议题：月考后的启发通过初中一个月的英语学习，学生的学习情况如何，对知识的掌握与运用怎么样，以及教学中学生难以理解的地方在哪里。

月考之后，结合试卷分析，我们组的老师进行了认真的分析及讨论，并明确了下一步措施。

好的方面：基于各个老师扎的课堂教学及教学任务的及时检查，学生基础比较牢固，对于26个英文字母的掌握较好，为以后教学奠定良好基础。

存在问题：一：由于第一次进行英语考试，好多学生审题不清，不能很好理解题目要求。

同时，有的考试题型平时没有接触过，所以不敢下笔。

二：口头上的情景练习与在笔试中的运用不能很好联系起来，初一学生习惯于小学的学习习惯，对于课后的自主性学习能力较差。

三：同样是英语的入门学习，由于是平行班，同一个班差别较大。

下一步措施：1：基于初一学生的特点，抓好课堂教学实效性，激发学生英语学习兴趣；2：作业的及时检查督促；3：培养学生课后的预习，复习习惯；4：给成绩不太好的同学更多关注。

英语集体备课记录：时间：9月2日下午第1节课地点：龙兴二中多媒体教室参加人员：全体英语教师中心发言人：刘胜广中心议题：如何进行集备课英语集体备课通常可按照：集体分工→ 个人初备→ 集体研讨→ 修正教案→ 重点跟踪→ 课后交流的基本程序进行运作。

1．集体分工教师在第一次集体备课时，一定要对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划。

英语每学期都有固定的章节和主题，年级备课组长根据各位教师的长处和特点，进行必要的分工，每位教师担当不同章节的中心发言人，并且要利用课外时间寻找必要的资料。

由于英语对课外知识的要求加大，教师需要给学生准备足够的词汇、阅读、知识背景及其听力材料等。

如不分工，会造成教师的工作量过重，并也难以做到面面俱到。

2．个人初备（1）个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点、突破难点、抓住关键。

上学期七年级英语备课组工作总结范文（通用6篇）

上学期七年级英语备课组工作总结上学期七年级英语备课组工作总结范文（通用6篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。

那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编整理的上学期七年级英语备课组工作总结范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

上学期七年级英语备课组工作总结1本学期，我们七年级英语备课组的教学任务艰巨，教材内容多，学生成绩两极分化现象面临着严峻的挑战，但我们备课组全体成员，一如既往，认真地完成了教学工作。

大概情况总结如下：一、集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，按照学校的教学安排，分别于3、4、5月进行了集体备课，主备者为叶东建、董娜和蔡雪静老师。

集体备课有中心发言人、有教材分析、有教学反思等，共同探讨教学目标，教学重点，难点等。

二、学生活动快期末时，组织学生进行词汇竞赛，旨在提高和掌握学生的词汇量。

三、辅导学生加强对学生进行辅导。

对待学业优等生，要有超前意识；对待学困生，要让他们掌握基本的词汇，句型和语法等基础知识。

并及时辅导，对其作业进行面批。

四、公开课活动开出了魏绍超和董晓燕老师的公开课。

五、质量检测在每一模块教完的时候，我们会对整个模块进行词汇测试和模块测验，以查漏补缺。

六、期末复习期末时，召开备课组会议，讨论，分工复习阶段的工作，备战期末考试。

以上是对七年级英语备课组下学期的工作总结。

一学期实施下来，达到预期目的，使每位教师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。

总之，我们备课组每位老师，基本完成了本学期的英语教学任务。

上学期七年级英语备课组工作总结2这个学期，我们七年级英语组在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。

现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。

学期初，我们七年级英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

2017学年人教版pep小学三年级上册英语教案全套

2017学年度第一学期人教版小学三年级上册英语教案小学三年级英语上册教学计划新的学期开始了，为了更好的开展本学期的教学工作，促进学生德、智、体、美全面发展，现结合本班学生实际情况制定英语教学计划如下：一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作，三年级共有学生53人，其中男生 29人，女生 24人。

他们聪明活泼、勤奋好学。

这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

PEP小学英语六年级下册复习集体备课

3．教师准备音乐、课文磁带。
4．教师准备单词卡片。
5．教师准备民乐《月光下的凤尾竹》；本课时录音带；Mike的头饰；
对本主备稿的评价
教学过程
二次备课
1、Preparation
(1)播放六年级上册Unit 3歌曲“What Are You Going to Do ?”
What are you going to ,going to ,what are you going to do on Saturday ?
(3)师简单介绍课文背景后，出示where ,what, when, how四个疑问词并播放课文录音，让学生边听边记录主要信息。要求学生基本能用电话语言形式表达出来。
（4）限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读课文，完成“Fill in Mike’s trip schedule”。
3、Practice
What are you going to do ?让学生以Group work的形式和“家庭成员”讨论，拟定家庭旅行计划。
4、Production
1)教师出示“Plan your holiday and make a dialogue”表格，让学生根据自己的意图制定假期旅行计划，完成表格。然后与小组队员一起分享你的旅行计划，交流讨论。
另外，本单元的语言部分安排了把单词、音标、表意图相结合的练习：Listen ,match and write。
教学中教师要注意：
1．随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
2．综合运用所学知识、技能是本单元的难点，教师要通过图片等创设情景，采用真实的任务与活动增强学生对语言的感受。

教师实习感悟心得体会(8篇素材参考).doc

教师实习感悟心得体会（8篇素材参考）教师实习感悟心得体会篇1语文是生活的语文，是实践的语文。

可从现实生活中来看，部分初中的语文教学，偏离了最初的教学方向，这从升入高中的学生中就可体现。

在学习了多年的语文后，学生的听说读写能力还是得不到有效的提高。

有的学生语法混乱，表达不?清，错字、别字成堆，标点符号乱用等，有的甚至?连最基本的句子成分都不清楚，这样，对学生阅读理解和写作训练就有明显影响。

万丈高楼平地起，地基不牢靠对未来学习有很大的伤害。

这大部分是由于初中语文教学在应试的束缚中，热衷于?大量的词，句篇的所谓基本知识训练，迫使学生?陷入漫无边际的题海，仅囿于语文课本中应试知识的重复演练，死记硬背，没有实际训练好学生的我语文的和核心素养。

其次就是教学理念的过分解读。

这首先体现在PPT的使用上。

可以说，现代教育理念中PPT已经成为了不可替代的存在。

一些教学经验深厚的教师甚至感叹自己跟不上时代的潮流。

可事实真的是这样吗?在新课程实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积?极性的教学理念，片面地追求课堂教学的表面?热闹和活跃。

演讲、小品、表演、辩论会层出不穷的授课方式，让语文课有了盎?然生机，但学生们在热闹的课堂环境中却收效甚微。

为追求课堂气氛，用牧羊式取代填鸭式课堂活动。

再次就是教学知识容量的问题。

面面俱到只能导致面面俱失。

如果教师一味的想将知识灌输给学生而不顾及学生能否真正张我问，那学生掌握的只能是每样一点点，不能全面把握知识。

课堂教学必须有详有略，充分照顾到学生的接受能力，以为贪多求快只能是揠苗助长。

最后就是家长学生考试都十分关注的作文问题。

培养学生拥有较为完整的阅读体系是写作能力提高的关键——“向阅读要写作能力。

”学生涉猎广泛的课外知识领域，需要教师的正确引导和适时关心。

我参考新课标课外读物，指导学生制定阅读计划，学会自主积累，帮助他们建立写作素材库，引导他们从中汲取精华，“博众人之长于已身气”。

2017年9月13日英语基础年级备课会

全国创新英语大赛：第16届全国创新英语大赛获奖：滕州一中西校高柱全国一等奖，马思源、徐国正、邱风硕3人为华北赛区一等奖，赵欣悦华北赛区二等奖。全国英语能力大赛高柱、马思源、徐国正一等奖，另二等奖若干。
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基础年级教学面临的新问题
对改革目的认识不全面
能者上庸者下
高考综合改革
二、强化学科组建设新高考形势下，教授治校，变行政管理为学术管理是方向，教研组建设提上日程。学科教研团队是核心，年级教研组要服从学科教研团队。
三、遵循英语学习的规律：强化阅读
1.牛津· 书虫系列（5—6级）（外语教学与研究出版社） 2.悦读联播：英美文化读本(中学)（外语教学与研究出版社） 3.3000词床头灯系列英语学习读本（高三）（航空工业出版社） 4.外教社人物传丛书（上海外语教育出版社） 5 黑布林英语阅读高中部分20册（上海外语教育出版社）
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Mac’s heart jumped. He found out his can of hear spray. With one hand on the bars, he fired the spray at the wolf. A bright red cloud enveloped the animal, and to Mac's relief, it fell back, shaking its head. But a minute later, it was by his side again. Then it attacked the back of Mac's bike, tearing open his tent bag. He fired at the wolf a second time, and again, it fell back only to quickly restart the chase（追赶）。 • Mac was pedaling hard now. He waved and yelled at passing cars but was careful not to show down. He saw a steep uphill climb before him. He knew that zxxk once he hit the hill, he’d be easy caught up and the wolf’s teeth would be tearing into his flesh. • At this moment, Paul and Beeky were driving their car on their way to Alaska. They didn’t think much of it when they saw two cyclists repairing their bike on the side of the road.

九年级英语集体备课活动记录

九年级英语集体备课活动记录九年级英语集体备课活动记录(全部)2011-12-25 09:53:35杨朝国第1单元:备课主题:Comic scrip—Vocabulary参加对象:初三教师发言纪要:1、辨别代表不同星座的不同标志及含义。

2、学会并掌握描述人物性格和品质知识。

3、用形容词描述性格。

4、辨别形容词是褒义还是贬义。

讨论纪要:1、运用投影仪呈现星座对应的日期及英文名。

2、学生的生日找到对应星座的描述，让学生逐个理解不同星座所描述的内容。

3、投影仪呈现系列形容词，要求学生写出反义词。

综合修改意见:通过谈论性格，描述人物的一个有用的方法。

通过学习懂得怎样云描述性格，并能反不同的性格和责任相匹配。

备课主题:Grammar—Checkout参加对象:初三教师发言纪要:1、It,s ad…(not) to do sth 某人行为看法2、be ad though to 个人的性格和能力3、从阅读和听力材料中加深了解有关信息，然后再认清事实。

4、辨别和了解英语口语和书面语中不同的正式程度。

5、写一篇关于某人性格和技能文章。

讨论纪要:1、回忆描述人物性格的词汇，可用头脑风暴法。

2、通过做游戏，告诉学生一个句子中的重要成分是主语和谓语，有时候也会是宾语。

其他句子成分也很重要，因为它们会影响整个句子，使句子的含义更加丰富明确。

3、听力训练，让学生互查，然后互相订正。

综合修改意见:注重实际，加强阅读能力方面的培养。

第2单元:备课主题:Contour—Vocabulary 参加对象:初三英语教师发言纪要:1、认识彩虹的颜色以及它们的顺序。

2、了解颜色所代表的含义。

3、认识并理解有关情感的词汇。

4、学习和记忆有关同义词。

讨论纪要:1、用投影仪展示并用录音播放Andy和Kitty的对话。

然后让学生回答相关的问题。

2、课文教学。

让学生仔细阅读课文，找出各科颜色分别代表什么，用投影仪展示表格，让学生填写部分答案。

3、让学生举出一些学过的同义词的例子。

新学期教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着新学期的到来，我校教研工作也迎来了新的征程。

为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了新学期教研活动。

本次活动旨在加强教师队伍建设，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动内容1. 领导致辞新学期伊始，校领导对全体教师表示了诚挚的问候，并强调了教研活动的重要性。

校领导指出，教研活动是教师成长的重要途径，希望全体教师能够积极参与，共同提升教育教学水平。

2. 教研活动安排本次教研活动分为三个阶段：（1）第一阶段：学科教研组活动。

各学科教研组根据本学期教学计划，结合教学实际，开展专题研讨活动。

（2）第二阶段：年级教研活动。

各年级教研组针对年级特点，开展年级教研活动，旨在提高年级教育教学质量。

（3）第三阶段：学校教研活动。

学校教研活动主要包括教学观摩、教学研讨、教学经验交流等，旨在提升教师整体教学水平。

3. 教研活动开展情况（1）学科教研组活动各学科教研组根据学科特点，围绕教学重难点、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。

例如，语文教研组针对作文教学进行了专题研讨，数学教研组针对学生计算能力提升进行了探讨，英语教研组针对口语教学进行了研究。

（2）年级教研活动各年级教研组针对年级特点，开展了丰富多彩的教研活动。

例如，一年级教研组开展了“新教师培训”活动，旨在帮助新教师尽快适应教学工作；三年级教研组开展了“班级管理经验交流”活动，分享班级管理心得；六年级教研组开展了“中考备考策略”研讨活动，为毕业班教学工作提供有力支持。

（3）学校教研活动学校教研活动主要包括以下内容：①教学观摩：各教研组推荐优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，共同提高。

②教学研讨：针对观摩课，各教研组进行教学研讨，分析教学优点和不足，提出改进意见。

③教学经验交流：邀请优秀教师分享教学经验，帮助其他教师提升教学水平。

三、活动成果1. 提高了教师的专业素养。

通过参加教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学能力得到了有效提升。

英语集体备课发言稿

英语集体备课发言稿英语集体备课是英语教师合作研讨的一种有效的教学活动形式,也是优化英语教学设计,提高英语课堂教学效率,实现智慧的碰撞和资源共享的重要途径，下面是的英语集体备课发言稿范文资料，欢迎阅读。

英语集体备课发言稿范文篇1尊敬的周主任，各位英语老师：大家好!正值我区喜迎教育现代化验收之际，区英语片级集体备课活动在我校举行。

我校全体教师向各位的到来表示诚挚的欢迎!并真诚地请各位对我校的英语教学工作提出宝贵意见!集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的主要突破口。

我校规模较小，现有专任英语教师8名，但我们坚持定期进行集体备课活动，活动形式相对灵活，活动内容主要是下一周学习内容的教材分析、学法指导、导学案编订及习题设计等。

在上周五接到区教研室的活动安排后，学校非常重视，及时召开英语组教师会议，对本次活动的筹备工作进行了明确分工。

各年级组认真研讨，精心准备导学案编写，确定导学案初稿，诚恳地希望各位在集体研讨时，能集思广益，在教学思路上基本达成共识，形成共案，实现全区的资源共享。

并经过的个人的完善后，最终形成自己的教学案。

贾汪区英语学科是全区最早实行集体备课的学科，在周主任的精心安排和指导下，持之以恒，扎实推进，成效显著。

定期举行的集体备课活动，为全区英语教师提供了交流研讨的平台，极大促进了教师的专业成长。

区英语教师公共邮箱、贾汪区中小学牛津英语网等的建设，进一步拓展了教研空间，为英语教研注入了新的活力。

周主任的个人网站《贾汪区中小学牛津英语网》内容新颖，资源丰富，贴近教学，最高在线858人，已成为颇具影响力的教育网站。

敬请各位支持网站资源建设，为网站献计献策，充分利用教学资源。

我们相信：在各位的共同努力下，本次集体备课活动一定会取得预期效果!我们塔山---耿集---汴塘片的英语教学一定会有较大的提升!下面欢迎周主任为我们作讲座：《加强多媒体与英语课堂教学的整合，提高课堂效率》。

九年级集体备课英语活动记录范文复习课

九年级集体备课英语活动记录范文复习课In the collective lesson preparation for 9th grade English activity, the focus was on reviewing essay writing skills. The objective of this session was to help students improve their writing abilities and enhance their vocabulary usage. During the revision class, several activities were conducted to engage the students and make learning interactive.在九年级集体备课的英语活动中，重点是复习作文写作技巧。

本节课的目标是帮助学生提高写作能力和增强词汇运用能力。

在复习课上，进行了几项活动，以吸引学生的兴趣，使学习互动化。

To begin with, an activity called "Word Link" was introduced in order to expand the students' vocabulary knowledge. In this activity, students were given a piece of paper containing various words related to a specific topic. Their task was to connect each word with its corresponding definition or synonym. This not only encouraged critical thinking but also helped them grasp new words and understand their meanings.我们推出了一种称为“单词链接”的活动，以扩大学生的词汇知识。

初中英语集体备课记录30篇范文

初中英语集体备课记录30篇范文示例文章篇一：《初中英语集体备课：我们的智慧大集合》在我们的学校里，有一群超级厉害的英语老师，他们做着一件特别酷的事情，那就是初中英语集体备课。

这可不是一件简单的事儿，就像一群探险家一起绘制一幅超级大的宝藏地图一样。

我记得有一次，我偷偷溜到老师们备课的教室外面。

透过窗户，我看到老师们围坐在一起，每个人的脸上都带着认真的表情。

李老师先打开了话匣子，“咱们这次备课啊，得让孩子们对英语语法不再害怕。

”她的声音就像一阵温暖的风，轻轻吹进大家的耳朵里。

王老师马上接话了，“没错，那些语法规则就像一群调皮的小怪兽，得想个法子把它们变得可爱起来。

”大家都笑了，这笑声在教室里回荡，就像动听的音乐。

老师们开始讨论起具体的课型。

张老师说：“阅读课可不能只是让孩子们读文章、做题目，那就太无趣了。

我们得像厨师做菜一样，给阅读课加点特别的调料。

”其他老师都好奇地看着她，她接着说：“我们可以让孩子们先猜猜文章的内容，就像在拆神秘礼物一样。

然后再读文章，读完之后呢，让他们用自己的话把故事讲出来，就像在给朋友分享一个超级有趣的事情。

”这时候，年轻的赵老师说话了，“口语课也得好好琢磨琢磨。

现在的孩子们口语总是羞答答的，不敢开口。

我们得像魔术师一样，把他们的嘴巴变得特别能说。

”大家都点头称是。

李老师又说：“那我们可以设置一些有趣的话题，像‘如果我有超能力’或者‘我最喜欢的外星生物’，这样孩子们就会有很多话想说了。

”在备课的过程中，老师们还会分享自己在教学中遇到的趣事和难题。

王老师皱着眉头说：“我发现有些孩子单词老是记不住，就像小金鱼一样，一转眼就忘了。

”大家又笑了起来。

张老师拍了拍王老师的肩膀说：“我们可以教他们一些记忆单词的小窍门啊，比如把单词编成小歌谣，或者用联想法。

”关于写作课，也是大家讨论的重点。

赵老师说：“写作课就像盖房子，首先得有个好的框架。

我们要引导孩子们先列提纲，就像建筑师先画设计图一样。

初中英语九年级集体备课活动记录范文

初中英语九年级集体备课活动记录范文Last week, our ninth-grade English teacher organized a group lesson preparation activity for our class. We gathered in the classroom and divided into groups to discuss and plan for the upcoming lessons. Each group was responsible for one specific lesson topic.During the activity, we brainstormed ideas, discussed different teaching methods, and shared our resources. We also practiced presenting our lessons to the rest of the class to receive feedback and improve our plans. It was acollaborative and interactive process that allowed us to work together as a team.One of the topics we focused on was a reading comprehension lesson. We carefully selected a text that was suitable for our classmates' English proficiency level and created engaging comprehension questions to test theirunderstanding. We also prepared vocabulary exercises and discussion questions to promote critical thinking.Another group worked on a grammar lesson about verb tenses. They designed fun activities and games to helpstudents practice using past, present, and future tenses correctly. They also prepared clear explanations and examples to make the lesson easier to understand.Overall, the group lesson preparation activity was a success. It not only helped us improve our teaching skillsbut also fostered teamwork and collaboration among classmates. We all felt more confident and prepared to deliver ourlessons in front of the class. This activity was a valuable learning experience that will benefit us in our futureteaching endeavors.。

小学英语集体备课活动记录

小学英语集体备课活动记录第一单元备课主题Hello时间地点电子备课室参加对象全体小学英语教师主持人中心发言人中心发言人纪要：教学目标：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I’m …What’s your name? 要求读音正确，语调自然。

特别要注意I’m 和name 的正确读音2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3．认识五个人物：David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .4. 能听懂、会说以下八个动物类单词： a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda ,an elephant 。

要求读音正确。

讨论纪要：茆爱云：本单元的一项日常交际项目是确认所属，my/your/his/her.在三年级时已出现，学生需在。

This is /That is ...的朗读上下功夫，并带上肢体语言而且要让学生明白your/you的区别。

在训练时，要生积极练说，练多了就熟练地会说了。

王华禹：在本节课设计中，为了培养学生的主体意识，让学生积极主动地学习设计者尽力做到了尊重和发展学生的主体意识和主动精神。

我认为本节课所需注意的是，由于时间有限，有些活动可草草收场，学生的能力不能得到充分发挥，希望在教学中能够得到改进。

严慧卿：本节课的内容设计新颖合理，思路清新，教学目标明确，重点突出，能充分反映出本课所教内容的重点，也能抓住主要内容进行教学。

教练的引进结合，可以让学生更牢固地掌握新知。

综合修改意见：在教学中，要倡导学生积极参与，让学生在学习过程中不仅要建构知识，提高语言能力，而且通过感知，体验，实践，参与和合作探究等活动方式，完成任务和实现目标。

设计时要以学生为中心，根据学生的特点，兴趣，爱好来选择设计，让每个学生参与到活动中，从而表现自我，发展了学生的个性。

高三英语备课组集体备课记录 (1)

高三英语备课组集体备课记录项目名称集体备课负责人冯旭霞活动时间2012年3月21日活动地点英语组办公室活动主题如何高效组织英语的第二轮复习主讲人冯旭霞参加对象英语教研组高中全体成员执行者冯旭霞、邱立荣活动内容及进程这是本组针对高三复习课的第二次集体备课活动，在上周3月16日上午集体学习具体内容，讨论确定如何高效组织英语的第二轮复习。

本次活动中教研组教师各抒己见，对备课进行更为详细深入的探讨与细节修改。

活动反思与建议1.集体备课要充分发挥集体的力量，考虑到级段的不同，下次可让同级段的教师进行组合搭档。

2.集体备课活动要有延续性、递进性，首次集体讨论之后，要再次研讨修改，充分准备后再付诸于课堂教学中。

2012.3.21（周三上午），高中英语教师的7位老师在办公室进行了集体备课会议。

会议的主题是：如何高效组织英语复习。

对于英语高考复习，组内老师有各自不同的观点，也存在不同的困惑。

如复习时，课文该如何利用？考纲2500个词汇该如何落实；每个单元的词汇、句式该如何进行复习……本次备课是伴随着争论声进行的，不断的有新的复习观点、复习方法被提出，但随即又不断地被其他老师所否决。

在持续了将近40分钟的争论后，所有老师对于英语复习基本达成了一致：即复习时课文词汇句式、语法和作文三条线并行。

阅读完形等练习、考纲词汇的背诵检测穿插于课堂。

至于课文词汇句式究竟该如何复习，迄今为止，还没有一个令大家都信服的方法。

但我们坚信，我们高三备课组将会立足高考，以学生实际情况为出发点，探讨出切实可行的英语复习方法。

我校根据高三英语教学时间紧、任务重的特点，以及对高考提出的更高的要求，结合教学实践，结合近几年带毕业班复习备战的心得，最后制定本校这学期高三英语第二轮的复习计划。

第二阶段：系统复习阶段，四个半月（11月下旬－4月中旬）内容：语法专题复习。

时间：1月中旬－3月下旬，以词汇、句型、语篇、语法归类复习为主。

要遵循语言学习规律，掌握先进的教学理念，形成科学的教学方法：1、夯实基础。

班主任备课班会记录(3篇)

第1篇时间：2023年3月15日星期三上午9:00-11:00地点：班级教室参会人员：班主任、各学科任课教师、学生代表记录人：[姓名]---一、班会背景随着新学期的开始，为了更好地开展教育教学工作，提高班级管理水平，加强师生之间的沟通与交流，本学期第一次班主任备课班会于今日上午召开。

本次班会的目的是总结上学期的工作，分析存在的问题，并对新学期的教学工作进行详细规划和部署。

---二、班会流程1. 班主任发言班主任首先对上学期的工作进行了简要回顾，肯定了同学们在学业、纪律、活动等方面的表现，同时也指出了存在的问题，如课堂纪律有待加强、个别同学学习态度不端正等。

2. 各学科任课教师发言各学科任课教师分别就本学科的教学情况进行了汇报，分析了学生的学习情况，提出了针对性的教学建议。

以下为各学科教师的发言摘要：- 语文教师：强调了阅读的重要性，建议同学们多读书，提高语文素养。

- 数学教师：指出部分同学计算能力不足，建议加强基础训练，提高解题速度。

- 英语教师：关注同学们的口语表达能力，建议开展英语角活动，提高口语水平。

- 物理教师：针对物理学科的特点，建议同学们注重实验操作，提高实践能力。

- 化学教师：强调化学实验的重要性，建议同学们积极参与实验，培养科学探究精神。

- 生物教师：关注同学们的生物知识掌握情况，建议开展生物知识竞赛，激发学习兴趣。

3. 学生代表发言学生代表就班级学习氛围、课堂纪律等方面提出了意见和建议。

以下为学生代表的发言摘要：- 学生代表1：建议加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。

- 学生代表2：建议开展丰富多彩的课外活动，丰富同学们的课余生活。

- 学生代表3：建议加强对个别同学的学习辅导，帮助他们提高学习成绩。

4. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，强调以下几点：- 加强班级管理：班主任将加强班级管理，维护良好的课堂纪律，确保同学们有一个良好的学习环境。

- 提高教学质量：各学科任课教师要根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

小学教研活动周历(3篇)

第1篇一、活动背景为了全面提升小学教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校将开展为期一周的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨、专家讲座等形式，激发教师的教学热情，提高教师的教学水平，推动教育教学改革。

二、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日，共5天。

三、活动主题“深化课堂教学改革，促进教师专业成长”四、活动安排（一）第一天：开幕式及集体备课1. 时间：上午8:30-9:302. 地点：学校多功能厅3. 活动内容：- 主持人介绍活动背景及意义- 校长致辞，强调教研活动的重要性- 教研组长宣布活动安排及要求- 集体备课，各教研组根据本周教学内容进行集体备课（二）第二天：课堂观摩与教学研讨1. 时间：上午8:30-11:302. 地点：各年级教室3. 活动内容：- 课堂观摩：各教研组推荐优秀教师进行公开课展示- 教学研讨：观摩课后，各教研组进行教学研讨，分享教学经验，探讨教学问题（三）第三天：专家讲座与专题研讨1. 时间：上午8:30-11:302. 地点：学校多功能厅3. 活动内容：- 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学经验- 专题研讨：围绕讲座内容，分组进行专题研讨，探讨教育教学中的热点问题（四）第四天：优秀教学案例分享与教学反思1. 时间：上午8:30-11:302. 地点：学校多功能厅3. 活动内容：- 优秀教学案例分享：邀请优秀教师分享教学案例，展示教学成果- 教学反思：教师结合自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训（五）第五天：总结表彰与闭幕式1. 时间：上午8:30-9:302. 地点：学校多功能厅3. 活动内容：- 总结表彰：对本次教研活动中表现突出的教师进行表彰- 闭幕式：校长作总结发言，对本次教研活动进行总结，并提出下一步工作要求五、活动要求1. 全体教师务必按时参加教研活动，不得缺席、迟到。

2. 活动期间，请保持会场纪律，认真听讲、积极参与讨论。

本学期教研活动明细(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为学校发展的核心。

为了提升教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校本学期将开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与合作。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升教师的专业素养，为学校教育教学质量的提升奠定基础。

三、活动时间本学期教研活动从2021年9月1日开始至2022年1月31日结束。

四、活动内容1. 专家讲座（1）讲座主题：新时代教育改革与发展趋势（2）主讲人：著名教育专家（3）讲座时间：2021年9月10日（4）讲座地点：学校多功能厅2. 课堂观摩（1）观摩课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（2）观摩时间：2021年9月20日至10月20日（3）观摩地点：各年级各学科教室3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高课堂教学效率（2）研讨时间：2021年10月15日（3）研讨地点：学校会议室4. 教学案例分享（1）分享主题：优秀教学案例分享（2）分享时间：2021年11月10日（3）分享地点：学校会议室5. 教学技能培训（1）培训主题：教学技能提升（2）培训时间：2021年12月5日（3）培训地点：学校会议室6. 教学论文评选（1）评选主题：教育教学论文评选（2）评选时间：2021年12月20日（3）评选地点：学校会议室7. 教学成果展示（1）展示主题：教育教学成果展示（2）展示时间：2022年1月10日（3）展示地点：学校多功能厅五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施；2. 明确各教研组、备课组职责，确保活动顺利进行；3. 加强宣传，提高教师对教研活动的认识，积极参与；4. 对活动进行总结，对表现突出的教师进行表彰。