最新北师大版语文一年级上册《乌鸦喝水》习题第二课时(精品)
《乌鸦喝水》第二课时教案（精选13篇）
《乌鸦喝水》第二课时教案（精选13篇）《乌鸦喝水》第二课时篇1【教学目标】1、理解课文内容，知道乌鸦能喝到水的道理，使学生明白，在遇到困难的时候，要动脑筋，想办法。
2、抓重点词理解课文内容。
能用“渐渐”说句子。
3、能准确、流利地朗读课文。
背诵课文。
【教学重点】1、结合插图理解课文内容，知道乌鸦能喝到水的道理，使学生明白，在遇到困难的时候，要动脑筋，想办法。
2、能准确、流利地朗读课文。
背诵课文。
【教学难点】1、要使学生明白乌鸦能喝到水的道理。
2、使学生明白遇到困难的时候要动脑筋想办法，克服困难。
【教学过程】一、复习字词：1、指名读下面的词语：许多办法口渴喝水到处怎么找水旁边2、读全文，看两幅插图，仔细想一想哪些课文是描写哪幅图内容的。
⑴让学生自己动脑，边读边看边对照。
⑵指一名学生读全文，其他同学还是思考以上问题。
目的让学生从课文整体入手，对课文内容有大概的了解。
⑶小结过渡。
同学们，通过上节课的学习和刚才同学们读课文，知道一只乌鸦找水喝的过程，那么它到底怎么喝到水的呢？我们逐段学习课文。
二、逐段学习课文：1、学习第一段。
⑴指名读第一句，想一想，从这句中你知道了乌鸦怎样了？从哪儿知道的，引导学生会到书中、到句子中找答案。
会抓重点词理解课文内容。
⑵指名回答：理解“口渴”“到处”的意思。
“口渴”是乌鸦到处找水的原因。
“到处”说明乌鸦为了找水而去了很多很多的地方。
从“到处找水喝”说明这只乌鸦口渴得很厉害，心里很着急。
过渡：乌鸦口渴了，到处找水喝，那么它找到水了吗？⑶小声读课文第二自然段，边读边认真观察插图，画出乌鸦喝不到水的句子，并想一想，你怎样理解句子的意思。
⑷读2-4句，说说句子的意思。
①第2句话告诉我们，乌鸦找到水了，水在瓶子里。
②第3句话告诉我们乌鸦喝不到水的原因，刚才让同学们画句子，应当画这一句。
让学生再观察图，看瓶子的形状结合句子理解。
瓶口那么小，把嘴伸进瓶里，根本够不到水。
看图口述乌鸦喝不到水的原因。
阅读 9《 乌鸦喝水》 -2024-2025学年一年级语文上册同步精品课件(统编版)
jiàn shēng gāo wū yā jiù hē zháo shuǐle
渐 升 高 ， 乌 鸦 就 喝 着 水 了。
文中“一颗一颗”和“渐渐”互相照 应，说明水位逐渐上升，又说明乌鸦是什 么样的心情呢?
既焦急又耐心等待的心情
我会说 瓶子里的水渐渐升高。
渐渐 变冷了 渐渐
小，乌鸦喝不着水。 朗读指导：
“水不多”和“瓶口又小”可读得平稳一些， “喝不着水”要读得急促、快速，突出乌鸦想喝 又喝不着水时的焦急心情。
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢?
这句话怎么读出乌鸦着急的心态呢?
怎么办呢?
朗读指导：
朗读时可用曲折调，“办”字需重读，“呢” 的尾音要短促。这样就将一只急于解渴而又不知 所措的乌鸦活灵活现地呈现在读者的面前。
水不多 瓶口小
喝不着
想办法
你觉得这是只 怎样的乌鸦?
放石子
喝着水
聪明、能干
讨论
如果瓶子旁边没有小 石子，想一想：乌鸦还能 用什么方法喝到水?
概括主题
本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌 鸦急着喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着 水了”这一系列过程，描写了一只遇到困难 能仔细观察、认真思考的 乌 鸦 ，说明做任何 事情都要开动脑筋想办法，才能获得成功 。
Байду номын сангаас
找水喝
喝不着
喝着水
喝着水
乌鸦看见旁边有许多小 石子，想出办法来了。
第二自然段中重复使用了第一自然段中
的“看见”一词，说明乌鸦很
说明乌鸦善于观察，交代解决问题的 依据。
wū yā bǎxiǎo shí zǐyì kē yìkē de
最新语文S版小学语文一年级上册《乌鸦喝水》精选习题第二课时(精品)
《乌鸦喝水》第二课时习题
一、基础题
1．kě shìshí tou bàn fǎzhǎo dào xǔ duō
（）（）（）（）（）
2．形近字组词
喝（）为（）右（）鸟（）
渴（）办（）石（）乌（）二、综合题
1．按课文内容填空。
乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。
乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。
2．选词填空。
喝渴
乌鸦口（）了，到处找水（）。
夏天（）白开水真解（）。
乌鸟
（）鸦是一种不十分讨人喜欢的（），可是它很聪明。
怎么什么
乌鸦喝不到水，（）办呢？
我们做（）事都要把别人放在心中。
三、提高题
1．猜一猜，连一连。
水边去一去渐
用上两点力乌
水车千斤重法
鸟儿闭眼睛办2．照样子，填一填。
瓶子里的水渐渐升高了。
小树渐渐（）。
春天来了，天气渐渐（）。
（）渐渐（）。
参考答案一、基础题
1．可是石头办法找到许多
2．喝水因为左右小鸟
口渴办法石头乌鸦
二、综合题
1．不多又小小石子升高
2．渴喝
喝渴
乌鸟
怎么
什么
三、提高题
1．水边――去一去――法
用上――两点力――办
水车――千斤重――渐
鸟儿――闭眼睛――乌
2．小树渐渐（长高了）。
春天来了，天气渐渐（变暖了）。
（我）渐渐（长大了）。
乌鸦喝水第二课时完整版PPT课件
13 乌鸦喝水
பைடு நூலகம்
复习导入
第2课时
乌鸦 到处 找水 怎么办 旁边 许多 办法 放进 升高
同学们回顾一下，我们可以如何用 “找水喝”“喝不着水”“喝着水”说一 句完整的话。
一只乌鸦到处找水喝，它找到了一个 有水的瓶子，可它喝不着水，后来乌鸦想 办法喝着水了。
学习课文
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
1.口渴是什么样的感觉？ 2.“到处”是什么意思？
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
过程很辛苦
喜悦的心情
量词“颗”的用法 一颗一颗的（ ） 一颗一颗的星星 一颗一颗的豆子 一颗一颗的米粒
我会说 一颗一颗的小石子
一片一片的雪花
一朵一朵的云彩 一辆一辆的小汽车
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出
办法来了。
善于观察
想一想，乌鸦怎么想出这么好的办法呢？
教师小结
这真是一只会观察、会动脑思考的 聪明的小乌鸦。
小朋友们，当我们遇到困难时，也 要像小乌鸦一样认真思考，积极想办法 解决困难。
只 zhǐ
结构：上下 部首：口 书写指导： “口”大小适中，撇与
点要对称。
多 duō
结构：上下 部首：夕 书写指导：上窄下宽，撇画平行。
拓展延伸
同学们，如果你是这只小乌鸦， 你还会想出什么好办法喝着水？谁 的办法更好？
教师小结
在当时又渴又急，很难找到水的情况 下，还是小乌鸦想到的办法最好呀！这真 是一只_____的小乌鸦！
善于观察，善于动脑
布置作业
回家后把这个有趣的故事讲给 大人们听，考考他们，看他们有没 有比乌鸦更好的办法。
四处、处处
一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》课时练习题(含答案)
一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》课时练习题（含答案）一、基础乐园1．划出括号里一个和带点词意思相近的词。
（1）我特别．．爱看骑牛比赛。
（非常、特殊shū 、常常）（2）我们迎来了快乐．．的节日。
（欢乐、明媚mèi、美丽）（3）母亲知道小平学习很用功，心里很高兴．．。
（愉yú快、喜欢、细心）2．用部首查字法，“许”应查（）A．讠B．十C．午3．下列组词错误的是（）A．石（石头）B．见（吃见）C．出（出来）4．《乌鸦喝水》这课告诉我们（）A．乌鸦口渴了想喝水。
B．乌鸦摔倒了瓶子，喝到了水。
C．在困难面前要动脑筋想办法。
5．课文《乌鸦喝水》，乌鸦把一颗又一颗小石子放进瓶子里的目的是（）A．乌鸦在做游戏B．乌鸦想吃到瓶子里的食物C．乌鸦想喝瓶子里的水6．选字组词。
渴喝口( )( )望( ) 水( ) 茶有友没( )好( )( )力朋( )7．照样子连词成句。
（填序号）例：①乌鸦②一只③了④口渴②①④③（1）①看见②有③乌鸦④小石子⑤许多⑥旁边_________________（2）①把②乌鸦③放进④里⑤瓶子⑥小石子⑦一颗一颗地_________________8．本文《乌鸦喝水》通过描写___________的故事，赞扬了乌鸦的_________，教育我们遇到困难应该_______________。
二、阅读乐园（一）阅读短文，回答问题。
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
9．短文共有几句话？_____________________________________________________________________ 10．乌鸦想出了什么办法？用“____”在文中画出来。
11．乌鸦喝着水了吗？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
（二）读一读，做一做。
乌鸦把小石子（zi zǐ）一颗一颗地放进（jìng jìn）瓶子里。
《乌鸦喝水》第二课时教学设计（通用12篇）
《乌鸦喝水》第二课时教学设计《乌鸦喝水》第二课时教学设计（通用12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《乌鸦喝水》第二课时教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《乌鸦喝水》第二课时教学设计篇1教学目标：1、复习、巩固第一课时所学字词。
2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。
3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。
教学重难点：朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教具准备：小矿泉水瓶子多个，小石子若干，小剪刀一把（用于分组实验）；动画课件一组（帮助学生理解、朗读感悟课文）各色五角星多个（用于随机激励学生）。
教学流程：激趣引入复习旧知1、课件：配乐出示课题小朋友，上节课，我们初学了《乌鸦喝水》一课，和小乌鸦见了面。
现在，小乌鸦可要考考大家呢。
2、课件：乌鸦站在树枝上，嘴衔生字卡片。
学生读对一个，往下掉一个你会认吗？乌、鸦、石、法、渐、瓶、办（书空，强调点的写法）、喝、渴（怎么分清“喝”和“渴”？）3、你会用吗？一只乌鸦口（渴）了，到处找水（喝）。
抽生填空后齐读[此环节的设计是通过生动的形式复习、巩固字词，激发学生的学习兴趣，产生好奇心和求知欲。
]情境再现朗读感悟[第一段]：1、课件：乌鸦飞来飞去动画想一想，乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？2、乌鸦找了这么多地方，真不容易。
该怎么读呢？请打开书，把课文的第一句话读一读。
读不好，指导；读好，学学乌鸦的动作、表情，边飞边读（评价、奖励）。
3、乌鸦继续飞呀，飞，终于找到了一瓶水。
你们看：课件：乌鸦看到水动画片段，刚才，你听到乌鸦在说什么吗？你能感觉到乌鸦的心情吗？抽学生以高兴的心情读第二句。
4、可是，乌鸦喝不着，知道为什么吗？你从哪儿知道的？勾画此句。
5、课件：看到水，找到瓶子动画，此时，乌鸦的心情怎样？怎么看出来的？读读第一段3、4句，把乌鸦失望、着急的心情读出来。
最新部编版小学一年级上册语文13乌鸦喝水一课一练
最新部编版小学一年级上册语文语文精品资料1 13 乌鸦喝水第一课时1.给加点的字选择正确的读音，画“√”。
（1）小乌鸦喝不着．（zhe zh áo ）水，心里很着．（zhe zh áo ）急。
（2）小乌鸦到处．（ch ù c ù）找．（zh ǎo z ǎo ）水喝。
（3）过了很久．（ji ǔ j ǔi ），我们也没发现月亮有什么变．（bi àn b àn ）化。
2.把词语连起来。
乌 找 旁 许 想 放进 鸦 法 到 多 边3.根据课文内容口头回答问题。
（1）乌鸦为什么要喝到水？（2）乌鸦是怎样喝到水的？第二课时1.拼一拼，写一写。
ch ū l ái sh í tou du ō sh ǎo2. 填一填。
（1）“出”共 笔，第三笔是 。
（2）“多”共 笔，第二笔是 。
（3）“石”的同音字有 等。
3.照样子，写句子。
瓶子里的水渐渐升高了。
雨渐渐。
渐渐。
参考答案：第一课时1.（1）zháo zháo（2）chùzhǎo（3）jiǔbiàn2最新部编版小学一年级上册语文语文精品资料2.乌找旁许想放进鸦法到多边3.（1）它口渴了。
（2）乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
第二课时1. 出来石头多少2.（1）5 竖（2）6 横撇（3）十、时3.停了人多了3最新部编版小学一年级上册语文语文精品资料。
部编版 一年级上册语文 《乌鸦喝水》同步练习2
只
件个
双
一( )乌鸦 一( )宝
四、z照hào y样àng 子z i 写xiě 词c í 。
一( )瓶子
一( )手
例一个一个
一
一
一
一
五、z照hào y样àng 子z i 写xiě 一y ì 写xiě。
例 乌鸦把小石子一个一个叼起来。
1.
把信送出去。
2.
把
接过来。
3.
把
。
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参考答案
一、 找到 渴石 办法 怎么 二、 找到 办法 口渴 到处 乌鸦 三、 只件个双 四、 略 五、 1.我 2.我、本子 3.我、小手举起来
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《乌鸦喝水》同步练习
一、k看àn p拼īn y音īn 写xiě 词c í。
zhǎo dào
ｋě shì
bàｎ
ｆǎ
ｚěｎ ｍｅ
二、l连ián 一y ì l连ián，b帮āng 乌wū 鸦y ā x衔ián 石 shí 子z ǐ 。
找
办
口
到
乌
渴
到
法
鸦
处
三、x选uǎn 择z é 适shì d当àng 的d e 词c í t填ián 在zài( ) 里l ǐ 。
《乌鸦喝水》第二课时教学设计（精选15篇）
《乌鸦喝水》第二课时教学设计（精选15篇）《乌鸦喝水》第二课时篇1一、课时要求：1、讲读2——4小节，使学生知道乌鸦用什么办法喝到水，教育学生遇到困难要多动脑筋，根据不同的情况，采取不同的方法来解决。
2、理解“到处、又、很、也、怎么办、一个一个”等词语在文中的意思。
3、用“看见”一词说话。
4、有感情地朗读全文。
二、教学重点和难点：1、乌鸦为什么喝不着水？2、它是怎么喝到水的？三、教具：1、多媒体2、瓶子及石子若干3、录音机四、教学形式：分组教学实验法讨论法五官体验法尝试法五、教学过程：1、复习旧知，引入新课。
复习词语：小朋友，上节课我们学习了第21课（指着板书）（齐读）乌鸦喝水的词语，我们先来复习一下，请小朋友来读词语。
A、出示词：乌鸦、口渴、喝水、找水、怎么办、瓶子B、数一数：瓶的第9笔是什么？（乙）C、出示：“喝、渴”一起读。
你怎么来记住“喝”和“渴”？（“喝”要用口来喝，所以是“口”字旁；“渴”要喝水，因为嘴巴干了，所以是“氵”三点水。
）D、请把书翻到第110页，我们来做课后第2题“选词填空”，看谁做得又快又好。
开始。
⑴自己做。
⑵交流：谁愿意来说第1句？第2句？第3句？（指名）⑶都对了吗？我们一起看大屏幕把这三句句子读一遍。
（齐读3句句子）2、新授：A、过渡：通过第1节的学习，我们知道了（指着板书）一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它到底找到水了吗？老师请小朋友边看边听边想想。
B、⑴播放多媒体录象及录音。
⑵问：乌鸦找到水了吗？（齐答）喝到水了吗？（齐答）⑶我们来读读课文。
（自己读）找一找哪节写了乌鸦找到水，可是喝不到水。
开始。
⑷你找得最快，请你来说，是哪一节？（第2节）C、学习第2节。
⑴真聪明，找对了。
现在请小朋友仔细地读读第2节，你是从哪句话里知道乌鸦找到了水？开始。
⑵轻声读——交流⑶谁来说？把句子读一读。
（指名读句子）①对了，乌鸦看见了一个什么？（齐答）乌鸦看见了一个瓶子，瓶子里怎么样？愿意把第1句读给孙老师听的小朋友一起来读第1句话。
2019年精选北师大版小学语文一年级上册[9 手和脑2 乌鸦喝水]习题精选[含答案解析]八十一
![2019年精选北师大版小学语文一年级上册[9 手和脑2 乌鸦喝水]习题精选[含答案解析]八十一](https://img.taocdn.com/s3/m/038064d3f8c75fbfc77db2dc.png)
2019年精选北师大版小学语文一年级上册[9 手和脑2 乌鸦喝水]习题精选[含答案解析]八十一第1题【填空题】按课文《乌鸦喝水》内容填空。
乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子里有水，可是水______，瓶口______，乌鸦喝不着水。
乌鸦想到的办法是把______一个一个地放进瓶子里，水渐渐______了，乌鸦就喝着水了。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】比一比，再组词。
喝______渴______为______ 办______鸟______乌______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择正确的字，填入句子。
喝唱渴小弟弟口______了，要______水。
妈妈______歌真好听。
【答案】：第4题【填空题】把上下两行字组成5个字写在括号里。
月木女雨弓长生田古目______ ______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出有下面组成部分的字再组词。
氵________________________；口________________________。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：第8题【填空题】【答案】：第9题【填空题】比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
为______、办______右______、石______鸟______、乌______【答案】：【解析】：第10题【填空题】选择合适的搭配。
照顾______ 老师尊敬______ 病人摇着______ 敌人打倒______ 尾巴【答案】：第11题【填空题】【答案】：第12题【现代文阅读】快乐阅读爱动脑筋（jīn）的孩子华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。
13 乌鸦喝水 第二课时(部编版小学语文1年级上册教案)【含课后练习与答案】
13 乌鸦喝水第二课时【课时目标】1.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。
认识自然段。
2.懂得遇到困难应认真思考，积极想办法解决的道理。
【教具准备】课件、图片【教学过程】一、复习生字，导入新课。
1.导入：今天，这只聪明的乌鸦啊还给我们班小朋友们带来了它一首动听的动画歌曲，大家一起来听听吧。
（课件出示7）（课件：听《乌鸦喝水》的歌曲）这首歌曲的名字是—（板书课题：乌鸦喝水）乌鸦给大家带来了许多词语宝宝，我们一起去瞧瞧吧！2.复习生字词出示课文词语（课件出示8）乌鸦到处石子想法旁边放进三、指导朗读，精读领悟1.课文朗读，初读感知。
（1）（课件出示9）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。
（2）学生自己朗读，再次整体感知课文。
（3）指名朗读，师生评价正音。
（4）课文一共分为几个自然段？分别讲了什么呢？（第一段：乌鸦要喝瓶子里的水，却喝不到；第二段：乌鸦想出了喝到水的办法；第三段：乌鸦终于喝到水了。
）2.学习第一段。
（1）（课件出示10）课件出示相关图片，指名朗读这一段，师生评价。
（2）思考：从“到处”一词可以看出什么？(“到处”说明乌鸦找了许多地方，心里很着急。
)想象：乌鸦都去过哪里找水喝呢？（课件出示11）用“乌鸦也许去____找水喝，也许又去____找水喝”句式练习说话。
（3）乌鸦终于找到水喝了，它的心情如何呢？（高兴、兴奋）教师指导有感情朗读。
（4）乌鸦又遇到了哪些困难呢？（乌鸦虽然找Array到了水，可是水不多，瓶口又小，还是喝不到水。
）（课件出示12）师出示相关图片让学生感受这个困难。
（5）指导朗读“怎么办呢？”这个问句。
师：如果你是这只乌鸦，你会怎么读“怎么办呢？”这四个字。
（学生试读，师再范读，读出疑问语气。
）你也来体验一下乌鸦的心情，带着失望和疑问的语气读一读最后两句。
3.学习第二段。
（1）（课件出示13）课件出示相关图片，指名朗读这一段，师生评价。
（2）思考：你觉得这是一只怎样的乌鸦？（乌鸦看到石子就想出了办法，可以看出这是一只善于观察、勤于思考的乌鸦。
(统编版)一年级上册(新版)语文13 乌鸦喝水 同步练习2(含答案)
13.乌鸦喝水一、读拼音，写词语。
bàn fǎ zhǎo dào xǔ duō kě yǐ shí zǐ（）（）（）（）（）参考答案：办法、找到、许多、可以、石子。
二、比一比，再组词。
只（）石（）多（）出（）兄（）右（）夕（）山（）参考答案：只（一只）石（石子）多（很多）出（出发）兄（兄弟）右（左右）夕（夕阳）山（大山）解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：(1)字形相近，读音不同。
如：“只和兄”，“石和右”。
(2)字形相近，偏旁不同。
如：“样和详”。
（3）字形相近，读音相同。
如：“榜和膀”。
以上四组词语都属于第一类。
三、我会写近义词。
办法——（）旁边——（）渐渐——（）许多——（）参考答案：方法、附近、慢慢、很多解析：可以把词语放进句子中理解后找近义词。
穿（脱）衣服、速度很快（慢）、这个西瓜很大（小）、教室里人很多（少）。
四、选词填空。
渴喝1.小朋友不要（）生水。
2.奶奶口（）了，我给她送上一杯水。
参考答案：喝渴。
解析：喝水要用口，因此偏旁带“口”；口渴要喝水，偏旁为“氵”。
教会学生用联想的方法去识记生字。
五、读一读，用加点的词语仿写句子。
1.瓶子里的水渐渐．．升高。
_________渐渐__________。
2.口渴的乌鸦到处．．找水喝。
_________到处__________。
参考答案：1.我渐渐长大了。
2.花园里到处都是花。
解析：“渐渐”的意思是慢慢，逐渐的，是一个逐步变化的过程。
“到处”形容很多地方，四处。
六、课内阅读。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水，但是，瓶子水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
1.“到处找水喝”中的到处可以换一个词语为_______。
参考答案：各处、处处解析：用换词的方法解释词语，可以把换的词语带到原句中读一读，看是否通顺合理。
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《乌鸦喝水》习题
1、基础过关
1．读拼音，写词语。
cháng jiāng piào liàng chūn fēng bàn fǎ
（）（）（）（）
nóng mín gāo xìng péng yǒu shū bao
（）（）（）（）
2．把上下两行字组成7个字写在括号里。
又月立木女雨弓
长生田古目见里
（）、（）、（）、（）
（）、（）、（）
2、综合训练
1．选字填空。
（1）做作
丁丁的（）业（）完了。
（2）喝渴
乌鸦口（）了，要找水（）。
（3）友有
我（）许多好朋（）。
（4）心新
我背着（）书包，（）里真高兴。
2．照样子，填上合适的词。
（点）头（）手（）树（）脸（
）纸团
高兴（高高兴兴）快乐（）明白（）漂亮（
）
又（松）又（软）又（）又（）又（）又（
）
牛奶-----（奶牛）事故------（）（）-----（
）
3、拓展应用
1．选择正确的读音，打“√”。
（1）小雨轻轻地（di de）下，我们在地（di de）里种（zhǒng
zhòng）了各种（zhǒng zhòng）各样的花。
（2）娃娃看着（zhe zhǎo）家，妈妈没回来，心里真着（zhe zhǎo）急。
（3）乌鸦得（de dé）到片肉，心里很得（de dé）意。
2．用带点的词语造句。
（1）袓国到处有欢乐。
（2）同学来了，我连忙开门。
（3）海滩上有各种颜色的贝壳，有红的，有黄的，有白的，还有绿的。
参考答案
1、基础过关
1．长江、漂亮、春风、办法
农民、高兴、朋友、书包
2．略。
二、综合训练
1．选字填空。
（1）作、做
（2）渴、喝
（3）有、友
（4）新、心
2．照样子，填上合适的词。
握、种、洗、揉
快快乐乐、明明白白、漂漂亮亮
白、胖高、瘦
故事、白雪、雪白
三、拓展应用
1．（1）de、di、zhòng、zhǒng
（2）zhe、zhǎo
（3）dé、dé
2．（1）花园到处有花香
（2）天下雨了，我连忙收衣服
（3）花园里有各种颜色的花，有红的，有黄的，还有白的。