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工、料废管理办法(新)【用心整理精品资料】
工、料废管理办法1. 目的为保证公司物资的财产的安全、完整,加强对工、料废件领换的规范化管理,强化使用零部件的责任主体的责任心，降低材料的消耗，节约成本费用，特制定本办法.2。
范围公司生产所耗用的零部件.3。
职责3.1 品质部外检负责工、料废的判定并进行处罚。
3。
2 物资部对工、料废进行更换和统计并上报分管领导审批。
3。
3 财务部负责对工废进行核算。
3.4 公司分管副总负责审批。
4. 工废和料废的判定原则4。
1 生产过程中（生产现场、物资部在装配储存,搬运时），因运输防护不当、操作不当，造成零部件外观损伤、生锈,不能再继续使用的产品，判定为工废。
如:加工面损伤、烤漆面碰伤，产品摔坏等。
4。
2 凡装配后发现产品存在外观碰伤、断裂、生锈等问题的零部件，一律判为工废（对于返修、拆换等过程中因特殊原因不可避免造成的对零部件的损伤，不纳入工废的判定范围).4。
3 除上述原因以外的不合格零部件判为料废。
4.4 料废在零部件不合格区域作上黄色标记,工废在零部件不合格区域作上红色标记。
4。
5 工、料废判定有争议时,由技术和品质共同作最终的裁决，并报公司分管领导。
5。
工废费用承担原则5。
1 易损件类不合格零部件由我司全额承担损失，包括全机纸垫、弹簧、定位销、油封、卡圈、出油嘴部件等。
5。
2 铸造、压铸类铝合金不合格零部件由造成工废的责任者按进货价格的40%承担。
5.3 面板、油箱、启动器、以及其他烤漆件类不合格零部件属烤漆部分损伤,可重新烤漆修复的由工废责任者承担重新烤漆的费用（由财务部门进行核算）；对于不可修复的由我司工废责任者按进货价格的60%承担。
5.4 对于锻件、铸铁件类不合格零部件，工废责任者承担50%的费用。
5.5 对于橡胶、塑料件类不合格零部件,工废责任者承担80%的费用。
6。
工、料废件的领换：6。
1 料废件的换件程序及考核办法:6.1。
1工人在装配、测试、返修、包装过程中发现零部件不符合公司的质量标准，应首先由换件人开具《零部件换料单》，注明零部件名称、机型、状态、数量、换件日期、换件人与不合格原因；然后到质检室由相应的质检员鉴定，质检员在零部件上注明料废原因并在《零部件换料单》上注明零部件料废的原因、料废件的配套厂家、由经办质检员签字并盖料废章后，换件人在凭《零部件换料单》和料废零部件到库房、经库管员同意后方可换取配件。
毕业论文格式模板(参考版)【用心整理精品资料】
……………………. ………………. …………………山东农业大学毕 业 论 文题目：三号宋体院 部 信息科学与工程学院专业班级 计算机07-1届 次 2011届学生姓名 张三 学 号 20073636指导教师 李某某 （职称） 二О一 年 月 日 装订线 ……………….……。
…………。
…………。
………管理系统的开发（二号、宋体、居中）The Development of Management System （二号、新罗马、加粗、居中）专业Speciality 计算机科学与技术（宋体四号) Computer Science and Technology学生Undergraduate 张三ZhangSan指导教师Supervisor李某某LiMouMou山东农业大学二○一年月Shandong Agricultural UniversityJune，2011目录(“目录”为黑体、三号、居中,“目录”两字之间空四格，“目录”后空一行(前行回车）引起目录正文,以下内容字体为小四楷体,单倍行距）1引言 (1)2需求分析 (2)3系统设计 (5)3.1系统总体规划 (5)3。
2概要设计 (7)3。
2。
1系统总体功能模块图 (7)3。
2.2系统的业务流程 (8)3。
3数据库设计 (9)3。
3。
1数据库表的设计 (9)……参考文献 (24)致谢 (26)附录 (27)Contents（英文目录另起一页）(“Contents"为新罗马三号、居中,“Contents”后空一行（前行回车）引起目录正文，以下内容字体为小四Times New Roman（新罗马），单倍行距.英语单词首字母大写.）1 Introduction (1)2 System Analysis (2)3 System Design (5)3。
1System Overall Planning (5)3。
2Constructional Design (7)3。
勤快、用心、有法(整理精校版)
勤快、用心、有法教学相长0312 08:51：：勤快、用心、有法于现峰班主任是学校最基层的教育教学管理者，肩负最直接最基本的育人职责。
工作的琐碎性、复杂性和重要性，要求班主任必须勤快、用心、有法。
勤于到岗、勤于观察、勤于发现、勤于指导、勤于疏导、勤于沟通、勤于学习、勤于改进，是班主任工作勤快的具体体现。
班主任早读在7;10前到班，下午在2：15前到班，晚自习在6：30前到班。
班主任每天不仅要坚持三到岗，更要全时在岗，晚离岗。
班主任都做到了，学生没有理由做不到。
对于学生的日常行为，班主任更要勤观察，早发现，勤疏导。
有没有仪容仪表需要整理，是否按规定穿了校服，课间操有没有躲避不到的，上课时间有没有无故旷课的，课堂有没有昏昏欲睡、玩手机看课外书的，晨读是否大声读书的，课间休息时同学之间打闹玩耍是否会过火的，上课铃响还迟迟未进教室的，自习课能否自主学习的，放学后是否有不按时回家的，在家有无与家长闹翻心情郁闷上学的，学习成绩不理想有无思想波动的，作业有无不能按时上交的，同学交往是否过于亲近的。
许许多多的现象都需要班主任眼勤、嘴勤，腿勤、心勤、手勤。
对于有可能影响学生身心健康和学业成长的不良现象，只有勤于发现，才能及早疏导，及时指导。
如果遇到棘手的问题还要多向有经验的班主任、领导请教，甚至还需要查阅资料，阅读教育管理专著，及时充电，提高做班主任工作的水平。
班主任在教育工作中，遇到典型的案例或解决问题的经验、教训都要随时写下随笔或认识或感悟，对自己今后的工作十分有益。
我曾写作了小文《班主任类型面面观》、《班主任必备的十大能力》、《班主任工作十不要》、《班主任与学生谈话的基本原则》、《要做就做好》等，所以我个人认为，勤是一个优秀班主任最基本的工作特征。
用心管理班级，是班主任做好班级管理的关键。
学生的进步与成长，班级的团结与和谐，都需要班主任全身心投入，用心去工作。
用心去思考班级建设，用心去打造班级的氛围，用心去关心学生的学习，用心去关心学生的生活，用心去关心学生的情绪变化，用心去关心学生的需要，用心去解决教育中的问题。
人教版七年级下课外文言文阅读训练及答案 (用心整理版)
周兴与丘神勣通谋，太后命来俊臣鞫②之。
俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法?”兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推⑤兄，请兄入此瓮!”兴惶恐，叩头伏罪。
〔导读〕：本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。
〔注释〕：①xx(wèng)：大坛子。
②鞫(jū)：审讯犯人。
③推事：研究事情。
④炙(zhì)：烧烤。
⑤内状：宫内递出的状辞。
推：追究，检举。
一、解释加点的词。
1、xx臣与兴方推事对食2、囚多不承3、当为何法4、因起谓兴曰二、解释下列句中加点的“之”。
1、xx命xx鞫之2、以炭四周炙之三、翻译下列句子。
1、兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”2、因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!”四、xx请xx兴入瓮，是采用了的方法。
二、《覆巢之下安有完卵》孔融被收①，中外惶怖②。
时融儿大者九岁，小者八岁。
二儿故琢钉戏③，了无遽容。
融谓使者曰：“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑥。
〔导读〕：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。
说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。
〔注释〕：①孔融被收：建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑)。
②中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。
中外，指朝廷内外。
③二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。
琢钉，古时一种儿童游戏。
④罪止于身：罪责仅限于自己一身。
意思是不涉及家属。
⑤二儿可得全不：这两个孩子可不可以保全他们生命?⑥亦收至：捕他们的人也到来了。
一、解释加点的词。
1、孔融被收2、冀罪止于身3、二儿可得全不4、xx收至二、翻译下列句子。
1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎?2、二儿故琢钉戏，了无遽容。
三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义三、《xxxx》①曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。
老年护理学知识点汇总-2023年个人用心整理
老年护理名词解释1、老年护理学：是以老年人为研究对象，研究老年期的身心健康和疾病护理特点与预防保健的学科，也是研究、诊断和处理老年人对自身现存和潜在健康问题的反应的学科，是护理学的一个重要分支，与社会科学、自然科学相互渗透。
2、老年保健：即在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有人力、物力，以促进和维护老年人健康为目的，发展老年保健事业，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。
3、日常生活能力（ADL）：老年人最基本的自理能力，是老年人自我照顾、从事每天必需的日常生活的能力。
4、功能性日常生活能力（LADL):指老年人在家中或寓所内进行自我护理活动的能力，包括购物、家庭清洁和整理、使用电话、付账单、做饭、洗衣、旅游等，即为支持独立生活所需要的诸项活动。
5、高级日常生活能力（AADL）：指与生活质量相关的一些活动，反映老年人的智能能动性和社会角色功能，包括主动参加社交、娱乐活动、职业工作等。
6、长期照护：是指：“在持续的一段时间内给丧失活动能力或从未有过活动能力或从未有过某种程度活动能力的人提供的一系列健康护理、个人照料和社会服务项目”。
7、合理用药：患者接受的药物适合他们的临床需要，药物的剂量符合他们个体需要，疗程足够，药价对患者及其社区最为低廉。
8、老年抑郁：是指首发于老年期，以持续至少2周的抑郁心境为主要临床特征的一组精神障碍。
9、痴呆（AD）：是指脑功能减退而产生的获得性智能障碍综合征，表现为智力及认知功能的减退和行为人格的改变。
10、血管痴呆（VD）：是指由于脑血管的广泛性梗死等病变，引起大脑细胞广泛而散在的缺血性病变，最终导致脑功能不全，临床以痴呆为主要表现的一组疾病。
11、老年性白内障：指中年以后晶状体蛋白变性混浊引起的视功能障碍，是一种最常见的白内障，发病率随年龄增长而上升，故又称年龄相关性白内障。
(病因晶状体浑浊）12、青光眼：是一组以特征性视神经萎缩和视野缺损为共同特征的疾病，病理性眼压增高是其为危险因素。
技术交底书撰写指南(化学、医药、生物)【用心整理精品资料】
技术交底书撰写模版发明名称：本专利发明人：______技术交底书撰写人及技术联系人：______电话:______ FAX： ______ E-MAIL:______该技术应用产品:术语解释:1本发明要解决的技术问题是什么？对应现有技术的所有缺点，一一正面描述本发明所要解决的技术问题；本发明解决不了的，不用提供。
2、详细介绍背景技术，并描述已有的与本发明最相近似的实现方案（包括两部分：背景技术及现有技术方案[大的背景技术和小的背景技术]，应详细介绍，以不需再去看文献即可领会该技术内容为准，如果现有技术出自专利、期刊、书籍，则提供出处）以下分别介绍两部分的写法：背景技术是作为本发明基础且能够帮助理解本发明相关的公知技术的内容。
其目的是使代理人能够理解发明人所处的情境，即发明人所在的技术领域以及所面临的具体问题。
要求从一般人了解的事物作为出发点，通过一些中间环节，将代理人引入发明人所面临的技术领域，以及该领域的某个待解决的具体问题。
最接近现有技术：是与本发明创造最接近的现有技术方案，即在本发明提出前，现有技术如何解决上述技术问题。
最接近的技术方案应该有比较详尽的说明。
对于方法，应简要说明现有方法的步骤。
该段说明的写法基本和说明本专利申请文件的技术方案的方法相同.）3、现有技术的缺点是什么？针对这些缺点，说明本发明的目的.（客观评价，现有技术的缺点是针对于本发明的优点来说的，本发明不能解决的缺点不必写；基于本发明能解决的问题写出发明的目的）3。
1 如果找不出对比技术方案及其缺点，可用反推法，根据本发明的优点来找对应的缺点；3.2 本发明不能解决的缺点,不需提供；3.3 缺点可以是特异性差、敏感度低、成本高、产率低、合格率低、反应速度慢、副作用、效果差、使用不方便等类似问题.4、本发明技术方案的详细阐述（越详细越好；发明中每一功能的实现都要有相应的技术实现方案；所有英文缩写都应有中文注释；)。
4。
1 本部分为专利申请最重要部分,需要详细提供；4。
一元二次方程的概念及解法教案(用心整理)
（一）、直接开平方法
1．填空
（1）x2-8x+______=（x-______）2；（2）9x2+12x+_____=（3x+_____）2；（3）x2+px+_____=（x+______）2．
思考：二元怎样转化成一元一元二次方程与一元一次方程有什么不同二次如何转化成一次怎样降次以前学过哪些降次的方法
3．如果a、b为实数，满足 +b2-12b+36=0，那么ab的值是_______．
三、综合提高题
1．解关于x的方程（x+m）2=n．
（二）、配方法
1、解下列方程
（1）3x2-1=5（2）4（x-1）2-9=0（3）4x2+16x+16=9 (4)4x2+16x=-7
上面的方程都能化成x2=p或（mx+n）2=p（p≥0）的形式，那么可得
配方法解一元二次方程的一般步骤：
(1)将方程化为一般形式；（2）二次项系数化为1；（3）常数项移到右边；
（4）方程两边都加上一次项系数的一半的平方，使左边配成一个完全平方式；
（5）变形为(x+p)2=q的形式，如果q≥0，方程的根是x=-p±√q；如果q＜0,方程无实根．
例1．用配方法解下列关于x的方程
2．已知x2-8x+15=0，左边化成含有x的完全平方形式，其中正确的是（）．
3．如果mx2+2（3-2m）x+3m-2=0（m≠0）的左边是一个关于x的完全平方式，则m等于（）．
左边写成平方形式→（x+3）2= 25降次→x+3=±5即x+3=5或x+3=-5
权责管理手册2【用心整理精品资料】
1。
0目的为了明确集团总部各中心和各分、子公司(合作）在业务管理中的权责分配关系，加强内部风险控制和提高效率,特制定组织管理授权手册,简称《权责体系手册》。
2。
0 适用范围集团及各分、子公司凡与提案、参与、审核、批准、备案等关键权责有关的事项，均依照本办法执行。
3。
0引用文件4.0 职责4。
1人事行政中心负责本规程制定、修改、废止之起草工作。
4。
2人事行政部门负责具体的管理。
5.0权责体系手册管理5。
1权责管理说明5.1。
1 本手册主要针对公司经营中的人、财、物及业务流程方面的重要事项,未尽的事项可参照集团相关规章制度和业务流程文件的有关规定执行.5。
1。
2 权限表中主要体现提案、参与、审核、批准、备案等关键权责,其它权限在相关管理文件中体现。
5。
1。
3 本手册相关内容应根据公司战略、组织结构、岗位设置及业务流程的变化及时进行修订。
5。
1。
4 权责执行本职缺位时,只有上级才能代理下级执行。
5.2术语说明:5.2。
1 提案（符号为▲):提出经办人往往为需求的发起者。
一般情况下，提出经办人不仅要提出需要进行的某项工作事项，而且要提出初步解决方案，或根据公司管理的要求编制相关文件。
5。
2。
2 参与（符号为△）：参与经办部门提议的工作事项，提供必要的支援，参加评审。
5。
2。
3 监督指导（符号为◎)：对事项的督办、稽查与监督改善及执行过程训导的权力.5.2.4 审核(符号为◆）：对提出经办进行的评审、复核，包含有两种类别：一类是从行政管理的层级的角度上级审核下属的工作；一类是部门之间(非上、下级关系)从专业技术的角度进行的审核。
5。
2.5 复核（符号为■）:对事项的第二次审核，本项权力集审核与监督权为一体.5.2.6 批准（符号为★）：对提出经办的事项或经过审核的事项进行最终的核准，并决定是否批准.5.2.7 备案（符号为 ）：登记备查;一般指审批事由的监管部门;负责审批事由相关公文的存档、备案备查等。
5.3。
统编版六年级上册全册精品教案合集(含优质课件)-2022年个人用心整理
第一单元本单元以“感受大自然”为主题，包含《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文，习作“变形记”和“语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”。
所选的四篇课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。
教学时要以读为主，引导学生从所读的内容想开去，培养他们热爱自然的美好情操。
习作“变形记”要求学生想象自己变成另一种东西，并把变形后的经历写下来。
“语文园地”通过交流、朗读、背诵等形式，学习“既读进去，又想开去”的阅读方法；体会排比句的特点，了解分号的用法；借助拼音认识地名；积累描写田园风光的诗句。
1 草原1.会写“毯、陈、裳”等8个生字，正确读写“绿毯、线条、柔美”等词语。
2.朗读课文，想象草原迷人景色，读出自己的感受。
背诵第1自然段。
3.揣摩文中在写景中融入作者感受的句子，体会这样写的好处。
4.体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，试写与人惜别的经历。
重点朗读课文，想象草原迷人的景色，体会“蒙汉情深”，读出自己的感受。
难点体会学习作者在写景中融入感受的写法。
1.字词教学本课共有8个生字，可以引导学生用找规律、猜字谜等方法来识记。
如“蹄、腐、裳、虹”都是形声字，就利用形旁表义的特点进行归类识记；“毯”字则用猜字谜来记：一堆毛，两团火，睡在上面很暖和。
生字的书写按结构进行归类，“陈、虹、蹄、稍”这四个左右结构的字中，注意“稍”右边“月”的撇变竖；“毯、腐”这两个半包围结构的字中，强调“毯”的最后一笔为点。
2.阅读理解本文语句优美，富有形象感和画面感，可引导学生细细品读，边读边想象画面：一碧千里的草原风光,喜迎远客的热闹场景,敬酒联欢的开心场面。
学生在想象中披文入情，既习得了阅读方法，又品味了语言，深切地感受到草原的风光美和人情美，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。
3.表达运用学生通过一些精彩的语句领略草原的秀美景色，体会作者的感受，例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
急危重症护理学知识点汇总-2023年个人用心整理
急危重症护理学一、名解1、P3-急救医疗服务体系（EMSS）：是集院前急救、院内急诊科救护、重症监护室救护和专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络，即院前急救负责现场急救和途中救护，急诊科和ICU负责院内救护，这既适用于日常的急诊医疗，也适用于大型灾害和意外事故的急救。
2、P5-院前急救：是指对急、重、危伤病员在进入医院前所进行的医疗救护，包括现场的医疗救护、运送和途中监护等环节。
3、P9-心搏骤停：指心脏在严重致病因素的作用下突然停止跳动而不能排出足够的血液，引起全身缺血、缺氧。
4、P10-心肺复苏（CPR）：指针对心搏、呼吸骤停所采取的急救措施，包括胸外心脏按压或其他方法形成暂时的人工循环并最终恢复心脏自主搏动，用人工呼吸代替自主呼吸并最终恢复自主呼吸，达到挽救生命的目的。
心肺脑复苏（CPCR）：使心搏、呼吸骤停的病人迅速恢复循坏、呼吸和脑功能的抢救措施。
完整的CPCR包括三个环节：基础生命支持（BLS）、高级心血管支持（ACLS）和心搏骤停后的综合治疗（PLS）。
5、P28-淹溺：指人淹没于水或其他液体中，由于液体、污泥、杂草等物堵塞呼吸道或肺泡，或反射性喉痉挛引起窒息和缺氧，若抢救不及时可造成呼吸和心搏骤停而死亡。
6、P31-中暑（又称急性热致疾病）：在暑热天气、湿度大和无风的高温环境下，由于体温调节中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水电解质平衡失调引起的以中枢神经和（或）心血管功能障碍为主要表现的急性临床综合征。
7、P32-热射病：是一种致命性疾病，以高热（直肠温度≥41℃）、无汗、意识障碍“三联征”为典型表现。
8、P61-中毒：某些物质接触或进入人体后，在一定条件下，与体液相互作用，损害组织，破坏神经和体液的调节功能，使其正常的生理功能发生障碍，引起一系列症状和体征。
9、P88-ICU（重症监护室）：专门收治危重症并给予精心监测和精确治疗单位了解：P88-综合ICU：是一个独立的临床业务科室，受医务部直接管辖，收治来自各科室的危重病人。
脑力激荡--活动策划书【用心整理版】
脑力激荡--活动策划书【用心整理版】
1. 活动背景
[在此处描述活动的背景和目的，以及为什么选择举办此活动。
]
2. 活动目标
[在此处明确列出活动的具体目标，包括主要和次要目标。
]
3. 活动内容
[在此处详细描述活动的具体内容和流程。
可以包括讲座、工作坊、小组讨论等环节。
]
4. 活动时间和地点
- 时间：[填写活动举办的具体日期和时间]
- 地点：[填写活动举办的具体地点]
5. 活动预算
[在此处列出活动的预算，包括各项费用的具体金额，如场地租赁费用、宣传费用、讲师费用等。
]
6. 活动宣传
[在此处描述活动的宣传策略，包括使用的媒体渠道、宣传物
料等。
]
7. 合作伙伴
[在此处列出与活动合作的伙伴及其具体职责。
]
8. 风险评估
[在此处评估可能出现的风险，并提供相应的应对措施。
]
9. 成功评估和效果展示
[在此处列出活动成功评估的指标和方法，以及如何展示活动
的效果。
]
10. 活动团队
[在此处列出活动的策划团队成员及其具体职责。
]
以上是脑力激荡活动的策划书，希望能够得到您的认可和支持。
如有任何问题，请随时与我们联系。
感谢您的关注和支持！
*Note: 以上内容仅为参考，具体信息根据实际情况进行调整。
用心整理的49个课堂小游戏，再也不愁找不到教学好点子
用心整理的49个课堂小游戏，再也不愁找不到教学好点子49个常用课堂小游戏游戏玩法1西蒙说Simon-Says玩法：老师选择一人来做'西蒙'，说指令，其他人跟着做。
内容：身体部位，动作。
2环游世界Around the World玩法：学生围成一圈，老师选其中一人与另外一人并列抢答，答对的学生可与下一人比拼，答错则坐下，最后回到原点的人则胜利。
内容：词语抢答，快速问答，数学速算，科学百科。
3对对碰玩法：准备两套相同词卡，顺序打乱，反过来不看，轮流出词卡，当一张词卡与前面出现的词卡相同时，两张相同词卡及中间所有词卡都归出卡人。
最后看谁拥有最多的卡片。
内容：词卡，数字，运算题目。
4连连看玩法：准备两份卡片，翻过来，让学生翻出相同的卡片，获得最多配对卡片的人获胜。
内容：词语，拼音，英汉配对，图文配对。
5小心炸弹OH！NO！玩法：将卡片翻过来，每读对一词获得卡片，读错放回去。
翻到炸弹时，所有卡片放回去，打乱顺序重新开始。
炸弹可根据卡片数量设置多个。
内容：词语学习。
6抛绣球玩法：准备一个比较软的球，一个人问问题，抛出球，接到的人回答问题。
内容：记名字，词语接龙，句子问答，数学速算。
7我有......谁有？I have...Who has？玩法：老师准备好卡片。
如动物系列，'我有蜜蜂，谁有鳄鱼'。
有鳄鱼的人回答：'我有鳄鱼，谁有章鱼？'依次进行。
内容：词汇，数学速算（对乘法口诀很有帮助，如我有xx，谁有5x7？）8苍蝇拍玩法：准备两个软牌子，老师读词语，学生分两组抢拍，拍到的最准确最快的人获得加分。
内容：词语，速算。
9宾果Bingo玩法：老师读，学生找到相应答案（每人卡片内容及位置不同），用小纽扣（纸片）盖住，最先连成一线的人获胜。
内容：数字，词语，问答。
10烧脑：谁不见了玩法：快速记住卡片中的词语，然后盖住其中一个，看谁能识别出哪一个词语不见了。
延伸到句型练习时，可去掉句子中的某一个词语。
救灾救济资金管理办法【用心整理精品资料】
救灾救济资金管理办法第一条为了加强民政救灾救济资金的管理，确保救灾救济资金及时拨付和运行安全，充分发挥救灾救济资金的使用效益，根据国家和省救灾救济资金管理的有关规定,结合我市实际，制定本办法.第二条本办法所称救灾救济资金，是指由上级财政下拨的和本市各级财政安排的自然灾害生活补助、自然灾害倒房恢复重建补助、其他自然灾害生活救助资金和各类组织、个人捐赠的救灾资金及救灾资金专户利息收入等资金。
第三条救灾资金管理坚持以下原则：(一）分级负责,分级负担。
救灾工作实行分级负责,救灾救济资金实行分级负担。
市、县民政部门要积极争取市、县两级人民政府将救灾资金列入财政预算;遭受严重自然灾害时，根据灾情及损失情况，积极争取上级给予支持和补助.（二）突出重点,分类救助。
根据因灾损失情况和自救能力等因素合理安排救灾资金，优先安排重灾区，根据灾民受灾程度、经济状况和自救能力，分类给予救助。
(三）专款专用，专账管理。
救灾资金不得用于平衡财政预算和发放工资，不得平均分配或者截留、挪用，不得实行有偿使用，不得提取包括工作经费在内的各项费用.救灾救济和接收捐赠所需工作经费要列入本级财政预算，确保救灾救济和社会捐赠工作正常开展。
(四)公开、公平、公正。
救灾资金的发放应当向社会公开,接受社会监督。
第四条救灾资金主要用于以下方面：(一）受灾人口紧急转移安置;(二）受灾人员口粮、饮用水、衣被、取暖等基本生活救助；(三）受灾人员住房恢复重建；(四）受灾人员伤病救治；（五）抚慰因灾遇难人员亲属；（六)救灾物资采购、储存及运输。
第五条救灾捐赠资金的管理和使用应当符合以下规定：各级民政部门接收的救灾捐赠资金，应直接缴入同级财政专户，实行“收支两条线”管理.捐赠者有明确意愿的，严格按照捐赠者的意愿安排使用；没有明确意愿的，结合政府安排的救灾资金，统筹安排使用,由民政部门提出初步安排意见，商同级财政部门同意后，报同级人民政府批准,统筹安排，合理使用.第六条救灾救济资金的申报、审批、分配、拨付和发放程序:县级民政部门收到上级下拨救灾救济资金的文件后，及时会同财政部门按照“本人申请、村级评议、乡镇审核、县级民政审批”的程序，提出具体分配使用方案及分户（人)救灾救济对象花名册报同级人民政府审批.民政部门提供的花名册应包括户主姓名、身份证号码、救助金额、“一卡通”存折帐号。
机要员岗位职责【用心整理精品资料】
机要员岗位职责1、负责普通公务信函、特快专递等的投送工作。
2、负责学校与省市委机要交换站的机要文件交换工作，每周固定交换四次。
3、负责对从上级交换来的和学校进行交换的文件进行登记分送，及时送交相关部门处理。
4、做好学校机要文件交换过程中的保密工作.5、负责向校属各部门、单位送达学校文件等工作.6、负责学校办公虚拟网电话的管理与维修。
负责办公电话的新增、撤销、迁移、过户、功能的增减等具体工作。
7、负责向电信部门交纳学校每月电话费、分类、登记及结算部门电话费，填写话费开支明细表。
8、协助完成行政接待、礼仪活动安排。
9、完成上级领导交办的其它工作。
篇二：机要保密人员工作职责某某集团有限公司机要保密人员工作职责一、机要保密人员的任职条件（一)热爱国家、拥护社会主义制度，有良好的思想品德，认同本集团公司企业文化理念，安心在本集团公司工作。
（二)忠诚老实、作风正派、遵纪守法。
（三）忠于职守、爱岗敬业、有责任感，保密观念强。
二、机要保密人员的岗位责任（一）熟悉国家的保密法规及本企业的保密制度并能严格贯彻执行。
（二）负责本集团公司（含下属各公司）范围内涉密文件，资料及其他涉密载体（含音像资料等）的具体管理工作.（三）负责本集团公司（含下属各公司）相关印章的保管和使用.（四）协助有关领导、部门制定机要保密工作制度。
（五）参与调查处理有关的失密泄密事故.（六）宣传保密工作知识，督促、检查、指导有关部门和人员做好保密工作。
（七）完成领导交办的其他工作任务。
三、机要保密人员的工作规范（一）收文和发文1.收文。
外单位寄送或本集团公司产生的密件资料,机要保密人员接收时要同时办理好接文、签收、登记手续。
接文。
外单位寄送或本集团公司产生的密件资料，送达时机要保密人员首先要了解清楚密件资料的类别、密级、数量等，要检查密件资料有无缺失，数量是否齐全、封装有无破损与启封等现象.如发现不妥时，要在签收前注明实际情况，由送达人签名确认后才可接文。
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广东省村务管理办法(试行)【用心整理精品资料】
中共广东省委办公厅、广东省...(粤办发〔2001〕27号）各市、县党委和人民政府，省直各局以上单位:《广东省村务管理办法（试行）》已经省委、省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
二〇〇一年十二月十二日广东省村务管理办法（试行）第一章总则第一条为了理顺村党支部（含总支、党委，下同）和村民委员会及其与村集体经济组织、共青团、妇代会、民兵营等村级组织的关系，建立党支部领导下的村民自治运行机制，加强和改善党对农村工作的领导，充分发挥村党支部的领导核心作用和村民委员会的作用，保障村民依法实行自治，推进民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,促进农村经济发展和社会进步，根据《中国共产党农村基层组织工作条例》、《中华人民共和国村民委员会组织法》和有关政策、法规，制定本办法。
第二条村级各种组织必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照江泽民同志“三个代表”重要思想的要求，坚决贯彻执行党在农村的各项方针、政策,严格依法办事,认真履行职责，正确处理国家、集体、个人之间的关系,正确处理眼前利益和长远利益的关系，同心协力建设有中国特色社会主义新农村.第三条村党支部在乡镇党委领导下开展工作。
村民委员会在乡镇人民政府指导下开展工作.乡镇党委负责协调村级各种组织之间的关系。
第二章村级组织的关系第四条村党支部是全村各种组织和各项工作的领导核心，实行思想、政治和组织领导。
村党支部要不断改进领导作风和领导方式,支持并保证村民委员会和村集体经济组织、共青团、妇代会、民兵营等组织依照法律法规及各自章程正确行使职权。
第五条村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，在村党支部的领导下，履行《中华人民共和国村民委员会组织法》及《广东省实施〈中华人民共和国村民委员会组织法〉办法》所规定的职责。
村民委员会与村集体经济组织是管理与被管理关系，村民委员会应当尊重集体经济组织依法独立进行经济活动的自主权。
村民委员会与共青团、妇代会、民兵营是协助关系.第三章村务管理的原则第六条必须发挥村党支部的领导核心作用。
拓普合创人力资源管理平台(TOP HR)解决方案【用心整理精品资料】
拓普合创人力资源管理平台(T O P H R)解决方案北京拓普合创科技有限责任公司TOP Creation目录目录 (2)1方案概述 (3)1.1方案理念 (3)1。
1。
1管理理念 (3)1.1。
2业务定位 (3)1。
2方案架构 (4)1.3应用价值 (5)1方案概述1.1 方案理念1.1.1管理理念拓普合创人力资源管理平台（TOP HR），以“战略人力资源管理”为理念，将企业战略贯穿到人力资源管理中,建立基于战略发展的有计划的人力资源管理模式，确保组织与公司的战略方向协调一致,并通过改善员工治理，提升员工能力，牵引员工思维来构建企业高效的组织能力，支持企业战略目标的实现.➢组织能力是由三部分组成的：员工能力、员工思维和员工治理，这是构建组织能力的三大支柱。
➢组织能力模型的构建可以确保组织、人才与公司的战略方向协调一致。
●员工能力：提升员工能力，解决员工会不会的问题，即企业需要员工具备什么样的能力素质,并引进和培养合适人才●员工思维：引导员工思维,解决员工愿不愿意的问题,即在能力具备的情况下是否愿意发挥其能力，与组织共同发展.●员工治理：优化员工治理，解决容不容许的问题，当找到合适有意愿的员工后，公司是否有一个保障他发挥能力和做出贡献的良好机制和环境。
1.1.2业务定位➢针对大型集团企业，提供了集团解决方案，聚焦集团企业人力资源管控业务，解决企业在组织架构、授权及各类HR业务上的集团化特性需求，促进集团战略目标的实现；➢针对中大型企业，提供了标准解决方案，聚焦企业战略人力资源管理，通过构建以能力为核心的人力资源管理体系，帮助企业提升组织能力，推动企业战略实施；➢针对小型企业，提供了基础解决方案，聚焦企业基础人力资源管理，帮助企业HR人员从繁杂事务中解脱出来，更好的服务于员工，服务于公司业务。
1.2 方案架构拓普合创人力资源管理平台(TOP HR）解决方案传承战略人力资源管理思想，通过人事管理、考勤管理、薪酬管理、绩效管理等业务的整合应用,以及员工、经理人、CEO等不同角色的协同管理，突破人力资源管理的部门局限,并通过人力资源与财务、生产制造等ERP系统的集成应用，帮助企业建立完整、统一的具有制造业管理特性的人力资源管理综合信息平台。
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(用心整理版)一、《请君入瓮》①周兴与丘神勣通谋，太后命来俊臣鞫②之。
俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法?”兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推⑤兄，请兄入此瓮!”兴惶恐，叩头伏罪。
〔导读〕：本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。
〔注释〕：①瓮(wng)：大坛子。
②鞫(jū )：审讯犯人。
③推事：研究事情。
④炙(zh )：烧烤。
⑤内状：宫内递出的状辞。
推：追究，检举。
一、解释加点的词。
1、俊臣与兴方推事对食2、囚多不承3、当为何法4、因起谓兴曰二、解释下列句中加点的“之”。
1、太后命来俊臣鞫之2、以炭四周炙之三、翻译下列句子。
1、兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”2、因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!”四、来俊臣请周兴入瓮，是采用了的方法。
二、《覆巢之下安有完卵》孔融被收①，中外惶怖②。
时融儿大者九岁，小者八岁。
二儿故琢钉戏③，了无遽容。
融谓使者曰：“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑥。
〔导读〕：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。
说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。
〔注释〕：①孔融被收：建安三年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑)。
②中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。
中外，指朝廷内外。
③二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。
琢钉，古时一种儿童游戏。
④罪止于身：罪责仅限于自己一身。
意思是不涉及家属。
⑤二儿可得全不：这两个孩子可不可以保全他们生命?⑥亦收至：捕他们的人也到来了。
一、解释加点的词。
1、孔融被收2、冀罪止于身3、二儿可得全不4、寻亦收至二、翻译下列句子。
1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎?2、二儿故琢钉戏，了无遽容。
三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义三、《鲁人曹沫》①曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。
庄公好力②。
曹沫为鲁将，与齐战，三败北。
鲁庄公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。
齐桓公许与鲁会于柯④而盟。
桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。
今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。
管仲曰：“不可。
夫贪小利以自快⑤，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。
”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。
①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。
②好力：喜欢勇士。
力，有力之士。
③遂邑：今山东宁阳县。
④柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。
⑤快：快意。
1、解释下列句中加点词语：（1）乃献遂邑之地以和（2）桓公与庄公既盟于坛上（3）曹沫三战所亡地（4）欲倍其约（5）齐桓公许与鲁会于柯而盟2、翻译句子。
（1）子将何欲?（2）今鲁城坏即压齐境，君其图之。
3、读了此文后，你对春秋战国时期的刺客有了怎样的认识？四、《马价倍》①有人卖骏马者，比②三旦立市，人莫知之。
往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之费。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价倍。
注释：①选自《战国策•燕策》。
《战国策》，西汉末年刘向校正编订。
共三三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。
刘向，除编订《战国策》外，还编有《说苑》等书。
②比：副词，接连地。
③还：通“环”环绕。
④朝：早晨。
⑤一旦：一天。
阅读训练：1、解释句中加点的词。
（1）、往见伯乐曰（2）、愿子还而视之（3）去而顾之（4）伯乐乃还而视之2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是()A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也C、、则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是()A、后狼止而前狼又至B、学而时习之C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?请谈谈你的看法。
五、《欧阳公事迹》【原文】欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【阅读训练】1、文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ )A、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B 、惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C 、一男附书至，二男新战死。
D 、乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
、2、翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文：②惟读书是务。
译文：3、就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：4、欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是六、(季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’。
臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。
” 注释：①大行(hng)：大路。
②方：正在。
③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
④奚为：何为，做什么。
⑤御者：车夫。
18、翻译下列句子。
①吾欲之楚。
②马虽良，此非楚之路也。
19、①用一个成语概括本文内容，这个成语是②读了这则短文后，你受到什么启发? 答：七、铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。
"太白感其意还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎo）年老的妇人。
[杵]（chǔ）棒槌。
[卒业]完成学业20、加点词的意思去：（）方：（）欲（）还：（）21、句子中"之"字各指代什么1)问之，曰："欲作针。
"( )2)学而时习之( )22、翻译文中画横线的句子23、一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
八、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注解】①讴：这里是歌唱。
②饯行于郊衢：饯，设宴送行。
郊衢，郊外的大道边。
③抚节悲歌：抚节，打着节拍。
④薛谭乃谢求反：谢，道歉。
【阅读训练】1、解释下列加点的词在文中的意思。
①未穷青之技（）②秦青弗止（）③响遏行云（）2、翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：4、这个故事给你以怎样的启示？答：5、薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：九、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”8、给加点字注音并解释。
（1）先自度其足（）（）（2）吾忘持度（）（）（3）宁信度（）（）9、翻译下列句子。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
10、《郑人买履》告诉我们什么道理？参考答案一、《请君入瓮》周兴和丘神勣合伙谋反，太后让来俊臣来审讯他。
来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研究事情的当口，对周兴说：“犯人大多不肯招供，应当采取什么办法?”周兴说：“这很容易，拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认!”“来俊臣于是找来一个大坛子，按周兴的方法周围升起炭火，站起来对周兴说：“宫内有人递出状辞检举你谋反，请兄进到这大坛子里去吧!”周兴惊恐万状，连忙叩头认罪。
一、1、正在，正当2、承认3、应当4、于是，就二、1、代词，代周兴2、代词，代囚犯三、l、周兴说：“这很容易!拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，什么事敢不承认!”2、于是站起来对周兴说：“宫中有人递出状辞检举你，请你进到这大坛子里去吧!”四、以其人之道，还治其人之身二、《覆巢之下安有完卵》孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。
当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。
两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。
孔融对使者说：“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗?”他的儿子从容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?”不一会儿逮捕他们的人也到来了。
一、1、逮捕2、希望3、同“否”4、不久二、1、父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?2、两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。
三、覆巢无完卵。
比喻整体遭殃，个体不能幸免。
《鲁人曹沫》译文：曹沫，是鲁国人，凭借勇力侍奉鲁庄公。
庄公喜好勇士，曹沫为鲁国将军，与齐国作战，三战三败。
鲁庄公害怕了，就献上遂邑这块地方求和，但仍然用曹沫为将。
齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约。
桓公与庄公已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐桓公，桓公左右没有人敢动手，问道：“你想干什么?”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而贵国侵犯鲁国也太过分了。
现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这件事!”桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地。
桓公说完话，曹沫就扔掉匕首，走下盟坛，朝北回到群臣的位置上，脸色不变，言辞从容如故。
桓公大怒，要背弃自己的誓约，管仲说：“不可。
贪图小利来使自己快意，在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给它。
”这样，桓公就割还了侵占的鲁国领土，曹沫三次战役所失去的土地，全部都还给了鲁国。
1、（1）、来（2）、在（3）、失去（4）、通“背”，违背（5）答应2、（1）、你想干什么?（2）、现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这件事。
3、他们“为知己者死”的道德准则和守志不屈的人格魅力。
(言之成理即可)《马价倍》译文：有个卖骏马的人，接连三天在市场上站着卖马，结果没有一个识马的。
他前去拜见伯乐，说道：“我有一匹骏马想要卖掉，可是接连三天在市场上站着卖，没有人来问一声，我希望您去围着马转一圈看看，离开的时候再回过头来看一看，我愿意献给您一早晨的费用。
”伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看，结果一天之中马的价钱涨了倍。
1、（1）、拜见（2）、尊称对方，您（3）、回头看（4）、于是2、A3、B4、不对。
应该有自己的独到见解。
《欧阳公事迹》【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。